有關(guān)難忘的開(kāi)學(xué)作文匯編五篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的難忘的開(kāi)學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的開(kāi)學(xué)作文 篇1
今天是個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我校迎來(lái)了一年一度的開(kāi)學(xué)典禮。
典禮馬上要開(kāi)始了。校園四周坐滿(mǎn)了興高采烈的同學(xué)們。大家有說(shuō)有笑，都在聊今年的開(kāi)學(xué)典禮都有什么精彩的節目。主席臺上也已經(jīng)準備就緒。
典禮開(kāi)始了，第一個(gè)節目——舞獅。隨著(zhù)陣陣響亮的鼓聲，獅子閃亮登場(chǎng)了。只見(jiàn)一個(gè)叔叔手拿繡球，吹了聲口哨，獅子立刻沖了上去。叔叔拿著(zhù)繡球，三下五除二地踏上了兩三米高的鐵椅，獅子也隨即跟了上去。這時(shí)，四周傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。
第二項——升國旗。只見(jiàn)升旗手邁著(zhù)整齊的步伐。在雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗冉冉上升。仰望五星紅旗，我知道，成功的道路上布滿(mǎn)坎坷與困難，只有努力才能成功。
第三項——校領(lǐng)導講話(huà)。領(lǐng)導講話(huà)時(shí)提到了老師的無(wú)私奉獻精神。是啊，正如古人所說(shuō)：”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！藭r(shí)，我對老師充滿(mǎn)了感激之情：當自己困惑時(shí)，是老師讓我走出迷茫；當自己取得了好成績(jì)而驕傲時(shí)，老師會(huì )提醒我不要得意妄形。
開(kāi)學(xué)典禮已經(jīng)結束了，我的內心久久不能平靜。校領(lǐng)導的講話(huà)使我受到了一次心靈的洗滌。我給自己定下了一個(gè)目標；在新的學(xué)期里，我一定要通過(guò)自己的努力，取得優(yōu)異的成績(jì)，成為全班甚至全校佼佼者。同時(shí)，還要爭當一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。
我想，只要朝著(zhù)新的目標加倍努力，我的愿望就一定能夠實(shí)現。
難忘的開(kāi)學(xué)作文 篇2
開(kāi)學(xué)的第一天，我背著(zhù)書(shū)包，高高興興地去學(xué)校了。
一路上我的心里很興奮也很害怕。興奮的是今天我會(huì )認識到許多新同學(xué)；害怕的是新的環(huán)境新的人。
到了學(xué)校門(mén)口，一位高年級的大姐姐主送說(shuō)我送我到A5班的'教室里。和她走在學(xué)校的操場(chǎng)上，我看到一幢幢整齊又明亮的桔紅色教學(xué)樓。在班級門(mén)口我還聽(tīng)到一個(gè)笑話(huà)呢！只見(jiàn)一位和藹的老師對一個(gè)大個(gè)子男孩說(shuō)：“等你把一年級所有的同學(xué)送回班級就可以回班了”。誰(shuí)知那個(gè)大個(gè)子男孩子說(shuō)：“我就是一年級A5班的學(xué)生”。哈哈哈，就這樣我認識了他和我的班主任老師。他就是我們班最高個(gè)——張翀萌同學(xué)和我的班主任任娟娟老師。
當我坐在明亮又美麗教室里，任老師首先做了自我介紹，然后讓我們每個(gè)同學(xué)也做了自我介紹。任老師還帶我們認識了學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習了一個(gè)“靜”字，任老師讓我們明白了上課要保持安靜，要做一個(gè)有禮貌的小學(xué)生。
中午打飯的時(shí)候，我們學(xué)會(huì )了如何有續整齊的拿著(zhù)餐盤(pán)排隊打飯，以及吃完飯如何送回餐盤(pán)和學(xué)習如何午睡。
我還發(fā)現學(xué)校上課是一節課連著(zhù)一節課，上完數學(xué)上語(yǔ)文，上完語(yǔ)文上英語(yǔ)，上完英語(yǔ)上品德………我驚奇地發(fā)現,每節課來(lái)上課的老師都不同。我最喜歡的課目是科學(xué)課。在科學(xué)課上我覺(jué)得科學(xué)很神奇，老師上課特別生動(dòng)有趣，科學(xué)課讓我的印象非常深刻。
放學(xué)鈴聲響了，我和同學(xué)們一起收拾書(shū)包，排起整齊的隊伍，“齊步走！”聽(tīng)到這句話(huà)，同學(xué)們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)走出了班級，來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，與接我們的爸爸媽媽見(jiàn)面了。大家解散開(kāi)后，就聽(tīng)到許多又脆又響的聲音都在說(shuō)“老師再見(jiàn)”！
這就是我的開(kāi)學(xué)第一天的生活，雖然過(guò)去了一年，但我仍然至今難忘。
難忘的開(kāi)學(xué)作文 篇3
九月一日的下午，學(xué)校舉行了開(kāi)學(xué)典禮。
