考試成績(jì)的作文九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的考試成績(jì)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試成績(jì)的作文 篇1
期中考試之后，我就開(kāi)始焦急地等待我的考試分數，終于，報分數的那一天來(lái)到了，我考得到底怎樣呢？
語(yǔ)文：95第1名
數學(xué)：99.5第14名
英語(yǔ)：94.5第５名
總分第６名
這次期中測驗，我的數學(xué)考得不太好。錯題一處，是口算（最不該失分的地方）和附加題（我的強項）�？谒闶呛芎�(jiǎn)單的，可我竟然把小數點(diǎn)后的0看多了一個(gè)，結果等著(zhù)我的職能是“X”。附加題我則是自己無(wú)法解釋當時(shí)怎么亂算一氣，結果“＋5”也跟我說(shuō)拜拜了。唉，一失足成千古恨��！
雖然數學(xué)不幸“跳水”，可語(yǔ)文則勇奪桂冠。這都歸功于課外積累和優(yōu)秀復習嘛，我復習時(shí)制定了一個(gè)切實(shí)可行的.計劃，每天執行，最后我就等著(zhù)拿好成績(jì)啦，課外積累則保證了我在考卷上幾乎一個(gè)年級都被打敗的題目沒(méi)有失分。
這些成績(jì)已經(jīng)成為了過(guò)去。我要揚長(cháng)避短，爭取在期末考試中考個(gè)好成績(jì)。
考試成績(jì)的作文 篇2
有人說(shuō)，人都是被逼出來(lái)的。我認為這一點(diǎn)也不假，因為我的學(xué)習成績(jì)就是被媽媽和老師逼出來(lái)的。如果沒(méi)有人逼你，你就可能會(huì )安于現狀，不思進(jìn)取，從而碌碌無(wú)為。所以我們要學(xué)會(huì )在逆境中提煉自己，要學(xué)會(huì )自己逼自己。
在家里，母親大人在我的學(xué)習方面就像黑臉包公一樣鐵面無(wú)情，無(wú)時(shí)無(wú)刻不督促我，只要我休息一會(huì )他就會(huì )說(shuō)：“晶晶作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”然而我總是漫不經(jīng)心的回答：“寫(xiě)完了�！薄皩�(xiě)完了也要把今天學(xué)過(guò)的內容在復習一遍，溫故而知新嘛。""媽媽我已經(jīng)寫(xiě)完了就沒(méi)有必要了吧！”“不行，快去。"我知道我要不是立刻去做，那母親又要給我講大道理了。因此我只好立即去學(xué)習，按照母親說(shuō)的完成。終于有一天，母親出去了我就打開(kāi)了電視看了起來(lái)，也忘記了母親說(shuō)的完成。終于有一天，母親出去了我就打開(kāi)了電視看了起來(lái)，也忘記了母親出門(mén)前的'囑咐。當母親回來(lái)時(shí)看我在看電視就生氣了。"晶晶你為什么不理解媽媽呢？我對你的苛刻也是為了你好，為了你能成為一個(gè)有用的人才，現在一定要好好學(xué)習�！笨�！媽媽又在講大道理了。什么時(shí)候才能擺脫母親對我的苛刻呢？
在學(xué)校，老師又是無(wú)時(shí)無(wú)刻地讓我們做練習冊，做大卷。剛開(kāi)始，我還產(chǎn)生了抱怨，為什么不讓我們多玩一會(huì )兒呢？可是后來(lái)在考試的時(shí)候我取得了一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)，心想起來(lái)這也要感謝老師讓我們多做題的結果。原來(lái)經(jīng)過(guò)多次的練習我已經(jīng)把那些題深深地印在我的腦海里了。
如今的我再也不用母親和老師逼了，我總會(huì )自己逼自己。有一點(diǎn)時(shí)間自己就會(huì )對自己說(shuō)：“趁現在有時(shí)間，趕緊去做一張大卷吧！趕緊再去學(xué)一會(huì )兒吧！ ”現在做起卷來(lái)真是太輕松了，以前是我錯了，我不應該對母親，對老師產(chǎn)生抱怨。他們也是為了我們好，為了讓我們能取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)，他們不惜付出再多辛苦。
考試成績(jì)的作文 篇3
