[實(shí)用]記憶的作文5篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的記憶的作文5篇，希望對大家有所幫助。

記憶的作文 篇1

　　不必說(shuō)那一幢幢華麗堂皇的私家別墅，也不必說(shuō)那光滑平坦的大理石地板，光是巷口那歐式路燈，就令人向往不已。我的家就在小巷深處，幾十年如此，如今小巷的富麗堂皇，我看在眼里，但我總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。

　　我真想回到記憶中的小巷，回到當年自然古樸的地方！那寫(xiě)滿(mǎn)了歲月痕跡的青石板路，我總是輕輕地踩上去，生怕踩疼了這位年邁的'伙伴。它總會(huì )發(fā)出“吱呀”的聲音，向我訴說(shuō)著(zhù)多年來(lái)的滄桑經(jīng)歷。在青石板間，在磚縫上，總少不了那愛(ài)剪蓬蓬頭的青苔寶寶，摸上去，柔軟無(wú)比，它們在微笑，它們在點(diǎn)頭。聽(tīng)，有鳥(niǎo)兒在歌唱，它們并排立在屋檐上，唱著(zhù)悅耳的歌曲，那排場(chǎng)，呵！真不輸合唱隊。日光下澈，影布板上，給小巷撒上一層明亮的光粉。站在巷口，感受那自然小巷的獨有溫度。暖，恰到好處。

　　青石板，青苔，鳥(niǎo)聲，暖陽(yáng)，構成了我記憶中那古樸自然的小巷，多么想回到那里，細細品味那自然的真意！

　　我真想回到記憶中的小巷，回到那歡樂(lè )濃情的地方！聽(tīng)，那液體沸騰的“咕�！甭�，準是王阿婆在煮紅豆粥呢！聽(tīng)，那爆炸的“轟轟”聲，準是陳大伯在做爆米花呢！聽(tīng)，那銅體摩擦的“沙沙”聲，準是李阿伯在炒田螺呢！我總愛(ài)竄到他們的家中，像一只歡快的土撥鼠，狂吃！喝一口紅豆粥，嗑一顆爆米花，吸一只田螺，多過(guò)癮！腆著(zhù)飽脹的肚子，向小巷深處步入，漸聞熙熙人聲，“六筒，咦……不行！我出白板……”那準是奶奶約了鄰居們打麻將了！看到奶奶那氣鼓鼓的樣子，定是又輸了，其實(shí)她也是樂(lè )在其

　　中的呢！街坊們見(jiàn)我， “妞兒，放學(xué)回來(lái)了呀！快放下書(shū)包，放輕放輕，上學(xué)可累啦……”“肚子餓了吧，大伯我可帶了自家熬的綠豆沙喲，解解暑，我的小饞貓�！甭暵暼攵�，暖暖入心�！敖憬�，過(guò)來(lái)陪我玩！”那是鄰居小寒。 “好嘞！”我應聲。

　　美食，人聲，關(guān)懷，玩味，構成了我記憶中那歡樂(lè )濃情的小巷，多么想回到那里，好好體會(huì )那份真情！

　　我真想回到記憶中的小巷，即使如今巷已變，但我一直珍藏著(zhù)那份珍貴的記憶，追尋那記憶中的小巷！

記憶的作文 篇2

　　或許這是入冬以來(lái)的第一縷溫暖的陽(yáng)光吧，很久沒(méi)有出來(lái)走動(dòng)了。他靜靜的徘徊在這個(gè)十字路口，不知道下一秒該何去何從，就這樣傻傻的站著(zhù)。也不知道過(guò)了多久，直到手機的鈴聲響起，他才收回了目光，帶著(zhù)莫名的失落，他已經(jīng)習慣了一個(gè)人的世界，也不知道這個(gè)季節這樣的日子還有誰(shuí)會(huì )記得自己，他輕輕的拿出手機，翻看著(zhù)眼睛忽然一亮，發(fā)現這個(gè)號碼即陌生而又熟悉。短信沒(méi)有太多的內容，只是一句冬天到了，多穿點(diǎn)衣服�？戳撕芫�，最終他還是沒(méi)有選擇回復，秋天早已經(jīng)過(guò)去了，如果一直停留在那個(gè)季節，或許那個(gè)傷感的童話(huà)里的主角就是自己。但是他并沒(méi)有任何的喜悅。心中陷入了沉思，想起以前的過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像電影播放的一樣，一幕幕的場(chǎng)景畫(huà)面按照時(shí)間的順序依次出現在他的腦海里。

