有關(guān)競爭作文600字匯編7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的競爭作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
競爭作文600字 篇1
各位老師、各位同學(xué)： 大家早上好！ 在現代社會(huì )中，有一個(gè)永恒的話(huà)題，那就是競爭與合作，一個(gè)人不可能獨立地生活在社會(huì )中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會(huì )生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹(shù)有長(cháng)短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開(kāi)競爭與合作。 所謂競爭就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項活動(dòng)中爭勝過(guò)對方的行為，也就是雙方爭奪一個(gè)目標，而且只有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現共同目標在某項活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結果。
對于競爭，在場(chǎng)的各位一定不會(huì )感到陌生，沒(méi)有中考的競爭，我們也就不會(huì )站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話(huà)”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。 但競爭與合作并不是對立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開(kāi)了，有的只談競爭不談合作。當別人問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養了一個(gè)對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì )淘汰，有的則認為競爭是沒(méi)有必要的，片面講究合作，從而導致了安于現狀，無(wú)進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當他還在安樂(lè )窩里做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高的境界。 如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競爭就是臺下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對待競爭與合作，升出最艷麗的花
競爭作文600字 篇2
說(shuō)到競爭，人們的腦海中總會(huì )想到不擇手段得到利益或地位的人，也可能想到競爭中的痛苦。我卻不這樣想，我覺(jué)得競爭是快樂(lè )的。
說(shuō)到競爭是快樂(lè )的，就不得不提我的“對手”了。她矮矮的個(gè)子，一雙黑亮的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，這就是我的對手和好朋友張夢(mèng)溪了。在早讀課上，我倆是早讀班長(cháng)，在班級里，我是班長(cháng)，她是作文能手，在成績(jì)上，我們不相上下……
期中考試的數學(xué)成績(jì)，我們相差的分數只有4分。我們互相交換了卷子，看過(guò)后，讓我驚訝的是，我的失分都是因為不細心而造成的。有了這次的教訓，相信我以后再也不會(huì )犯這類(lèi)錯誤了。
還有一次，我倆把寫(xiě)得自認為滿(mǎn)意的作文拿給老師看，老師說(shuō)我的作文和張夢(mèng)溪的都很好，讓我們把作文讀給同學(xué)們聽(tīng)，我倆都很高興。上課后，我先把作文一字不漏地讀完，然后認真地聆聽(tīng)著(zhù)“對手”的作文內容。我一邊聽(tīng)一邊仔細地對照著(zhù)自己的作文，發(fā)現自己的`許多詞語(yǔ)用得都不太恰當，句子有的寫(xiě)得不怎么生動(dòng)，不吸引人。
我把原來(lái)的那篇“好文章”又修改了一下，在日記本上又抄了一遍。這時(shí)，我突然想到了語(yǔ)文老師說(shuō)的話(huà)：“好作文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的�！贝丝�，我才明白了這句話(huà)的真正含義。通過(guò)這件事，我增長(cháng)了寫(xiě)作知識，提高了寫(xiě)作水平，使我又知道了一個(gè)寫(xiě)作小技巧。我如獲至寶，心里美滋滋的。
在與張夢(mèng)溪的競爭中，我倆既提高了學(xué)習成績(jì)，又加深了情誼，真可謂是一舉兩得呀。同學(xué)們，你的“對手”是誰(shuí)呢?你能從競爭中體味到快樂(lè )嗎?