這次期中語(yǔ)文考試結束后，孩子悶悶不樂(lè )地回到家，我看到表情不對，便問(wèn)孩子這次考的咋樣，他隨口說(shuō)：“反正考不了100分。后面的題不理解，瞎寫(xiě)的�！蔽艺f(shuō)：“考試只是對這個(gè)學(xué)期的一個(gè)總結，不要很重視分數�！�
星期五放學(xué)回家的路上，他吞吞吐吐的對我說(shuō)：“媽媽我這次語(yǔ)文考試考砸了只得了83分，你會(huì )吵我嗎？”當時(shí)我就想兒子考完試說(shuō)得話(huà)，“后面瞎寫(xiě)的”。然后我說(shuō)：“媽媽不吵你但是你得找出考砸的'原因�！�
回家以后我便讓孩子拿出卷子，我們娘倆一起坐下看卷子找原因。前面的基礎知識扣了3分，這是由于不細心的原因。主要的是后面的閱讀理解扣了十幾分，這篇短文的意思是：一只小白兔在春天的時(shí)候，給一只貪玩的小松鼠捎來(lái)一封十萬(wàn)火急的信，可信封里只有一片秋天的枯葉和一個(gè)小問(wèn)號。我讓孩子又讀了讀，讓他明白小松鼠在春天和夏天貪玩，在秋天和冬天四處借糧食的狼狽情景。然后讓他明白小兔為啥給小松鼠送秋天的樹(shù)葉。孩子終于明白了，開(kāi)心的笑了。
通過(guò)孩子的考試也讓我明白了家長(cháng)自身的毛病，和孩子一起閱讀的太少，平時(shí)讓孩子寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有養成仔細檢查的好習慣。今后我要和孩子一起多讀書(shū)，加深理解這方面的知識。
通過(guò)考試，我們家長(cháng)幫孩子找出存在的問(wèn)題加以改正，準確的了解孩子哪些知識，那些地方?jīng)]有掌握好，然后我們在哪方面補，不要只重視分數，而只一味的訓斥、打罵孩子。孩子哪方面不懂，我們一定幫助他弄明白，就讓我們一起和孩子一起多閱讀一些課外書(shū)籍和一些激勵孩子學(xué)習的故事吧！
考試成績(jì)的作文 篇4
嗨！大家的月考成績(jì)肯定出來(lái)了，你們考得好嗎？唉！我考的有點(diǎn)不好，可是爸爸媽媽都沒(méi)有打我，你們知道這是為什么嗎？因為爸爸說(shuō)：“人要踏踏實(shí)實(shí)的向前走，不能一下子飛走，你這一次的成績(jì)可比我上小學(xué)時(shí)考的'好的多了，我知道爸爸在鼓勵我，所以你不能著(zhù)急，不要看人家家庭條件很好，不能跟他們比吃比穿，要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習這才是最重要的，”我覺(jué)的爸爸說(shuō)的很有道理，人不能比吃比穿，要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習。
媽媽顯得非常生氣，媽媽說(shuō)：“我一天太貪玩，學(xué)習起來(lái)靜不下心，粗心大意，這就是你最大壞毛病,”我心里想著(zhù)：要結合爸爸媽媽說(shuō)的這些話(huà)來(lái)努力學(xué)習，要改掉這些貪玩和粗心大意的壞毛病，媽媽還說(shuō)：“不是我腦子笨是我不細心，只要努力以后還會(huì )考好的�！�
我在心里暗暗的下決心，如果再考不好，我就對不起我的父母和我的老師，下次我一定要考一個(gè)好成績(jì)。
考試成績(jì)的作文 篇5
昨天下午，我一直等著(zhù)孩子的成績(jì)出現在手機上的那一刻：語(yǔ)文98.75分，數學(xué)99分，計算50分（滿(mǎn)分60）。由于計算滿(mǎn)分的很多，而孩子失分太多，所以名次很低�？吹矫螘r(shí)我很糾結，同時(shí)也讓我歡喜讓我憂(yōu)�？荚嚭蟮氖崂矸治鍪巧俨涣说�。
喜的原因是孩子在進(jìn)步。因為每次期末考試，孩子都有進(jìn)步，做媽媽的當然高興咯。每次考試過(guò)后我都會(huì )和孩子分析失分的原因并記錄下來(lái)，以便查漏補缺，爭取下一次的進(jìn)步。上次期末考試語(yǔ)文94.9分，數學(xué)95分，事實(shí)證明孩子在進(jìn)步。
告訴孩子成績(jì)后，又對他這次的考試成績(jì)給予了肯定，還特別表?yè)P了他：“你這次的考試，媽媽很滿(mǎn)意，你應該也感覺(jué)很不錯吧？比上次進(jìn)步多了，最重要的是你學(xué)會(huì )了檢查試卷。（孩子曾告訴我，數學(xué)卷子再交之前檢查出三處錯誤，及時(shí)改正。）我一貫強調的`‘認真’二字真有用吧，失分就怕這兩個(gè)字，會(huì )做的題做對了，你的數學(xué)成績(jì)才能上去。以后我們要向李海馨同學(xué)學(xué)習，爭取一遍做對（我曾向成績(jì)一直很好的海馨媽媽取過(guò)經(jīng)，孩子自學(xué)能力也很強。）�！蔽覀円紡V益，提高自己。
