[合集]考試作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的考試作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試作文 篇1

　　又一個(gè)學(xué)期就這樣結束了、迎來(lái)了盼望已久的寒假。

　　時(shí)光飛逝，斗轉星移、回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸、這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)、在過(guò)去半年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了很多、時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)、是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下、而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)、而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟、或許這正是成長(cháng)的代價(jià)、回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠、我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的`甜美、突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也會(huì )嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著(zhù)回首我們所走過(guò)的路：

　　出勤情況：請了一次病假、拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。

　　在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子，而通過(guò)緊張的學(xué)習生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

　　在學(xué)習上：我深知學(xué)習的重要性、面對二十一世紀這個(gè)知識的時(shí)代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人、以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時(shí)代將要過(guò)去，以知識為特征的“知本家”的時(shí)代即將到來(lái)、而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個(gè)有利的時(shí)機，用知識來(lái)武裝自己的頭腦，知識是無(wú)價(jià)的、首先，合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間、時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要、其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的價(jià)值，應認真完成、認真對待考試，考前認真復習、另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的、在這學(xué)期的期末考試中，雖然考得不好，但只需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。

　　知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。

考試作文 篇2

　　下一個(gè)學(xué)，又到了每一個(gè)學(xué)年，每一個(gè)學(xué)員都很反感的——期中考！期中考要我這類(lèi)成績(jì)不太好的學(xué)員十分頭痛，又得花時(shí)間去溫習，又得舍去玩耍的時(shí)間，老老實(shí)實(shí)的坐著(zhù)溫習座前，用心的看這些摸不到頭的書(shū)。

　　盡管了解離考試的時(shí)間還有一個(gè)月，但我還是和平常一樣，放學(xué)后回到家，就要朋友家一起玩，開(kāi)展快樂(lè )的時(shí)間。每日都開(kāi)展一樣的行程安排，總算，日復一日不經(jīng)意間就到了考試前三天，.我忽然發(fā)覺(jué)時(shí)間過(guò)得那麼的快，我都還沒(méi)溫習。由于了解考試考不太好，一定會(huì )被父母大罵一頓。所以我只能臨時(shí)抱佛腳，臨時(shí)和盆友斷絕來(lái)往，每日在家里讀書(shū)�？墒亲雷涌傆幸粋�(gè)引誘，是我的只有手機上啊，每一次讀書(shū)讀到一半我都是會(huì )不經(jīng)意間開(kāi)始玩起手機上，再一次的要我的溫習進(jìn)展減緩了。

　　總算到了考試時(shí)間，不久邁入校門(mén)，就看見(jiàn)任何人手上都拿著(zhù)書(shū)低下頭的看見(jiàn)書(shū)，自然平常沒(méi)去看書(shū)的我一樣。在班里的溫書(shū)時(shí)間是，看見(jiàn)了一些平常成績(jì)比較好，授課用心的同學(xué)們看起來(lái)沒(méi)有什么工作壓力；也有一些與我一樣，臨時(shí)抱佛腳的，沖沖忙忙的讀；也有一些早已舍棄期待連書(shū)都不讀。

　　到了考試時(shí)間，教師分下考卷，我一開(kāi)啟看來(lái)，猛然驚懼失措，由于我徹底不容易，只能把自己會(huì )做的先做完。忽然，我萌發(fā)了一個(gè)天使與惡魔，魔鬼：“鄰居的`是學(xué)神，偷開(kāi)他的吧，要不然成績(jì)不理想化，爸爸媽媽會(huì )責怪哦”；天使也剛開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“不可以偷看！你應該靠自己，過(guò)后自我反思，千萬(wàn)不要偷看�！�。做人要三思而后行，為了更好地不被老師抓著(zhù)舞弊，我只會(huì )聽(tīng)天使得話(huà)，勤奮的做完，隨后教卷。