競爭作文600字 篇3
星期五，班主任告訴大家一個(gè)振奮人心的消息：星期一競選班干部。頓時(shí)，班里炸開(kāi)了鍋：我要競選學(xué)習委員。我要競選班長(cháng)……我的目標是競選中隊長(cháng)�？砂嗬镉泻芏鄬�(shí)力高強的選手，如蔡靜，劉一晗等等，她們都是“深藏不露”的高手�？磥�(lái)，我得精心準備一番了。我盼星星，盼月亮，(.)終于盼來(lái)了星期一。上課鈴一響，張老師健步走上講臺：“班干部選舉活動(dòng)現在開(kāi)始！”隨著(zhù)同學(xué)們的一片歡呼聲，班干部選舉活動(dòng)來(lái)開(kāi)了帷幕。第一個(gè)上臺的乃是我班鼎鼎大名的調皮大王——徐琳輝。他一個(gè)箭步?jīng)_上講臺，拿起演講稿就嘰里呱啦，滔滔不絕的講了起來(lái)。他在臺上講得頭頭是道，我在臺下聽(tīng)得津津有味。等到最后兩字“謝謝”從嘴里蹦出來(lái)的時(shí)候。教室里就響起了雷鳴般的掌聲接下來(lái)的是我班赫赫有名的尖子生——蔡靜。她一上臺，就贏(yíng)得了大家的掌聲，等她的長(cháng)篇大論講完的時(shí)候，掌聲再一次淹沒(méi)了整個(gè)教室。接著(zhù)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的上去。過(guò)了一會(huì )，沒(méi)人敢上了。老師就用催促的語(yǔ)氣說(shuō)：“快點(diǎn)啊，過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)這個(gè)店了，要抓緊��！”我的心提到了嗓子眼，感覺(jué)周?chē)目諝舛寄塘艘粯�，只�?tīng)見(jiàn)旁邊的同學(xué)都輕聲對我說(shuō)：“上啊，陳鑫！”我沉默了兩分三十八秒。最終，我鼓起了勇氣向講臺走去。剛來(lái)到
講臺，我又后悔了，因為我準備好的臺詞全都忘到九霄云外了。沒(méi)辦法，為了不在同學(xué)面前出洋相，我只好硬著(zhù)頭皮邊記邊背。在我講的這段時(shí)間，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，比蝸牛爬還要慢。我演講完畢，趕緊像老鼠見(jiàn)了貓一樣溜回座位，教室里立即響起了暴風(fēng)雨般的掌聲……我最終如愿以?xún)數漠斏狭酥嘘犻L(cháng)。
競爭作文600字 篇4
漫漫人生路，總有太多人需要去感謝和銘記，父母、老師、朋友、愛(ài)人，當然還有我們的對手。
春秋戰國，群雄逐鹿，狼煙四起。氣焰強大的吳國戰勝了越國。于是越王投降，一代君王淪為馬前卒，曾經(jīng)的優(yōu)越?jīng)]有了，曾經(jīng)的榮華消失了，有的只是整日的如履薄冰、屈辱和懊惱。但是勾踐不曾放棄光復國家的夢(mèng)想，臥薪嘗膽，十年鑄一劍，最后他勝了，“三千越甲可吞吳�！睆拇�，歷史上又多了一段最強音。我想，勾踐是感謝吳王的，因為對手的競爭，讓他學(xué)會(huì )奮斗，變得強大。
然而一旦生命中失去了對手，失去了競爭，就如同鷹失去搏擊長(cháng)空的動(dòng)力，一切將沒(méi)有意義。
“秦王掃六合，虎視何耽耽�！甭�(tīng)起來(lái)何等氣勢、何等威武。秦國由北方一小國成長(cháng)壯大，最后一統天下，是因為統治者知道天下都在爭奪，而唯有讓自己強勢不可擋，才能有爭的資本。然而當一切塵埃落定，天下歸一時(shí)，秦王又不再圖發(fā)展。建阿房、筑長(cháng)城，勞民傷財，盛行一時(shí)的王朝滅了。這一切但是因為沒(méi)有與之相抗衡的對手，沒(méi)有競爭，瘋長(cháng)的虛榮心毀了一代帝王，也滅了一個(gè)王朝。
且不說(shuō)古事，現在的社會(huì )更是一個(gè)競爭的時(shí)代。記得一名企業(yè)家說(shuō)過(guò)：“我之所以成功，不但要感謝家人好朋友，同時(shí)也要感謝我的對手，是他們讓我明白一山還比一山高，如果我不努力，就會(huì )被淘汰的道理�！笔前�，正是因為競爭，生活才會(huì )進(jìn)步、生命才會(huì )精彩。
