小學(xué)記憶作文【優(yōu)選4篇】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)記憶作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)記憶作文 篇1
春節期間經(jīng)歷了很多難以忘記的事情，沒(méi)事時(shí)回憶那些發(fā)生的往事，總感到非常開(kāi)心！
除夕晚上，全家人歡聚在一起吃年夜飯，看著(zhù)奶奶和媽媽做的豐盛菜肴讓我直流口水。這時(shí)，媽媽給我?jiàn)A了一塊魚(yú)說(shuō)“這叫‘年年有余（魚(yú)）’”；我看了下桌上的飯菜，給奶奶夾了一塊圓圓的南瓜餅，說(shuō)“這叫‘團團圓圓’”，奶奶開(kāi)心地夸我真會(huì )說(shuō)，餐桌上就這樣一直洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)聲。
吃過(guò)晚飯，我和弟弟一塊看春節晚會(huì )，被搞笑的小品逗得捧腹大笑，大人們圍在一塊聊天和包餃子。不一會(huì )，爸爸喊我和弟弟放煙花，一看時(shí)間快到零點(diǎn)了，這時(shí)，天空中到處都是五彩繽紛的煙花，美麗極了。我問(wèn)爸爸為什么大家都是這時(shí)放煙花，爸爸告訴我這是老家“接年”的習俗，意思高高興興地把財神、喜神等所有的神仙接到家，圖吉利，保佑新的一年平平安安健健康康。
我在感嘆祖輩流傳下來(lái)的這些美好愿望的.習俗很有道理時(shí)，弟弟跑到奶奶身邊大聲說(shuō)“奶奶，我給您拜年，祝您身體健康，福如東海，壽比南山！”奶奶說(shuō)拜年是春節早上的事，弟弟調皮地說(shuō)“過(guò)了零點(diǎn)就是春節了，我第一個(gè)給您拜年！”奶奶樂(lè )呵呵地拿出紅包給弟弟，說(shuō)：“孫子真乖，給你壓歲錢(qián)！”我趕忙跑過(guò)去也給奶奶拜年，奶奶開(kāi)心的又給了我一個(gè)紅包。
不知不覺(jué)地到了凌晨，我和弟弟念念不舍去睡覺(jué)了，睡夢(mèng)中我還沉侵在過(guò)年的歡樂(lè )中。過(guò)春節真好，真開(kāi)心！
小學(xué)記憶作文 篇2
昨天，我去表弟家玩，看見(jiàn)表弟這在和姨媽打“冷戰”。這時(shí)，表弟打破了“僵局”，表弟說(shuō)：“我的作業(yè)就是寫(xiě)兩行�！眾W，原來(lái)是作業(yè)惹得禍。唉，這事怪就怪表弟太懶，他的作業(yè)明明是寫(xiě)三行，而他呢，偏偏寫(xiě)兩行，結果呢，表弟挨打了，看著(zhù)姨媽打表弟，聽(tīng)著(zhù)表弟的哭聲，我想起了我的童年。
不會(huì )就撕書(shū)
記得，那時(shí)，我還沒(méi)有上小學(xué)，在我上幼兒園的大班時(shí)，媽媽教我拼音，學(xué)了幾天后，我有很多不會(huì )的，媽媽氣得打了我，打完我之后，她便睡覺(jué)去了，而我呢，一直在那里抽泣，最終，我的“小宇宙”爆發(fā)了，我都不知道我當時(shí)我有多么地憤怒，我竟然氣得把那本書(shū)撕了。媽媽起床后，看到地上的碎紙片多得是，媽媽氣得打得我吐了血，這，是我的童年時(shí)光中挨打最重的.一次。從此，當我再遇到難題時(shí)，我都是努力思考，也不和書(shū)“打架”了。
我玩電腦你別動(dòng)
一年級的暑假，我家安上了網(wǎng)線(xiàn)，從此，我迷上了電腦游戲，那是一個(gè)下著(zhù)大雨的晚上，我正玩電腦玩得入迷，突然，爸爸站在了我的背后，他對我說(shuō)：“我用一下電腦�！敝�，他便控制了電腦，當我在此到了電腦旁邊時(shí)，我看到，我的游戲被關(guān)閉了，于是，我便去找爸爸，看到他之后，我便罵起了他，爸爸對我道了歉之后，我依然在那里罵他，結果，爸爸打了我，他還一氣之下把我抱到了樓下，并且不讓我回家，那天，雨下得很大，一個(gè)小時(shí)之后，我又被爸爸抱回了家，第二天，我感冒了，從此，每當我玩電腦時(shí)，如果爸爸媽媽使用電腦，我就會(huì )主動(dòng)讓開(kāi)，并且關(guān)閉我的游戲，不讓我的爸爸媽媽煩惱。
