精選競爭作文合集9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的競爭作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
競爭作文 篇1
常言道：“這山望著(zhù)那山高�！边@種看似“不知足”的歆羨卻是競爭的原始動(dòng)力之一�，F代社會(huì )需要競爭，不論競爭的最初目的是什么，它們最終都會(huì )促進(jìn)我們的成長(cháng)。
沒(méi)有競爭，生命的真正潛力不會(huì )被發(fā)掘。森林中的豹子和羚羊是跑得最快的動(dòng)物，同時(shí)卻有著(zhù)吃與被吃的關(guān)系。當第一縷陽(yáng)光射入它們的眼睛，它們便開(kāi)始奔跑，競爭著(zhù)體力與速度，競爭著(zhù)生存的機會(huì )，最終都成了著(zhù)名的長(cháng)跑健將；你若去觀(guān)賞動(dòng)物園中的它們，卻只能觀(guān)察到養尊處優(yōu)造成的贅肉。卓越與頹廢，在競爭中得以區別。舊時(shí)的清王朝，由于滿(mǎn)足于自己的繁盛，閉關(guān)鎖國，自然失去了與別國競爭的機會(huì )，缺乏對手的王朝開(kāi)始裹足不前，直至被洋人用槍炮撞開(kāi)國門(mén)的那一天才民驚覺(jué)競爭的重要性，卻為是已晚。發(fā)展的潛力惟有在競爭中才能彰顯，沒(méi)有競爭，意味著(zhù)退步與落后。
沒(méi)有競爭，人們往往因滿(mǎn)足而不能進(jìn)步。名臣張居正少年時(shí)便天賦甚高，他第一次參加科舉考試寫(xiě)出來(lái)的文章便令人驚嘆，當這篇文章送到主考官手上，主考官得知這篇文章出自一個(gè)少年之后 ，立即下令，讓他落第。落第后的張居正第一次體會(huì )到對手的存在，他結交名士，埋頭苦讀，暗暗與他們競爭，第二年以更優(yōu)的成績(jì)一舉奪魁。若不是那位主考官，張居正一定會(huì )驕傲自滿(mǎn)，不屑競爭，最終落在他人之后，重蹈方仲永的悲劇覆轍，是競爭，促使他更加完善自我。美國有一家工廠(chǎng)的工人滿(mǎn)足現狀，效績(jì)總上不去，工廠(chǎng)負責人因此決定，效績(jì)好的工人的工資會(huì )比表現一般的人多一倍。從此工作間內沒(méi)有了閑聊，盡管不愿意，可誰(shuí)也不愿做這場(chǎng)競爭中的被淘汰者，工廠(chǎng)收益因此大大提高。競爭像一把錘子，將滿(mǎn)于小成就的人從得意中敲醒，促使他走得更高，看得更遠。
如今競爭激烈的社會(huì )中，批評競爭的也大有人在，殊不知，競爭不是所謂的爭強好勝，健康、良性的競爭并不妨礙人們之間融洽的關(guān)系。競爭的目的，不是要拼個(gè)你死我活，而是充分發(fā)揮自己的能力，保持積極進(jìn)取的心態(tài)，不論結果如何，但求無(wú)愧于心。沒(méi)有競爭的樹(shù)，最終會(huì )成為一棵廢木；沒(méi)有競爭的鳥(niǎo)，最終會(huì )在地上拖著(zhù)笨重的身軀；沒(méi)有競爭的水，最終會(huì )滯成一灘死水。那么缺乏競爭意識的人和國家乃至民族呢？是否會(huì )重蹈歷史的覆轍？
懶惰的人逃避競爭，懦弱的人懼怕競爭，勇敢的人迎接競爭，而智慧的人懂得創(chuàng )造競爭。
所以，當我們望著(zhù)那山高時(shí)，何妨“爭比那山高”？競爭的真諦，雙贏(yíng)的智慧，在一代代踐行者中的流傳永不停。
競爭作文 篇2
今天，媽媽從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)的秋千到了，她說(shuō)她下去拿一下，等會(huì )兒讓我給她開(kāi)門(mén)，我同意了。她剛下去沒(méi)多久，我就要上廁所，就跑到媽媽房間去上。由于這間房間晚上開(kāi)過(guò)空調，所以我一進(jìn)去就把門(mén)關(guān)上了。我出來(lái)的時(shí)候，心想，這會(huì )兒媽媽該在門(mén)口等急了吧。果真，我剛到門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽用腳踢門(mén)的聲音。我一邊說(shuō)來(lái)了、來(lái)了，一邊趕緊給媽媽開(kāi)門(mén)。媽媽還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就開(kāi)始破口大罵了：“你在干什么呀？別人要等的急死的，你不知道呀？我這樣叫去你哪里聽(tīng)不見(jiàn)的呀？再說(shuō)我在這里已經(jīng)那么長(cháng)時(shí)間了，你在干什么呀？”
