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珍藏的記憶作文15篇【實(shí)用】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的珍藏的記憶作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
珍藏的記憶作文1
夏天自古以來(lái)就是個(gè)說(shuō)不清的話(huà)題，也是學(xué)生們最喜歡的一個(gè)季節，因為夏天有同學(xué)們最喜愛(ài)的暑假。我的暑假生活豐富多彩，更讓我受益匪淺！直到現在我還歷歷在目，愉快的暑假生活令我流連忘返。
“好消息！好消息！”媽媽拿著(zhù)手機飛奔到家，我急匆匆地問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁春孟�？搞得這么夸張？”媽媽斷斷續續地說(shuō)：“你…的…姐姐…考上了中國人民大學(xué)！”“只是與清華北大失之交臂！”我惋惜的跟了一句。媽媽又心潮澎湃地說(shuō)：“姐姐還要請我們去河南游玩呢！”事不宜遲，趕快出發(fā)！就在七月底，我踏上了前往河南的旅程。
光陰似箭，很快就到達了目的地，我看見(jiàn)姐姐穿著(zhù)樸素的衣服，但文質(zhì)彬彬的樣子又影人眼球！別看她穿的樸素，但成績(jì)可是頂呱呱的。就在當天，我找到了姐姐，想和她pk一下。第一回合：比知識;姐姐問(wèn)：“錢(qián)學(xué)森什么時(shí)候回國的？”這我哪知道，比文采我甘拜下風(fēng)。第二回合：比音樂(lè )，我暗地自喜：音樂(lè )可是我的強項，姐姐只顧學(xué)習，怎么會(huì )有空學(xué)特長(cháng)呢？這一輪我贏(yíng)定了！但令我出乎意料的是，我會(huì )的歌姐姐會(huì )，我不會(huì )的歌姐姐也會(huì )。激戰了幾回合，我又敗下陣來(lái)！姐姐的綜合能力真是太強了，使我目瞪口呆。
姐姐帶著(zhù)我從這玩到那，我也跟著(zhù)像一只不知疲倦的`駿馬在“疾馳”著(zhù)。姐姐的口很“緊”不肯告訴我學(xué)習的方法，我“艱難”地從姐姐口中得到了個(gè)學(xué)習方法，她意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“你啊，要抓住學(xué)習的每一分鐘，而不是抓住每一分鐘學(xué)習！”我從這“來(lái)之不易”的語(yǔ)句中感悟到了許多。
在那個(gè)夏天，我明白了許多，也為姐姐而感到自豪。就在我將要回家的時(shí)候，姐姐那“緊緊”的口終于松了下來(lái)，對我說(shuō)：“志小則易足，易足則無(wú)由進(jìn)！”這句話(huà)深深地刻在我的心中。
我永遠都不會(huì )那個(gè)夏天，那個(gè)令我流連忘返的夏天！
珍藏的記憶作文2
騎車(chē)轉過(guò)街角，身后背著(zhù)沉重的書(shū)包。偶爾一側頭，又看到了那曾經(jīng)的童年的影子，不由得停下緊張的腳步，夕陽(yáng)的余暉把我的影子拖得長(cháng)長(cháng)的。而我的心，陷入了深埋在心底的回憶中……
幼兒園的門(mén)牌亮漆漆地刷滿(mǎn)了金黃色，園內到處一片稚氣、可愛(ài)的樣子。門(mén)口擠滿(mǎn)了家長(cháng)，個(gè)個(gè)心急如焚地想要見(jiàn)到一天不見(jiàn)的自家寶貝�！盃敔�！”我老遠看到了他，跑去投入他的懷抱。他便習慣性的從車(chē)簍里拿出早已準備好的.外套�！摆s緊套上騎車(chē)冷，別回家感冒了！”我伸出紅撲撲的小手穿上�？赡菚r(shí)，我不曾在意他身上穿的什么，灰白的襯衫從一件薄薄的毛衣袖口漏出來(lái)，回憶模糊了。每次放學(xué)，我都經(jīng)不住門(mén)口小攤的誘惑，嚷著(zhù)跟爺爺要吃的、玩的。每次他都說(shuō)：“回家就吃飯了，買(mǎi)這些亂七八糟的干什么？玩的也不缺你的！就知道花錢(qián)，餓不著(zhù)你咧！”可我每次幾乎都拿著(zhù)玩具樂(lè )個(gè)不停。
后來(lái)爺爺告訴我，他從來(lái)不買(mǎi)吃的是因為怕我吃壞了肚子，說(shuō)那不干凈。
爺爺把我安頓在后座上，才蹬上車(chē)帶著(zhù)我。那是一輛綠色的自行車(chē)，爺爺蹬著(zhù)它，帶了我十年的時(shí)光，現在，在歲月的沖刷下，自行車(chē)早已掉色，鐵制的外殼露出來(lái)，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，如一雙布滿(mǎn)皺紋蒼老的手。
“今天跟老師學(xué)什么了？”
“認識了一些新字，我會(huì )數到一百了！”
“嗯，有……”