聰明的漁民能讓沙丁魚(yú)活下來(lái)，賣(mài)好價(jià)錢(qián)。其實(shí)也沒(méi)什么絕招，只是他們掌握了一個(gè)讓沙丁魚(yú)有了緊張感，能活動(dòng)起來(lái)不致于死亡的道理。著(zhù)名的“鯰魚(yú)效應”讓我們明白，競爭讓生命有了動(dòng)力。
因為競爭，歷史的洪流滾滾向前，涌現多少英雄豪杰。
因為競爭，天地萬(wàn)物物競天擇，自然給人以無(wú)窮魅力。
因為競爭，社會(huì )文明不斷進(jìn)步，我們站在高山之巔大喊：“世界，舍我其誰(shuí)！”
太陽(yáng)東升西落，一切太過(guò)平淡，請趕快尋找一個(gè)競爭對手，因為生命因競爭而愈加美麗。
競爭作文600字 篇5
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)沙丁魚(yú)的故事。很久以前，挪威沿海的一個(gè)小村莊經(jīng)常從深海中捕撈沙丁魚(yú)�？僧敐O民們還沒(méi)有到達海岸的時(shí)候，邊都口吐白沫，奄奄一息了。漁民們想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有一條漁船，卻總帶回來(lái)新鮮的沙丁魚(yú)，所以船主總能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。后來(lái)，有一個(gè)人忍不住偷偷去看，才發(fā)現了沙丁魚(yú)的奧秘。原來(lái)，這條船的沙丁魚(yú)槽里同時(shí)放進(jìn)了鲇魚(yú)。鲇魚(yú)是沙丁魚(yú)的天敵，當魚(yú)槽里同時(shí)存在著(zhù)沙丁魚(yú)和鲇魚(yú)時(shí)，鲇魚(yú)出于天性就開(kāi)始追逐沙丁魚(yú)。而在鲇魚(yú)的追逐下，沙丁魚(yú)拼命的游動(dòng)，激發(fā)了內部的活力從而才活了下來(lái)。
在雅典奧運會(huì )上，跳水比賽中男子三米板冠軍彭勃在賽后接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“我特別感謝兩個(gè)人，一個(gè)是隊友王克楠，而另一個(gè)就是他的對手薩烏丁。如果今天沒(méi)有隊友王克楠的鼓舞，我的金牌就不可能拿的那么順利。我之所以要感謝薩烏丁，是因為沒(méi)有想到他今天發(fā)揮的是如此的棒。他那么大的年齡還那樣的拼搏，這刺激了我更加努力地去比賽。
這就告訴人們這樣一個(gè)道理，對手是自己的壓力，也是自己的動(dòng)力。而且往往是舵手給自己的壓力越大，由此而激發(fā)出的動(dòng)力越強。對手之間，是一種對立，也是一種統一。相互的排斥而又是相互的依存，相互壓制而又相互刺激。尤其是在競技場(chǎng)上，沒(méi)有了對手，也就沒(méi)有了活。
學(xué)習、工作、事業(yè)、愛(ài)情，誰(shuí)都可能遇到對手，誰(shuí)都盼望超過(guò)對手。但無(wú)論成功還是失敗，都不要忘了感謝對手，因為是他和你一起追逐，一起攀登，一起較量，一起騰飛！
競爭作文600字 篇6
現在的人常說(shuō)，當今的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，想要生存就必須學(xué)會(huì )競爭。
在很多人的理念中競爭時(shí)就不可以合作。其實(shí)不然，人們在競爭中必須善于與自己的對手合作才能有勝利的希望。
在美國南部的某一個(gè)州，一位農夫很會(huì )種南瓜，他的南瓜經(jīng)常在比賽中獲大獎。這位農夫獲獎后毫不吝嗇地將種子分送給街坊鄰居。許多人覺(jué)得很奇怪，一般人都會(huì )怕競爭對手趕上自己，一定會(huì )將種子好好保管不讓其他人得到，而他卻恰恰相反。事后人們才明白，在那個(gè)家家戶(hù)戶(hù)田地相連的農村，他的做法很明智，避免了蜜蜂在傳遞花粉的過(guò)程中，使較差的品種污染了自己優(yōu)良的品種。所以他說(shuō)：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實(shí)也就是幫助我自己!”
