記憶的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
回憶，也許是悲傷的，一會(huì )兒說(shuō)快樂(lè )，一會(huì )兒又說(shuō)難過(guò)。
又是個(gè)雨天，原本的旅游計劃泡湯了，我坐在房間，呆望著(zhù)窗外，天馬行空地想像著(zhù)。我重新回顧四周，一陣風(fēng)吹來(lái)，吹落了一張照片，那是當我大班畢業(yè)要來(lái)北京時(shí)和奶奶一同拍的最后一張照片。我靜靜地望著(zhù)它許久，頓時(shí)墜入了回憶之中。兒時(shí)，我還不懂什么叫作離別，我也未曾離開(kāi)奶奶過(guò)；剛開(kāi)始，我還毫不知情，但后來(lái)我終于懂了那種傷痛。
要離開(kāi)時(shí)，我本來(lái)以為是開(kāi)玩笑，但我看到他們嚴肅的表情，我明白我必須離開(kāi)了；雖然不是永遠見(jiàn)不到面，但我壓抑不住內心的難過(guò)，我便哭了出來(lái)。來(lái)到了北京，我始終難以忘掉兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我每天都要看到這張照片才能安然入睡。但后來(lái)我只要一看到它就感到痛苦，于是我便把它放在高處，使我看不到它；如今我又憶起了這個(gè)回憶，我不再排斥它，因為我知道，我該試著(zhù)去接受它了。
雖然我曾經(jīng)有這樣會(huì )使我感到悲傷的回憶，但我想總有一天，這張舊照片會(huì )變成我童年中最有意義的'回憶了。
記憶的作文 篇2
打開(kāi)記憶的閥門(mén)，憶起曾經(jīng)美好的童年時(shí)光，依稀就在昨天。
透過(guò)無(wú)云的萬(wàn)里晴空，放眼望去，舒展開(kāi)記憶的痕跡，在那曾經(jīng)無(wú)比燦爛的.昨日晨光。
我們曾經(jīng)走在夏日的樹(shù)蔭下，蟬鳴陣陣，蛙鳴依舊。我們在樹(shù)蔭下打鬧嬉笑，拿著(zhù)自制的捕蟬工具在每棵樹(shù)上仔細找尋，看著(zhù)塑料袋里越來(lái)越多的蟬，滿(mǎn)足的快樂(lè )難以抑制。我們難掩心中的喜悅，興高采烈撿來(lái)小樹(shù)枝烤知了的情景仿佛就在昨天，絲絲的香味飄過(guò)我們的鼻尖，我們忘記了天氣的炎熱，忘記了一天的疲勞和憂(yōu)愁。
記憶輕撫著(zhù)心底最柔軟的地方，曾經(jīng)美好的快樂(lè )時(shí)光，一幕幕情景在遙遠的記憶里顯的無(wú)比珍貴。重拾回憶，卻發(fā)現已時(shí)過(guò)境遷，物是人非，留下的唯有一串串歡樂(lè )的足跡……
曾經(jīng)兒時(shí)的小伙伴，是否記得我們那段快樂(lè )的時(shí)光，我們曾經(jīng)相處的每一天、每一秒……
記憶的作文 篇3
那天，妹妹第一次學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，她興高采烈地推著(zhù)車(chē)出去，過(guò)了許久，又紅撲撲著(zhù)小臉推著(zhù)車(chē)回來(lái)。她的鼻尖上冒著(zhù)細小的汗珠，些許發(fā)絲也被汗珠沾粘在一起，但她似乎什么也顧不得，只是小心翼翼地將車(chē)籃子上的東西拿了出來(lái)。眸子中閃爍著(zhù)明亮的光彩。
那是幾朵淡紅色的大花，花瓣很多很柔軟，一片一片向外綻開(kāi)。在花瓣的最外沿有一些褶皺，泛起淡淡的黃色。春天的百花叢中，她并不起眼，但當你輕輕地將它靠近，那柔柔的，帶著(zhù)些許潮濕的香味便會(huì )將你包圍，仿佛置身于一片夢(mèng)境，到處都是溫潤的，淡雅的。
妹妹輕輕地捧著(zhù)其中的一朵，踮著(zhù)腳尖小心地玩耍，那香味便仿佛幾道光暈，環(huán)繞在她的周?chē)�，隨著(zhù)她輕盈的跳躍、奔跑，組成一支快樂(lè )的舞蹈。最后，妹妹將它放入一個(gè)自己剪裁的、奇怪的盒子里，陪它講話(huà)，陪它睡覺(jué)�；ㄏ阋脖憔镁玫亓粼诜块g里，靜下心來(lái)總能聞到那股淡淡的香味，那份快樂(lè )和純真。