每日，爺爺都不厭其煩地問(wèn)我在幼兒園的情況，我也一直不厭其煩地回答，好像這是每天的規律，必須去做似的。
還記得每天夕陽(yáng)的余暉把我和他的影子拖得長(cháng)長(cháng)的。他接送我蹬車(chē)的腳步越來(lái)越沉重，但這一切又每天循環(huán)往復著(zhù)，從不間斷。直到我小學(xué)四年級自己去上學(xué)為止。
我又回到現實(shí)中�？戳丝礌敔斔徒o我的手表。立即起身向家的方向騎去，就像當年爺爺等著(zhù)接我的焦急一樣，他正在家里焦急地等待著(zhù)。
夕陽(yáng)的余暉顯得那么柔和、溫暖。我長(cháng)長(cháng)的影子緊緊的跟隨在身后。就如他的心一樣。
評語(yǔ)：眼前的夕陽(yáng)余暉與記憶中的場(chǎng)景交替出現，帶我們走進(jìn)了一段溫暖的回憶。這是一篇很有畫(huà)面感的文章，爺爺和他的自行車(chē)，承載著(zhù)的不僅是濃濃的親情，還有“我”的成長(cháng)。
珍藏的記憶作文3
一層一層的記憶在腦海里翻滾。記憶的深河里，唯有一個(gè)人的愛(ài)是亙古不變的。
“澎湖灣，澎湖灣，外婆的澎湖灣，是我童年的幻想…”母親深情的唱著(zhù)，在她的歌聲里還夾雜著(zhù)幾分方言的韻味。我對這首歌甚是喜歡，我也不禁想起了我心中的外婆。
我仍記得只要一放長(cháng)假，我都會(huì )在外婆家生活一段時(shí)間，這段時(shí)間便成了我對外婆最珍藏的記憶。外婆家有一個(gè)灣，但不是歌曲里的澎湖灣，但這個(gè)是我心中的澎湖灣。彎的上頭有一個(gè)池塘，那個(gè)是外婆家里的池塘。
夏天的記憶總是熱情的，就如同外婆對我的愛(ài)。
“就這樣好了，吃完早飯就去”外婆拍了拍桌子說(shuō)道，甚是堅定�！疤珪袢肆恕贝缶司従彽恼f(shuō)道�！芭律�，我這把年紀了都不怕曬，你個(gè)大老爺們兒怕啥”外婆回道�！翱墒恰薄翱墒鞘裁纯墒�，你不會(huì )想偷懶吧”外婆打斷大舅。大舅無(wú)言以對，生怕一回，就落了了莫須有的罪名。
沒(méi)辦法，我們一起到了池塘，外婆是想釣些魚(yú)，款待我。不說(shuō)特別感動(dòng)，心里還是有一點(diǎn)點(diǎn)小感動(dòng)的。天氣太熱，外婆讓我好生待在小樹(shù)下。把我安置好了后，便朝商店徑直走去。等了好久，也不見(jiàn)得外婆回來(lái)。我心想：不會(huì )要把我丟在這里吧，自己去躲太陽(yáng)了，吭，壞外婆，，吭，不理她了。我因跟她賭氣，本來(lái)在陰涼的地方，便移到了陽(yáng)光下。
再一次抬頭，就看見(jiàn)外婆回來(lái)，不知手里藏著(zhù)什么。外婆看到我在太陽(yáng)底下，便譴責我說(shuō)“你這孩子，咋在太陽(yáng)底下，快回到陰涼處去�！蔽冶煌馄磐蝗缙鋪�(lái)的.譴責嚇回到了那個(gè)僅僅只容一個(gè)人的地方。外婆似是察覺(jué)了我的不滿(mǎn)，便把藏著(zhù)的冰淇淋拿出來(lái)給我吃，“快點(diǎn)吃，等會(huì )融了”說(shuō)完便把冰淇淋塞我手上。便到陽(yáng)光下干活去了，我往著(zhù)水面，外婆的身影倒映在水面，拉得老長(cháng)。這霎間，風(fēng)平浪靜的水面突然起了“波濤大浪”，使水面泛起了陣陣漣漪，我忽然一驚，用雙手捂住了嘴，啊，那是外婆的汗。我又是一乍，我感覺(jué)有些小石頭一顆一顆的滾了下來(lái)，我趕緊擦了擦，怕她看見(jiàn)。
我感覺(jué)手上的冰淇淋，如鐵一般重。外婆忙碌的身影在我的眼前晃來(lái)晃去，盡管不累，但也始終難忘那忙碌過(guò)后的“波濤大浪”吃著(zhù)上面的冰淇淋，一點(diǎn)一滴都是愛(ài)，一片一片都是情�，F回想起外婆，歲月這把刀，在外婆臉上無(wú)情的刻上了那年老的年輪，一圈一圈，圈進(jìn)我心里。
我曾無(wú)意間聽(tīng)到一首歌“忘憂(yōu)草，忘了就好”記憶容忘，但外婆這情、這愛(ài)怎容我忘？
珍藏的記憶作文4
“回憶像個(gè)說(shuō)書(shū)的人，用充滿(mǎn)鄉音的口吻，跳過(guò)水坑，繞過(guò)小村，等相遇的緣分……”
我踏著(zhù)音樂(lè )漫步在街上，偶然瞥見(jiàn)那跳躍的羊角辮，我怔怔地望了好久，又自嘲地笑笑。我長(cháng)大了，她也長(cháng)大了吧……
小學(xué)一年級的寒假，媽媽爸爸帶著(zhù)我去祖母家過(guò)年。一上火車(chē)，我就激動(dòng)得不得了，喧鬧的車(chē)廂，熙攘的人群，這熱鬧的場(chǎng)面使我的心無(wú)法歸于平靜。我在座位上跳上跳下，扯開(kāi)噪子和父母聊天，一刻也閑不下來(lái)。
火車(chē)啟動(dòng)了，可對面的座位始終沒(méi)有人坐，我有些擔心，是不是他們睡過(guò)頭了呢？可這個(gè)念頭稍縱即逝，我又陷入了無(wú)邊的快樂(lè )之中了。