剛剛踏入操場(chǎng)，一名名笑靨如花的同學(xué)端端正正地坐在椅子上，目光迥迥地注視著(zhù)演講臺，臺前，紅布飛舞，彰顯著(zhù)今天的主題。
放下凳子，顧不得臉頰上流淌的汗珠，連忙坐了下來(lái)。
不一會(huì )兒，兩名主持人宣讀著(zhù)歡迎詞。字里行間透露著(zhù)對新生的歡迎。一股暖流從心底汩汩流淌。
校長(cháng)宣布了優(yōu)秀教職工名單�？粗�(zhù)他們筆挺的軀干，瘦弱卻又堅定的身姿，夾雜著(zhù)銀絲的頭發(fā)，嚴肅又難掩喜悅的臉龐，我不由得泛起一絲尊敬，如一縷暖風(fēng)，吹在身上很愜意，我仿佛看到他們兢兢業(yè)業(yè)地教導學(xué)生，春風(fēng)化雨般地指正學(xué)生錯題，行云流水般地批改作業(yè)……他們那爬滿(mǎn)歲月痕跡的臉上滿(mǎn)是欣慰，似乎手上頒發(fā)的紅色證書(shū)就是他們數十年如一日教學(xué)的慰藉。
優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)獎。他們邁著(zhù)穩健的步伐，面容莊重，微微顫抖的身子體現他們此刻的緊張和喜悅心情，臺下學(xué)生滿(mǎn)是羨慕和期望。成功的花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷！然而當初它的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。是啊，若沒(méi)有他們每日寒窗苦讀，若淌有他們挑燈夜戰，若沒(méi)有他們的艱苦努力，他們能取得成功嗎？答案是否定的。成功，沒(méi)有捷徑，有的只是努力，努力，再努力。我應該向他們學(xué)習，不埋怨，肯吃苦的精神。
校長(cháng)的發(fā)言，展現了學(xué)校優(yōu)美環(huán)境和嚴謹教風(fēng)；家長(cháng)代表的發(fā)言，代表著(zhù)許多父母對一中的支持和感謝；學(xué)生代表的發(fā)言，懷揣著(zhù)憧憬和希翼……
禮畢后，我們仍不能自已，這個(gè)令人難忘的開(kāi)學(xué)典禮將激勵我們三年甚至更久的生活。
點(diǎn)評：開(kāi)學(xué)典禮的難忘是頒獎現場(chǎng)還是師生宣誓的場(chǎng)面，是校長(cháng)的“時(shí)間都到哪兒去了”還是學(xué)生家長(cháng)的娓娓而談……張馨勻同學(xué)的作文一定會(huì )給你耳目一新的感覺(jué)。
難忘的開(kāi)學(xué)作文 篇4
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我們在操場(chǎng)上舉行開(kāi)學(xué)典禮后就到教室上課了！第一課是語(yǔ)文課，新來(lái)的語(yǔ)文程老師沒(méi)有直接給我們大家講課文，而是和薄老師一樣先讓同學(xué)們分享一下暑假里有趣的事情！看著(zhù)程老師，我忽然又想起了薄老師，我告訴媽媽?zhuān)潜±蠋熢诘脑?huà)，我就敢站到講臺上去與同學(xué)們分享我暑假的趣事，可是我現在和程老師還是不是很熟悉！
晚上，我口述了一段話(huà)，讓媽媽帶給薄老師：
薄老師，你還好嗎？我們的團隊已經(jīng)從學(xué)責班上升為思責班了。雖然我們這個(gè)集體沒(méi)有了你，可是我們大家會(huì )在新老師程老師的帶領(lǐng)下取得更大的進(jìn)步的。我們會(huì )唱著(zhù)D2的歌聲來(lái)到你身邊，我們永遠是一家人！我也會(huì )繼續學(xué)好語(yǔ)文，爭取免考，爭取評上三好學(xué)生的。我會(huì )想念你的，希望你也能記起我！提前祝薄老師教師節快樂(lè )！
聽(tīng)完我的話(huà)，媽媽說(shuō)，我家小朋友真的長(cháng)大了！媽媽告訴我想念老朋友的時(shí)候，也不要忘記結識新朋友。另外，媽媽相信我，在新老師的陪伴下，一定也會(huì )更加開(kāi)心成長(cháng)的！
難忘的開(kāi)學(xué)作文 篇5
發(fā)生在校園里的一件事，令我至今都難以忘懷。
記得在三年級時(shí)的一個(gè)課間，我們在操場(chǎng)玩的時(shí)候，一不小心，我被石頭絆倒了，一下子趴在了地上，當時(shí)我一下就沒(méi)有了力氣，疼得我呲牙咧嘴，直掉眼淚。這是，我們班的同學(xué)余家悅聽(tīng)見(jiàn)了，急急忙忙跑過(guò)來(lái)關(guān)切的問(wèn)：“陳誠哲，你怎么了？沒(méi)事吧？”我把剛才發(fā)生的事一五一十的告訴了他。他伸出手，堅定地說(shuō)：“來(lái)，我背你回教室�！闭f(shuō)完，他連攙帶背的把我背回了教室。
剛進(jìn)教室，羅老師看見(jiàn)了，急切的問(wèn)：“這是怎么回事？怎么那么不小心？快！我騎車(chē)送你上醫院！”
于是我坐上羅老師的自行車(chē)來(lái)到了醫院，醫生叔叔給我拍了片子，羅老師和媽媽都生怕我會(huì )骨折，緊張極了！
片子終于出來(lái)了，醫生叔叔說(shuō)：“這個(gè)孩子，沒(méi)什么問(wèn)題，只是肌肉拉傷，回家用涼水冷敷一下，修養兩天就行了！”這時(shí)羅老師和媽媽終于松了一口氣！
通過(guò)這件事，我深刻地體會(huì )到了同學(xué)與老師之間那份真誠的愛(ài)，我擁有這樣的同學(xué)和老師而感到自豪！
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