精選考試的作文錦集9篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的考試的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試的作文 篇1
今天上午，我們進(jìn)行了一場(chǎng)語(yǔ)文考試，這不只是單單的語(yǔ)文考試，而是年級挑戰賽及免費升選拔賽，所以我們格外重視。
上午我們到了考場(chǎng)，發(fā)下了卷子，看見(jiàn)上面的題后，我嘆了一口氣，心想：還好這題簡(jiǎn)單，并不是那么難，可是繼續往后做下去，有一道題困住了我。豐子愷是文學(xué)家，也是畫(huà)家，這個(gè)對嗎？我想了想：他寫(xiě)過(guò)很多的文章，肯定是文學(xué)家，可是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)他還是個(gè)畫(huà)家，那么這道題應該是錯的。我把所有題寫(xiě)完后，又返回來(lái)檢查，看到我所寫(xiě)的演繹，演繹？演義？到底是哪個(gè)演（）呢？我想了想三國演義，最后還是寫(xiě)了個(gè)演義。收了卷子，有人查了查全易通，發(fā)現了豐子愷是一個(gè)漫畫(huà)家，可是我還是堅持我的理念，豐子愷是漫畫(huà)家，他只屬于畫(huà)漫畫(huà)，而畫(huà)家就不同了。我們爭執不下，聽(tīng)老師說(shuō)，這個(gè)是對的。
免費生考試結束了，挑戰賽也結束了，成績(jì)也在今天下午出來(lái)了，我考了89。8分，如果能把上面的.兩道題寫(xiě)對，我可能會(huì )考的更多。
考試的作文 篇2
今天，陳老師說(shuō)：“今天要考試�！闭f(shuō)完，陳老師就把考試的卷子發(fā)下來(lái)了。我認認真真的做著(zhù)，做了很久，終于做完了，我又檢查了一遍，就交上去了。
過(guò)了一天，卷子發(fā)下來(lái)了，我考了98分，我欣喜若狂，仿佛腳下踩著(zhù)一朵幸福的云，那天我想吃了蜜糖一樣。臉上總是帶著(zhù)笑容，吃飯在笑、喝水在笑、看書(shū)在笑。放學(xué)了，我像離弦的箭一樣飛奔到家，把試卷給爸爸媽媽看了，他們卻若無(wú)其事說(shuō)：“這次考得好，希望下次在努力，考到一百分�！�
過(guò)了幾天，老師說(shuō)：“星期一要考試，希望星期六和星期天在家好好復習一下�！蔽覅s把老師的話(huà)當成耳邊風(fēng)，兩天都在外面玩。星期一考試了，我考得一塌糊涂，連長(cháng)方形的公式都忘了。試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，發(fā)現計算題都錯了八道，我無(wú)精打采的把試卷收了起來(lái)。眼淚都快流出來(lái)了，真想削尖腦袋找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我回家后，把試卷拿給爸爸，爸爸一看只考了89分，壓住火氣，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“看嘛！這就是你驕傲的教訓，記住爸爸的話(huà)，虛心使人進(jìn)步，驕傲是人落后�！甭�(tīng)了爸爸的`教誨，我非常羞愧。
是呀！爸爸說(shuō)得對，虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空。我要永遠記住這個(gè)教訓，深刻的教訓。
考試的作文 篇3
六7班的孩子們：
你們好！