火車(chē)駛入本溪車(chē)站，從過(guò)道中走來(lái)一個(gè)小女孩兒，一手拿著(zhù)車(chē)票，另一只手牽著(zhù)她的媽媽?zhuān)皨寢�、媽媽�(zhuān)褪沁@里吧！”女人摸摸小女孩的頭，笑著(zhù)說(shuō)道：“女兒真棒！”說(shuō)著(zhù)便在我們對面坐下。我好奇地看著(zhù)她們，那小女孩的`樣子我已記不清，只記得那一甩一甩的羊角辮，用紅色的頭繩扎著(zhù)，像一團明亮的火焰。父母和那女孩的母親聊了起來(lái)，我從他們的談話(huà)中得知，原來(lái)我和她是一樣的年紀。我從本子上撕下一張紙，遞給她，要她寫(xiě)下名字和電話(huà)，她欣然答應。我們像大人交換名片那樣交換了卡片，那一本正經(jīng)的樣子逗樂(lè )了周?chē)娜�。父親笑笑，別說(shuō)，還挺像那么回事的。
旅途的3個(gè)小時(shí)一下子變得很短暫。我們捧著(zhù)帶來(lái)的故事書(shū)，用手指著(zhù)拼音下的漢字一個(gè)一個(gè)地讀著(zhù)，稚嫩的聲音交織在一起隨著(zhù)清風(fēng)飄過(guò)田地和山丘。我們比著(zhù)畫(huà)老師教的圖畫(huà)，歪歪扭扭的圖案也似乎變得漂亮。我們笑著(zhù)、鬧著(zhù)，她的羊角辮一抖一抖的，像是在跳一曲歡快的舞蹈……
時(shí)光荏苒，轉眼我們都成了十五歲的少女，都擁有著(zhù)一樣火熱鮮艷的青春。我們像是兩條直線(xiàn)，在那一點(diǎn)相交，給彼此的生命中帶去了一份純真，一份記憶。
總有一種記憶值得珍藏，哪怕它只是一次幾個(gè)小時(shí)的相遇，這份懷念在我記憶的長(cháng)河中顯得彌足珍貴。
總有一種記憶值得珍藏，就像是一本書(shū)中提到的那樣，“美好的東西，就讓它一直美好下去吧……”
珍藏的記憶作文5
有一份記憶一直珍藏在我的心中，時(shí)刻激勵著(zhù)我，讓我久久不能忘懷。
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！蔽遗c父母親來(lái)到柳城縣，替先人掃墓。我們爬好幾座山頭去祭祀先人，一路上伴著(zhù)綿綿細雨。不知為什么，有一種很沉悶的感覺(jué)涌上心頭。
我看到一所學(xué)校，準確的來(lái)說(shuō)那并不能組成一所學(xué)校，因為整所學(xué)校也只有一間教室。放眼過(guò)去，學(xué)校的操場(chǎng)也不過(guò)一百平方米左右，正前方有一根修長(cháng)的竹竿，上面飄揚著(zhù)一面鮮艷的五星紅旗。
看看教室里面，差不多跟操場(chǎng)一樣大，只不過(guò)是多了幾張桌子幾張凳子而已，教室前方的墻上有一塊黑板，似乎用了很久的樣子，僅此而已。與城里教室不同的是，那里沒(méi)有我們這般新的桌椅，沒(méi)有燈，沒(méi)有吊扇。天氣陰的時(shí)候，那里的`孩子只有在黑暗中學(xué)習，天氣熱的時(shí)候他們也只有忍著(zhù)炎熱學(xué)習。
當我問(wèn)到三舅媽為什么不裝電燈和電扇時(shí)，她的回答讓我很吃驚：“裝了電燈電扇有什么用？他們付不起電費。對于他們來(lái)說(shuō)，能讀書(shū)就已經(jīng)是一件很幸福的事了�！鳖D時(shí)，我驚愕了，用他們的學(xué)習環(huán)境與我們相比，我仿佛身在天堂一樣。
回去的路上我一言不發(fā)，思索著(zhù)這次我的收獲：祭祀了先人，欣賞了百年大樹(shù)，喝過(guò)了清涼的井水，更加體會(huì )到了我當前的學(xué)習環(huán)境是多么的優(yōu)越，也許我該努力了。
這份深刻的記憶我一直珍藏著(zhù)，直到現在。
珍藏的記憶作文6
在歲月的流逝中，每個(gè)人都有著(zhù)自己的過(guò)去。至于我，雖然過(guò)去有很多事，但終究是我的過(guò)去。記憶中珍藏的也有很多，可是也只有那么一個(gè)，那么一個(gè)在我心里除了我的親人對我不錯的人——語(yǔ)文老師。我所在的學(xué)校，雖然是一個(gè)小的學(xué)校，在這個(gè)學(xué)校里這里的人都很和諧。從我升入初中的.時(shí)候，他就是我的班主任了，在這之前，我們也見(jiàn)過(guò)很多次，他身高有170，而且身材也是大叔里面的標準，他戴著(zhù)一副金絲眼鏡，面容很和藹可親。記得第一次語(yǔ)文課上，老師想讓一個(gè)同學(xué)讀一節課文，看著(zhù)老師那和藹可親的面容，可悅的聲音，我不知道哪里來(lái)的勇氣，舉起了手，老師還真的教了我，聽(tīng)著(zhù)他那可悅的聲音，我竟然流利的讀完了全文，贏(yíng)得了全班同學(xué)的掌聲。