不禁想起小時(shí)候在家鄉，在那座小山上，和鄰居小伙伴的歡笑。春天來(lái)了，我們一起采花，采來(lái)放在透明的杯子里，用水浸泡著(zhù)，看那點(diǎn)點(diǎn)花瓣在水中漂浮，沉降。有粉的，白的，黃的，還有嫩綠的枝條插著(zhù)，運氣好時(shí)還會(huì )找到一顆漂亮的石子。大家笑著(zhù)，鬧著(zhù)，比著(zhù)誰(shuí)的小杯子最美，誰(shuí)的小手最臟，誰(shuí)的花朵最香。記憶中的香味是各種各樣的，但都夾雜著(zhù)混泥土和微風(fēng)的味道。老師說(shuō)這是大自然的語(yǔ)言，我也便在這自然的花香中成長(cháng)。
等到離開(kāi)了家鄉，陪伴我的便是小區池塘邊的那花。那花的形狀像是一個(gè)圓圓的球，這球便是由一朵一朵小花瓣圍成的`，軟軟的，松松的。每每春末夏初的時(shí)候，便長(cháng)得飛快。有段時(shí)間，我總是會(huì )快樂(lè )的跑到池塘邊，找來(lái)植物的枝條、葉子做成牢固的底，采來(lái)一朵那樣的花捆綁在上面，做成一艘漂亮的小船，輕輕地放在水上，任它漂浮。有時(shí)不巧它會(huì )停在水中一動(dòng)不動(dòng)，我便著(zhù)急地用枝條撲打水面想要興風(fēng)作浪;有時(shí)恰逢微風(fēng)吹過(guò)，它所經(jīng)之處便漾起陣陣漣漪，慢慢地向外擴散。小花本沒(méi)有香味，但當它漂浮碧綠的池塘上，我便被那份美麗打動(dòng)了，內心的滿(mǎn)足和雀躍讓我聞到了一股快樂(lè )的味道。
記憶中的花香就是那樣純，那樣快樂(lè )，它陪伴著(zhù)我成長(cháng)，記錄了我的童年。再次聞起時(shí)，便是觸動(dòng)了心靈的溫暖。它也將繼續陪伴著(zhù)我，為我保留那份靜謐與純真。
記憶的作文 篇4
自從踏進(jìn)校園以來(lái)，無(wú)數酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )的片段組成了我六年的精彩生活。
這其中，有一部分是酸。五年級時(shí)，胡展老師教我們語(yǔ)文。期末將至，我慢慢注意到胡老師走路比平時(shí)慢了，甚至有點(diǎn)吃力了。但是，胡老師仍舊堅持給我們上完每一節課。從打鈴開(kāi)始一直站到下課，從未抱怨過(guò)一聲。直到放假，我們才知道胡老師生了病，而且不輕。頓時(shí)，我感覺(jué)眼眶濕濕的。胡老師雖然生病了，卻從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)一節課，自己默默地忍受著(zhù)，而我們還每天打鬧，惹胡老師生氣。這讓我心里油然而生一股莫名的滋味。
當然，最多的還是要數甜。下課了，我也會(huì )和其他同學(xué)一起聊天、玩游戲。一次，別的同學(xué)都在踢毽子。我也去湊個(gè)熱鬧。但是，由于我并不會(huì )，所以踢的時(shí)候總是踢得一塌糊涂。毽子一會(huì )兒偏左，一會(huì )兒偏右，就是不肯安分地落到腳上，路過(guò)的.同學(xué)抿嘴笑。雖然我表現差勁，然而，正是我的舉動(dòng)讓走廊回蕩著(zhù)我們歡快的笑聲。
其次呢，也少不了一些苦。記得那時(shí)坐在我后面的同學(xué)上課時(shí)總是不停地害我，我實(shí)在是忍無(wú)可忍了，就反頭說(shuō)了他一句。結果正好被老師看見(jiàn)了，誤以為是我在那和后面的人講小話(huà)。當我被罰站時(shí)，我當時(shí)就氣哭了。
記憶深處還有：操場(chǎng)上的打鬧、課堂上的笑聲、作業(yè)時(shí)的討論……一起構成一個(gè)五彩的紀錄片，里面包含了豐富的喜悅和快樂(lè )、氣憤和傷心。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為我記憶歷史里永遠的珍藏。我將永遠銘記在內心深處。
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