孩子聽(tīng)到表?yè)P和鼓勵也很高興，但是也要找出自己的不足拿到桌面上說(shuō)一說(shuō)，也就是我所憂(yōu)的地方。
憂(yōu)的原因是孩子學(xué)習有點(diǎn)兒不踏實(shí)。這次考試的計算能力測試也被列入這次期末考試的總成績(jì)，60分的試卷12道題，每題5分，他錯了2道，痛失寶貴的10分，從而名次跌入谷底。兒子已經(jīng)用“痛心疾首”來(lái)形容自己的心情，我怎么舍得再責怪他，只能有安慰的份兒了。孩子的爸爸曾糾正過(guò)我的看法，不要總是說(shuō)孩子太粗心才把題做錯的，而是他根本沒(méi)掌握住這方面的知識，拿粗心做擋箭牌，不會(huì )進(jìn)步的。我也接受了這種說(shuō)法，從此很少用“粗心”這個(gè)字眼了。
臨近計算題測試時(shí)，我要求他練計算題時(shí)，他從不做，認為都會(huì )做，眼高手低。只完成老師布置的作業(yè)，感覺(jué)多做一道就吃虧了。等他調整好心情，我們還得說(shuō)叨說(shuō)叨。每次老師安排《寒暑假作業(yè)》時(shí)，考試成績(jì)不錯的就不用寫(xiě)，自主學(xué)習，多看課外書(shū)就行了。于是我就說(shuō)：“這次的寒假作業(yè)你可能不用寫(xiě)了�！眱鹤映林�(zhù)地說(shuō)：“我得把里面的計算題全部做完，而且保證做對�！�
我趁機鼓勵他：“好孩子，我們從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來(lái)，媽媽不怕你跌倒，只要你能自己爬起來(lái)，就是好樣兒的！加油！”
孩子沒(méi)有被失敗擊垮，還準備了許多零食與同學(xué)們分享今天的班級聯(lián)歡會(huì )。
考試成績(jì)的作文 篇6
“兒子，這次期終考試成績(jì)怎么樣��？”剛一進(jìn)門(mén)，孩子媽媽便迫不及待地問(wèn)起兒子來(lái)。
“還行吧！”兒子不緊不慢地回答著(zhù)。
看到兒子的態(tài)度，我感覺(jué)著(zhù)事情不太妙。心想：“是不是考砸了？”于是，趕緊走到兒子跟前，幫他取下書(shū)包，讓他靜下心來(lái)慢慢說(shuō)。
兒子不慌不忙地從書(shū)包里拿出卷子，滿(mǎn)臉失望地對我說(shuō)道：“爸爸，這次考的不太好，真是太不應該了，都是馬虎惹的禍！”。
“��！真的不好��！”我急忙打開(kāi)兒子的卷子，一看，完全不是那么回事。其實(shí)，兒子的成績(jì)還是不錯的，只是與自己期望的成績(jì)還有一定的差距。語(yǔ)文，90分；數學(xué)，96分（這兩科滿(mǎn)分都是100分）；英語(yǔ)101.5分（滿(mǎn)分105分）。
是��！“分，分，學(xué)生的命根！”這句喊了很多年的口號，現在雖然喊的不是那么響了，但它的作用仍不可低估。素質(zhì)教育搞了這么多年了，并且學(xué)校還開(kāi)始實(shí)行了綜合素質(zhì)評定，中招也不再直接宣布成績(jì)，但無(wú)論怎么變，分數仍然起著(zhù)決定性的作用。劃定等級要按分數，要想考上好一點(diǎn)的學(xué)校，成績(jì)不好，無(wú)論怎么說(shuō)，也只能是水中月，鏡中花，愿望只能成為空想。因此，作為家長(cháng)，當孩子拿回成績(jì)后，第一反應都會(huì )關(guān)心孩子的成績(jì)，這實(shí)在是一種再也正常不過(guò)的心理現象了。
其實(shí)關(guān)注孩子的成績(jì)也并沒(méi)有什么錯。學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習，在學(xué)校學(xué)習任務(wù)完成的是好是壞，結果究竟怎么樣？首先應該從孩子的考試成績(jì)中最直接地顯現出來(lái)�？己昧�，最起碼說(shuō)明知識點(diǎn)掌握了，近段的學(xué)習狀況不錯，應繼續保持和發(fā)揚；考試不好，分數低，說(shuō)明知識點(diǎn)掌握的還不牢，該掌握的知識還沒(méi)掌握，還需要孩子查漏補缺，繼續完成學(xué)業(yè)�，F在，有些人認為，素質(zhì)教育了，學(xué)習成績(jì)不重要了，只要會(huì )跳、會(huì )鬧、會(huì )玩就可以了，這實(shí)在是一種荒謬的言論，況且，我們要求學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，智育更是必不可少��！試想，一個(gè)什么都不會(huì )的人，又怎稱(chēng)得上是一個(gè)全面發(fā)展的人呢？因此，無(wú)論怎么說(shuō)，時(shí)刻關(guān)注孩子的成績(jì)，仍然是我們做家長(cháng)的必須要做的一件重要事情。