從此以后我對這位老師就如朋友一般的親切，從而，他也讓我不懼怕了語(yǔ)文了。在這些天的感情培養中，老師贏(yíng)得了同學(xué)們的喜愛(ài)，有時(shí)他的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神都會(huì )給我最大的動(dòng)力，是我在煩惱中走出。他時(shí)時(shí)刻刻推動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我，他仿佛是一個(gè)船長(cháng)，駕駛著(zhù)船，為我開(kāi)辟無(wú)盡的光明，為我支起一片天。老老師，就像辛勤的園丁，哺育了我我們幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……在他的課上，同學(xué)們都感到了他的關(guān)愛(ài)，都感受到了家的感覺(jué)，家的溫暖，他就像我們的家長(cháng)一樣，不斷地為我們付出，為把我們的成績(jì)提升，他付出了很多。從這些天中，我體會(huì )到了很多，也學(xué)到了很多，我要把他一直珍藏在我的心里。
珍藏的記憶作文7
小時(shí)候，我最喜歡的游戲是“過(guò)家家”。那時(shí)候，我只有兩個(gè)玩伴，一個(gè)是程小小，一個(gè)是胡燦燦。在我們三個(gè)人當中，就數胡燦燦最大，因此他的鬼點(diǎn)子也是最多的。
上幼兒園的時(shí)候，胡燦燦經(jīng)常帶著(zhù)我們兩個(gè)進(jìn)出小賣(mài)部，因為要進(jìn)購一些游戲所需要的“貨物”。買(mǎi)完了之后，我們便回到胡燦燦的家開(kāi)始玩起了過(guò)家家。我們蹲在桌子下，因為那是我們的“家”。這時(shí)，胡燦燦拿來(lái)一塊布，將桌子下面擦的干干凈凈，程小小整理著(zhù)剛剛買(mǎi)來(lái)的吃的。而我呢，卻是在一旁觀(guān)看著(zhù)。等待事情都準備就緒后，胡燦燦拿出了他那“無(wú)敵迷你廚房用具”，里面有：“迷你鍋”、“迷你灶”、“迷你勺”、“迷你鏟”……接下來(lái)，胡燦燦要開(kāi)始“烹飪美食”了。只見(jiàn)他把買(mǎi)來(lái)的鮮蝦片和薯片一起下到了“迷你鍋”中，然后用“迷你鏟”小心翼翼地翻著(zhù)。我們就這樣目不轉睛的看著(zhù)，還時(shí)不時(shí)地吞咽口水。終于，大功告成了，他將食物盛在一個(gè)小碗里遞給我們，并說(shuō)：“吃吧，嘗嘗我的手藝如何？”我們點(diǎn)著(zhù)頭，豎起大拇指，贊不絕口。
有時(shí)候，胡燦燦也會(huì )扮演一名老師，來(lái)教我們上課。他會(huì )給我們每人發(fā)一張卡片，不！不是卡片，是“作業(yè)”。每天他都會(huì )布置作業(yè)，然后第二天來(lái)收，沒(méi)有寫(xiě)的話(huà)就會(huì )收到他的.批評，然后就得跳著(zhù)吃零食那一環(huán)節。
我們總是能快速的大成一片，不論有趣的，或者調皮搗蛋的事，我們都能一起開(kāi)心的玩耍�？墒�，時(shí)間過(guò)得太快，我們也慢慢的分開(kāi)了。
現在，我已是一名四年級的小學(xué)生了。小時(shí)候，有許多事都降臨在我身上，而我都沒(méi)記住，只是依稀還記得過(guò)家家這件事，那樣有趣，那樣天真。我多想回到過(guò)去，去重拾那段美的記憶。
珍藏的記憶作文8
在我的記憶里珍藏著(zhù)許多許多，有讓我激動(dòng)的，讓我興奮的，還有我幫助過(guò)節關(guān)心過(guò)的人……更珍藏著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。
有一件事，就像石頭一樣，深深的刻在我的腦海中。那天，我和爸爸出去玩，當時(shí)公交車(chē)上人很多，就像一窩蜜蜂擁在一起，好不容易看到一個(gè)座位，爸爸讓我去坐，他站著(zhù)就可以了。公交車(chē)開(kāi)出了幾站后，上來(lái)了一位年輕婦女和她的小孩，只見(jiàn)那位阿姨望了望四周，發(fā)現沒(méi)有座位坐了，又望了望自己身邊的孩子，感到很沮喪。
看到這一幕，我在猶豫該不該讓座，可又想，讓了座位后，自己就沒(méi)得坐了，可當我看到那個(gè)孩子害怕得抱住媽媽時(shí)，我被感動(dòng)了�！鞍⒁�，您坐我的座位吧！”我的聲音太響亮了，所有人都盯著(zhù)我，臉不由自主的紅了。
這時(shí)，阿姨走過(guò)來(lái)露出了微笑，像陽(yáng)光一般的.溫暖著(zhù)我的心。司機也用贊許的目光看著(zhù)我，阿姨摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“謝謝你，小朋友�！�
