（優(yōu)）競爭作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的競爭作文7篇，希望對大家有所幫助。

競爭作文 篇1

　　競爭是什么？競爭是一種比賽。懂得與朋友共同競爭的人往往會在競爭中收獲成功。獲取經(jīng)驗(yàn)、提升實(shí)力，當(dāng)然，還會收獲一份真摯的友誼。

　　這是一節(jié)品社課，內(nèi)容無疑是探明人生的哲理。劉校長走進(jìn)教室，師生問好后，她清了清嗓子，微笑道：“同學(xué)們，今天我來給你們講一個(gè)故事吧！”

　　故事？聽到這句話，全班同學(xué)不約而同的“長高了”，背挺得筆直的，眼睛睜得大大的，霎時(shí)間仿佛被一束束金光填滿。我雙手交叉在一起，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師。

　　老師環(huán)顧四周，看著同學(xué)們臉上那份期待，她才開始慢條斯理地開始講故事。

　　“鰻魚是一種生命力很脆弱的魚類，一旦離開深海區(qū)，不久便會死亡……”說著，老師情不自禁地走下講臺。我們的目光也隨之挪移了�！袄蠞O夫?qū)Ⅵ狋~天敵狗魚放在一處，鰻魚便死亡得很慢了……”

　　故事講完了，劉校長優(yōu)雅地走上了講臺。我們的目光也繼續(xù)聚集在她身上。只見她頓了頓，深情地對我們說：“同學(xué)們，你們是否有過競爭的經(jīng)歷？你們從競爭中收獲了什么呢？”

　　問題一提出，教室里變得鴉雀無聲起來。同學(xué)們緊鎖著眉頭，撐著頭，咬著手指，沉思著。眼神里，智慧的光芒在不停地閃爍著。明白和疑惑。

　　良久，一位同學(xué)舉起手，若有所思地眨眨眼：“我們班就經(jīng)常與六二班開展班級競爭。在競爭中，我們就更加努力學(xué)習(xí)主，不斷進(jìn)步了�！痹挳叄�他長舒一口氣，大有發(fā)表自己意見后的快感。

　　“我們國家在與許多國家友好競爭。競爭的同時(shí)，也提升了我國的實(shí)力……”眾人的`目光轉(zhuǎn)向他，紛紛表示贊同。

　　這時(shí)，從劉校長眼中也流露出一絲欣慰。

　　“他的成績比我要好，我想超過他，我們倆就共同進(jìn)步了�！�

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　　劉校長點(diǎn)點(diǎn)頭贊賞地笑了笑，意味深長地說：“在我們的生活中，缺不了競爭。競爭，會讓我們收獲成功，不斷成長，同時(shí)也會收獲一份友誼！”

　　競爭，讓生命充滿了活力。一個(gè)人如果缺少了與人競爭的膽量，那么，他就收獲不到競爭勝利的喜悅，他就無法收獲良性競爭中真摯的友誼，更無法享受競爭帶來的快樂與成功。

　　品社課——品德與社會課。這門課程，我這樣詮釋：人只有具備了品德才能步入社會。品德與社會課，讓我們領(lǐng)悟人生的真諦，讓我們懂得人生的哲理——在競爭中獲取成功，收獲友誼。

競爭作文 篇2

　　競爭，不是以一方勝利，一方失敗為目的。真正的競爭，是在競爭中實(shí)現(xiàn)雙贏。達(dá)爾文的學(xué)說中曾說，物競天擇，適者生存，但是許多人忽略了其真正的用意，于是，許多公司在商業(yè)競爭中贏得不光彩。

　　山羊過獨(dú)木橋游戲，兩對選手互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，在競爭中實(shí)現(xiàn)了雙贏。比賽雖然以勝利為目的，但是此類做法也未嘗不可。雖然破壞了比賽規(guī)則，卻收獲了真誠與友誼，印證了“友誼第一，比賽第二”的.箴言。

　　在競爭中實(shí)現(xiàn)雙贏，這并非不可能。通用百年慶典日，福特公司為其送來一份大禮，便是用福特的燈光擺出慶賀字樣。那些燈光，穿透層層黑暗，溫暖了世界的每一個(gè)角落，從而締造出兩大奇跡。在汽車行業(yè)，福特與通用并沒有因?yàn)闃O其相似的市場等條件破產(chǎn)，而是在競爭中實(shí)現(xiàn)了雙贏。

　　在競爭中實(shí)現(xiàn)雙贏，這將成為可能。在繁華的城市街頭，總會發(fā)現(xiàn)麥當(dāng)勞和肯德基臨街屹立。這兩家快餐公司不僅市場相似，還有著許多驚人的相似，但卻從來不會因?yàn)檫@些問題而使其中一家公司破產(chǎn)，相反，這兩種快餐行業(yè)在競爭中不斷成長，而在競爭中，實(shí)現(xiàn)了雙贏。