結果是由過(guò)程形成的。量的積累達到一定程度之后，就會(huì )形成質(zhì)的飛躍。因此，面對孩子的考試成績(jì)，我們在關(guān)注結果的同時(shí)，更應該關(guān)注形成結果的過(guò)程，過(guò)程比結果更重要。過(guò)程抓實(shí)了、搞好了，一步一個(gè)腳印，有方法，有好的習慣，把問(wèn)題困難消滅在平時(shí)，不欠賬，不偷懶，考出好成績(jì)應該是意料之中的事，相反，如果平時(shí)就不認真努力，懶懶散散，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)不認真完成，有問(wèn)題不及時(shí)解決，有困難不按時(shí)排除，要想考出好成績(jì)真比登天還難。說(shuō)實(shí)話(huà)，好玩是孩子的天性，這就需要我們作家長(cháng)的正確引導才行，不能管的太嚴，刻意要求，這樣會(huì )泯殺孩子的天性；更不能不管不問(wèn)，放任自流，這樣會(huì )使孩子無(wú)所適從。只有讓孩子勞逸結合，學(xué)時(shí)全心全意，玩時(shí)徹底放松，這樣才會(huì )事半功倍，取得更好的效果。
要學(xué)會(huì )從結果中查找原因，這也是我們需要關(guān)注分數的原因之一�？季硗哂幸欢ǖ拇硇�，卷面出現問(wèn)題，就說(shuō)明孩子在某一方面還存在著(zhù)問(wèn)題�？赡苁侵R點(diǎn)沒(méi)有完全掌握，可能是心理過(guò)于緊張，也可能是由于馬虎造成的，但不論哪一方面的原因，這都需要引起我們的高度重視，找出癥結所在，同時(shí)更要找出改正問(wèn)題的好辦法，力求下一次少犯或不犯，這樣才能真正為孩子的成功創(chuàng )造條件。每次考試之后，我都要和孩子一起對試卷進(jìn)行認真的分析，查找原因和不足，以便孩子及時(shí)改正。（這次也不例外，已經(jīng)和孩子一起分析、研究過(guò)了，孩子已經(jīng)做了更詳細的分析。）
當然，有時(shí)孩子努力了，付出了，成績(jì)還會(huì )不怎么理想，此時(shí)孩子肯定會(huì )感到很失落，我們作為家長(cháng)千萬(wàn)不能忽略孩子的情緒變化，要敞開(kāi)寬廣的`懷抱，給孩子一些安慰，讓孩子能夠看到希望和陽(yáng)光，要給孩子前進(jìn)的方向和勇氣，讓孩子在自我調節中不斷健全自己的人格。只有這樣，才更有利于孩子的健康成長(cháng)，以便下一步更好地搞好學(xué)習。
關(guān)注成績(jì)，更要關(guān)注孩子的健康發(fā)展。好不夸張地說(shuō)，我們的每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。如果老師和家長(cháng)都能夠從孩子優(yōu)秀的一面加以肯定和擴大，那么孩子就會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀；相反，如果老師和家長(cháng)用一種挑剔和否定的態(tài)度來(lái)面對孩子，這樣常常會(huì )挫傷孩子的自尊心，只能讓孩子越來(lái)越迷茫，這是我們必須所拋棄的。因此，我們要善于發(fā)現孩子們身上的閃光點(diǎn)，給他們及時(shí)的鼓勵和賞識，促使他們早日成才。
兒子再有半學(xué)期就要小學(xué)畢業(yè)了，這半學(xué)期更為關(guān)鍵。因此，在關(guān)注孩子全面發(fā)展、健康成長(cháng)的同時(shí)，對于孩子的成績(jì)更要抓緊抓好，為孩子的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，為未來(lái)的初中生活打下堅實(shí)的基礎。
