【熱門(mén)】初中記憶作文集錦五篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的初中記憶作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

初中記憶作文 篇1

　　沿途的風(fēng)景很美但短暫，記憶在每個(gè)人的心里都是珍貴的，值得珍藏的，是永久的，不會(huì )因時(shí)間而流逝。

　　兩年前，我們背著(zhù)小小書(shū)包，滿(mǎn)懷期待踏入了中學(xué)。如今，樹(shù)苗已長(cháng)成一棵小樹(shù)，能遮擋住烈日，是夏日里的一片綠陰，而我們，是時(shí)候褪去幼時(shí)的天真，是時(shí)候懂事了。

　　那年，我們笑過(guò)，笑容掛在臉上不曾失去。我們曾為一起努力解答出一到數學(xué)難題而拍手叫好；校運會(huì )時(shí)，我們曾為校園運動(dòng)會(huì )取得好成績(jì)而揮灑汗水，不管是輸，不管是贏(yíng)，我們都手牽手，心連心；我們曾被同一個(gè)問(wèn)題困擾，相視而笑中是我們依然堅守的友情。其實(shí)，我們都清楚，有一種快樂(lè )不會(huì )持久，正如此時(shí)的你，轉身之后是一張沉思的模樣，但這友情是世間最值得留戀的記憶。

　　那年，我們哭過(guò)，但哭過(guò)之后天空依然明朗。青春期的我們，很叛逆，喜歡受委屈之后向你訴說(shuō)。當與爸媽鬧矛盾時(shí)，我會(huì )想起你，我喜歡輕輕靠著(zhù)你聽(tīng)你說(shuō)：“還有我懂你�！碑斂荚嚳荚視r(shí)，我哭得梨花帶雨的，有一絲不甘又有一點(diǎn)失落，我們呆在校園蹲在一個(gè)角落仰望天空，很藍！但似乎有一層水霧掩蓋了這份純凈，顯得飄渺不真實(shí)。你靜靜地陪著(zhù)我，只因為想要我冷靜下來(lái)，這種心照不宣，是世間最值得珍惜的記憶。

　　中考的腳步漸行漸近，那笑容仿佛是凋落的花朵，挫敗而沒(méi)有生機。我摘下一根狗尾巴草，輕輕逗弄著(zhù)埋頭復習的你，本以為你會(huì )用那熟悉的“撓癢”來(lái)對付我，可是等之而來(lái)的是帶著(zhù)溫怒的一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話(huà)：“別鬧，認真學(xué)習。！”我看到你對未來(lái)的向往，看到你對人生的追求，也看到你轉身之后的笑容依然燦爛！我相信，友誼是世間最純真的東西，會(huì )陪著(zhù)你一路向前。

　　靜靜走在校園鵝卵石的小路上，聽(tīng)假山上緩緩流動(dòng)的`流水的清脆聲響，看楓葉飄飄悠悠地掉落，才想起昨天的你笑著(zhù)對我說(shuō)：“若你敢忘我，我定不饒你�！焙呛�，花落有再開(kāi)之年，春去有再回之時(shí)，我跟你能否永遠是好朋友呢？我相信一定可以吧！