　　歷經(jīng)此次的考試，我明白我的成績(jì)不太好，因此 我認為自己制作“學(xué)習培訓行程表”讓自身每日都是有時(shí)間能夠溫習書(shū)，期待下一次與我一樣的學(xué)生會(huì )越變越好。

考試作文 篇3

　　一、要點(diǎn)

　　雖然申論試題均為主觀(guān)題，但是除了最后一道文章論述題之外，其他題目都有標準的要點(diǎn)。歸納概括、綜合分析、提出對策、應用文寫(xiě)作四大類(lèi)題型，一般都根據閱卷領(lǐng)導小組制定的標準要點(diǎn)按點(diǎn)給分。這里所說(shuō)的要點(diǎn)既符合題目要求又大部分來(lái)源于材料，是申論小題的主要得分來(lái)源。閱卷時(shí)，一般閱卷者會(huì )關(guān)注要點(diǎn)的“關(guān)鍵詞”是否出現，只要關(guān)鍵詞存在，整句話(huà)的意思相符或相近均可給分。

　　二、邏輯

　　邏輯，即采分點(diǎn)之間的組合和排列方式。申論的答案要點(diǎn)之間存在著(zhù)邏輯關(guān)系，只有按照一定邏輯羅列要點(diǎn)，才能保證要點(diǎn)不重不漏的呈現在閱卷人面前。最常見(jiàn)的邏輯為總分結構，適用于大部分的歸納概括題的要點(diǎn)整合；其次是遞進(jìn)結構，按照是什么、為什么、怎么辦進(jìn)行展開(kāi)，適用于大部分的綜合分析題型中；另外偶爾有出現的，是轉折結構，要點(diǎn)之間是轉折關(guān)系，但是最后仍然需要自擬總括句，答案呈現為總分。比如在歸納概括現狀時(shí)，先寫(xiě)出好現象再寫(xiě)出壞現象，在分列要點(diǎn)前需要依據題干虛寫(xiě)出總括句。

　　三、格式

　　與前面提到的邏輯不同，這里所述的格式特指應用文寫(xiě)作題而言。除應用文以外的其他小題，只要遵循“空兩格”的.基本行文格式即可。格式是應用文寫(xiě)作必備的結構要素，是一種基本的思路架構。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一個(gè)標準的應用文應包括：標題、主送單位、正文、發(fā)文單位、發(fā)文日期五部分，每個(gè)部分都有具體的格式要求，具體內容在應用文題型章節會(huì )有詳述。

　　四、分檔

　　分檔特指大作文題而言。文章論述題一般以議論文為主，其評分標準集中于對內容、語(yǔ)言、結構及卷面的考核。根據達標情況可將之分為四類(lèi)檔次（這里只展開(kāi)一類(lèi)文標準）：

　　一類(lèi)文

　　觀(guān)點(diǎn)鮮明準準確，見(jiàn)解新穎獨到，思想深刻，邏輯嚴謹，充分聯(lián)系實(shí)際和給定資料，論述詳實(shí)，分析詳細，對策合理且具有較強的可行性，字數符合題目要求。

　　語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、通暢、得體、規范、生動(dòng)，運用多種表達方式且運用恰當，無(wú)語(yǔ)病。

　　結構完整，條理清晰，詳略得當。

　　書(shū)寫(xiě)規范、工整，格式標準，無(wú)錯別字，標點(diǎn)正確，卷面整潔、美觀(guān)。

　　五、語(yǔ)言

　　一般情況下，申論作答的語(yǔ)言只是要求用語(yǔ)規范，但在部分試題中也會(huì )對語(yǔ)言作出一定的限制，即作答語(yǔ)言需與題目設定的情境、身份相符，這也是得分的關(guān)鍵點(diǎn)之一。不符合題目的語(yǔ)言要求的，將被扣除相應的分數。