線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)有六周時(shí)間，在疫情這種特殊時(shí)期，老師們可以說(shuō)拼盡了全力，整天絞盡腦汁思考：如何能讓看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的你們學(xué)得更加高效有趣？努力嘗試新技術(shù)，克服種種困難，不斷摸索著(zhù)、調整著(zhù)，也積累了一些線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗。打卡、連麥、拍背誦視頻、及時(shí)上傳課堂筆記、連線(xiàn)檢查、作業(yè)反饋。盡管老師使出了渾身解數，但對你們學(xué)習的真實(shí)情況仍是心中沒(méi)底。
六數組的老師們經(jīng)過(guò)多方位的教研：試題的難易程度、答題卡的設計、制作隆重而有儀式感的PPT、通知考前注意事項、上傳試卷、批改評獎等，都做了精心的策劃。3月20日下午兩點(diǎn)，如期組織了一次線(xiàn)上測試。說(shuō)實(shí)話(huà)，這次考試老師比你們都緊張。審核了一遍又一遍的題目，臨考前仍要過(guò)目一遍；看著(zhù)網(wǎng)絡(luò )信號滿(mǎn)格，六數組的老師們考前仍在小群里直播嘗試；答題卡早已發(fā)給你們，仍是一遍遍提醒你們是否抄好；定好的鬧鐘，我還是提前半個(gè)小時(shí)就坐在電腦前等候，唯恐出現一點(diǎn)問(wèn)題影響到你們考試。直到發(fā)出試卷，順利開(kāi)考，看到你們認真作答，我這緊張的小心臟心才得以放松。
下午考完，為了讓等待的你們盡早拿到成績(jì)，我們立即投入到緊張的改卷中，晚上10點(diǎn)前，六數組的其余七位老師已經(jīng)把登分冊發(fā)給了我，我常常被組內這種雷厲風(fēng)行的`立即精神感動(dòng)著(zhù)�？吹桨藗�(gè)班成績(jì)的那一刻，我高興得竟然想流淚，因為班里有一半的孩子成績(jì)都在90分以上。也許這種成績(jì)對于市里的六年級孩子不算太好，但是對于你們，老師知足了。以前你們的基礎薄弱，再加上這種網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的特殊方式，老師一直擔心你們的學(xué)習效果。這次考試不僅是考查你們對知識的掌握情況，更是檢驗我們老師的線(xiàn)上教學(xué)水平�？磥�(lái)，我們并沒(méi)有因為延期開(kāi)學(xué)而耽誤學(xué)習，并沒(méi)有因為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)而影響效果。這種成績(jì)的背后有老師們辛勤的付出，家長(cháng)的密切配合，更是你們刻苦努力的結果，老師真心為你們感到高興！
回想這六周的線(xiàn)上教學(xué)，我們之間也多次交流過(guò)，雖然偶爾有時(shí)也有點(diǎn)不愉快，但總體感覺(jué)都挺享受的。也許看不到個(gè)別孩子上課跑神、搞小動(dòng)作的樣子，你們說(shuō)老師的網(wǎng)課變得溫柔、親切了很多；也許老師的文字提醒，你們讀不出嚴厲的語(yǔ)氣，課堂變得活潑、可愛(ài)了許多；也許距離產(chǎn)生美，你們禮貌、懂事的一句句老師好！老師辛苦了！也常常令老師感動(dòng)呢！總之，老師對你們的學(xué)習還比較滿(mǎn)意。大多數孩子都能做到準時(shí)參加直播，專(zhuān)心聽(tīng)課，積極參與，認真完成老師布置的作業(yè)，老師能感受你們的自強自律。孩子，相信付出就有收獲，凡是努力的孩子都有了很大的進(jìn)步，取得了理想的成績(jì)。也有個(gè)別孩子出現了小失誤，成績(jì)不理想。這些都沒(méi)關(guān)系，你走過(guò)的每一步都算數，你付出每一點(diǎn)努力遲早都會(huì )顯示。
根據平時(shí)的上課和作業(yè)情況，再結合這次的考試成績(jì)，老師也發(fā)現了一些小問(wèn)題，比如，個(gè)別同學(xué)的學(xué)習態(tài)度和言行還不盡人意�，F在給你們提出幾點(diǎn)建議，希望你們能夠再接再厲。
