有關(guān)小學(xué)記憶作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)記憶作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)記憶作文 篇1
時(shí)間在漸漸前進(jìn)，永遠停留不住。時(shí)間是美好的，隨著(zhù)時(shí)間的前進(jìn)，我們的知識也在增多。我有過(guò)這樣一次經(jīng)歷，這個(gè)經(jīng)歷很難忘，一共有六年。
我們家的樓道里墻壁上，有那么一道數學(xué)題。不知道是誰(shuí)寫(xiě)上去的，用豎式寫(xiě)的286乘1.8，在我四歲的時(shí)候，每次上下樓梯，看到那豎式時(shí)，我就會(huì )想：這寫(xiě)得是什么？不用猜，是胡亂寫(xiě)的！便接著(zhù)走。那時(shí)，我什么都不懂得，看見(jiàn)乘法算式肯定不理解啊，所以才會(huì )覺(jué)得那道怪怪的題是胡亂寫(xiě)的。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我過(guò)了六歲生日，上了學(xué)前班，當我再看到那道小數乘法時(shí)，我便出來(lái)很多想象。
因為那時(shí)我不懂得乘法和豎式，有一次，路過(guò)那里時(shí)，我想：1.8是什么？是不是118呢？然后不小心把118寫(xiě)成了1.8，第二個(gè)一寫(xiě)得太快沒(méi)寫(xiě)上？旁邊的不是乘號，而是大差號，是嗎？因為那時(shí)我并不知道小數，所以才誤以為是寫(xiě)錯的118。第二次路過(guò)時(shí)，我的想象力十分豐富，我想：難道這些數字是什么暗語(yǔ)？代表著(zhù)什么含義，是外星人的求救信號嗎？都是我想象力太豐富了。
我上了一年級的.時(shí)候，學(xué)習了豎式，我才知道，原來(lái)這是豎式，不是什么暗語(yǔ)呀！我想：雖然是豎式，可是乘法的怎么算？，乘法的兩位數怎么算？小數怎么算？這個(gè)人真厲害呀！竟然會(huì )那么多。我看了看，豎式的結果是414.8。結果都是小數呀！
時(shí)間慢慢流淌，我九歲了，上三年級了！我學(xué)了乘法豎式，還有兩位數的乘法豎式呢！心想：我什么時(shí)候才學(xué)小數的乘法豎式呢？好期待呀！
又過(guò)去了一年，我上四年級了！我終于學(xué)了小數，一次，放學(xué)后，我又去樓道里看那道題，我又算了一遍，哎呀！他算錯了呀！忘進(jìn)位啦，不是414.8，而是514.8。算完后，我回到家里，坐在沙發(fā)上想：這道算錯的題讓我想了六年��！終于被我揭開(kāi)了！為什么不用計算器算呢？
這道豎式整整六年，他承載了我的希望，疑問(wèn)和想象這樣一道題286乘1.8。
小學(xué)記憶作文 篇2
幸福的含義是多種多樣的，我們如何去理解？幸福的事情是隨處可見(jiàn)的，我們怎么去體會(huì )？
十幾年的生活中，幸福的事兒，信手拈來(lái)。
我愛(ài)游泳，因為人在水中像魚(yú)兒一樣暢快的游戈的感覺(jué)是無(wú)與倫比的。但是，我體質(zhì)差，在夏天才能游泳，家附近沒(méi)有什么好的游泳池，于是，一年中為數不多的游泳便成了我的幸福。
從小我便愛(ài)讀書(shū)，但小的時(shí)候卻真的不知道我和書(shū)原來(lái)這么有緣。直到在六年級的一個(gè)下午，陽(yáng)光暖洋洋的，我再次拿起我生命中的書(shū)，忽然想起一句從未想過(guò)的話(huà)：書(shū)是永遠不會(huì )背叛我的朋友。我眼前驟然一亮，有這樣一個(gè)好朋友，夫復何求？那個(gè)下午，我開(kāi)始相信，因為書(shū)，我會(huì )幸福，直到永遠。