　　這些限制條件一般通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)體現：一是作答者與對象之間的關(guān)系，即是政府面對群眾，或者下級面對上級，或是上級面對下級等等；二是任務(wù)的特殊性，如宣傳類(lèi)的要求語(yǔ)氣具有號召性和感染力等等。

　　六、字數

　　對于字數的要求是申論試卷作答要求的重要組成部分。申論考試中，對于字數的限定一般來(lái)說(shuō)有以下幾種形式：

　　形式一：不超過(guò)300字；

　　形式二：1000字左右；

　　形式三：字數1000~1200字。

　　第一種限定形式主要集中于作答要求的前幾題，后兩種限定形式主要是大作文的要求。在實(shí)際考試中，前三題的答題紙字數與作答要求字數基本相同，沒(méi)有多余作答的空間，只有大作文會(huì )多給出一些作答格子。但是作答字數過(guò)少，會(huì )被扣除相應的分數。一般少50字扣一分，最多扣五分。

　　七、卷面

　　卷面在評分時(shí)也占有一定的比重，主要指對于錯別字的處理標準。一般而言，每3個(gè)錯別字扣1分，最多扣2分，相同的錯別字不重復計算。要求考生做到書(shū)寫(xiě)清晰，干凈整潔。

考試作文 篇4

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了，原本鬧騰得快要炸了的教室，突然間安靜了下來(lái)，靜的連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。大家都目不轉睛地盯著(zhù)老師看。老師手里抱著(zhù)什么？一沓試卷。唉！又要考試！

　　“往后傳！”老師一邊說(shuō)，一邊把試卷分成幾份，遞給了第一排的同學(xué)�！伴_(kāi)始答題�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，剛剛還在嘆氣的同學(xué)們都嚴肅起來(lái)了。大家趕緊拿起筆快馬加鞭寫(xiě)起來(lái)。

　　英語(yǔ)考試當然是先做聽(tīng)力了。趁老師還沒(méi)有報聽(tīng)力前，我趕緊看試卷上的題型！哎呀！來(lái)不及了好聽(tīng)的女低音從錄音機里傳出來(lái)了。大家豎著(zhù)耳朵聽(tīng)，生怕漏掉了重要的信息。聽(tīng)力做完了，接下來(lái)還有一大項失分重地呢！它就是令人“討厭”的.語(yǔ)法。沒(méi)辦法！我絞盡腦汁，拼命搜索腦海里的記憶。

　　碰到不會(huì )的題，大家的表現也截然不同：有的咬緊筆頭，仿佛啃啃就能啃出答案似的；有的往地上看看，仿佛地上有答案；有的東張張，西望望，那一定是做完題目的寫(xiě)得不滿(mǎn)意的，再改改，直到滿(mǎn)意了，才長(cháng)嘆一口氣，仿佛打完了一場(chǎng)勝仗。

　　考試結束的鈴聲響起，交完試卷，大家都迫不及待地對答案。這時(shí)，數學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，對我們說(shuō)：“同學(xué)們趕快去上個(gè)衛生間，接下來(lái)數學(xué)考試�！薄鞍�？不是吧？還要考？”同學(xué)們一起抱怨道。

　　雖然抱怨，但這一張張試卷上留下了我們勤奮的汗水，也留下了老師們辛勤的汗水。在這里，我要感謝我的老師們，是你們帶著(zhù)我們一路成長(cháng)，一路進(jìn)步。

考試作文 篇5

　　元旦早已過(guò)完，接下來(lái)就是考驗我們學(xué)習的時(shí)刻——“期末考試”。1月28日，在這個(gè)緊張又充滿(mǎn)意義的日子里，我們開(kāi)始了期末考試。

　　在兩個(gè)星期的緊張復習后，我的知識也扎實(shí)了些。每天拿著(zhù)課本咿咿呀呀地讀著(zhù)，一遍又一遍地做著(zhù)數學(xué)題，枯燥無(wú)味地復習著(zhù)，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，一遍又一遍地看著(zhù)手表，心里想著(zhù)：時(shí)間怎么過(guò) 得這么慢，秒針轉40圈就下課了，怎么就這么慢呀！終于，到了期末考試這一天，之前的堅持，努力，在這一刻得到證實(shí)。