考試成績(jì)的作文 篇7
盼星星，盼月亮，終于盼到了期末的考試。
我也好想知道這學(xué)期我學(xué)的怎么樣。開(kāi)始考試了，我非常緊張，心里就像十五只吊桶打水——七上八下。發(fā)下卷子了，我一看上面的題就自以為是，心想：這么簡(jiǎn)單的題對我來(lái)說(shuō)就是小事一樁，小菜一碟嘛！此時(shí)此刻，我就再也不緊張了！嘩嘩嘩，沒(méi)一會(huì )兒，我就寫(xiě)完了，馬馬虎虎的檢查了一遍就交上去了，因為我覺(jué)得我能考滿(mǎn)分。
一月十三日考卷發(fā)下來(lái)了，數學(xué)考了九十八分，語(yǔ)文考了九十分，英語(yǔ)考了九十五分，綜合考了九十一分。我一看試卷，全都是因為粗心而錯的，但也沒(méi)辦法。媽媽說(shuō)我考的.也很好，可我還是很失望。
下次，我一定認真做，爭取考滿(mǎn)分。
考試成績(jì)的作文 篇8
成績(jì)到底是什么？是分數還是自我提高？是對別人的超越？還是愈來(lái)愈重的壓力？
我總在想成績(jì)真的那么重要嗎？按照父母的結論是：對，成績(jì)就是那么的重要，它決定的是一個(gè)人的未來(lái)和一切，如果你考不上好的大學(xué)，那你就沒(méi)有好的工作，就混不上飯吃�。�！而我覺(jué)得成績(jì)的好壞無(wú)所謂，所謂的是你是否用心去學(xué)了。每次媽媽打電話(huà)來(lái)都是問(wèn)“最近學(xué)的怎么樣啊”？而我總是回答“還行”，每次都是反反復復的這兩句話(huà)。每次說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，都要自我沉思一會(huì )兒，“我真的學(xué)的還行嗎？”
這句話(huà)總是在我的腦海里反復的出現。
在學(xué)校里還要學(xué)習，回到家里還要學(xué)習，還有家長(cháng)施加的壓力。在此我想試問(wèn)家長(cháng)們：“難道就不能給我們一點(diǎn)兒自由的`空間嗎？為什么你們每天給我們的確是壓力和煩惱呢？你們就不能為我們好好想想呢？你們知道你們每次給我們帶來(lái)的壓力和煩惱是多么的沉重嗎？有的孩子學(xué)習成績(jì)好，()你們就在我們的面前說(shuō)誰(shuí)學(xué)習好，我知道，這是你們給我們的刺激，可是，你知道嗎？這種刺激可能對某些孩子起作用，可是這種刺激對另外一部分孩子一點(diǎn)作用也沒(méi)有！甚至可能帶來(lái)的只有傷害，難到你們真的想讓我們受到了傷害才要善罷甘休嗎？我感覺(jué)這種生活好乏味也感覺(jué)好枯燥�。�！
家長(cháng)們：希望你們能試著(zhù)給我們一點(diǎn)兒時(shí)間休息，其實(shí)我們也想好好學(xué)習，可能因為你們的刺激而前功盡棄！給我們一點(diǎn)時(shí)間，我們會(huì )證明 給你們看，我們不比任何人差，不要給我們壓力，煩惱，刺激了，這樣的壓力是很沉重的，會(huì )讓我們接受不起的！
考試成績(jì)的作文 篇9
“太好了，終于考好了，我可以開(kāi)心地玩了！”我和幾個(gè)好伙伴在回家的路上歡呼著(zhù)。
拿成績(jì)單的日子就要到了，我心里有些開(kāi)心，又有些緊張。開(kāi)心是因為我想我應該能得高分，緊張又是因為我怕由于不仔細成績(jì)考不好。到了拿成績(jì)單的那一天，我想早點(diǎn)知道我的成績(jì)，所以很早就來(lái)到學(xué)校。一到學(xué)校，我就向老師辦公室跑去，撲到老師的辦公桌前，拿起成績(jì)單就找我的名字，“��？”我被我的成績(jì)嚇了一跳，站在那兒發(fā)了一會(huì )兒呆，我的成績(jì)兩門(mén)都是91分，而班里數學(xué)最高分是100分，語(yǔ)文94.5分，我的成績(jì)在班里算差的了，特別是數學(xué)，都到了中下水平了。老師說(shuō)我的.心最近太散了，所以期末考試能力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。
雖然我的成績(jì)不好，但是我還是被評為三好學(xué)生，我想這應該是老師給我的鼓勵。所以，我以后一定要好好學(xué)習，不能心太散，下次考試一定要得一個(gè)高分。
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