挑食
小時(shí)候，我非常討厭吃西紅柿，有一天，媽媽給我做了西紅柿，我非常不喜歡吃，就讓媽媽再給我做一道菜，結果，爸爸打了我，他對我說(shuō)不要浪費時(shí)間，而我呢，就是讓媽媽給我再做一道菜，爸爸呢，依然打我。我一氣之下，我拿了一個(gè)饅頭就去了我家的儲藏室，過(guò)了一會(huì )兒，樓外傳來(lái)了爸爸叫喊我的聲音，我卻不應答，也不理會(huì )爸爸，有過(guò)了一會(huì )兒，爸爸走進(jìn)了儲藏室，把我領(lǐng)到了樓上，而餐桌上擺著(zhù)的，依然是西紅柿，最終，我吃了一碗。從此，我再也沒(méi)有挑食過(guò)。
我的每一次挨打，都讓我改變了性格，讓我養成了好習慣。
小學(xué)記憶作文 篇3
家里曾經(jīng)有一個(gè)海螺，是的，曾經(jīng)。它唱著(zhù)遙遠的屬于大海的歌，一刻不停。那歌在我的記憶深處空靈的回響，留在那兒的某些記憶也隨之撲面而來(lái)。
六七歲的年紀，最?lèi)?ài)在大海中游戲。那一片蔚藍的天，那一抹蔚藍的海，是那樣的自由�？墒俏业纳眢w，卻因為一個(gè)海螺重重的拍到海面上。那可不好受。站起來(lái)后，我仔細的在水中的沙里尋找，將它拿了上來(lái)。
本來(lái)想將它恨恨的向地平線(xiàn)拋去，卻被它的樣子吸引，一個(gè)泛著(zhù)藍光的白色海螺，像是被精靈慌忙中遺落的珍寶。我將它小心的收藏好，不計前嫌的帶回家去，莊重的擺放在書(shū)柜上。
我知道海螺可以發(fā)出悅耳動(dòng)人的海風(fēng)與浪濤的聲音。像是一曲童謠，又像一首贊歌。我喜歡那個(gè)聲音，像是又回到了海邊，得到了海風(fēng)與星光的擁抱。我時(shí)常將它放在耳邊，傾聽(tīng)它的訴說(shuō)。它離開(kāi)了大海，開(kāi)始慢慢變樣。失去了它獨有的藍色光澤，生白，病態(tài)。我把它放進(jìn)了加了鹽水的瓶子中，才有了絲絲好轉。我定期給它換水，也為了聽(tīng)一聽(tīng)濤聲。隨著(zhù)海螺又漸漸擁有一點(diǎn)點(diǎn)遠不及之前的光澤，我發(fā)現，它的歌聲比之前的歡快明媚許多。
也許是因為離開(kāi)大海太久，想家了吧。日日夜夜的吟唱故鄉的歌謠，思念著(zhù)海里的生活。我去海邊時(shí)，特意帶上了它，一個(gè)思念家鄉的小海螺。
我看見(jiàn)了眼前一望無(wú)際的大海，小心翼翼的'將它放到耳邊。它所吟唱的與海所歌頌的交織在一起，我才猛然發(fā)現，它在我家歌唱的聲調如此凄冷、悲苦。我一狠心，決絕的將它拋向遙遠的地平線(xiàn)。我能感受到它的激動(dòng)、狂喜，我能聽(tīng)到它的歌聲在被大海擁抱的瞬間，悠揚、令人愉悅。
它始終心懷大海的歌，故鄉的歌，日日夜夜的歌唱。我在將它拋去的剎那，心里回蕩起了故鄉的歌，與濤聲交織在一起，日夜回響。唱著(zhù)那些人、那些事。
留在記憶深處的，有幾首歌，大海的歌、海螺的歌與我的歌。它們悠遠快樂(lè )，因為心懷大海，不忘故鄉。
小學(xué)記憶作文 篇4
新年就這樣匆匆的過(guò)完了，收假前一天，與父母、姐姐、朋友，發(fā)小和發(fā)小女友吃完老媽做的聚餐飯，恰在談笑正酣之際，老爸喊出略帶低沉緩慢的聲音，并雙眼直直的盯著(zhù)我，生怕我馬上就溜走了一樣告訴我，該去車(chē)站了！我看了看手表，晚上八點(diǎn)半，頓了頓，與這么一大家子人走向車(chē)站！
去往車(chē)站的路上，我像往昔去超市購物一樣，左手摟著(zhù)老爸，右手摟著(zhù)老媽?zhuān)咧?zhù)比平日慢半拍的步伐，和他們聊著(zhù)過(guò)年這段時(shí)間的開(kāi)心事，絮絮叨叨地說(shuō)了五分鐘的路程，就到了車(chē)站。至站口進(jìn)站時(shí)，雙手卻不聽(tīng)指揮的配合著(zhù)嘴巴，來(lái)回舞動(dòng)著(zhù)并高分貝的喊著(zhù)bye～bye，一直到看不見(jiàn)他們。