　　當拿到卷子后，我大致看了一遍，啊，還好，題都十分簡(jiǎn)單。不過(guò)，越是簡(jiǎn)單的題就越容易出錯，一定要細心，出這種題就是考驗大家的認真程度，不用心，就會(huì )出錯。一定要細心。為了讓自己可以高 效率地做題，我把自己的做題速度放低了一倍，每一道題都照爸爸說(shuō)的，讀三遍后再下筆，果然，聽(tīng)了爸爸的話(huà)，在做題時(shí)，我注意到了幾個(gè)容易錯的地方，避免了不必要的失分。40分后，我終于把卷 子寫(xiě)完了。我可不敢怠慢，拿起卷子認真地檢查了起來(lái)，真是不查不知道，一查嚇一跳，我第一遍就發(fā)現錯了一道選擇題，原來(lái)我把周長(cháng)比看成了面積比；第二遍檢查時(shí)，又發(fā)現錯了一道5分的.應用題， 25：150化簡(jiǎn)之后應該是1：6，可我卻寫(xiě)成了1：5，你們說(shuō)我粗不粗心呢？還好我檢查出來(lái)了，不然這損失可不小。我又檢查了一遍，哎呀！選擇題怎么又錯了一道，人家說(shuō)的是增加，我怎么就把它看成 擴大了呢？這粗心可真是禍害人，算一算，我已經(jīng)檢查出了7分的錯題，要是沒(méi)檢查出來(lái)，那我的分數可跌到低谷去了。

　　下午的語(yǔ)文考試，我一直抓緊時(shí)間認真寫(xiě)題，生怕時(shí)間不夠了，可做完離考試結束還有20分鐘，哎，光顧著(zhù)快點(diǎn)兒寫(xiě)完，也不顧字體了，這次的卷面分還不知監考老師賞不賞給我呢？

　　如今，考試已經(jīng)過(guò)去，分數不代表一切，只要是自己盡全力來(lái)對待考試，人人都是勝利者。

考試作文 篇6

　　天上的月亮是那么恬靜，微風(fēng)輕輕地撫摸著(zhù)我，翻動(dòng)著(zhù)窗前的書(shū)。周?chē)�一片寂靜，可我的心卻翻滾如潮，下午發(fā)生的事依舊歷歷在目。

　　今夭下午，我的心情格外輕松，想到將要進(jìn)行的地理和生物考試，心里就充滿(mǎn)了自信和希望—這次的100分非我莫屬，到成績(jì)公布時(shí)，老師、同學(xué)、父母，他們……想到這兒，我忍不住笑出聲來(lái)，同桌莫名其妙地看著(zhù)我。

　　不久、我便進(jìn)入了考場(chǎng)，當兩張雪白的試卷擺在面前時(shí)，我不禁心里一沉：怎么有好幾道題以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？唉，先不管那么多，先做會(huì )的，因為大部分習題都出自自己背得滾瓜爛熟的目標檢測，所以答起來(lái)得心應手。幾十分鐘過(guò)去了，前后的習題都已解決掉了，只剩下幾道令人頭疼的多項選擇，一大堆間題在大腦里打旋：是“勃朗峰”呢，還是“珠穆朗瑪峰”呢？唉，這道題怎么有點(diǎn)面熟，可怎么就想不起來(lái)了呢？我左手扶著(zhù)下巴，右手緊握著(zhù)筆，兩眼閉著(zhù)，想從那藏在記憶深處的角落里，在很久以前老師曾講過(guò)的幾節課里找尋答案，可依舊一無(wú)所獲。雖然頭底上的風(fēng)扇已盡了最大的`努力，可汗水卻把衣服都浸濕了。唉呀，老師都催著(zhù)交卷了，可我還有一個(gè)空沒(méi)填上。正當我萬(wàn)分焦急如熱鍋上的螞蟻——團團轉時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音“擦耳而過(guò)”：“是B、D”我愕然抬頭，是她！一個(gè)在班中成績(jì)名列前茅和我關(guān)系很好的朋友——玲，她的答案一定不會(huì )有錯。如果我把答案寫(xiě)上，那么那耀眼的100分，同學(xué)們那羨慕的眼光，老師那頻頻的稱(chēng)贊聲和父母的獎賞……呵，那將是多么地榮耀��！可老師的教導，父母嚴厲的目光在我眼前晃動(dòng)著(zhù)，把我驚醒：“誠實(shí)是金�！蔽医痪砹�，答案也填了，但不是“B、D”。