一個(gè)有頭腦的人會(huì )在適當的時(shí)機與對手合作，這樣不但能增強自己的實(shí)力，而且可以進(jìn)一步了解對手。
思想狹隘的人，只看到了表面的利益，將自己的新技術(shù)、新發(fā)明藏著(zhù)掖著(zhù)生怕被別人發(fā)現，總是將自己封閉起來(lái)不與外界交流。然而，當有一天他突然發(fā)現有很多人擁有了更新的技術(shù)，人們早已超越了他時(shí)，頓時(shí)就覺(jué)得驚恐萬(wàn)分，總以為是別人偷去了他的東西。
一個(gè)新事物的出現是需要不斷地去打磨，去挖掘才能使它不斷改進(jìn)從而長(cháng)盛不衰。如果一直將它窩在懷里不讓人們研究，那么遲早它會(huì )變得不起眼。
有時(shí)你的對手往往是最了解你的人，他可以清楚地指出你的缺點(diǎn)，給予你改進(jìn)的意見(jiàn)，這些意見(jiàn)往往是最可取的。
想要有一番成就就應不拘小節， 不要被眼前小利所迷惑，應該將目光放遠一些，只有看得長(cháng)遠才不至于犯致命的錯誤。
在競爭中學(xué)會(huì )與對手合作，對他們有幫助，對自己更有益處，同時(shí)還可以帶動(dòng)社會(huì )發(fā)展，何樂(lè )而不為呢!
競爭作文600字 篇7
有人說(shuō)成長(cháng)需要鼓勵，有人說(shuō)成長(cháng)需要磨練，有人說(shuō)成長(cháng)需要關(guān)愛(ài)。但我覺(jué)得成長(cháng)更需要同學(xué)之間的競爭。
我有一個(gè)強勁的競爭對手——何海斌。課堂上，我倆總是較著(zhù)勁回答問(wèn)題。你剛回答完，我就坐不住了，不等老師叫我，就迫不及待地高高舉起了手，仿佛在說(shuō)：“我比你說(shuō)的好！哼！”不時(shí)還用眼睛瞥了他一眼。他和我的學(xué)習成績(jì)總是不相上下，不是我比他多一分，就是比他少一分，要不就是我倆的分一樣。這個(gè)競爭對手，可真難對付！
可是有一次，他不知道怎么了，突然請假了，一個(gè)星期都沒(méi)來(lái)上學(xué)。課堂上，老師提問(wèn)時(shí)，別的同學(xué)都不舉手，就我一個(gè)人舉手，那么地孤獨，無(wú)聊死了。下課后，沒(méi)有他的挑釁，更是枯燥無(wú)趣。終于，他回來(lái)了。課堂上，我和他勇躍舉手，相持不下。下課后，他又來(lái)和我比課外知識，我也不甘示弱，極少有回答不上來(lái)的。我和他在學(xué)習上你追我趕。
就拿這次的語(yǔ)文測試來(lái)說(shuō)吧！我由于把“獵”寫(xiě)成了“豬”減了0。5分。那個(gè)后悔呀！別提了！他還給我雪上加霜，下課后，他得意揚揚地跟我炫耀。我火冒三丈，恨不得有一張血盆大口，把他一口吞了算了。
于是從那以后，我暗下決心，更加發(fā)奮學(xué)習了。早上，天還沒(méi)亮，就起來(lái)看書(shū)；晚上，都十點(diǎn)了，可我家的燈仍然開(kāi)著(zhù)，家里人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，但我還在刻苦學(xué)習。雖然我也想睡覺(jué)，可是一想到那次測試，我就無(wú)地自容，又有了精神……
終于，到期中考試了，我做完了試卷，又細心檢查了好幾遍。太好了，經(jīng)過(guò)我的努力，終于考了第一名！總分是389。5！再看看何海斌，他跟我相差0。5分，成了第二名，正煩躁不安地盯著(zhù)試卷發(fā)愁呢！
我的成長(cháng)離不開(kāi)競爭，就像鳥(niǎo)兒離不開(kāi)翅膀，植物離不開(kāi)水源，魚(yú)兒離不開(kāi)大海一樣�？飚厴I(yè)了，我真有點(diǎn)舍不得我的競爭對手了，不知道到初中能不能分到一個(gè)班，繼續和他進(jìn)行激烈的“戰爭”。
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