一、獨立寫(xiě)作業(yè)。通過(guò)批改作業(yè)老師發(fā)現，總有幾個(gè)孩子錯誤神同步，抄錯的數相同，算錯的結果相同。老師雖不是火眼金睛，但你們的錯誤雷同的太出奇。希望孩子們端正態(tài)度，獨立完成作業(yè)。不會(huì )的可以問(wèn)老師或者問(wèn)同學(xué)，老師整天的時(shí)間都時(shí)刻準備好為你連線(xiàn)解疑，同學(xué)也都會(huì )樂(lè )意幫助。抄作業(yè)只能浪費時(shí)間，解決不了根本問(wèn)題。
二、拒絕搜答案。平時(shí)布置的作業(yè)中，老師有時(shí)會(huì )改變原題中的數據，有的孩子的算式里竟然出現了原題里有、而老師的題目里沒(méi)有的離奇數據。其實(shí)題目并不難，只是你懶于思考和計算。如果能靜下心來(lái)，稍微想一想，你們完全有能力獨立解決，完全用不著(zhù)在搜索答案上浪費精力。
三、杜絕假學(xué)習。個(gè)別孩子每天也在通過(guò)手機或者電腦看課、參加直播，但是身在曹營(yíng)心在漢。雖然眼睛在看課，心卻游離于課堂之外，沒(méi)能真正投入到課堂中思考。希望我們班孩子都能調整狀態(tài)，樹(shù)立目標，盡展課堂風(fēng)采。
四、不當直播“彩鈴”。俗話(huà)說(shuō)“早起三光，晚起三慌�！贝蟛糠趾⒆涌偸翘崆�5分鐘來(lái)到直播間，做好上課前的充分準備，靜候老師上課，可是也總有幾個(gè)孩子甘當“踩鈴”，卡點(diǎn)進(jìn)入直播間，或者遲到幾分鐘。別看只有幾分鐘，老師卻為你們擔心分神，睡過(guò)頭了？家里有事？身體不適？網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題？老師希望你們做一個(gè)具有時(shí)間觀(guān)念的守時(shí)人。
五、今日事今日畢。個(gè)別孩子惰性太強，作業(yè)拖拉，時(shí)而需要老師電話(huà)提醒或者催交。你交的每一份作業(yè)，老師都要批改全班的55份，批閱一次作業(yè)最少耗時(shí)兩個(gè)小時(shí)。你們都很懂事，總是心疼老師太辛苦，如果你能高質(zhì)高效的上交作業(yè)就是對老師變相的幫助。老師希望你們今后能夠發(fā)揚立即精神，做到今日事今日畢。
孩子們，對這種線(xiàn)上學(xué)習的形式也許你已不在新奇，難免也會(huì )出現厭煩情緒。特別是有的家長(cháng)已經(jīng)復工，你們一人在家獨立學(xué)習，有時(shí)也會(huì )碰到各種難以解決的問(wèn)題，老師也很擔心你們的身心健康，也很理解你們的孤獨和辛苦。老師們也在如何使課堂變得更加生動(dòng)有趣，如何使你們學(xué)得積極高效而拼盡全力。這種特殊時(shí)期，不論你們的“學(xué)”，還是老師的“教”，我們都付出了很多的艱辛和努力。但是，相比抗疫一線(xiàn)的叔叔阿姨，我們這點(diǎn)苦和累真是不是顯得微不足道、不值一提？
再堅持一下，再堅強一點(diǎn)，老師相信你們一定會(huì )做得更好！加油吧，孩子們！春暖花兒開(kāi)，疫情將散去，期待不久的將來(lái)，我們在美麗的校園相聚。老師也相信，這段特殊的教學(xué)經(jīng)歷，終將會(huì )變成我們最珍貴的美好回憶！
此致！親愛(ài)的六7班孩子們！
愛(ài)你們的王老師
20xx.3.20晚11點(diǎn)
考試的作文 篇4
一、正反方辯論
正1：每個(gè)人做題都要檢查，不認真檢查就沒(méi)有滿(mǎn)分，總之不認真做就會(huì )出錯。
反1：我們哪像你們，我們不檢查也是滿(mǎn)分，何況課外的題我們也會(huì )呢!作文
正2：你們也不是次次全對，難免有些小毛病，經(jīng)常滿(mǎn)分的人也是很認真，僅僅是他們察覺(jué)不到而已。
反2：我們出錯了也不是不認真的.原因!作文
正3：難道你們不會(huì )嗎?