　　又一陣晚風(fēng)吹來(lái)，把我從記憶的潮水中拉回，我問(wèn)自己：“后悔嗎？”不，恰恰相反，我的心里十分坦然，因為在這次考試中，我通過(guò)了一次比文化考試更重要重要的考試——心靈的考試。

考試作文 篇7

　　讀到三年級，我參加了多次考試，可一次都沒(méi)有考過(guò)滿(mǎn)分。今天又要考試了，昨天英語(yǔ)老師通知我們時(shí)囑咐一定要好好復習，爭取得滿(mǎn)分。

　　我早早來(lái)到學(xué)校，從書(shū)包里抽出英語(yǔ)書(shū)認真地讀了起來(lái)。不久，其他人也來(lái)了，大家都有些緊張，特別是那些學(xué)習不太好的同學(xué)！他們平時(shí)東鬧鬧，西逛逛，游手好閑的，一到考試就慌，只能怪他們貪玩不好好讀書(shū)！真為他們接下來(lái)的考試捏把汗。

　　老師來(lái)了！抱著(zhù)白花花的試卷來(lái)到教室。

　　同學(xué)們拿到試卷后，廣播響了：“請注意！考試開(kāi)始了！”大家連忙拿起筆開(kāi)始埋頭答題……

　　考場(chǎng)上，同學(xué)們各顯神通：有的.化身為長(cháng)頸鹿，脖子伸得老長(cháng)，伺機偷瞄前后左右；有的皺著(zhù)眉頭，轉著(zhù)筆，嘟著(zhù)嘴巴，眼睛珠子一轉也不轉地盯著(zhù)試卷發(fā)呆；有的直接從本子里撕下一張紙，把不會(huì )的題目抄下來(lái)偷偷傳給同桌看，而且還低聲道：“好同桌，你知道答案嗎？給我抄吧！我考完送你一根棒棒糖！”而不遠處的郭凌菲咬著(zhù)筆頭，嘴里還默念著(zhù)什么……“有了！”郭凌菲眼睛一亮，興奮地小聲說(shuō)著(zhù)。她拿出橡皮在各個(gè)面分別寫(xiě)上ａ、ｂ、ｃ、ｄ、ｅ、ｆ，寫(xiě)完后把橡皮輕輕一拋，橡皮在桌上滾來(lái)滾去，最終橡皮正面朝著(zhù)f，于是，凌菲就在考卷答題上寫(xiě)f。我心里暗暗佩服：牛！實(shí)在太牛了！可沒(méi)過(guò)多久，好日子過(guò)到頭了，郭凌菲扔橡皮的一幕被老師看見(jiàn)了。我想：她完蛋了。只見(jiàn)老師走過(guò)去一把把郭凌菲的橡皮掃到地上，怒氣沖沖地說(shuō)：“你怎么一直扔橡皮，別做了，考卷給我！”郭凌菲嚇得臉色通紅，只得把考卷給老師……