　　相反，一些企業(yè)則在競爭中兩敗俱傷。阿里巴巴投資的快的打車軟件與騰訊公司投資的快的打車軟件之間的競爭已進(jìn)入白熱化，不少網(wǎng)友曾指出這種燒錢行為不僅為兩家公司帶來巨大損失，而且還會使他們在社會中的地位誠信度明顯下滑。競爭不一定要你死我活，對手只是讓對方強(qiáng)大的助手。許多大公司則并沒有意識到這一點(diǎn)，在競爭中兩敗俱傷，放棄雙贏，放棄成功。

　　競爭并不是要證明什么，良性的競爭會使雙方受益。而在競爭

　　中，許多公司都把對手當(dāng)成敵人，非要殊死較量不可，結(jié)果呢，自己也沒有得到回報(bào)，卻付出了所有，賠了夫人又折兵。競爭是一條獨(dú)木橋，擁抱對手，感謝對手，然后轉(zhuǎn)身換位，走出競爭的獨(dú)木橋，收獲成功，在競爭中實(shí)現(xiàn)雙贏，在競爭中實(shí)現(xiàn)成功，獨(dú)木橋也能人頭如潮。只要你愿意轉(zhuǎn)身，命運(yùn)就會為你設(shè)一個(gè)新的成功之門。

　　在競爭中實(shí)現(xiàn)雙贏，在競爭中實(shí)現(xiàn)成功，在競爭中改變自己，在競爭中懂得他人，在競爭中鑄造成功，在競爭中……

　　人生需要掌聲，競爭需要雙贏；人生需要澆灌，才能開出金色的果實(shí)。競爭不是目的，對手是讓自己變得強(qiáng)大的工具，競爭的本身在于實(shí)現(xiàn)成功，所以競爭需要雙贏。

　　在競爭中實(shí)現(xiàn)雙贏，才是最后的贏家。

競爭作文 篇3

　　電影《頭號玩家》中，鬼才哈利迪彌留之際宣布將巨額財(cái)產(chǎn)與“綠洲”所有權(quán)留給第一個(gè)找齊三把鑰匙的人，引發(fā)了一場全世界范圍內(nèi)的競爭。

　　為什么鬼才哈利迪選擇用競爭這種方式？毫無疑問，因?yàn)楦偁幨亲罟�平的，也能選擇出最合適與優(yōu)秀的人。如果失去了競爭，那么便也失去了所謂的“線”，“高”“低”等詞與英文中的比較級也就失去了存在的意義，誰優(yōu)誰劣又有誰能說的清楚呢？而哈利迪也終不會滿意地離開人世，因?yàn)樗麩o法得到一個(gè)值得信賴的繼承者�！熬G洲”的玩家們也不會真正心服。所以，競爭無論對于組織者還是參與者都是一種較好的方式。

　　競爭的本質(zhì)便是分高下，做選擇。競爭者在競爭中都是被動的，而無論是人或動物都有著不愿被淘汰的本能與天性，于是，在被選擇中，他們便會提高自我，這還不夠，究其目的，因?yàn)楦哂谄渌�競爭者�！坝鰪?qiáng)則強(qiáng)，遇弱則弱”的背后，其實(shí)也是這種競爭心理與競爭效果。競爭就像一只手，推著你往前趕。假若沒有競爭，不敢說無法進(jìn)步，但進(jìn)步的速度確是會變慢的.，對個(gè)人如是，對民族、對國家，對世界亦是如此。

　　但競爭的結(jié)局也不是非要爭個(gè)你死我活，是謂“零和”，這是低級的競爭，低級的競爭者，就好像競爭被無形中畫了個(gè)圈，競爭者被框在里面，只能看到對手，唯一的目的便是超過對手，這目的其實(shí)無錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在視野太小，格局太窄，忽略了自身，忽略了競爭所帶來的效果，獲得更好的自我，更好的效果才是競爭最有意義的地方。

　　若跳出這個(gè)圈子，便會發(fā)現(xiàn)“雙贏”，競爭的高級結(jié)局，在全球化時(shí)代，自由貿(mào)易的地位與益處越發(fā)突顯，各國從中都受益匪淺，實(shí)現(xiàn)互利共贏。這是一種大格局的體現(xiàn)，是和諧的競爭。正如英國哲學(xué)家沐謹(jǐn)所言，“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉�！闭嬲�提高自己的能力的源泉是高尚或者說和諧、恰當(dāng)?shù)母偁�，而提高自己的能力也才是競爭成功的根本�?/p>