這樣一來(lái)，我就覺(jué)得不公平了。有好幾次，我和阮欣玉去樓下玩，上樓時(shí)，門(mén)鈴按了好幾次都沒(méi)有反應，你開(kāi)門(mén)時(shí)，已經(jīng)等了十來(lái)分鐘了，而且我們進(jìn)來(lái)時(shí)連說(shuō)都不說(shuō)你一句，就是說(shuō)也是偶爾說(shuō)一下，你說(shuō)起來(lái)的理由就是在房間里上廁所，所以我們也體諒了�？墒�，現在媽媽只在外面待了那么一次就罵人，實(shí)在有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。那大家會(huì )問(wèn)，問(wèn)什么我不說(shuō)我媽媽呢？那是因為我說(shuō)了她，她也還會(huì )說(shuō)我怎么能跟大人對嘴呢？這個(gè)時(shí)候，她正在氣頭上，怎么跟她說(shuō)，她都不會(huì )來(lái)理你。等過(guò)了一段時(shí)間，她態(tài)度好起來(lái)了，我再跟她說(shuō)，她也覺(jué)得當時(shí)不應該這么沖動(dòng)了。
所以，世界雖然可能還有許許多多不公平的一些事情，但你也不要沖動(dòng)，隨時(shí)都要保持鎮靜。
競爭作文 篇3
競爭這雖然只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，可你知道嗎?成功的背后是激烈的競爭，是人們用競爭血汗換來(lái)了成功。而競爭的背后又是什么，是人們的辛酸和努力。雖然競爭很苦、很累，但人們還是毫不猶豫地走上了“競爭”這條道路。
競爭到底是為了什么?是為了出人頭地，是為了功成名就，還是為了有比山高、比海闊的知識?
雖然有人在競爭這條路上成功了，但那畢竟是少數，更多的人卻是失敗。在失敗后，有的人堅強地爬起來(lái)，繼續競爭下去;而有的人卻因此一蹶不振，甚至在沒(méi)有人的角落里悲哀的哭泣著(zhù)。
上了初中才曉得，競爭最厲害的中學(xué)當數那些私立中學(xué)。為什么呢?是家長(cháng)為了在私立中學(xué)投入的贊助費沒(méi)有白費;是學(xué)校要擠進(jìn)眾多私立中學(xué)之前列;是學(xué)生既是私立，就得出人頭地……要想在這里有所作為，就得投入競爭的潮流。
我處在的是福州是赫赫有名的私立中學(xué)——黎明中學(xué)。在這里，每考一單元，都有人哭，都有人笑。真可謂幾家歡樂(lè )幾家憂(yōu)傷。競爭的氣氛更是緊張得無(wú)以比擬。每一個(gè)班都在為爭取年段第一而努力著(zhù)�，F在快要半期考了，老師更是煞費苦心地印來(lái)一份一份的練習，讓我們沉浸在題海中。而考試后還要在、按扣分來(lái)訂正。如這一道題你扣了5分，這題內的每小題都要訂正5遍。如此循環(huán)，我們不暈頭轉向，也得眼花繚亂。
如果你在班上后幾名，迎來(lái)的不是鼓勵，而是一陣陣冷嘲熱諷。這使那些成績(jì)差的同學(xué)苦不堪言，只好努力學(xué)習，發(fā)奮圖強，希望有朝一日，也能像班級前幾名那么風(fēng)光，那么脫穎而出，出類(lèi)拔萃。
這時(shí)，不由得想起一首歌唱到：“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人可以隨隨便便成功……”這告訴了我們要想在眾多競爭者中獲得成功，就必須付出努力，奮勇拼搏。
讓我們一起攜手走上“競爭”這條大道，去經(jīng)歷風(fēng)雨，一起走向成功吧!