　　班上的學(xué)霸們個(gè)個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，一臉輕松。他們已經(jīng)做完了試卷，有的做完還趴在桌子上睡覺(jué)呢！我看了看自己的試卷，呀！我還沒(méi)做完！趕緊寫(xiě)！我真為自己的分心急得慌……

　　過(guò)了幾天，成績(jì)出來(lái)了，我英語(yǔ)考了99。5分，��！那0點(diǎn)5分就錯在漏題了！我非常地懊惱，又一次與100分失之交臂。

　　這次的考試是個(gè)教訓，我保證我以后考試一定要審題認真，爭取得滿(mǎn)分！

考試作文 篇8

　　聽(tīng)，記憶的風(fēng)鈴再次響起，悅耳的旋律又把我帶回到那次不同尋常的考試中去。因為它，給了我不尋常的生活啟迪。

　　十月的一天，烏云密布，秋風(fēng)習習，12歲的我第一次參加了“天津市小學(xué)生珠算技術(shù)比賽”。上午的比賽項目是“加減算”，毫無(wú)賽場(chǎng)經(jīng)驗的我先被緊張的氣氛鎮住了，接到試卷時(shí)，平日牢記的口訣竟一下子全部忘記，真是考場(chǎng)如戰場(chǎng)。我已喪失“戰斗力”，像一個(gè)慘敗的`逃兵，手指已僵硬，頭腦已遲鈍，在一片慌亂和恐俱中艱難地答完了試題。

　　上午的比賽結束后，我獨自來(lái)到休息室，呆呆地坐在窗前，雙眼望著(zhù)灰暗的天空，心也冷了。老師走到我面前詢(xún)問(wèn)情況，我仿佛像受了刺激一般大喊大叫：“老師，我確實(shí)努力了，但結果怎么會(huì )這樣糟……”已醞釀許久的眼淚奪眶而出�！安�，孩子，我相信你的實(shí)力，”老師以我從未聽(tīng)到過(guò)的口吻語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“一次失敗不要緊，關(guān)鍵是不要失掉信心。下午的乘除法比賽是你的強項，比賽時(shí)心別慌，腦別亂，一定會(huì )成功的!”老師的話(huà)猶如一股暖流包圍著(zhù)、溫暖著(zhù)我的心，沖散了“烏云，，，帶來(lái)了“陽(yáng)光”。兩行熱淚從我的臉頰滑落下來(lái)：“是的，老師，我會(huì )的

　　下午，濕渡流的我走進(jìn)賽場(chǎng)時(shí)，不免又有些緊張，但想起我在酷暑炎熱中堅持練習的情景，冰天雪地父母送我去集訓的景象，還有老師那親切的鼓勵，親友的期待，這一切一齊匯成我的動(dòng)力。我順利地答完了試題�？荚嚱Y束時(shí)，雨己停了，一道彩虹在天邊出現，我心里也充滿(mǎn)了對未來(lái)的憧憬。啊!生活是這樣絢麗多姿，那七色的彩虹屬于奮力拼搏、永不言敗的人。那次考試我獲得了“除算第三名，全能第七名”的好成績(jì)。我成功了!

　　經(jīng)歷了一點(diǎn)兒人生的悲喜榮辱，品嘗了一點(diǎn)兒生活的酸甜苦辣，這次不同尋常的考試使我懂得了失敗并不可怕，成功在于努力。這大概就是生活的真諦吧!