下車(chē)后，爸爸也露出了欣慰的笑容，鳥(niǎo)兒歡樂(lè )的唱著(zhù)歌，路邊的野草在風(fēng)中舞蹈著(zhù)，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜。
記憶就像零散的碎片一樣，拼起來(lái)，將是一幅絢麗多彩的圖畫(huà)！
珍藏的記憶作文9
我是一個(gè)性情中人，也是一個(gè)十分懷舊的男人。也許正是因為這一點(diǎn)，我對自己命運中的很多人、事、物，每每會(huì )有一種懷舊的情懷。而其中那些因曾經(jīng)動(dòng)過(guò)情、用過(guò)心、費過(guò)神、老過(guò)力的經(jīng)歷更是讓我久久不能忘卻，它們都成為了我生命中值得珍藏的美好記憶。
怎能忘記，那年的九月，我與他們一起來(lái)到了這所，他們是學(xué)生，我是，只是角色的不同而已，但我們因為緣分相聚在了這里，相聚在了一個(gè)班。我還清楚地記得“的第一課”中，我滿(mǎn)懷激情地向他們做了“”：姓啥名誰(shuí)，我的愛(ài)好。我還與他們聊起了“緣分”，聊起了“語(yǔ)文”。之后，我就開(kāi)始了每一天的用心地管著(zhù)他們。
也許，是命運故意的安排，我在開(kāi)學(xué)初一個(gè)月后，就在學(xué)校的委派下去了金華培訓學(xué)習，為期兩個(gè)月。還記得，那是一個(gè)周末，我突然接到學(xué)校教務(wù)處的通知，要我在周日上午啟程前往金華學(xué)習。于是我在前往金華之前，飽含著(zhù)一份對他們的牽掛，寫(xiě)了一封臨別信就匆匆地在周日上午坐上了前往金華的旅程。臨別前，我還囑托接替的班主任一定要將我的信讀給學(xué)生聽(tīng)……
在接下來(lái)的金華學(xué)習當中，我在緊張的培訓學(xué)習中，與班級里的部分學(xué)生保持著(zhù)聯(lián)系，牽掛著(zhù)班級里的大大小小的事，雖是一種瞎操心，卻感覺(jué)挺樂(lè )的，而急于回校的心情，有時(shí)候會(huì )突然地變得十分強烈。
返校后，我又一次地與他們相見(jiàn)了，但面對著(zhù)班級里的“糟糕狀”，我心里著(zhù)實(shí)有著(zhù)一種“著(zhù)急萬(wàn)分”的感覺(jué)，于是我變得嚴肅了，甚至還挺兇的。在后來(lái)的很長(cháng)一段時(shí)間里，我一直保持著(zhù)這種“高壓態(tài)勢”對他們進(jìn)行著(zhù)管理。也正因為這樣，班級在紀律、規范等方面慢慢地好轉起來(lái)了，而到了初二階段，基本上班級已經(jīng)步入良性軌道了，學(xué)生基本養成了良好的規范了。此時(shí)，我的焦急的心才稍安了下來(lái)，也將自己的管理重心轉到學(xué)習的管理上來(lái)。通過(guò)努力，他們在學(xué)習上進(jìn)步很大，讓我非常地高興。
就這樣，我與他們一起走過(guò)了不平靜也不平凡的初一、初二。而初三，因為重新調整班級，我與他們就“各奔東西”了。其實(shí)在知道初三要重新調班的那一刻起，心中就有一種暗暗的酸楚，相信那些蝸牛們該也如此吧。
人生，就是這樣的，不可能總是“長(cháng)相守”�！拌F打的'銀盤(pán)，流水的兵”，這是很正常的事了。而至今我心底里還懷念與他們一起走過(guò)的日子，總有種不舍的情懷。
于是，在里的各個(gè)地方，每每遇見(jiàn)他們，我總很愿意喊一喊他們的名字，打個(gè)招呼，或與他們會(huì )心地笑一笑，有時(shí)也會(huì )有點(diǎn)“假情假意”地問(wèn)一問(wèn)“學(xué)習怎么樣了？”每當聽(tīng)到他們一聲聲的“老師好！”“老師好！”，我的心里就美滋滋的。
曾經(jīng)的他們，是我心中的“蝸�！�，真正的蝸牛，因為，他們在這兩年里，勤奮、刻苦、頑強，朝著(zhù)一個(gè)目標堅持著(zhù)，不懈著(zhù)……
這批蝸牛們，是值得可敬的。而與他們一起走過(guò)的歲月，卻是我從教十多年來(lái)，最最值得我珍藏的記憶。因為，這當中有過(guò)他們的汗水，也有過(guò)我的汗水，更有過(guò)我的傷心、難過(guò)甚至淚水。
因為蝸牛們，所以我充實(shí)；因為蝸牛們，所以我?jiàn)^進(jìn)；因為蝸牛們，所以我成長(cháng)。感謝，我的“蝸牛們”，也祝愿現在的每一只小蝸牛，能一如既往地堅持著(zhù)，不懈著(zhù)……
珍藏的記憶作文10
窗外的風(fēng)輕輕的吹著(zhù)，忽然，一片樹(shù)葉吹到了我的面前，看到它，記憶的閘門(mén)不由得被打開(kāi)了。那次考試，我考了一個(gè)“大紅燈籠高高掛”的“好”成績(jì)，一時(shí)間，同學(xué)們的嘲諷，老師的諄諄教誨，父母的唉聲嘆氣撲面而來(lái)，我心煩，可誰(shuí)能知道我的心聲，我的苦衷？