競爭作文 篇4
在這個(gè)競爭激烈，甚至弱肉強食的社會(huì )里為了分出高下，排隊是難免的。
上至國與國之間綜合實(shí)力的排隊，下至一個(gè)班級成績(jì)的排隊都是競爭的結果。
沒(méi)有競爭何來(lái)排隊?沒(méi)有排隊競爭有何意義?競爭是殘酷的，排隊是現實(shí)的，想在排隊中擠到前列，想在競爭中出類(lèi)拔萃，其實(shí)并不簡(jiǎn)單。
莊子曾說(shuō)：“水之積也不厚，則其負大舟也無(wú)力，風(fēng)之積也不厚，則其負大翼也無(wú)力�！睕](méi)有厚積，哪來(lái)薄發(fā)?想要有強大的競爭力，想要在排隊中力爭好名次，實(shí)力起決定作用。
一國綜合國力要靠雄厚的經(jīng)濟實(shí)力作后盾，一個(gè)人要出人頭地必須要用知識來(lái)武裝。
其次，在殘酷的競爭中要保持良好的思想狀態(tài)，勝不驕，則不餒，才能穩住隊伍中的位置。
倘若一個(gè)人心浮氣燥，胡搞蠻干，即使偶爾一次沖到前列也注定會(huì )從云端掉進(jìn)深淵，名次一落千丈不說(shuō)，這大起大落也必定令人難以承受，以致難以翻身。
誠然，每個(gè)人都免不了要排隊，也免不了想在隊列中得個(gè)好名次。
有誰(shuí)甘心在排伍之末打滾，遭人奚落，受人冷眼?但并不是所有人都接受競爭。
試想若無(wú)競爭，個(gè)人怎會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力?社會(huì )怎么會(huì )有發(fā)展?競爭是無(wú)情的，但又是積極的。
成功的人都喜歡挑戰，都陶醉于競爭，遇強愈喜，在競爭中打造成功，磨煉自己。
這樣的人在排隊中怎能不占優(yōu)勢?怎么不傲視群雄?那些碌碌無(wú)為，安于現狀的人只好在隊末打滾，討厭排隊，更討厭競爭，則必定要遭淘汰了。
排隊意味著(zhù)競爭，競爭必然導致成功或被淘汰。
接受排隊就是接受現實(shí)，接受必須要吃苦，“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )�！薄俺缘每嘀锌�，方為人上人，”無(wú)數名言警句揭示著(zhù)同一個(gè)道理競爭雖苦，苦盡甘來(lái)。
經(jīng)過(guò)一番努力，在排隊中名列前茅，受人敬佩，那成功的喜悅是無(wú)法用詞來(lái)形容的，在競爭中所吃的苦全都可以忽略不計。
但可嘆的是，并不是所有人都能承受這甘甜前的苦，只是沉迷于一時(shí)的享樂(lè )，毀了自己，實(shí)是可悲。
排隊之中有競爭，競爭之中有排隊。
競爭與排隊是一回事。
關(guān)鍵在于是否能夠把握住自己，披荊斬棘，走向隊伍的領(lǐng)頭，走向成功。
競爭作文 篇5
提起我們的.學(xué)校，我便想起了那僅有兩排教學(xué)樓的校園：比不上城關(guān)的寬綽，比不上龍華的豪華。我們的教室就更簡(jiǎn)陋了，只有老師的三尺耕耘地和讓我們發(fā)芽的五尺田園。雖陋，卻也頗有“三味書(shū)屋”的書(shū)墨香味兒，雖談不上文人墨客書(shū)房的清幽淡雅，卻能和劉禹錫不陋的陋室相媲美。因為我們班里同樣是“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�！本褪锹�！孔子曰：“君子居之，何陋之有？”我們的同學(xué)在這樣的環(huán)境中快樂(lè )地學(xué)習，和諧地相處，當然也不乏競爭。
一天中午，艷陽(yáng)高照，墻角人頭攢動(dòng)，同學(xué)們嘰嘰喳喳，吵個(gè)沸沸揚揚。不用說(shuō)，一定是期中考試成績(jì)單名次表下來(lái)了。環(huán)顧教室，幾乎所有的學(xué)生都圍在名次表周?chē)�，只有他和她悠閑的倚在座位上，兩人都微笑著(zhù)，嘴角微微上揚，似乎認定自己一定是第一名。