　　無(wú)論在哪里，無(wú)論相隔著(zhù)萬(wàn)水千山，無(wú)論你我之間有多少的空間距離，有多少障礙，無(wú)論我們究竟在什么位置，在那個(gè)地方，你還是你。依然不會(huì )再這個(gè)季節停留太久，或許待很多年之后的花開(kāi)花落漠然回首，而我終究等不到那一天。

　　那個(gè)悲傷的季節，就這樣的在他那伸縮的眼睛里面不斷的`放大，抽走了他腹腔里所有的空氣，就算是眼睛里流出的液體，也都是悄無(wú)聲息。那個(gè)秋天的童話(huà)，在最后的禮堂，緩慢的謝幕消失，縮小的光線(xiàn)逐漸的黯然了周?chē)�，一切的遺憾，一切的心痛，都在這個(gè)秋天悄無(wú)聲息的謝幕。

　　我們曾經(jīng)的所有，從今以后的我們，在散漫陽(yáng)光的天臺上在插著(zhù)報紙的郵箱旁，在光線(xiàn)明暗的轉角，在數著(zhù)階數有風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)葉而過(guò)的臺階；在對面人家的窗臺；在遮天蔽日的泡桐小路；在每一個(gè)你我相遇的清晨；在教室白熾燈畢談亮起的夜晚；在水滴答安靜回響的走廊；在游蕩著(zhù)單調籃球的樓場(chǎng)；在草長(cháng)鶯飛的那些日子里面；連帶著(zhù)那句想說(shuō)卻始終沒(méi)有說(shuō)的再見(jiàn)一起消失與這個(gè)曠大的夜晚。

記憶的作文 篇3

　　時(shí)光如箭,前面是無(wú)休止的黑暗,我們是一只只小船,沒(méi)有明確的目的,只能無(wú)休止的前進(jìn),直到某一天我們和故鄉的小城斷裂了聯(lián)系,一切便開(kāi)始支離破碎,遍地狼藉.

　　一旦真的.離別了,才能體會(huì )到什么是舉步維艱.

　　海子說(shuō):"面朝大海,春亂花開(kāi)."從一個(gè)地方到另一個(gè)地方,我總想象著(zhù)路邊的法國梧桐林立,清雨淋灑,可是,等到了,才明白,現實(shí)與想象的第一步差距,對于此,我開(kāi)始懷念,那一片過(guò)往的葵花海,和那些一去不復返的朋友.

　　聽(tīng)著(zhù)耳中恍惚的歌唱,那些歌者唱著(zhù)偉大的愛(ài),但究竟要怎樣去愛(ài),我卻無(wú)法明白,那些華麗的詞章,最終只能斷成一句句詩(shī)行,輕輕的鋪張,描繪愛(ài)的圣潔,可太多太多記憶的回放,那淚流滿(mǎn)面的面龐,我知道該做些什么了,可是,那太多的人,卻讓我再也找不到,望不清你的容顏。前塵往事,如夢(mèng)似幻......

　　不知道我該用多少紙張,才能描繪一個(gè)傷感的故事,只好在一首首歌中找到那一道道紀念著(zhù)幸福的傷痕,一面鮮血淋漓,一面歡笑張望,不知道該去何方，只好讓城市昏黃曖昧的燈火,照耀起伏不定的我們,一如人生,慢慢平靜......