反3：(無(wú)言以對)
二、聯(lián)系現實(shí)
這次期末考試，只有兩個(gè)滿(mǎn)分，而且一個(gè)是認真的，另一個(gè)也是會(huì )做并且認真對待考試的同學(xué)。
三、自我反思
我這次只得了97分，3分都是因為馬虎扣的，這次我也知道了：會(huì )做+認真做=能做對。
考試的作文 篇5
每到星期天的補習班結束，桌上總會(huì )有一堆好吃的在等著(zhù)我�？墒墙裉�，什么都沒(méi)有，打開(kāi)冰箱，沒(méi)有飲料，推開(kāi)爸爸媽媽的房間，沒(méi)人！卻找到了一個(gè)籃子，里面有一張紙，紙上有幾個(gè)字：“我們在龍港，有急事�！奔埾掠袃蓚�(gè)雞蛋，四個(gè)番茄和一盆毛豆，我頓時(shí)傻了眼。
我想：我又不會(huì )做菜，干脆不吃了，可作業(yè)做到一半，肚子就開(kāi)始唱歌了，這時(shí)，我想起姑姑說(shuō)：“只要有水，就餓不死！”“水肚子”還行，于是我搖了搖自己的'水杯，是一個(gè)“空肚子”，沒(méi)溫水，家里也沒(méi)可喝的水了。
別無(wú)選擇，只能做飯了。
我把米淘了兩下，放入電飯煲，又學(xué)著(zhù)媽媽的樣子做“番茄炒雞蛋”�？蛇@時(shí)，六月（我家的貓）爬上桌子，弄倒了毛豆，我趕快去撿，但等撿完后，番茄炒雞蛋糊了。
毛豆燒湯，我把水燒開(kāi)，然后放入毛豆，可我一等就十分鐘，毛豆就成“黑豆”了。還好就是難看了點(diǎn)，還能湊合吃。
這時(shí)，媽媽和爸爸回來(lái)了，媽媽說(shuō)：“根本沒(méi)有事，這是給你準備的考試�！闭f(shuō)著(zhù)，爸爸就嘗了我的“糊番茄炒雞蛋”和“黑豆湯”說(shuō)：“能吃，但口味不佳，請媽媽亮分�！薄傲�！”我媽媽笑著(zhù)說(shuō)。
原來(lái)這是一場(chǎng)特殊的考試！
考試的作文 篇6
今天我們期中考試了，我做卷子的時(shí)候，有些地方不太懂，特別是英語(yǔ)，英語(yǔ)是三門(mén)重要課里最差的，英語(yǔ)卷子中有一些我只能猜。老師說(shuō)，不能有空白，空白比錯了扣得分還要多，我只好先猜，然后檢查一下，看看通順不。上午剛考完數學(xué)，老師就走進(jìn)教室，給大家講了幾道題，在老師講的幾道題中，我記得有幾道我做錯了，還是一些比較簡(jiǎn)單的`。下午考完英語(yǔ)，就直接上外教課了，我們連鄭老師一眼也沒(méi)看見(jiàn)，更別說(shuō)給我們講題了。
考試的作文 篇7
坐在車(chē)上，我心里不由得害怕起來(lái)。今天，我要去中衛通過(guò)考劍橋少兒英語(yǔ)2級考試，要考的是聽(tīng)力、讀寫(xiě)、口語(yǔ)三合一的考試，我心里新生出幾分緊張，心里默默的想著(zhù)老師的叮囑：不要害怕，認真聽(tīng)、認真想，盡量發(fā)揮最好水平就可以了。
到了總校（也就是我們考級的地方），校長(cháng)笑容滿(mǎn)面的迎接容滿(mǎn)面的迎接我們的到來(lái)。我們陸陸續續下了車(chē)，校長(cháng)把我們帶到一間漂亮的房間里，安排好我們的位置，告訴我們先等一會(huì )兒，便走了。校長(cháng)剛走，我們就開(kāi)始低聲嘀咕，我還是不放心我自己，又掏出書(shū)翻看了一會(huì )兒，反復記憶了幾個(gè)比較復雜的單詞，才安心的坐好。 差不多4點(diǎn)了，校長(cháng)拿著(zhù)我們的準考證和口試卡來(lái)了，騷動(dòng)的學(xué)生立即安靜下來(lái)了，校長(cháng)將準考證和口試卡一一發(fā)給我們，我急忙接過(guò)我的，按校長(cháng)說(shuō)的，認認真真、小心翼翼的填著(zhù)，一個(gè)圈要描好幾便，生怕出了問(wèn)題。