　　魚(yú)只有七秒的記憶，初中的時(shí)光轉眼即逝，唯一不變的是我對這份記憶永恒的留戀。

初中記憶作文 篇2

　　我用殘缺的記憶

　　思念著(zhù)著(zhù)剩余的光輝：

　　這一絲已傷痕累累，

　　那一絲只是慘聚虛征；

　　這時(shí)刻該是我的生命逆轉，

　�。ㄋ劳�，赤之左瞳如血染，

　　掌管生命的神，彰顯著(zhù)魔力）

　　我碰到鐮刀與鐵鏈的寒徹；

　　這萬(wàn)水奔匯的海洋溫暖如春，

　　著(zhù)記憶的潮水慢慢涌出；

　　母親的黑絲她當年黑發(fā)如瀑

　　是那么的柔，那么的美……如若星光閃閃；

　　母親的倦容憔悴而憂(yōu)傷，

　　在哪里，我用殘缺的記憶……

　　緩慢回思，像冬日的傲梅，秋季的.雪蓮

　　看父親，他早已淚光閃閃，

　　思念是回憶里的海，

　　回憶是母親眼角的皺紋，父親滄桑的聲音，

　　在記憶的爐火邊醒來(lái)，

　　和藹歡樂(lè )，瀟灑而英勇豪邁。

　　我把勇氣與智慧轉化成逆境下的宣言。

　　記在心上，賦予堅韌和一切鼓勵，

　　因為只有那里是殘陽(yáng)，是余冬

　　會(huì )將夢(mèng)想實(shí)現，帶來(lái)感動(dòng)，

　　因為只有那里我不像陰郁的孩童，

　　自卑的孩子……那里，自己純凈的心靈。

初中記憶作文 篇3

　　夜晚，我又夢(mèng)見(jiàn)了我的小學(xué)同學(xué)，那時(shí)小小的嘴兒和尖尖的鼻，細細的眉毛發(fā)亮的眼，紅紅的臉兒清爽的喉，在我記憶中，我和以前的小伙伴都是可愛(ài)快樂(lè )的“小天使”……

　　那年9歲，三年級，在鞏義四小，那里美麗如畫(huà)，喜歡那藍天白云，喜歡那田野山地，喜歡那可愛(ài)的同學(xué)和親切的老師，喜歡那《讓我們蕩起雙槳》甜美悅耳的歌聲，還有那勤勞的爸媽——都沒(méi)了，連爸媽也變了，童年的時(shí)光，就是一副迷離的畫(huà)，想到，卻摸不到了，留下了許多遺憾和沉悶——

　　那是三年級畢業(yè)的最后一天。叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們在教室里嘰嘰喳喳，像是因要放假而發(fā)出的反射。噓，老師來(lái)了，快坐好�！巴瑢W(xué)們很乖啊，來(lái)，我們要發(fā)獎狀啦，發(fā)獎狀了，希望會(huì )有我的名字……周文皓進(jìn)步獎……哇哇哇，我沒(méi)聽(tīng)錯吧，一剎那，我的臉不由得紅了起來(lái)，上了講臺，領(lǐng)了獎狀———當我還沉浸于驚訝之中時(shí)，聽(tīng)到：念到的同學(xué)，茲于后天到某某照相館集體照合影像。聽(tīng)到這里，我的`心不由得“咯噔"一下，仿佛從萬(wàn)人之峰中跌了下來(lái)，悶悶不樂(lè )。( )

　　推開(kāi)屋門(mén)握著(zhù)手把時(shí)，感到無(wú)比的冰涼，屋里空氣的溫度似乎瞬間也降了下來(lái)——我朋友來(lái)了，看到我這樣子，安慰道：‘你似乎有心事’�！�我要搬家了’，‘搬到哪’，"洛陽(yáng)市新安縣”�！斑@很好啊’‘好什么好，我不禁流下了淚，我是因為舍不得……"他也沒(méi)再說(shuō)些什么，用以往的有好方式，輕輕地往胸脯方向捶了一下，他走了。我不禁的摔在了床上，失聲痛哭，埋怨世界的不平，便在痛苦的情緒中，睡著(zhù)了……

　　搬家那天，我在家門(mén)口等待我的好友，他們說(shuō)回來(lái)看我的。我呆呆的望著(zhù)那個(gè)角落，希望能夠盡快的看到他們，沙，風(fēng)吹動(dòng)了樹(shù)葉聲，以為是他們來(lái)了——''上車(chē)了”“好的”他們不會(huì )出了什么事吧，內心里萬(wàn)分焦急。車(chē)啟動(dòng)了，我也上了車(chē)，余光不禁得往那個(gè)拐角處瞟了一下，是他們，“周文皓，慢走啊，我們還是朋友�！痹僖�(jiàn)了，我的朋友，再見(jiàn)了，我所摯愛(ài)的地方，再見(jiàn)了……