記憶的作文 篇4

　　六年如塵，轉瞬即逝

　　默默地問(wèn)：“過(guò)去是什么？”

　　呵——

　　是七八歲的時(shí)候啊

　　那年，我們還稚嫩的，拉著(zhù)爸媽的手

　　第一次走入學(xué)校的時(shí)候啊

　　難道，你不記得了？

　　“因為時(shí)間，不允許我回憶啊……”她自嘲的笑笑

　　時(shí)間，是可以改變一個(gè)人的

　　這件事，我們無(wú)從干涉

　　六年了，我們甚至忘記，當初那陌生的感覺(jué)

　　一切，都是那么熟悉

　　熟悉的同學(xué)，熟悉的環(huán)境

　　根本，沒(méi)有陌生可言

　　“那些歡笑的日子，是什么時(shí)候？”她抬眼望著(zhù)天空

　　那些日子，已經(jīng)過(guò)去了多久？

　　四年了吧…從三年級開(kāi)始，我們就與操場(chǎng)徹底斷絕了關(guān)系

　　誰(shuí)都沒(méi)有冒著(zhù)讓自己累得夠嗆的熱情，想要繼續跑到操場(chǎng)上玩

　　因為，我們都變了……

　　沒(méi)有了童年時(shí)的貪玩，沒(méi)有了童年時(shí)的純真

　　真的，徹底變了

　　想起以前那稚嫩的臉龐，我只能無(wú)奈的笑笑

　　比起小時(shí)候的自己，現在的我，差別真的是太大了

　　感覺(jué)，十分惋惜

　　但，如果小學(xué)畢業(yè)了以后呢？

　　自己還能否，記起在小學(xué)的.時(shí)光？

　　會(huì )不會(huì )忘記，當初

　　這里有熟悉的朋友，有深厚的感情

　　還能，再與他們相見(jiàn)嗎……

　　對于，一望無(wú)際的未來(lái)

　　誰(shuí)也無(wú)法知曉

　　因為人生，不是一場(chǎng)電影

　　它沒(méi)有任何預告，只會(huì )突然把你拽進(jìn)去

　　不會(huì )，讓你有任何準備

　　所以，比起擔憂(yōu)未來(lái)，還是先好好利用現在吧

　　起碼可以不至于，會(huì )被現實(shí)嚇得措手不及……

　　那些我們永不忘卻的記憶

記憶的作文 篇5

　　有兩個(gè)家，其中的一個(gè)大家庭，就是贈予給我無(wú)窮的知識的校園。我的校園是薛家灣四小。這所學(xué)校，有著(zhù)屬于自己的一種美。怎么，不信啊，那你就跟著(zhù)我邊走邊去發(fā)現這種美吧!

　　走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的，便是金光閃閃、蒼勁有力的十個(gè)字——立身以立學(xué)為本，立學(xué)以做人為本。再往里走一點(diǎn)，便是高大的呈品字形的教學(xué)樓。在教學(xué)樓里面，有1000多名學(xué)生在這里吮吸著(zhù)知識的甘露。教師、校領(lǐng)導的辦公室，還有計算機室、實(shí)驗室、閱覽室等也在教學(xué)樓內。每天，學(xué)校里的師生迎著(zhù)微風(fēng)的愛(ài)撫，迎著(zhù)一縷縷陽(yáng)光的照射，陸陸續續地來(lái)到學(xué)校。朗朗的讀書(shū)聲也伴隨著(zhù)腳步聲慢慢傳入我們的耳朵。到了上課的時(shí)間，老師與學(xué)生一起遨游知識海洋。日積月累，知識就把同學(xué)們的頭腦慢慢地填充實(shí)了。下課，不少同學(xué)還在教學(xué)樓里呆著(zhù)，沒(méi)有上后操場(chǎng)，而是在走廊里走動(dòng)或是在教室里休息……這時(shí)的.教學(xué)樓，是最熱鬧的時(shí)候。

　　瞧，這就是我的校園那屬于自己的美，你發(fā)現了嗎?說(shuō)了這么多，其實(shí)總歸一句話(huà)：我愛(ài)我美麗的校園，我愛(ài)我這第二個(gè)大家庭!

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