我以前還沒(méi)有參加過(guò)這么正規的考試呢！一會(huì )兒，我填好了，把準考證和口試卡整齊的放在桌子上，就開(kāi)始答讀寫(xiě)部分。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，一個(gè)詞語(yǔ)印入眼簾，“吉他”？以前這個(gè)單詞可沒(méi)有拼寫(xiě)過(guò)呀？只好編一下了，我在草稿紙上寫(xiě)了10多個(gè)我想的，可是都不對勁�！翱匆幌聲�(shū)吧！”一個(gè)念頭閃過(guò)，我抬頭看了一下校長(cháng)，想翻開(kāi)書(shū)�！安恍�！既然考就要考出真水平，決不能作弊！”我伸出的手縮了回來(lái)，又繼續答卷了，“不會(huì )就坦然面對吧！”我想。
一會(huì )兒，要填聽(tīng)力了，嗯！這個(gè)磁帶可比我平時(shí)聽(tīng)的簡(jiǎn)單、清晰多了，我滿(mǎn)懷信心的答完了聽(tīng)力部分，就開(kāi)始認真檢查了。這時(shí)校長(cháng)開(kāi)始問(wèn)大家：“誰(shuí)答完了？告訴我，你就去口試吧！”大家都低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)，校長(cháng)看了看我說(shuō)：“你先去吧！”“��！我……”我有點(diǎn)吃驚了，“沒(méi)關(guān)系，去試一試吧！”校長(cháng)微笑著(zhù)說(shuō)，“好吧……”我答應了，心里的緊張上升到了極端，“到隔壁教室去，口試老師在等你！”校長(cháng)告訴我。
我懷著(zhù)緊張的心情走著(zhù)，心里不停的說(shuō)：別緊張！別緊張！可是我的心還是平靜不下來(lái)。走進(jìn)隔壁教室，一位30歲左右的男老師坐在桌子前面，他微笑著(zhù)搬出一把椅子，說(shuō)了聲：“Hi， Sit down please!”不論怎么說(shuō)，這句話(huà)我還是可以應付的，我也微笑著(zhù)說(shuō)了聲：“Hi， Thank you!便坐下了。他看過(guò)我的`準考證和口試卡后，拿出一張圖片，是深藍的海面，還有船、潛水員等，老師很快速的說(shuō)了一句我聽(tīng)不懂的話(huà)，怎么辦？我有點(diǎn)一籌莫展，老師見(jiàn)我不懂，就打了個(gè)簡(jiǎn)單的手勢，我明白了，他是讓我指他說(shuō)的東西，我習慣性的說(shuō)了聲：“OK”！老師說(shuō)了幾個(gè)單詞，我都認識，便手腳僵硬的指了出來(lái)。他又拿出了8張小卡片，這回我不怎么緊張了，也聽(tīng)懂了他的話(huà)，可以一邊指一邊說(shuō)了，還是緊張，說(shuō)錯了一個(gè)單詞呢！接下來(lái)，老師問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，有幾個(gè)是經(jīng)常聽(tīng)到的，我很容易的答上了，有一個(gè)問(wèn)題，我竟然從未聽(tīng)過(guò)，最后老師幫我回答了。然后，我便結束了口試，走出口試教師，一摸額頭，全是冰冷的汗水，手心后背都濕了，看來(lái)還是平時(shí)缺乏經(jīng)驗呵！
但愿我可以取得優(yōu)異的成績(jì)！
考試的作文 篇8
在我成長(cháng)的歲月中，我體驗過(guò)許多的快樂(lè )，也體驗過(guò)許許多多的煩惱，其中，考試前的煩惱最讓我難以忘懷。