人群中傳出聲來(lái)：“他居然也會(huì )被打敗，他三連冠的神話(huà)終于被打破了！”聽(tīng)這口氣，這次她勝了他，她為第一，而他屈居第二。顯然他聽(tīng)到了，微笑漸漸隱去，臉色鐵青，牙齒咬的咯咯響，惡狠狠的瞅了一眼她。自此，一場(chǎng)爭霸賽便拉開(kāi)了序幕。她看到他如此氣憤，“哈哈”笑了兩聲，這無(wú)疑是一根導火線(xiàn)，一觸即發(fā)。使這場(chǎng)競爭更激烈，更天昏地暗，更硝煙彌漫了。
“唉！又是數學(xué)練習題！真傷腦筋��！”她發(fā)起嘮叨來(lái)，似乎女生對數學(xué)都不怎么開(kāi)竅。但像她這樣的，還真不多見(jiàn)，全世界有十個(gè)，恰恰她就是那十分之一。而他卻又是個(gè)數學(xué)天才。這樣的男生，也并不多見(jiàn)，全世界也就十個(gè)吧！而他，卻恰恰也是那十分之一。他曾創(chuàng )造過(guò)一個(gè)神話(huà)，考試前去上網(wǎng)遲到了把個(gè)鐘頭，大汗淋漓的回到考場(chǎng)沒(méi)三十分鐘又交了卷，卻是全年級惟一的滿(mǎn)分獲得者，而她苦咬筆桿一個(gè)半小時(shí)，終于做出了其中60%的題目，對的沒(méi)有錯的多，結果成績(jì)可想而知，要多慘有多慘。
無(wú)奈之下，她只好屈身向他求教，沒(méi)想到她言一出，便遭到回絕。他嘲弄地說(shuō)：“我哪敢��！您可是狀元！我是您的手下敗將，給您講題，豈不折了你的威風(fēng)？你還是自己想去吧！小的可就不奉陪了！”“罷也罷也！本姑娘不與小人和狗一般見(jiàn)識�！彼不乜诘�。
光陰似箭，日月如梭，兩個(gè)月很快過(guò)去了，期末考試也很快結束了。令人大吃一驚的是，她狂補數學(xué)，成績(jì)提高了20多分，總分提高了30多分，他也大補惡補，十全大補湯不知喝了多少?lài)�，把總成�?jì)也提高了30多分，但最終以1分之差含恨敗北。不過(guò)他們與第三名相比，高出20多分，令各位老師家長(cháng)大跌眼鏡，同時(shí)也讓他們笑逐顏開(kāi)。
走在回家的路，我還在擔心他們會(huì )不會(huì )鬧僵呢？驚訝的一幕發(fā)生了，我看見(jiàn)他們與幾位同學(xué)，坐在路邊刨冰攤上有說(shuō)有笑。我的心放下了，“是我多慮了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)，“不過(guò)，這的確讓我有許多感慨�！�
良性的競爭，必定是一件好事，經(jīng)過(guò)這件事，我越發(fā)感到，同學(xué)們的競爭未必會(huì )使他們變的孤僻、獨立，猶如一盤(pán)散沙；相反，良性的競爭，會(huì )使他們像混凝土一樣，堅抱在一起，一起去迎接更大的挑戰，一起快樂(lè )地學(xué)習，和諧地相處。因此，我說(shuō)：是競爭讓和諧校園更和諧！
競爭作文 篇6
競爭，使我進(jìn)步；競爭使我快樂(lè )；競爭更使我認清自己�！}記
班委競選，我，即將要競選學(xué)習委員�？粗�(zhù)漂亮的黑板板書(shū)，看著(zhù)勁敵張明浩，我心里有些緊張：“我能競選過(guò)張明浩嗎？同學(xué)們會(huì )投我的票嗎?如果競選不上怎么辦？如果……”一連串的問(wèn)題在我的腦海里不停的縈繞著(zhù)，我不由得打了個(gè)寒戰。張開(kāi)雙手，已經(jīng)滲出細密的汗珠。
時(shí)間不等人，我已經(jīng)在候場(chǎng)了。事到臨頭，我倒也鎮定下來(lái)。何不把這當成一次磨練？張明浩雖然是一位強勁的對手，但我也應該為我有這次機會(huì )而高興……上臺了。