渴時(shí)一杯清茶，倦時(shí)溫暖的床鋪，煩時(shí)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，何嘗不是幸福？但，幸福僅僅是高興的事情嗎？流淚的時(shí)候，幸福還在不在？
進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期期末考試，我的考試成績(jì)不理想。那一次，是我有生以來(lái)第一次為考試成績(jì)而哭，因為蒦失敗的那一科是我最喜歡也還不錯的語(yǔ)文，而且敗的特厲害。但流淚過(guò)后，我反省了自己。雖然這其中有的反省與成績(jì)沒(méi)有多大關(guān)系，但也讓我做了更好的自我。所以，我們能說(shuō)流淚不是幸福嗎？
幸福，又怎能用寥寥數百字表達得盡。于是，我只能用李瑛的詩(shī)句作為結尾�！霸诳酀傞L(cháng)大的幸福，和痛苦一樣近，一樣寂靜。會(huì )流淚卻永遠不會(huì )衰老，無(wú)論結晶成鹽或結晶成糖，都深深地埋進(jìn)心頭吧”。
小學(xué)記憶作文 篇3
飄飛的落葉，嬌艷的秋菊，喃喃地傾訴著(zhù)芬芳的情韻。許多愛(ài)的故事都凝結在求的記憶里。
一個(gè)秋天的早晨，走出門(mén)，就與雨點(diǎn)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，雨中含著(zhù)桂花淡淡的清香。今天，早晨好清爽！
我撐著(zhù)一把卡通雨傘，急匆匆地跑出了家門(mén)，準備去早餐店吃早飯�？捎晗駭嗔司�(xiàn)的珠子一樣，嘩啦啦地往下落�？晌乙廊磺斑M(jìn)著(zhù)，可剛走到離早餐店400米左右處時(shí)，突然刮了一陣風(fēng)，它好像一只獅子，露出了猙獰的面目，像只張牙舞爪的小龍蝦一樣向我撲來(lái)。幸虧我力氣大，不然傘就四腳朝天了。我遠遠地望去，卻發(fā)現一個(gè)身穿深綠色的毛衣的小男孩，拿著(zhù)一把已經(jīng)四腳朝天了的傘。他被這景象給“驚呆了，豆大的雨點(diǎn)落在了那個(gè)小男孩頭上，她的頭發(fā)好像剛剛洗完了似的。我心想：這男孩怎么了？會(huì )不會(huì )留下后遺癥，晚年得中風(fēng)等“爛”病根��！我一定要去幫助一下他。那男孩望了望四周，一個(gè)人也沒(méi)有，便失聲痛哭起來(lái)。我邁出了一只大腿，正想去幫助他�？�！一個(gè)身穿紅色圍裙的老板娘跑了出來(lái)，兩只眼睛淚汪汪的。我心想：這母親怎么這樣��！丟下自己的孩子來(lái)開(kāi)早餐店，我看她要到失去這個(gè)孩子才知道珍惜咧！她裝著(zhù)如一位慈母一樣，對孩子說(shuō)：“孩子，乖，。餓了吧！進(jìn)去吃一碗熱騰騰的面吧！”孩子掛著(zhù)兩條鼻涕蟲(chóng)，結結巴巴地說(shuō)：“傘……傘……�！蹦桥习迥锒�(huà)不說(shuō)，脫下自己的衣服披在孩子的身上了。我懸著(zhù)的心放下了，想走進(jìn)早餐店安心吃早餐，卻不知—看見(jiàn)一位婦女急急忙忙地朝我跑來(lái)，心急如焚地問(wèn)：“有沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)這么高，穿一件深綠色毛衣的小男孩��！”她一邊說(shuō)，一邊比劃著(zhù)�！芭�，在早餐店里�！八胍粋�(gè)潑婦一樣破口大罵道：“你有沒(méi)有良心，當街拐賣(mài)小孩，無(wú)恥�！蹦莻�(gè)女老板剛要解釋?zhuān)赡泻⒌�，媽媽二�?huà)沒(méi)說(shuō)，就抱著(zhù)男孩走了。我終于搞清了局面。那男孩好像懂了什么似的，望了女老板娘一眼。我終于走進(jìn)了早餐店。
在回家的路上，我心想：“那位婦女怎么這樣��！人家女老板是好心幫忙，而他卻把好心當成路肝肺。
這記憶中的“白影”像一塊烙印一樣，深深地印在了我的心里。
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