我開(kāi)始逃避，那天，為了不再聽(tīng)到父母的聲音，我去了同學(xué)小歌家。她見(jiàn)我不再像以前那樣快樂(lè )，便問(wèn)我原因。我苦笑著(zhù)說(shuō)出了原因。她聽(tīng)了之后什么也沒(méi)有說(shuō)，只是拉著(zhù)我的'手向外跑，跑到一棵樹(shù)的下面。
我抬頭看了看那棵樹(shù)葉幾乎飄落完的樹(shù)，說(shuō)：“這樹(shù)葉真是恩將仇報，允吸了樹(shù)的精華，冬天到了，為了逃避寒冷，就落到了地上，可最后卻逃脫不了被腐蝕�！彼�(tīng)了之后，說(shuō)：“你錯了，樹(shù)葉是為了報恩，它為了讓它的樹(shù)媽媽更強壯，他甘愿被土地而腐蝕，讓它的樹(shù)媽媽得到它所貢獻的營(yíng)養，你就像樹(shù)葉那樣，為了你的父母，你的老師，你不能逃脫，因為你心中知道你對不起他們，所以你才選擇逃避。我相信你下一次一定不會(huì )讓他們失望的�！�
我的心突然豁然開(kāi)朗，是呀，這些天我雖然在逃避，但我也在默默的努力，我不能再讓老師和父母失望了。
回家的路上，天好像藍了許多，鳥(niǎo)也好像都在為我歌唱，因為我會(huì )更努力的，不會(huì )再讓老師和父母失望了。
時(shí)間又回到了現在，想起了那一件事，我的心中有一股暖流涌動(dòng)，是她讓我不再逃避，找回了信心，我永遠忘不了她，更忘不了她的話(huà)和這件事。
這件事是我珍藏的最美好的記憶！
珍藏的記憶作文11
我喜歡展望，因為未知的旅途充滿(mǎn)迷人的誘惑；我更喜歡回憶，因為走過(guò)的路是那樣美麗。在平凡的生活中，我在尋找美好的記憶，然后默默拾起……
人生的道路總有荊棘坎坷，但總有那么些許人在背后關(guān)注著(zhù)你，在你最需要的時(shí)候扶你一把。老師，父母，朋友，或許，這三類(lèi)人在每個(gè)人的生命中都舉足輕重，但是，他們又如我們生命中的過(guò)客一般，“天空中留不下什么痕跡，但鳥(niǎo)已經(jīng)飛過(guò)”，他們留給了我最美的記憶！
老師，加減乘除，算不盡您的恩惠，詩(shī)詞歌賦，頌不完您對我們的恩情。因為有你們的存在，讓我遨游在文學(xué)的海洋中；因為有你們的指引，讓我領(lǐng)略數學(xué)的奧妙；因為有你們的教導，讓我感受科學(xué)的明智……因為有你們——偉大的人民教師，哺育了一代又一代中國的未來(lái)，感謝你們！三年來(lái)，因有你們的陪伴而顯得彌足珍貴，我要把我和你們的記憶好好珍藏，珍藏成為輕靈跳動(dòng)的扉頁(yè)，只要一打開(kāi)，就能聞到迷人的芬芳！
父母，總能看到你們忙碌的身影，但我總不能停下匆忙的腳步。驀然回首，原來(lái)你們一直都陪伴在我身旁，你們就像歲月的收藏者，默默地在我的身后，在我經(jīng)過(guò)的每一個(gè)角落，拾起點(diǎn)點(diǎn)我的`氣息，然后像寶貝似的捧在手心。我知道，你們是愛(ài)的化身，在我身上盡情演繹著(zhù)偉大�；蛟S當某個(gè)夜晚，我駐足下來(lái)，讀一讀書(shū)中的親情故事，我會(huì )有感動(dòng)的心跳~
朋友，我們曾經(jīng)一起在校園的小徑上談?wù)撝?zhù)某道數學(xué)題，我們曾經(jīng)為哪個(gè)明星帥氣而爭得面紅耳赤，我們曾經(jīng)一起笑，一起哭，我很幸運能夠遇到你，和我一起拼搏~人生總會(huì )有紅燈，但是，因有你的陪伴而讓我不再孤單，綠燈總會(huì )起亮，然后我們一起踏過(guò)斑馬線(xiàn)，攜手并肩向前！
三年的初中生活，短暫而又漫長(cháng)……有了這些充滿(mǎn)甜蜜的記憶，在今后的人生路上，我將帶著(zhù)它啟程！
清晨，伴著(zhù)叮咚的洗漱聲醒來(lái)；夜晚，和著(zhù)沙沙的微風(fēng)聲睡去；一如既往的生活，讓青春期的我倍感單調，但是，因為有了這些美好動(dòng)人的畫(huà)面，而使我的生活多姿多彩！
時(shí)間的沙漏反復傾倒著(zhù)，平凡的生活中總會(huì )有閃光的彩虹出現，只要用心發(fā)現，總有一種記憶值得珍藏！
珍藏的記憶作文12
說(shuō)起薩克斯，是一段低沉而遙不可及的記憶吧。
那時(shí)還住在學(xué)校附近的公寓房里。清晨的陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)，我懶懶的半趴在床上，耳朵緊貼著(zhù)淺咖啡色的墻壁，聽(tīng)著(zhù)墻后隱約傳來(lái)的陣陣薩克斯聲。不知道為什么，明明不喜歡這種旋律，明明只喜歡流行樂(lè )、搖滾、重金屬，卻總是不經(jīng)意被吸引了呢。
“墻后住著(zhù)怎么樣的人呢，他又有一把什么樣的薩克斯，能吹出那么攝動(dòng)人心的曲子呢？”我總是托著(zhù)下巴，坐在書(shū)桌邊，想念著(zhù)薩克斯。