我大步走上臺，從容地敬了一個(gè)隊禮，面帶笑容，聲音洪亮地說(shuō)：“親愛(ài)的老師，同學(xué)們，大家下午好！”由于演講過(guò)多次，我已經(jīng)習慣了演講的規則。我兩手自然垂在腰間，不時(shí)做個(gè)動(dòng)作。自認為聲情并茂，感覺(jué)良好。
再看張明浩：一樣的從容不迫，一樣的坦然自若，簡(jiǎn)直就是另一個(gè)我嗎！仔細比較，論成績(jì)，我們旗鼓相當；論經(jīng)驗，我們都是學(xué)習委員，一正一副；論人緣兒，我們一般無(wú)二！簡(jiǎn)直就是“針尖對麥芒”諸葛亮對司馬懿。
那最后誰(shuí)贏(yíng)了呢？我！我不由得得意洋洋，高興萬(wàn)分，此時(shí)的激動(dòng)，難以用語(yǔ)言來(lái)表達。
我想說(shuō)什么？感謝張明浩，他給我的壓力迫使我認真的、一遍又一遍的修改我的發(fā)言稿。在改的過(guò)程中，我豐富了詞匯，增長(cháng)了見(jiàn)識，領(lǐng)悟了語(yǔ)言的魅力！
同學(xué)們，相信我，你們的選擇是正確的！我會(huì )認真組織大家，經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，絕不辜負大家的期望！
最后，我要說(shuō)，激烈的競爭，感覺(jué)真好！
競爭作文 篇7
今天下午， 崔老師帶我們到院子里，進(jìn)行了一次拍球接力。
游戲規則：分成兩個(gè)隊，再從每個(gè)大隊里分出兩個(gè)小隊。拿到球的人必須把球拍到終點(diǎn)線(xiàn)，把球給隊友。不能把球拍出跑道，也不能扔球。
老師的一聲哨響，游戲拉開(kāi)了帷幕。同學(xué)們跑呀跑呀，個(gè)個(gè)不甘示弱。
我看見(jiàn)薛皓暢閃電般地跑到終點(diǎn)線(xiàn)，但球也聽(tīng)話(huà)地跟著(zhù)薛皓暢來(lái)到終點(diǎn)線(xiàn)。劉文浩穩穩當當地接過(guò)球，又飛快地把球拍到終點(diǎn)線(xiàn)。他們接球的動(dòng)作是那么完美。
我越看越入迷，心里想：我能拍得像他們那么完美嗎？想著(zhù)想著(zhù)，輪到我了，我拿起球，奮力地向終點(diǎn)跑去。
同學(xué)們累得汗流浹背，但大家不怕累，繼續拍球。啦啦隊還在一個(gè)勁兒地喊著(zhù)：“加油！加油！”
比賽結果出來(lái)了，有人歡喜有人愁。我們隊勝利了，我們又喊又叫，又蹦又跳。但另一隊大哭一場(chǎng)。
這真是一場(chǎng)激烈的競爭��！
競爭作文 篇8
表姐來(lái)向我吐槽，最近一直忙著(zhù)論文的她這兒居然得了空，我正想著(zhù)。原來(lái)，她是心情不好。她說(shuō)她和另外兩個(gè)朋友最近都在寫(xiě)論文，這不是學(xué)校強制性的論文，是她們自己找班主任輔導，準備投給雜志社，可以加學(xué)分。
起先，只有表姐一人打算寫(xiě)論文，后來(lái)中途另外倆人也打算寫(xiě)，她們私下里也會(huì )交流交流論文稿子。一開(kāi)始，她覺(jué)得大家一起，挺不錯的，還能交換下思路。后來(lái)大家各自與班主任溝通，也都陸續走到了工作的尾聲。昨天，班主任發(fā)了封郵件，郵件上說(shuō)可以投稿了，但是并未指名雜志社的名字。表姐想到，其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)過(guò)班主任給她推薦了一串雜志社的名字，于是表姐就找那位朋友問(wèn)問(wèn)，想從她那要幾個(gè)雜志社的名字。這不問(wèn)不要緊，她察覺(jué)到這位朋友并不想把名字告訴她，只是說(shuō)了個(gè)之前班主任拿作例子的學(xué)姐投的雜志社。表姐知道了她的意思，便不再追問(wèn)。
