科技進(jìn)校園作文
通過(guò)這一次活動(dòng)，利用鮮活的表現形式，給我們上了一堂超前預習課，是我們對一些現象和定論有了一些懵懂的概念，對以后的教學(xué)做了一個(gè)基礎，而我們也從中學(xué)到了很多的東西……下面是小編為大家整理的科技進(jìn)校園作文，希望能夠幫助到你們。
科技進(jìn)校園作文1
今天，科普新干線(xiàn)——“科技進(jìn)校園”來(lái)到了我們學(xué)校。老師帶我們去看科技展覽，里面的東西個(gè)個(gè)既好看又好玩。
我首先玩的是無(wú)皮鼓。我用手在無(wú)皮鼓上做敲鼓動(dòng)作，聲音就從小音響里冒出來(lái)了，還能聽(tīng)見(jiàn)不同的鼓聲演奏呢。
我又玩了籠中鳥(niǎo)。我先啟動(dòng)按鈕，就會(huì )使電機旋轉。哎喲，怎么一下這樣，一下那樣，讓人看得眼花繚亂。
哈哈，這個(gè)真好玩，它就是有趣的空氣泡。我連續按動(dòng)氣泵，一個(gè)個(gè)小泡泡冒了出來(lái)，老師說(shuō)，這個(gè)是由稠油形成的。一個(gè)個(gè)小泡泡上面還有“彩虹”哩。
這個(gè)名字真奇怪——看得見(jiàn)、摸不著(zhù)。我按動(dòng)按鈕，一個(gè)小娃娃從我的視線(xiàn)里冒出來(lái)了。但當我伸手去摸的時(shí)候，卻發(fā)現什么也沒(méi)有。
這個(gè)應該是很受歡迎了吧，就是數字3D卡通影院。它的前面有很多人在排隊，還好我早就看過(guò)了。我看到的'是一個(gè)外星人，它的頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，眼睛黑乎乎的。這個(gè)還不錯。
我最后玩的是時(shí)間反應測試。我測了一下，我一按按鈕，等燈一出現，就再按，結果發(fā)現我的反應還是蠻快的。
“排隊了，排隊了�！币魂嚶曇粼谖叶呿懫�，原來(lái)是要回教室了，我們依依不舍地走了。
這次科普新干線(xiàn)——“科技進(jìn)校園”活動(dòng)真好呀！
科技進(jìn)校園作文2
經(jīng)過(guò)老師的通知，大家也應該都知道了，前一陣子有一些科技展品來(lái)到了我們的校園，供我們參觀(guān)展示，不知道同學(xué)們全部看完了沒(méi)有，我已經(jīng)全部看完了，我下面就和大家說(shuō)一下我參觀(guān)時(shí)的見(jiàn)聞感受吧。
在一個(gè)課間，我發(fā)現同學(xué)們好像都蒸發(fā)了一般，便感到奇怪：“咦？同學(xué)們去哪里了？”我拉住一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“你要去哪里��？”他說(shuō)：“你不知道嗎。在一樓至五樓大廳里有科技展品，可好玩了，大家都去了�！闭f(shuō)完就向大廳方向跑去。我一想：“咦，對啊，老師是說(shuō)過(guò)這事�！蔽覍萍歼@方面這么感興趣，當然要一睹為快，“哎，等等我……”
“哇塞，你來(lái)看這個(gè)�！蔽乙坏酱髲d里，就聽(tīng)到了這樣的聲音，我一看，確實(shí)不知道這種那種的現象，我也不由自主的發(fā)出了驚嘆聲。最令我著(zhù)迷的是“靜電乒乓�！贝蠹以诙於加龅竭^(guò)靜電，令人十分煩惱，可那小小的靜電力量，怎么能使乒乓球不停地在兩個(gè)球拍之間彈來(lái)彈去呢？還有就是一個(gè)鐵質(zhì)的類(lèi)似凹面鏡的東西，居然可以看到對面的人；還有就是那個(gè)一動(dòng)，四個(gè)指南針的方向立馬變化的；還有“同自己握手”居然真的可以和自己握手一樣……
這些這些，都只是一小部分而已，大家都有自己認為不可思議的一個(gè)現象，我們現在是初一的學(xué)生，對一些高深的現象與定論并不了解，通過(guò)這一次活動(dòng)，利用鮮活的表現形式，給我們上了一堂超前預習課，是我們對一些現象和定論有了一些懵懂的.概念，對以后的教學(xué)做了一個(gè)基礎，而我們也從中學(xué)到了很多的東西……
對于這次活動(dòng)，我受益匪淺，這種的活動(dòng)，當然是越多越好，可我們也不能影響學(xué)習，適當的一次兩次是可以的，還可以激勵同學(xué)們對于自己不會(huì )的知識去探索，可以說(shuō)，這次活動(dòng)是很成功的。
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