記憶的作文【優(yōu)選4篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的記憶的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
何盟老師是我們班的班主任，也是全校最好的老師，當你走進(jìn)我們的校園，就可以在學(xué)校最美教師評比欄上，看到她的光榮事跡。
何老師每天辛勤地工作著(zhù)。早晨，她早早地來(lái)到學(xué)校，給我們上早讀，為我們聽(tīng)寫(xiě)生詞。下午，老師離開(kāi)學(xué)校通常很晚。下課的時(shí)候，她總是在教室里，認真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。
何老師對待學(xué)生總是和藹可親。
記得有一次，老師把《語(yǔ)文學(xué)習與鞏固》發(fā)下去，我一看，發(fā)現我把“武”字加了一撇，而且把下面的“止”寫(xiě)成了“工”。我不知道怎么寫(xiě)，又沒(méi)帶字典，只好求助于同學(xué)，最終我想起不加撇，改后，心想這下全對了。我又去找她，可她眉頭緊鎖，又打了一個(gè)叉，我想是我寫(xiě)得不對？還是同學(xué)說(shuō)得不對？我又去問(wèn)他們，但一無(wú)所獲。我正準備問(wèn)老師，但是我又猶豫了一下：“會(huì )不會(huì )挨批評呢？”心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，如果不去改作業(yè)會(huì )更糟，于是我一咬牙，去排隊了。轉眼間，輪到了我。何老師看到我滿(mǎn)臉的緊張與不安，笑瞇瞇地說(shuō)“‘武’字這樣寫(xiě)�！痹诩埳蠈�(xiě)了一個(gè)大大的“武”。��！老師，您在百忙之中，還給我認真地講解，而不是急躁的批評，我心里充滿(mǎn)了感激，這件事深深地印在了我的'腦海里，而且以后，我再也沒(méi)有寫(xiě)錯過(guò)“武”字。還養成了認真觀(guān)察，精益求精的好習慣。
何老師時(shí)刻關(guān)心我們的學(xué)習和成長(cháng)，她并不只是把學(xué)習看得很重要，而且也重視我們的品德和心理健康。如果誰(shuí)的紀律和德行出了問(wèn)題，何老師都會(huì )及時(shí)地和他談心，糾正他的行為，幫他找出原因，激勵他進(jìn)步。
何老師，您越來(lái)越美了！是您的美，澆灌著(zhù)我們，滋潤著(zhù)我們，伴我們成長(cháng)。
記憶的作文 篇2
每個(gè)人都有自己的相冊，它記載著(zhù)我們成長(cháng)的精彩畫(huà)面。每個(gè)人也都有自己看不見(jiàn)的相冊，它，深深烙在記憶的深處。
在無(wú)聊的時(shí)候，我總喜歡翻開(kāi)相冊，看著(zhù)那一張張在某一瞬間留下的動(dòng)作，當時(shí)的事情，也就不自然的.浮現在腦中，呈現在眼前，這一張張照片，記載著(zhù)不同的事情，有快樂(lè )的，有悲傷的……
這是一張照片。是小學(xué)畢業(yè)前幾天照的，只記得照相那短短得幾分鐘，過(guò)得是如此漫長(cháng)，那時(shí)，也不知不覺(jué)得想起了好多……
想起了曾經(jīng)有福同享，有難同當的四姐妹。四個(gè)人之間也有過(guò)矛盾，有過(guò)爭吵，甚至有過(guò)要分開(kāi)的想法，但是到了最后，還是還好了。想到六年級將要分班，四個(gè)人總是默默地祈禱，“我們一定要在一起”，但是，顯示卻偏偏那么無(wú)情，把我們分開(kāi)了，那時(shí)，我哭了，因為我不想離開(kāi)她們，更害怕永遠見(jiàn)不到她們，只記得朋友說(shuō)：“天下沒(méi)有不散的宴席，我們還可以交到更多的朋友……”我從新振作了起來(lái)，但是，我還是每天都想著(zhù)從前……
新生活開(kāi)始了，新老師，新同學(xué)，新環(huán)境，熱情的我也很快適應了新環(huán)境，交到了新朋友。
但是，時(shí)間卻過(guò)得是那么快，根本沒(méi)有留下一個(gè)停歇的機會(huì )，一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，成績(jì)一落千丈的她，哭了。她也沒(méi)有什么信心再參加考試了，我想了好多的辦法去幫助她，每天而后她一起寫(xiě)作業(yè)，不懂的題一起問(wèn)老師。這樣，我們的成績(jì)都提高了好多，她也非常高興……“來(lái)!一，二，三……”我不得不回到照相的那一刻……因為，這是小學(xué)生活的最后一天了，我一定要珍惜這最后一天不知不覺(jué)，照片變得模糊不清，只覺(jué)得臉上涼涼的……