終于有一天，我忍不住還是去看了。我敲了敲門(mén)，看見(jiàn)了一個(gè)女孩子，年紀比我大一點(diǎn)。她看上去并不像薩克斯吹出的曲調那么低沉，應該是，更活潑點(diǎn)兒的。我一時(shí)間有點(diǎn)緊張，但還是結結巴巴跟她說(shuō)，我很喜歡她的薩克斯，嗯，是那種，很舒心，很悠揚，有點(diǎn)悲傷，又帶點(diǎn)小心情的音樂(lè )。沒(méi)有什么復雜的技巧，但是直達人心。她聽(tīng)了，很開(kāi)心的笑了。我也知道了，她叫曄。曄然的曄。
曄帶我走進(jìn)了她家。于是我又親眼見(jiàn)證了薩克斯低沉的訴說(shuō)。直覺(jué)告訴我，她是個(gè)有故事的人。
后來(lái)，我成了那里的�？�，只要大人不在家，就會(huì )偷偷跑過(guò)去，喝著(zhù)她泡的檸檬茶，聽(tīng)著(zhù)她的故事。淡淡的檸檬香，悠悠的旋律。
很美好的，就這樣一天天過(guò)。也從沒(méi)想過(guò)會(huì )發(fā)生什么，會(huì )怎么樣
又是一個(gè)假期了，我和父母外出回來(lái)。一到家我就很激動(dòng)的跑去敲她家的門(mén)，要把所有好玩的都一股腦兒倒出來(lái)給她聽(tīng)，畢竟她在我出發(fā)前也是這么跟我說(shuō)的。我甚至已經(jīng)想象到了曄聽(tīng)了后欣喜的.表情。不料敲了半天門(mén)，卻沒(méi)有人應。這時(shí)對面的老阿婆探出頭來(lái)叫住了我：“別敲啦，曄曄一家已經(jīng)走了�！薄八麄兗覇�，真是，前幾年曄曄爸爸被抓了，媽媽又要照顧生病的外婆，這孩子從小就跟過(guò)……”阿婆說(shuō)著(zhù)抹起了眼淚“跟感情最好了，偏偏前幾天，她奶奶心臟病突發(fā)，也走了……可憐的娃呀，唉�！�
我沒(méi)說(shuō)什么，就是感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的。是不是因為，覺(jué)得這樣的女孩，不應該遭遇那種悲慘？我也不知道。
回到房間，我像以往一樣，趴在床上，頭靠著(zhù)那堵淺咖啡色墻，感到一陣寒意，冷到心底的寒。我拼命想像著(zhù)曄還在的，依就那樣平靜的吹著(zhù)她的薩克斯，我也依然可以躲在被窩里靜靜地聽(tīng)一遍那熟爛于心百聽(tīng)不厭的節奏，或是捧著(zhù)檸檬茶，坐在她邊上靜靜地看。只是，這時(shí)耳邊傳來(lái)的只有窗外的讓人厭煩的嘈雜。
我沒(méi)有曄的聯(lián)系方式，更不知道她在哪里，沒(méi)有一點(diǎn)線(xiàn)索。
曄，你還好嗎，你和你的薩克斯，還好嗎……
珍藏的記憶作文13
不論身在何處，總有一束溫暖的光照耀著(zhù)你，溫暖著(zhù)你。
在我的老家，臺風(fēng)是�？�，時(shí)不時(shí)就來(lái)坐坐。但臺風(fēng)在我老家卻制造了不少麻煩。我家里的房子墻是磚頭搭的，房門(mén)、窗框是用木頭做的，玻璃也并不堅固，遠遠不及如今房子造的堅固。但這里存著(zhù)我的珍貴記憶。
半夜，門(mén)窗砰砰地響，我的心也隨之怦怦直跳。我害怕地縮在被窩里，“沒(méi)事的，不用怕，把頭露出來(lái)吧�！眿寢尡е�(zhù)我說(shuō)，“趕緊睡吧，媽媽在呢�！痹趮寢尩恼T哄下，我漸生困意，緩緩睡去。臨近黎明，風(fēng)如同惡趣味的魔鬼，大力搖晃著(zhù)我家的房子。此時(shí)的我大聲哭喊著(zhù)，把被窩當成了我的盔甲，但腳下的'大地還是讓我心神不寧。忽然一雙大手抱住了我——是媽媽?zhuān)∷托牡匕参恐?zhù)我，卻不曾發(fā)現她那顫抖的雙手已經(jīng)冷汗連連，嘴上不斷說(shuō)著(zhù)：“沒(méi)事的，不要怕，媽媽在的，媽媽會(huì )保護你的……”我躲在媽媽的懷中，心安定了許多，那一刻，仿佛一切危險都離我遠去。
俗話(huà)說(shuō)，黎明前的黑暗總是漫長(cháng)的，但在媽媽的懷抱里卻并不恐怖。伴隨著(zhù)紅日的升起，風(fēng)漸漸離去，外面的世界已經(jīng)被暴風(fēng)雨摧殘的狼狽不堪，大樹(shù)被折斷，花兒凋零的花瓣到處都是。陽(yáng)光灑在上面，仿佛神明的拯救，把一切照得凄慘而美好。天邊迎來(lái)日出，而我的“陽(yáng)光”卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在照耀著(zhù)我，溫暖著(zhù)我。
這棟房子呢——雖然破舊，但它有一種名為母愛(ài)的護盾支撐著(zhù)，無(wú)論風(fēng)再大，他都會(huì )堅持著(zhù)、保護著(zhù)我們。媽媽像一墻即使千瘡百孔，也會(huì )守護我們的墻。有媽媽在的地方，所有的風(fēng)雨都會(huì )走開(kāi)。
