有關(guān)倔強六年級作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)倔強六年級作文，歡迎大家分享。
有關(guān)倔強六年級作文1
種了大約一個(gè)月的牽�；ńK于還是垂下了頭，那份倔強已全然不在了。
最初決定在教室種牽�；〞r(shí)候，大家就都說(shuō)這不可能發(fā)芽。但我仍然固執的把它埋進(jìn)土里。然后，在一星期之后，它竟然很爭氣的發(fā)芽了，看著(zhù)那兩片稚嫩的新葉，心里有一種說(shuō)不出的喜悅�；蛟S這就是成功的喜悅，亦或是對新生命的熱愛(ài)。從這開(kāi)始，我便每天陪她曬太陽(yáng)，給她澆水，和她聊著(zhù)那些或許她并不喜歡的話(huà)題。
這天，當我帶著(zhù)一百分的笑容再去見(jiàn)她時(shí)，發(fā)現花盆里沒(méi)有了一點(diǎn)綠色。這像一個(gè)晴空霹靂，頓時(shí)打在我的心上。那種感覺(jué)有多痛？當我再仔細看時(shí)，發(fā)現她只是被一個(gè)不知名的家伙用沙子埋起來(lái)了。雖然有點(diǎn)痛恨那個(gè)家伙，但是又覺(jué)得有點(diǎn)可笑：難道我種的牽�；ㄓ羞@么脆弱嗎？
后來(lái)發(fā)現我錯了。它真的這么脆弱，盡管它那么倔強，可是她的生命不容許她倔強。盡管我一遍又一遍的跟它說(shuō)“堅強一點(diǎn)�！笨伤坪趼�(tīng)不見(jiàn)我的聲音似得，走的那樣匆忙，匆忙到忘了開(kāi)花。
我該是哀嘆生命的短暫，還是該謳歌它曾經(jīng)活過(guò)。
是的，它的一生并不那么絢爛。它是“牽�；ā�，可是它的'一生沒(méi)有開(kāi)出過(guò)一朵花。那么我該為它哀嘆嗎？我想那是多余的，因為它根本無(wú)需同情。20多粒種子，只有它發(fā)芽了，只有它長(cháng)出了新葉，那么倔強的綠——這是怎樣一種孤獨的清高啊。
它就像林黛玉一樣，給人一種淡淡的憂(yōu)傷和清高。她們都那么倔強的活著(zhù)。
林黛玉，她那總有霧氣氤氳卻又透出一絲倔強與清高的眼眸。清純的眸子閃現的是對生命的豁達。
“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”——黛玉走了，一縷香魂在塵世間的繁雜與喧囂中隨花而逝，隨風(fēng)而去�！百|(zhì)本潔來(lái)還潔去，強于污淖陷渠溝”清清白白的來(lái)，轟轟烈烈的去。紅塵中的喧囂與嘈雜，人世間的功名與利祿，隨著(zhù)寧靜淡泊的忘卻而消逝。一切都真正的“塵歸塵，土歸土”！一切都應了那句“赤條條來(lái)去無(wú)牽掛”！
她在眾人面前強顏歡笑，在背后，相伴她的，只是知心的紫鵑……這是怎樣一個(gè)倔強的女子啊。曾有多少次，她獨把花鋤淚暗灑“人去梁空巢也傾”的黯然神傷有誰(shuí)會(huì )知？有誰(shuí)體會(huì )得到，滿(mǎn)懷無(wú)釋處的愁緒無(wú)人分擔的無(wú)奈？如今，“花落人亡兩不知”她的淚，怎能不枕上袖邊難拂拭？
但盡管如此，她還是倔強的活著(zhù)，或許她只是為了證明自己沒(méi)那么不堪一擊。
或許，牽�；āち主煊瘛の摇覀兌家粯討n(yōu)傷，一樣孤傲。
但——我們都倔強的活著(zhù)。我們不愿輕易認輸，不愿向命運臣服，我們只是昂著(zhù)頭，倔強的活著(zhù)。
有關(guān)倔強六年級作文2
太陽(yáng)終于出來(lái)了，我蹲在屋檐下，靜靜地注視著(zhù)前方仿若一個(gè)思考者。一只可愛(ài)的小蟲(chóng)子鉆入了我的視線(xiàn)，讓我眼前恍然一怔。它看起來(lái)那么的弱小，好像被風(fēng)一吹就要飛走似的�？墒�，接下來(lái)的事情卻出乎我的意料。它揮動(dòng)自己的前爪，托起一片薄薄的面包屑，這看起來(lái)不可能的事情，竟然被它完成了！托著(zhù)這面包屑，它好像很開(kāi)心，仿佛尋到了珍寶。走了大約三十厘米的路，它好像累了，放下了面包屑，東張西望，似乎在尋找其伙伴的幫助，只是，路過(guò)的蟲(chóng)子們都那么絕情，沒(méi)有一只肯愿意過(guò)來(lái)幫助它�？粗�(zhù)可憐的它，我的心揪了一下，暗想：人類(lèi)不也這樣嗎？再后來(lái)，只見(jiàn)它倔強地托起米粒，倔強地走著(zhù)！一路上走走停停，越走越慢當它走到小洞前時(shí)，它的臉上好像露出了久違的笑容，笑的那么開(kāi)心！畢竟，這是它憑借自己的努力所辦到的。那一刻，我的大腦仿佛變得空白了，心里若有所思