在每次考試的前幾天我就心里發(fā)慌，飯也吃不下，覺(jué)也睡不好，而且就怕自己考不好，會(huì )讓老師罵，受同學(xué)恥笑，受父母責備，其實(shí)我也不是平常不努力學(xué)習，可是就是有些緊張。尤其是考試的前一天，我就會(huì )坐立不安，想著(zhù)如果考不好怎么辦，想象著(zhù)被老師、父母責罵的樣子。而且也經(jīng)常想著(zhù)考試是什么題型，出什么樣的題目，我會(huì )不會(huì )來(lái)不及答完卷紙，種種困撓環(huán)繞我的心頭。
老師在考試之前總是領(lǐng)著(zhù)我們復習以前的`功課，這樣可以讓我們把以前學(xué)的知識進(jìn)一步鞏固。我本想認真地聽(tīng)講，跟上老師的節奏，跟上老師的思路�？墒遣恢涝趺椿厥�，我總是不知不覺(jué)地想到考試的事情，所以老師講得我根本就聽(tīng)不進(jìn)去。就這樣我無(wú)奈的等到下課，下課后，我的心情還是久久不能平靜，所以白天的時(shí)間就這樣被浪費了。
回家后，我知道自己上課沒(méi)有認真復習功課，所以課后我要加倍努力復習。于是我很快來(lái)到自己的房間，坐在椅子上復習。我對自己說(shuō)：“明天是明天的事兒，今天先好好復習吧�！笨煽荚嚲拖褚恢晃奈米�，緊跟著(zhù)我不放，使我根本就沒(méi)有心情去復習。就這樣時(shí)間不知不覺(jué)到了十二點(diǎn)，媽媽叫我快去睡覺(jué)，我只好去睡覺(jué)了，在平常我一上床就很快睡著(zhù)了，可現在我卻一直睡不著(zhù)，腦子里還是想著(zhù)考試。
第二天，我疲憊不堪地來(lái)到學(xué)校，不用我說(shuō)你們都知道考試的結果了吧。所以考試之前的煩惱讓我一想起就會(huì )難以忘記。
考試的作文 篇9
一、準備作文的前提是了解自己，找準方向，集中突破。
每位G友專(zhuān)業(yè)背景、準備時(shí)間與英語(yǔ)基礎各不一樣，在作文中面臨的問(wèn)題當然也不一樣：有些是語(yǔ)言和思想都很出色，有些是有思想但表達不出來(lái)，有些是英語(yǔ)好但思路打不開(kāi)一個(gè)作文小組只有幾個(gè)人或者十幾個(gè)人，就能夠看出這些差別來(lái)，用一種統一的方法來(lái)進(jìn)行準備，未必對每個(gè)人都意味著(zhù)高效率。在互助的時(shí)候也要注意對方最需要提高的'是哪個(gè)方面，不必面面俱到。
二、避免低效率低水平的重復勞動(dòng)。
很多G友干勁十足，一天一篇issue或者argument，但如果基本問(wèn)題不解決而沉溺于題海戰術(shù)中，往往是事倍功半。在網(wǎng)上下圍棋，經(jīng)常會(huì )看到有棋友下了幾千盤(pán)甚至上萬(wàn)盤(pán)仍然是入門(mén)級的水平，足見(jiàn)得忽視基礎的樓房建不高。即使G友幫助你修改得很好，但你并不能透徹了解自己語(yǔ)法或者思維方式錯誤的根源在哪里，那就只能寄希望于把每一篇改過(guò)的都背下來(lái)然后在考試時(shí)碰上。如果記得不牢或者根本沒(méi)碰上，問(wèn)題就大了。我喜歡實(shí)踐-理論-實(shí)踐這種螺旋式的進(jìn)步方法，先找到問(wèn)題，然后有針對性地進(jìn)行系統性的學(xué)習，打好基礎;感覺(jué)有提高了再來(lái)實(shí)踐，再發(fā)現問(wèn)題再提高。
三、重點(diǎn)準備提綱，選擇性地練習實(shí)戰寫(xiě)作。
【考試的作文】相關(guān)文章：
作文：考試中的考試08-17
考試，考試作文01-27
考試作文：誠信考試01-27
考試呀，考試作文01-29
電腦考試-關(guān)于考試的作文02-01
關(guān)于考試的作文:考試之后09-18
考試前，考試后作文11-24
考試中的考試作文12-04