考試作文 篇9

　　上個(gè)星期的星期六中午，我們這些六年級大多數同學(xué)都不約而同地來(lái)到了學(xué)校，你不禁會(huì )感到奇怪：“咦！這么多同學(xué)今天來(lái)學(xué)校干什么呀？今天不是星期六嘛？”其實(shí)這件事對于我們這些同學(xué)來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)兒也不奇怪，因為這天我們迎來(lái)了人生的第一件大事——考初中。

　　這天上午，我和平常一樣早早地起了床，吃過(guò)早飯后，我又開(kāi)始復習了，為了能好好地完成這次對我人生有著(zhù)重大意義的考試，為了不辜負爸爸媽媽對我的良苦用心，為了能進(jìn)一所好的學(xué)校讀書(shū)，我寧可犧牲自己玩電腦的時(shí)間，寧可犧牲自己睡懶覺(jué)的時(shí)間，寧可犧牲自己看電視的時(shí)間，寧可犧牲我自己所有用來(lái)玩耍、用來(lái)娛樂(lè )的時(shí)間，我雖然做了如此之大的犧牲，但是為了能考出一個(gè)好成績(jì)，考進(jìn)一所好學(xué)校，拼了！

　　時(shí)間飛逝，轉眼間就到了下午，我和媽媽一起來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)的是滿(mǎn)眼的家長(cháng)在校門(mén)口站著(zhù)，關(guān)切地望著(zhù)校內正要考試的自己的孩子。我和媽媽擠啊擠，費了九牛二虎之力才擠了進(jìn)去，擠到校門(mén)口，我早已累得氣喘吁吁，接著(zhù)我又刻不容緩地從身旁的背包里拿出考證交給那位老師，然后沖入校內。半小時(shí)之后，老師將考試時(shí)應該遵守的紀律給講完了，接下來(lái)，迎接我們的是一場(chǎng)緊張激烈的考試。

　　考試時(shí)，教室內靜極了，所聽(tīng)見(jiàn)的只有寫(xiě)字時(shí)“沙沙”的聲音。時(shí)間如流水，一去不回頭。霎時(shí)間，半天的考試時(shí)間就在“沙沙”的寫(xiě)字聲中飛快地逃去了，老師將最后考的英語(yǔ)試卷給收起來(lái)后，我們就排隊一一離開(kāi)了教室。走出教室，我又看見(jiàn)了在校門(mén)口外正等著(zhù)自己孩子考完試出來(lái)的父母，從上往下望去，家長(cháng)們摩肩接踵，人山人海，遠遠望去就像一個(gè)龐大的螞蟻部落軍出動(dòng)了一樣，我不禁心想：這天下的哪一位家長(cháng)不希望、不正熱切地盼望著(zhù)自己的兒女能有出息，考進(jìn)一所好的中學(xué)去讀書(shū)��！真是可憐天下父母心��！

　　今天中午放學(xué)時(shí)，媽媽來(lái)接我回家去吃飯時(shí)，告訴了我一個(gè)十分不幸的消息——我考試落榜了！聽(tīng)到這個(gè)消息后，我仿佛是遭到了一個(gè)晴天霹靂，擊碎了我之前所有的.幻想；又如一把利劍，刺碎了我的自信心；還像一場(chǎng)大火，將我內心所有的希望都燒成了灰燼，變成了廢墟，化為了烏有。我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，我曾經(jīng)三次問(wèn)爸爸媽媽——這到底是不是真的？會(huì )不會(huì )是爸爸看錯了呢？你們有沒(méi)有騙我？可這三個(gè)問(wèn)題的答案都是一樣的，都是否定。

　　我真是不敢相信這是真的，不敢去面對這個(gè)殘酷的現實(shí)，可是這事已成真實(shí)，生米已煮成熟飯，不相信這件事你又有何用呢？不去想這是真的又有何用呢？最多就是欺騙自己，自欺欺人罷了！唉！

考試作文 篇10

　　吃過(guò)午飯，我很早就到了學(xué)校，因為我們要進(jìn)行期中考試。

　　我很緊張，這次考試是我我們這個(gè)學(xué)期學(xué)習的'檢驗，我希望能考一百分。卷子發(fā)下來(lái)了，我仔細的看了一下，有點(diǎn)難，于是我就先做簡(jiǎn)單的，把難的放到后面，過(guò)了時(shí)間，終于寫(xiě)完了，我真高興��！但 愿能考一百分。

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