后來(lái)，表姐去問(wèn)了另一個(gè)朋友，她驚訝于上一位朋友的表現，說(shuō)了些話(huà)，在第二天早上發(fā)了一些雜志社的名字，還說(shuō)著(zhù)明天找班主任面談時(shí)幫著(zhù)問(wèn)問(wèn)。
表姐感慨友誼的脆弱，好像在競爭關(guān)系的籠罩下，友誼就顯得十分朦朧。我卻覺(jué)得，這樣挺好的，雖然我不贊成動(dòng)不動(dòng)就給友誼來(lái)個(gè)小測驗，但有時(shí)候不經(jīng)歷一些考驗，你真的無(wú)法甄別友情的含金量。在競爭前，有人會(huì )選擇撇開(kāi)朋友，而有人則會(huì )攙扶著(zhù)朋友。選擇獨自前行的人，必然會(huì )孤獨，當然他也可能會(huì )少個(gè)競爭對手；而選擇朋友的人，雖然會(huì )多個(gè)對手，但是精神上不孤獨。
其實(shí)，我們大可不必如此神傷，有時(shí)候你只是拿著(zhù)放大鏡去看待你的友誼，別把友情想的太高尚，也別太高估你和某個(gè)人的友誼。
競爭作文 篇9
曾經(jīng)讀到一本書(shū)上這樣寫(xiě)到：“經(jīng)歷讓人堅強成熟�！蔽艺J為：“競爭讓人頑強拼搏�！�
古往今來(lái)，一直都在競爭。大到自然界的弱肉強食，小到渺小的個(gè)體的生存問(wèn)題；古至國家相互打仗爭地，今至人們追求一個(gè)理想的工作崗位。
競爭，從一個(gè)人出生到死亡，是始終存在的，變化的只是我們的思想。在這個(gè)坐飛機二十四小時(shí)之內就可以到達世界任何地方的時(shí)代來(lái)說(shuō)，競爭是無(wú)形的，但它的“威力”非同小可。
從小時(shí)候開(kāi)始，總會(huì )聽(tīng)到這樣一句話(huà)，“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”。我并不反對這種為以后人生道路考慮的理念，只是推崇適度而行。否則，人生是一場(chǎng)馬拉松，誰(shuí)也不會(huì )預知到以后的路。
其實(shí)對于競爭來(lái)說(shuō)，我認為感謝比感恩更好搭配一些，可是唯有感恩，能夠表達出競爭的重要性以及我個(gè)人對于競爭這種思想的感情。我不是一個(gè)競爭欲望很強烈的人，但對自己喜歡的，也決不會(huì )消極以待。感恩競爭，在成長(cháng)過(guò)程中，競爭磨礪了我的意志，讓我不會(huì )輕易地半途而廢；培養了我樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，助我在學(xué)習的路上越走越遠。當然，我指的是良性的競爭，至于惡性的，譬如“炫富拼爹”一類(lèi)就不必多說(shuō)。
從原始森林到現在的文明社會(huì )，急速的發(fā)展中，人們在競爭中逐漸找到自己想要的那個(gè)方向，并為之奮斗，沒(méi)有什么是可以唾手可得的。古時(shí)，競爭，分劃出了人的三六九等；今天，競爭，讓我們在無(wú)意中超出了自己預期的那個(gè)結果。感恩競爭，感恩于自己的成長(cháng)與突破。
古人言：“物以類(lèi)聚，人以群分”，此話(huà)不假，當今，有許多人逃避競爭，上學(xué)時(shí)的成績(jì)，工作后的業(yè)績(jì)，競爭的殘酷，使他們畏懼。但，不能放棄，我們要不斷的調整自己的心態(tài)，感恩競爭，而不是懼怕，唯有在不斷的優(yōu)勝劣汰中，我們才能認清自己的位置與追求，走向更高的高度。
我想用看過(guò)的一段話(huà)來(lái)結束我的議論：“我希望從今往后的自己，漸漸變得無(wú)限的廣大、寬闊、無(wú)垠，承接蒼虹與驚雷，驟雨或疾雪，清風(fēng)或霧霜，白晝與黑夜�！�
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