　　轉眼間，我長(cháng)大了許多，心理上也有了很大的變化，可發(fā)生在我身上的事情，我不會(huì )忘記，不會(huì )忘記，好好地守護它。

初中記憶作文 篇4

　　記憶，有的是時(shí)光凝成的淚，就讓它滴入生命的湖水，再升華成天邊一片美麗的云�！�—題記

　　星期五，已是半夜，我剛寫(xiě)完作業(yè)，躺在床上，隨手向床頭一探。呀，一張我兒時(shí)的萌照！看著(zhù)被封在照片中的那個(gè)小小的我，努力拾起兒時(shí)的記憶，緩緩地拼湊，可只得到了原來(lái)記憶的冰山一角，要是我有如海曼一樣的超憶癥，那該多好！

　　忽然，我的腦電波一下子斷了，接著(zhù)，一股暖意又從四面襲來(lái)

　　我揉揉惺忪的睡眼。外面陽(yáng)光普照，我穿上衣服，準備下樓。無(wú)意間，瞄了一眼樓下那鮮有人關(guān)注的陰暗墻角，一下子又回憶起前年的那出悲�。涸绯�，我剛下樓，就在這里被蛇咬了一口。不禁打了個(gè)冷戰，仿佛這情景歷歷在目。再看一下墻角，依稀看見(jiàn)一條青底紅紋的蛇正盤(pán)在墻角草叢中死死地盯著(zhù)我！我飛也似的五六步就跳下了二十幾級的臺階，來(lái)到了樓下衛生間。正欲洗漱，一些兒時(shí)的記憶，又異常惡心地泛濫開(kāi)來(lái)：牙刷上的蜘蛛，毛巾上的壁虎，甚至是飯菜里的蟲(chóng)子……

　　一瞬間，我感覺(jué)頭大了許多，準備沖出家門(mén)，逃離這可怕的地方。我像末日逃命似的破門(mén)而出，一路狂奔，怦怦的心跳和著(zhù)馬路上的車(chē)鳴，腦海中又蹦出一個(gè)人被車(chē)撞飛的情景……我抱著(zhù)頭又奔回了家，直沖臥室，“砰”的一下踢開(kāi)門(mén)，又“砰”的一下關(guān)上了，背靠著(zhù)門(mén)大口大口地喘息，極力壓制著(zhù)內心的恐懼，與不斷蹦出來(lái)的可怕的回憶斗爭著(zhù)。我頭痛欲裂地尋找出路，好似自己已經(jīng)墜人一個(gè)暗無(wú)天日的深淵。

　　我絕望地蹲在記憶深淵的暗角，驚訝地發(fā)現無(wú)數美好的記憶正被不斷涌起的可怕經(jīng)歷覆蓋，仿佛被判了死刑，被記憶的毒蛇大口大口地吞噬殆盡。

　　我一下子明白，忘記不一定都是痛苦，有時(shí)恰是一種解脫——一種對心靈、對人身的無(wú)罪釋放，甚或是走出噩夢(mèng)沼澤的一條幽美蹊徑。人生是一次遠行，背著(zhù)記憶中那些有毒的包袱，必然步履蹣跚，難以登頂。及時(shí)放下那些我們不堪承受的東西，不急不躁，不卑不亢，才會(huì )走出一片更廣闊的天地。

　　當我再次睜開(kāi)了眼，起身下床，極目窗外：天上正浮云搖蕩，陽(yáng)光從云層罅隙中探出頭來(lái)，一片大好之象。再看看剛才夢(mèng)中那陰冷的.墻角，已不知何時(shí)點(diǎn)上了幾星野花，紅紅黃黃，在叢生的蒼翠葉簇問(wèn)閃閃爍爍……

　　我伸了個(gè)懶腰——如此糟糕的噩夢(mèng)后，竟是如許爛漫的春天早晨……懷著(zhù)美好的心情坐到桌前，在周記本上慎重地提筆寫(xiě)下一句短詩(shī)：