珍藏的記憶作文14
自從踏進(jìn)校園以來(lái)，無(wú)數酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )的片段組成了我六年的精彩生活。
這其中，有一部分是酸。五年級時(shí)，胡展老師教我們語(yǔ)文。期末將至，我慢慢注意到胡老師走路比平時(shí)慢了，甚至有點(diǎn)吃力了。但是，胡老師仍舊堅持給我們上完每一節課。從打鈴開(kāi)始一直站到下課，從未抱怨過(guò)一聲。直到放假，我們才知道胡老師生了病，而且不輕。頓時(shí)，我感覺(jué)眼眶濕濕的。胡老師雖然生病了，卻從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)一節課，自己默默地忍受著(zhù)，而我們還每天打鬧，惹胡老師生氣。這讓我心里油然而生一股莫名的滋味。
當然，最多的還是要數甜。下課了，我也會(huì )和其他同學(xué)一起聊天、玩游戲。一次，別的同學(xué)都在踢毽子。我也去湊個(gè)熱鬧。但是，由于我并不會(huì )，所以踢的時(shí)候總是踢得一塌糊涂。毽子一會(huì )兒偏左，一會(huì )兒偏右，就是不肯安分地落到腳上，路過(guò)的同學(xué)抿嘴笑。雖然我表現差勁，然而，正是我的舉動(dòng)讓走廊回蕩著(zhù)我們歡快的笑聲。
其次呢，也少不了一些苦。記得那時(shí)坐在我后面的同學(xué)上課時(shí)總是不停地害我，我實(shí)在是忍無(wú)可忍了，就反頭說(shuō)了他一句。結果正好被老師看見(jiàn)了，誤以為是我在那和后面的人講小話(huà)。當我被罰站時(shí)，我當時(shí)就氣哭了。
記憶深處還有：操場(chǎng)上的打鬧、課堂上的笑聲、作業(yè)時(shí)的討論……一起構成一個(gè)五彩的.紀錄片，里面包含了豐富的喜悅和快樂(lè )、氣憤和傷心。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為我記憶歷史里永遠的珍藏。我將永遠銘記在內心深處。
珍藏的記憶作文15
“什么!”一句話(huà)打破了沉寂的氛圍，語(yǔ)音過(guò)后，恢復了方才的平靜。我背向她，面頰涌過(guò)的淚水沖走了困倦的思緒，鼻尖的酸澀時(shí)我的心久久不能平靜，月光偷偷的跑進(jìn)屋子，偷偷瞥向她，月光使她的眼神變得更加暗淡，閃現百般的無(wú)奈，她抱著(zhù)我，月光下上演著(zhù)離別情深戲，忽然，一滴淚落在我的臉上，孰不知這是誰(shuí)的……
是你，使我的.煩惱拋到九霄云外。還記得，滿(mǎn)載愁緒的我總能在家門(mén)口就能聞到令人垂延的飯菜香，打開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)廚房的油煙機下忙碌的你，甩下書(shū)包，沖你喊一聲“奶奶，我回來(lái)了”，你回過(guò)頭來(lái)，香氣彌煙中與你祥和的眸對視，我看到了溫柔與愛(ài)護。
是你，在我的成長(cháng)中疼愛(ài)我。還記得，昏黃的燈光下的灰塵飄落在你銀白的發(fā)絲上，你倚在陳舊的躺椅上，哼著(zhù)徽劇，不時(shí)托著(zhù)老字號的老花鏡，翻著(zhù)一本泛黃的菜譜，不經(jīng)意間驚動(dòng)了你，你起身擦了擦眼睛又隨之摸了摸我的頭：“不早了呀，學(xué)習很累吧!奶奶今天做好吃的來(lái)犒勞你，好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即對你搞怪，你笑了，你的目光溫柔、憐愛(ài)，溫暖了我的心。是你，在我虛弱的時(shí)候陪伴著(zhù)我。
還記得，淅瀝的雨季，高燒不退的我躺在床上，努力睜開(kāi)沉重的眼皮，側目一看，你坐在我的身旁，慈祥的面容顯得憔悴無(wú)力，兩眼微合，悄悄起身卻使你一怔，一會(huì )過(guò)后，你才回過(guò)神來(lái)：“奶奶給你熬了湯，估計現在涼了，你等著(zhù)，奶奶給你熱去!”我拉住你的衣角，你回過(guò)頭來(lái)，柔情的眸對視著(zhù)我，你理好被子，轉身的那一瞬好像有什么東西在你的眼角閃動(dòng)。
猛然間驚醒，卻發(fā)現這是一場(chǎng)夢(mèng)，可身旁不見(jiàn)你的蹤影，淚水從眼眶滑落，嗅著(zhù)你曾停留過(guò)的氣息，感受你留下的卻漸漸消失的溫度，我知道，你在回你故鄉的路上�？粗�(zhù)那張搖椅，呢喃著(zhù)：“一路平安!”
這段記憶似一串串珍珠，將它放入五彩盒中，深藏著(zhù)，珍藏著(zhù)!
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