　　競爭是這社會無法逃避的問題，是社會的底色，作為處于社會中的人，如何對待競爭便顯得彌足珍貴�。ㄖ笇�(dǎo)老師：石惠萍）

競爭作文 篇4

　　在運(yùn)動場上，鑼鼓喧天，歌聲陣陣，這場面代表了我們二校師生的精神面貌。

　　操場中央，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，隆重的場面真是震撼人心呀！一行行，一排排，運(yùn)動員們踏著鼓號聲閃亮登場。

　　一個(gè)個(gè)激烈的比賽項(xiàng)目開始了，最引人注目的是100米跑。我們班的運(yùn)動員信心滿滿，他們在跑道上做好了熱身。

　　“預(yù)備，開始！”那一剎那間，運(yùn)動員像離了弦的箭一樣，奮勇向前，他們奮力地踏出每一步，為榮譽(yù)而拼搏，為自己的班級而拼搏。

　　運(yùn)動員們?nèi)�力以赴，爭取得到好成績。到了沖刺關(guān)頭，是最讓人激動萬分的時(shí)刻了。人們凝神貫注，“加油！加油！”我班運(yùn)動員超過一個(gè)又一個(gè)運(yùn)動員，最終到達(dá)終點(diǎn)。

　　“太棒了！”我們?nèi)�班同學(xué)叫了起來，運(yùn)動員獲得前三名的.好成績。

　　每一個(gè)項(xiàng)目都是同樣的激烈，都是同樣的精彩。但更不忘“友誼第一，比賽第二”的宗旨。

競爭作文 篇5

　　只有參加激烈的市場競爭并壯大自己，才能獲得更大的發(fā)展。

　　———沃爾瑪創(chuàng)始人山姆·沃爾頓

　　在沒有競爭對手的行業(yè)里，企業(yè)是不是就能得到長足的發(fā)展呢？答案是否定的。因?yàn)樵谀尘唧w細(xì)分市場，如果缺少或沒有競爭對手，便極可能意味著消費(fèi)市場缺乏現(xiàn)實(shí)的需求。正如自然界中的生態(tài)平衡所顯現(xiàn)的任何生物都有它的天敵一樣，市場競爭中的企業(yè)也總是成雙成對地出現(xiàn)。麥當(dāng)勞與肯德基，百事可樂與可口可樂……正是相互競爭的格局，才使得競爭的雙方都有了快速的發(fā)展。

　　在第二次世界大戰(zhàn)前，可口可樂主宰著美國的`軟飲料行業(yè)，無人可望其項(xiàng)背。1899年，美國的"百事可樂"飲料毅然進(jìn)入飲料行業(yè)。在可口可樂主宰之下，百事可樂要想得到顧客的承認(rèn)，真是希望渺茫。百事可樂的味道比可口可樂略遜一籌，它的主要銷售方針是薄利多銷，所以，給人們留下的印象是：這是一種二流軟飲料。一直到20世紀(jì)40年代末，百事可樂的銷售都是委靡不振的。

　　但是，到1988年百事可樂已榮登全美10大頂尖企業(yè)榜上第七名，成為獨(dú)霸百年的可口可樂的最強(qiáng)勁的競爭者，百事可樂是如何趕上可口可樂的呢？

　　原來，在商界名流斯蒂爾受命任百事可樂公司總經(jīng)理期間，他帶領(lǐng)百事可樂進(jìn)行了多方位的變革。他們策劃了一個(gè)大型的攻擊可口可樂的計(jì)劃，計(jì)劃主要分為兩個(gè)階段。第一階段從1950年到1955年，采取了下列措施：首先要改進(jìn)百事可樂的風(fēng)味；第二，要重新設(shè)計(jì)并且統(tǒng)一瓶子和商標(biāo)；第三，重新設(shè)計(jì)廣告攻勢，改變百事可樂的形象；第四，斯蒂爾決定集中力量占領(lǐng)可口可樂忽視的"外賣市場"；最后，斯蒂爾挑選了25個(gè)城市作為特別推銷的重點(diǎn)，以期提高市場占有率。

　　到了1955年，百事可樂克服了全部主要弱點(diǎn)，銷售額顯著上升，斯蒂爾籌劃了第二階段的行動。第二階段包括直接攻擊可口可樂的"只供店內(nèi)喝"的市場，特別是攻擊迅速發(fā)展的售貨機(jī)和冷凍飲料細(xì)分市場。另外，斯蒂爾決定引進(jìn)新規(guī)格的瓶裝飲料，這為"外賣市場"和"冷凍飲料市場"的顧客都提供了方便。最后，百事可樂公司對那些愿意購買并且安裝百事可樂自動售貨機(jī)的銷售商給以資金援助。百事可樂從1955年到1960年采取了這些措施，使其銷售額大幅度增長，不到10年，百事可樂的銷售額增長了4倍。