困難面前，每個(gè)人都會(huì )尋求幫助，但是，真的.有人會(huì )給予幫助嗎？有的，只是那些人寥寥無(wú)幾罷了。很多人看到別人尋求幫助，心里雖然很想幫助他，但是，心有余而力不足��；有的人，雖然看到了，但卻不愿幫助，只是在一旁淡淡的看著(zhù)；更有一些人，明明看到了，卻仿若沒(méi)看見(jiàn)，甚至對尋求幫助的人大聲呵斥，當然，這是極少卑劣之人的所為！
既然別人不幫忙，那就自己努力、奮斗，就如那一只小蟲(chóng)子，沒(méi)人幫助，就倔強地走下去，直到終點(diǎn)！有時(shí)候，倔強是一把害你不淺的利劍；有時(shí)候，它又是幫助你的那把利劍。一只小蟲(chóng)子，憑借著(zhù)倔強的意志，走到了小洞前。那么，我們?yōu)楹尾粦{借它們走到終點(diǎn)呢！有位歌星的一首歌很好哇：我要高飛，到天空的頂點(diǎn)，我要飛到無(wú)人能及的視界，飛得再累，不準自己跌墜，直到太陽(yáng)就在我的指尖，我要高飛，到世界的邊緣，我要飛越?jīng)]人到達的絕對，不到終點(diǎn)，不準流下眼淚，要把最震撼的吶喊留在燦爛瞬間。雖然我不知道整首歌的意思，但從這一段歌詞中，我可以淡淡的理解到一種倔強！
面對困難我們要努力奮斗，要像小蟲(chóng)子一樣，就這樣的倔強地走著(zhù)，即便再苦再累，都要撐下去！當到達終點(diǎn)了，我們就會(huì )發(fā)現，倔強地走著(zhù)是對的！
有關(guān)倔強六年級作文3
家里人都說(shuō)我很倔強。你知道我是怎么倔強的嗎？
四年級上學(xué)期的時(shí)候，在一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的下午，媽媽坐在沙發(fā)上，懶洋洋地說(shuō)：“佳豪，快去把你的作業(yè)拿給我檢查�！蔽腋纱嗟卣f(shuō)：“ok，請稍等�！庇谑俏绎w快地拿來(lái)作業(yè)給媽媽檢查。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽檢查到了英語(yǔ)作業(yè)，突然，她大聲地喊：“哎呀，終于找到個(gè)做錯了的題了。過(guò)來(lái)，這里的答案是選b，不是選a！”我拿過(guò)來(lái)一看，說(shuō)：“明明就是a，不知道就別亂講�！庇谑俏覀兘械脑絹�(lái)越大聲了。在客廳里，一個(gè)叉著(zhù)腰說(shuō)：“是b！”一個(gè)也不甘示弱地喊著(zhù)：“是a！”媽媽沒(méi)有辦法了，便用絕招，生氣地說(shuō)：“快點(diǎn)改過(guò)來(lái)，不然小心挨打！”我一聽(tīng)立即大聲地喊道：“就是不改，明明就是a，我要‘堅持真理’！”
由于我們吵得實(shí)在太過(guò)激烈，把正在呼呼大睡的爸爸吵醒了。爸爸連鞋子也來(lái)不及穿，就急匆匆地沖過(guò)來(lái)，打趣地說(shuō)：“你們這是在檢查作業(yè)還是在拆房子呀？我看以后呀，你們就到拆遷隊去工作吧，他們正好需要你們這樣的‘人才’�！闭f(shuō)完又頓了頓，接著(zhù)說(shuō)：“佳豪，你去問(wèn)一下老師不就行了！”
聽(tīng)完爸爸的話(huà)后，我恍然大悟，趕緊趁著(zhù)老師還沒(méi)下班以火箭般的速度沖向學(xué)校。到學(xué)校后，我氣喘吁吁地對老師說(shuō)：“老師，你趕緊給我看看這道題，答案是不是選a？”老師親切地說(shuō)：“真是個(gè)好學(xué)的孩子，為了一道題又跑回了學(xué)校，真是認真呢……”我趕緊打斷老師的話(huà)，問(wèn)道：“謝謝老師夸獎，您還是趕緊跟我說(shuō)說(shuō)答案是什么吧！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“這道題答案不是a哦，是b呢�！蔽r米（什么）？我居然錯了，回去肯定會(huì )被老媽奚落一頓，她以后肯定也會(huì )拿這次事來(lái)說(shuō)事，不行……咦，有了！
回到家后，媽媽得意洋洋地對我說(shuō)：“怎么樣，兒子，你就認輸吧！可別想騙我哦，剛剛我已經(jīng)打電話(huà)給老師確認結果了！”不會(huì )吧？老媽還真狠，把我的后路也給斷了，可是，我還有我的殺手锏！我理直氣壯地說(shuō)：“老媽?zhuān)憧赡懿恢�，最近我們老師啊，有些犯糊涂，�?jīng)常會(huì )說(shuō)錯答案。就像我們上課時(shí)，老師剛剛講完答案是b，接下去講其他題目時(shí)又突然會(huì )跳回去說(shuō)她判斷錯了，漏了個(gè)知識點(diǎn)，答案應該是a�！闭f(shuō)完，我挑挑眉，得意地迎向媽媽由晴轉陰的臉。于是，第二場(chǎng)，“大戰”又爆發(fā)了……
這就是倔強的我，不知道你們喜歡這樣的我嗎？
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