記憶中的荷塘老師-寫(xiě)人作文600字_600字作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的記憶中的荷塘老師-寫(xiě)人作文600字_600字作文，希望對大家有所幫助。
迄今為止，老師這個(gè)職業(yè)在大部分人印象中還是傾向于一位古板嚴厲的老學(xué)究形象�！昂商痢边@個(gè)名字，乍一聽(tīng)竟認為是密友之間的稱(chēng)呼，不曾想過(guò)會(huì )是一位教師在學(xué)生面前的代號。
荷塘——荷塘不止是一花一木，它是世上一個(gè)包容萬(wàn)物的有機組成部分。她說(shuō)這個(gè)名字的意義在于包羅萬(wàn)象，也做到了。一位老師一生會(huì )遇到千百學(xué)生，沒(méi)有兩個(gè)學(xué)生是完全相同的，正如一場(chǎng)大雪后千萬(wàn)樹(shù)枝綴滿(mǎn)雪花，卻并不是每片雪花都會(huì )恰合人心意。那么大雪存在的意義，在于包容，讓每片雪花終有歸屬。
我首次見(jiàn)到荷塘老師，是幾年以前。首次上課，問(wèn)著(zhù)關(guān)于選材的問(wèn)題。荷塘說(shuō)源于生活，加之以想象，選材永遠不會(huì )逾矩。屆時(shí)對寫(xiě)作并不擅長(cháng)的我，驚嘆于這一句引導，把學(xué)生曾嫌惡的作文推向文學(xué)的高度。荷塘上課從未發(fā)怒，她給所有學(xué)員的印象是柔和的。月光幽幽穿過(guò)樹(shù)梢，停息在講解文章的她身上，似一位沾染了人間氣息的天使，接受著(zhù)每一位求知的灼灼目光。
學(xué)生們甚至可以向她傾訴任何心事，從對作業(yè)制度的不滿(mǎn)到對時(shí)政的論談，荷塘達到了用心靈與學(xué)生的交流。最甚的，學(xué)生在校有難處，她能從當事人的角度理解，撫慰他們。與其他老師不同，荷塘把因材施教發(fā)揮到了極致。有家長(cháng)滿(mǎn)懷焦慮：“真的`沒(méi)有作文天賦的孩子，能學(xué)成嗎?”她得到這樣的答復：每個(gè)孩子總有優(yōu)點(diǎn)，隨心成長(cháng)即是學(xué)成。她為學(xué)生的喜而歡欣，為學(xué)生的苦而緘默。我想，這才是教育。不止是教書(shū)，更是育人。
以人的方式培養人，才會(huì )讓人各盡所能。我與荷塘的相遇，竟一晃已走過(guò)將近四年。她不但是良師，還是益友。四年時(shí)光，我們都在浮浮沉沉的生活中改變著(zhù)，不變的卻是對未來(lái)有您的渴望!
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