　　到1985年，可口可樂為迎接其誕生100周年，突然宣布改變沿用了99年的配方，采取剛剛研制的新配方，這一舉動引起了消費(fèi)者的抗議，抓住消費(fèi)者的抵抗情緒，百事可樂廣為宣傳，運(yùn)用各種營銷手段，奮起直追，很快就趕上甚至超過了可口可樂。雖然可口可樂及時(shí)地恢復(fù)了老配方，但此時(shí)的百事可樂已經(jīng)抓住時(shí)機(jī)壯大了自己。

　　企業(yè)要學(xué)會對行業(yè)里的競爭對手感恩，因?yàn)樵绞菑?qiáng)大的對手越能促進(jìn)你的進(jìn)步，就像麥當(dāng)勞和肯德基，可口可樂和百事可樂一樣，正是因?yàn)閺?qiáng)大對手的存在，在毫不松懈的追求中，企業(yè)和對手一起培育消費(fèi)市場，一起創(chuàng)新，一起發(fā)展。

　　在"感謝對手"觀念的指導(dǎo)下，有些企業(yè)在選擇市場領(lǐng)域時(shí)，"自尋對手的擠兌"，進(jìn)入一個(gè)有較多競爭對手的市場，在這樣的市場里，消費(fèi)市場的需求相對現(xiàn)實(shí)和巨大，一個(gè)有進(jìn)取心的，善于將壓力轉(zhuǎn)化為動力的，會使巧勁的企業(yè)，極可能因?yàn)楦偁帉κ值膲浩群蛿D兌，而獲得較大的成功。

競爭作文 篇6

　　有些人想要得到成績，滿足虛榮，奈何條件不夠，資格不足，于是就衍生出來了一個(gè)新詞——叫做作弊，而這種人與小偷竊賊又有什么區(qū)別呢，不都是竊取別人的東西，據(jù)為己有嗎。所以理論上來講，這種事情不能容忍，可似乎隨著教科書上所說的“寬容”二字，它也變得微不足道了，于是，社會也被人心影響，對此睜一只眼閉一只眼。

　　只是，這樣真的公平嗎？結(jié)果與過程不成正比，切身經(jīng)歷的人，得有多大度才能容忍？學(xué)�？荚囎鞅兹舯话l(fā)現(xiàn)，是被記上零分，取消考試資格，這倒還算是公平。可如果遇見考官或是裁判或是主辦方發(fā)現(xiàn)后，卻還包庇，明明大家都知道的行為，依舊我行我素，甚至為了堵住悠悠眾口，出手打人，結(jié)果作弊又主動打人的人還是笑嘻嘻出現(xiàn)在賽場反而為了守護(hù)那一份正義，處于被動迫于無奈的人，則成了千夫所指，這公平嗎？

　　我曾親眼看見正經(jīng)比賽人員對作弊的人嗤之以鼻，對方明明看見，卻依舊談笑自如，我不由得贊嘆他們的心理素質(zhì)，我也曾見識他們使的卑劣手段，趁人不注意時(shí)偷走比賽的'必備物品，甚至“五馬分尸”，甚至耍小聰明在我們向裁判報(bào)告完情況后，再去裁判面前賊喊捉賊，這又是否公平？

　　公平的競爭，不是為了公平而公平，這是一種道德的底線，如果連著底線都丟了，如何對得起”人“這個(gè)稱謂？現(xiàn)在的社會現(xiàn)狀，有著真實(shí)才學(xué)的倘若不會甜言蜜語，便不會實(shí)現(xiàn)自己的夢想，而大多數(shù)相較的成功者，是花言巧語的結(jié)果。

　　魯迅棄醫(yī)從文后，寫出了當(dāng)時(shí)社會的不公，中國人希望國聯(lián)為自己伸張正義，人家卻承認(rèn)了日本在中國東北的特殊利益，現(xiàn)在的不公平，雖沒有面臨國破家亡的嚴(yán)重危害，本質(zhì)上卻是大同小異，如果這范圍在擴(kuò)大，中國何論誠信，又何論公平？

　　我想讓競爭更公平，也想讓更多的人意識到這些，否則往小了說，可能一個(gè)人憤憤不平后一條生命的丟失；往大了說，由于人心影響了社會，所以中國也永遠(yuǎn)只能做一個(gè)發(fā)展中的國家，與歐洲國家的百年差距，也永遠(yuǎn)追不回來。

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