高考考試學(xué)生出色作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的高考考試學(xué)生出色作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考考試學(xué)生出色作文1
畢業(yè)前最后一節課，老師對學(xué)生說(shuō)：“我再看你們�！�
馬上說(shuō)再見(jiàn)，老師不舍，要“再看看”。是啊，生活路那樣漫長(cháng)，可老師能伴隨學(xué)生走過(guò)的，終究只有一段路。這段路是艱辛的，傳道、授業(yè)、解惑，都是這條路上必經(jīng)。老師要對學(xué)生們傾囊相授，讓學(xué)生從不知到知之;要對學(xué)生正確引導，讓學(xué)生不只掌握常識，還要樹(shù)立正確的生活觀(guān)、價(jià)值觀(guān);要對學(xué)生倍加關(guān)懷，讓學(xué)生感覺(jué)到他們不只在獲得常識，尋求真理，更在得到老師的愛(ài)。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是著(zhù)名人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生這樣，圖中的老師這樣，普天之下的老師也莫不這樣。也因著(zhù)這一顆心，才有了“我再看你們”的那份不舍。
當然，除去不舍，還有希冀。
正如圖中老師對學(xué)生說(shuō)的那句：“你們再看看書(shū)�！�
對于老師而言，馬上揮手作別的是學(xué)生。老師期望學(xué)生再看看書(shū)，字短情長(cháng)：再看看書(shū)，學(xué)生們才能更熟練地學(xué)會(huì )所學(xué)常識，更好地應付考試，更穩健地走好將來(lái)的路。
師生一回，學(xué)生們終究要遠行，老師能給他們的，是不舍，是希冀，是一場(chǎng)充滿(mǎn)愛(ài)的目送。
如此充滿(mǎn)愛(ài)的目送，我肯定是擁有過(guò)的，可惜的是，在我擁有些時(shí)候不曾有太強烈的.感受，直到畢業(yè)多年，才在回憶中享用。譬如我在大學(xué)畢業(yè)后回東北故鄉探親的時(shí)候，小學(xué)班主任遠遠看見(jiàn)我并喊我名字，說(shuō)看背影也看得出是自己過(guò)去教過(guò)的學(xué)生，說(shuō)這部分話(huà)的時(shí)候，班主任老師眼里滿(mǎn)是真摯。
那之后我在反問(wèn)自己，若是我遠遠看到老師的背影，我認得出么?恐怕不可以。譬如我的初中語(yǔ)文老師在多年之后托人打聽(tīng)我的手機號碼，同我聯(lián)系，只不過(guò)想了解我過(guò)得如何，她說(shuō)她會(huì )為我驕傲，而我呢?接到語(yǔ)文老師電話(huà)那一刻，我除去感動(dòng)，更多的是羞愧，我可能對老師也有一樣的牽掛?上述種種，應了一句“當時(shí)只道是一般”，老師對大家那份愛(ài)，那份不舍與希冀，一直在分別之后，才被感知。
老師們知曉的，是分別時(shí)，他們對學(xué)生們那一場(chǎng)愛(ài)的目送。
老師們不了解的，是分別后，他們也正在或終將成為學(xué)生們心中一道愛(ài)的風(fēng)景，伴隨時(shí)光永恒。
今天，因著(zhù)圖中這一場(chǎng)愛(ài)的目送，也讓我想對過(guò)去教過(guò)我的老師說(shuō)一句：“請讓我再看看書(shū)，也請讓我再看看您!”
高考考試學(xué)生出色作文2
在江南霪霪的細雨中，撐一把油紙傘，看柳下打馬徐行的過(guò)客。在長(cháng)安精雕的窗欞旁，引一壺杜康，賞一輪不及故鄉明的玉盤(pán)。在漠北仆仆的黃沙中，滿(mǎn)上一張彎弓，聽(tīng)金戈鐵馬里隱約的《梅花落》。
中國味一直如此不經(jīng)意地展示他傲人的風(fēng)采，小至一方刻印，大至一方水土，“中國味”這三個(gè)字濃縮了從海島到平原，又從平原到高原的所有，濃郁得口齒留香，意猶未盡。但這美味正被全球化的浪潮一點(diǎn)點(diǎn)稀釋?zhuān)兂杉娙唠s燴里的一道調味菜，中國味，你還嘗得出嗎?“良辰美景都付于，奈何天�！币磺赌档ねぁ烦^了那個(gè)且聽(tīng)且吟的腔調�！队螆@驚夢(mèng)》驚不醒紙醉金迷的大家。多美的中國藝術(shù)瑰寶，卻只能從視頻模糊的光影中探尋杜麗娘的倩影。于丹教授曾做過(guò)專(zhuān)題節目，一出出折子戲被解析被透析，但這部分過(guò)眼云煙的一幕幕在閃爍的熒光屏上一晃，留給我更多的卻是對文化的嘆息。
你脫下鳳冠霞帔，將油彩擦去，大紅的帷幔結束了這出戲。昆曲所處的尷尬局面也是很多傳統藝術(shù)所正面臨的，期望這大紅的幔布在緩緩閉上之后還能再度拉開(kāi)。
“執子之手，與子偕老”，是最具中國味的真情表白，比起直譯的“我愛(ài)你”更有中國人骨子里的含蓄雋永�！靶≤幋�，正梳妝，相顧無(wú)言，惟有淚千行”不著(zhù)一字，盡得風(fēng)流。這是一格格的方塊字才可能擁有些魔力。而今，充斥著(zhù)現代味的詩(shī)歌，可以隨便地換上“字母裝”，流傳于世界每一個(gè)角落，卻再也回不去盛唐時(shí)素胚韻腳的中國味了。那些絕版的李白、蘇軾、無(wú)名氏，在柜子的頂格發(fā)出灰蒙蒙的光，照得人心寒。
中國味中又一道美味叫“劍”。那個(gè)血雨腥風(fēng)的江湖，那個(gè)快意恩仇的江湖，那個(gè)俠骨柔情的江湖都不能離開(kāi)一把好劍。鑄一支名劍花費多少功夫還有多少人知曉?只有深山里的師徒二人還在緬懷那個(gè)熱血飛揚的年頭，而大家，全身的熱血已在逐代的平和中變得墨守成規，早忘了祖先們的激情。
中國味還有多少正在溶解，多少已被替代?大家還有多少尚來(lái)不及品味就已被一碗雜燴取代?請大聲呼喊：“給我來(lái)碗中國味!”
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