　　有毒的記憶，豈能讓你遮蔽了我伸向遠方的土地？

　　老師說(shuō)

　　這是一篇頗有點(diǎn)意識流風(fēng)格的作品：作者由現實(shí)沉入夢(mèng)境，再由夢(mèng)境中的場(chǎng)景自然切入到悲劇一幕的追憶，由此延伸出一系列可怕的生活記憶。在這些“有毒”的記憶泛濫開(kāi)來(lái)的時(shí)候，作者憬悟：忘記那些郁結心中的黑色記憶，有時(shí)恰是對心靈的解脫，于是方能不急不躁又不單不亢地走出一片廣闊天地。在這個(gè)噩夢(mèng)中驚醒后，眼前竟是白云麗日的爛漫春光，作者巧妙地再次寫(xiě)到那個(gè)曾經(jīng)讓他心有余悸的墻角，如今已花紅葉綠，一片祥和。這是個(gè)多么富有詩(shī)意又遙相呼應、慧心十足的象征��！這種呼應與詩(shī)意，還體現在作結的短詩(shī)與優(yōu)美的題記中，從而文章的主旨得以巧妙地暗示與升華。

初中記憶作文 篇5

　　在灼熱的陽(yáng)光里，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，留下一些淡淡芬芳，那段令人情不自禁思憶的旋律，輕輕響在耳畔，潮濕了眼眸。

　　一把已經(jīng)泛銹了的口琴，一段輕快的旋律，是關(guān)于爺爺的記憶。

　　小時(shí)候，我和爺爺總愛(ài)坐在院子門(mén)檻上，他吹著(zhù)口琴，我總是乖巧地坐著(zhù)，在一旁靜靜聽(tīng)。有時(shí)也會(huì )隨著(zhù)那旋律舞動(dòng)小手，如燕子般輕舞起來(lái)。好長(cháng)的日子里，我就這樣倚在你的身旁，倚在你的.肩上，聽(tīng)你吹，和著(zhù)，笑著(zhù)，鬧著(zhù)，直至依著(zhù)你甜甜的睡著(zhù)。還記得熒火蟲(chóng)牽動(dòng)了兩岸的夜晚，想著(zhù)遠方的父母，躺在院里草坪上，看著(zhù)繁星落淚。你吹著(zhù)那首《蟲(chóng)兒飛》，讓我在草坪上伴著(zhù)思念的旋律漸漸入睡。今夜，庭院里夏風(fēng)輕輕掠過(guò)，那段熟悉的旋律似乎又深情地響起，隱隱約約飄來(lái)，帶著(zhù)一抹淡淡的你的身影。

　　這段悠長(cháng)的旋律伴隨著(zhù)我走過(guò)了天真的童年。大地輪回，萬(wàn)物流轉，你的匆匆離去，令我泣不成聲。只留那段旋律，一直隨風(fēng)吹到了潛藏在回憶里的渡口，久久徘徊，從未離開(kāi)。這不復存在的身影，不會(huì )倒退的時(shí)光，還有那不會(huì )忘卻的聲音，在我心口劃了一道長(cháng)長(cháng)的傷疤。不怪那傷疤，還沒(méi)積累成繭；也不怪那冬眠，即使再擁抱也不會(huì )融化�；貞浿�(zhù)那段旋律，眼淚一行行滑落，在心上留下一道道曲折的痕跡。

　　彼年，銀鈴般的旋律迂回在耳畔，你撫著(zhù)那把口琴，我笑顏如花。如今，那段旋律還留在記憶深處，而那個(gè)吹出旋律的人卻一去不復返。記憶的畫(huà)面幻化成云氣氤氳繚繞，在蕭瑟的小路回蕩，秋風(fēng)漸起，孤獨伸向前方，沒(méi)有止盡。那段熟悉的旋律又響在耳畔，無(wú)限循環(huán)著(zhù)，沒(méi)有終止。一人靠倚在墻角，獨聆這段旋律。

　　葉落了，秋伴著(zhù)風(fēng)來(lái)了，人隨著(zhù)秋瘦了……

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