留下記憶揚帆遠航作文

　　“考得怎么樣？”“怎么可能這么低呢！”“不會(huì )是滿(mǎn)分吧？”一句句疑問(wèn)、感吧、設問(wèn)甚至是反問(wèn)，在臨近小學(xué)畢業(yè)之際，潮水般涌來(lái)，連日都被毫不留情地抹上一層修辭，濃烈的文學(xué)風(fēng)味更讓莘莘學(xué)子感受到肩負著(zhù)的重大使命。

　　我居然已是臨近畢業(yè)的小學(xué)六年級學(xué)生了！題山題海的壓抑，的教誨，父母的催促，如狂風(fēng)驟雨般，猛烈地擊在正駕駛著(zhù)行駛的我的心里。緊張了、恐懼了，要退縮嗎？不！堅決不能！心底里有個(gè)念頭支撐著(zhù)我——前方是輝煌，彼岸有花開(kāi)！

　　雖說(shuō)成績(jì)排名較前的我深得大家的尊重，但我深深地知道，自己曾經(jīng)迷茫過(guò)——五年級的時(shí)候欠因為不理解老師的嘮叨，開(kāi)始拒絕聽(tīng)課，抵觸考試，開(kāi)始不斷地請家長(cháng)，我拿這些都不以為然，但令我頗有些驚訝的是，每逢父母開(kāi)完“”，總是樂(lè )滋滋的，不象是開(kāi)了“特別教育”。后來(lái)，我忍不住跑去問(wèn)老師事情的原因�！昂⒆�，老師知道，每個(gè)人都有迷茫的'時(shí)候，就是叛逆期，老師不生氣，只是希望你能健康成長(cháng)，找回那個(gè)優(yōu)秀的自己！”找回優(yōu)秀的自己！我一遍遍默念著(zhù)，淚水流滿(mǎn)面頰。從那起，我開(kāi)始認真聽(tīng)課，積極地回答老師的問(wèn)題，并努力把做到最好。每當我幼稚的目光與老師慈愛(ài)的交集，我就愈加堅定了“找回優(yōu)秀的自己”的信念。

　　如今，那段叛逆的時(shí)光早已化作，現在的我，正穩穩當當地駕駛著(zhù)我的帆船，揚著(zhù)那高高的帆，搏著(zhù)海風(fēng)，向著(zhù)彼岸遠航。

【留下記憶揚帆遠航作文】相關(guān)文章：

留下記憶揚帆遠航作文2篇12-02

留下記憶作文04-27

留下的記憶高三作文09-24

只留下美好的記憶作文06-26

留下記憶的感動(dòng)作文05-17

煙霧中留下的記憶作文07-14

作文：時(shí)光逝去留下記憶03-14

留下美好記憶作文06-08

留下片斷記憶作文800字04-25