每個(gè)人都有自己的想冊，它將永遠記載精彩的瞬間……
記憶的作文 篇3
補習回來(lái)，我看到眼前的一幕：餐桌上擺著(zhù)四盤(pán)菜肴，還有兩副碗筷，父親趴在餐桌上睡著(zhù)了。
被我的開(kāi)門(mén)聲驚醒后，父親猛地站起來(lái)，可能是疲憊了，腿一軟又坐回到椅子上，過(guò)了幾秒才緩緩地站起來(lái)，端起菜肴，拿到廚房放進(jìn)微波爐里加熱。很快，四盤(pán)色香味俱全的菜肴擺放在我的面前，我狼吞虎咽地吃起來(lái)。父親陪著(zhù)我，時(shí)不時(shí)地給我?jiàn)A點(diǎn)菜，問(wèn)我在學(xué)校的情況。我很是不耐煩地敷衍了事。吃完后，父親一邊收拾碗筷，一邊催我早點(diǎn)休息，我再也忍不住了，粗暴地抬高了嗓門(mén)，喊了一聲“你煩不煩！”父親吃了一驚，看了我一眼，愣了愣，微張的嘴動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我對自己無(wú)名之火也心有不安，轉身回到自己房間時(shí)，看了一眼父親。突然發(fā)現，他原本英俊的臉上竟然有些憔悴，額頭上也多了幾道淺淺的皺紋，原本濃密的頭發(fā)似乎稀疏了一些，兩鬢有些斑白。
我的眼眶突然濕潤了，不禁想起父親為我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每天父親送我上學(xué)時(shí)，總會(huì )打開(kāi)CD，給我播放四大名著(zhù)；我去揚大打籃球，笨拙的`我每投進(jìn)一球，父親都會(huì )為我喝彩；每當我考試不理想時(shí)，他從來(lái)不會(huì )責怪我，甚至還勸導媽媽擺正心態(tài)；父親為了我不玩游戲，將自己手機和單位電腦里的游戲全部刪除……
從古到今，文章、詩(shī)詞都是贊美母愛(ài)，似乎遺忘了另一種愛(ài)，一種默默無(wú)聞的愛(ài)，父愛(ài)。他雖不濃烈，但我認為卻最深沉，最含蓄。父親，謝謝您！
記憶的作文 篇4
高考結束了，我一個(gè)人呆呆的坐在窗子下面，靜靜的仰望著(zhù)天空。殘陽(yáng)如血，幾只鳥(niǎo)兒從那幾片傻傻的下面飛過(guò)。忽然幾絲調皮的風(fēng)兒從身邊拂過(guò)，幾片小紙片從我的頭上輕盈的飄了下來(lái)。
抬頭一看那，那是從窗邊的對聯(lián)掉下來(lái)的。那一副對聯(lián)已經(jīng)變得泛黃，失去了往日的嫣紅。
它們大著(zhù)旋兒，像春天里飄落的花絮，像花叢中嬉戲的蝶兒，像秋天里飄落的楓葉�？墒俏矣X(jué)得它們更像掛在窗邊的一簾幽夢(mèng)。
慢慢地，它們飄落到了地上，散亂的撒在那層灰色的土地上。
在它們那泛黃的表面，嵌著(zhù)些小黑點(diǎn)兒，那是昨天人們在它上面揮筆寫(xiě)下‘出回大地，一派青山千古秀’的豪言的見(jiàn)證。雖然這已經(jīng)變得模糊，遙遠�？蛇@曾經(jīng)的擁有或許讓她在落地的一瞬間感到一絲的`寬慰。
透過(guò)那泛黃的紙片，在我的眼前浮現出的是貼春聯(lián)時(shí)的喜慶的情景，是在校園里和同學(xué)們嬉戲打鬧的情景，是自己在濘泥小路上顛倒艱難爬起似的一瞬間，是自己在燈火闌珊處挑燈夜戰的那一夜，是自己在難題面前無(wú)助而默默流淚的那一次，是自己在畢業(yè)時(shí)和同學(xué)們一一惜別感傷的那一幕……
不知不覺(jué)的，眼睛變得模糊。那段艱難的求學(xué)之路就這樣在無(wú)數個(gè)不經(jīng)意的瞬間全然寂滅。自己忽然感到迷茫和困惑，覺(jué)得路變得窄臨，天空也變得灰暗了，自己似乎并不屬于這個(gè)世界，自己的出現只是個(gè)美麗的錯誤。自己就像坐在世界的邊緣，看著(zhù)無(wú)數個(gè)花開(kāi)花落，日出日落重復著(zhù)。無(wú)奈啊無(wú)奈！
或許當初自己的許多選擇和決定只是一時(shí)的沖動(dòng)，現在終于承認自己是真的錯了。我曾想去努力做些什么，彌補些什么�？墒沁@又能怎么樣��！一切都已成定居，自己所做的一切只是徒勞和枉然。
一失足成千古恨，在回頭已百年身��！
現在自己只得看著(zhù)那些灰色的塵埃將那些泛黃的小紙片埋葬。留給自己的只是那個(gè)破碎了的夢(mèng)，只是個(gè)灰色的記憶。
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