拐了個(gè)彎，習慣性的回頭望望，又看見(jiàn)他們在另一個(gè)拐角處笑著(zhù)向我揮手。我回復給他們一個(gè)OK手勢，心頭卻涌上一股酸，頭也不回的走向了候車(chē)室！
火車(chē)開(kāi)動(dòng)一個(gè)小時(shí)了，眼睛瞅著(zhù)手上捧的那本書(shū)，卻不知道看的是那一頁(yè)哪一篇。然而大腦卻異常的活躍，只是感覺(jué)腦海如放錄像一樣，放著(zhù)各種“影像資料”：同父母一行去曲江寒窯并聽(tīng)他們給我講著(zhù)王寶釧與薛平貴的傳奇故事;大年三十給老媽傳授我新學(xué)的幾項小菜炒法;除夕夜老爸教我一直搟不圓的餃子皮;給老爸指導我給家里買(mǎi)的破爛萬(wàn)能遙控器的使用;和伙計們瘋狂的打臺球K歌;給老媽展示手機語(yǔ)音助手的功能使用……
思緒到這段記憶，猶如斷了帶的錄像一樣戛然而止。此時(shí)，心頭又一陣酸襲來(lái)，讓我不堪一擊。
仍記得初五的.晚上，老媽下班回到家后，迫不及待地把我從電腦中拉出來(lái)，很焦急很興奮的問(wèn)我，手機語(yǔ)音助手怎么用，有哪些功能？我看著(zhù)老媽如此有興致，就和她開(kāi)玩笑說(shuō)明天休假在家我就給你教，老媽不假思索并且信誓旦旦的給我保證這不是問(wèn)題。我很用心的給老媽演示了一遍語(yǔ)音鬧鐘設定、語(yǔ)音電話(huà)撥打、語(yǔ)音百科、語(yǔ)音點(diǎn)歌、語(yǔ)音講笑話(huà)等功能。老媽竟然驚嘆這個(gè)功能簡(jiǎn)單又好用，于是我隨口問(wèn)了句，為什么突然學(xué)起這個(gè)功能來(lái)，老媽的回答竟然出乎我的意料：和我一起上班年齡比我大的都會(huì )，所以就想讓你教我，不能落后呀！
是呀，雖然老媽即將接近半百之人，但是攀比心理絲毫不比我們這些成年人差，學(xué)習勁頭，求知問(wèn)道還是讓處于學(xué)習階段的我們自嘆不如呀！
給老媽演示完語(yǔ)音功能之后，老媽從我手里拿過(guò)手機，用她那并不標準的普通話(huà)進(jìn)行練習著(zhù)各種功能，并且經(jīng)過(guò)多次語(yǔ)音糾正輸入完成了語(yǔ)音講笑話(huà)、電話(huà)撥打等各種功能。瞬間，她咯咯的笑著(zhù)，除過(guò)滿(mǎn)臉的成就感外，她額頭上的皺紋更顯深刻。當她那不標準的普通話(huà)輸入進(jìn)去，手機不識別時(shí)傳出：“你是在和我說(shuō)悄悄話(huà)嗎”？母親便像孩子一樣好似聽(tīng)了大人講的笑話(huà)一樣，笑的半會(huì )不止。
這次的笑，比有成就感的笑更顯落落大方，此時(shí)的母親嫣然是個(gè)孩子。是個(gè)為了孩子而銀發(fā)悄悄布上頭頂的孩子，是個(gè)為了孩子而皺紋深印額頭的孩子，是個(gè)為了孩子而雙手粗糙如繭的孩子�？匆�(jiàn)母親難得這孩子般高興，我也開(kāi)懷的笑了。但是不經(jīng)意間看到母親漸老的容顏，我竟然笑著(zhù)笑著(zhù)就心酸了。
經(jīng)常警告自己二十到三十歲之間：行孝、成家、立業(yè)。是的這是我的信條，也是母親的盼望。在母親的盼望、淳淳的教誨、迫切的心情下，我在成長(cháng)著(zhù)、也在奔跑著(zhù)、更在奮斗著(zhù)。但是這些卻永遠換不回母親逝去的歲月。時(shí)間都去哪了，我們都好像是在原地打了個(gè)盹，然而醒來(lái)之后，今日已不同往昔。所以，我們理應帶著(zhù)我們的夢(mèng)想與母親的希望之間的交集去實(shí)現它，去追逐，即使遍體鱗傷，我也心甘情愿！
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