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機會(huì )作文精選9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的機會(huì )作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
機會(huì )作文 篇1
這個(gè)世界上，不知道有多少需要幫助的身心殘障者，或許他們是先天的殘障，或許他們是后天造成的。由于多數人的無(wú)知與社會(huì )的冷漠，使得他們只能選擇在邊緣上求生，在黑暗中等待。如果我們可以適度的'伸出援手，讓他們有機會(huì )表現，許多不幸與痛苦，就不會(huì )重復發(fā)生。
有些人會(huì )排斥殘障者，不愿意與他們共事，歧視他們，這種種的行為，不但對他們造成二度傷害，也剝奪他們平等快樂(lè )生活的權利。我很敬佩那些為殘障朋友無(wú)怨無(wú)悔 付出的善心人士，因為他們的愛(ài)心與耐心，鼓勵與教導，重新燃起他們對生命的熱愛(ài)。我認為每個(gè)人都有他生存的價(jià)值，只要我們給他們一個(gè)有尊嚴的生存空間，他們的人生必能綻放出耀眼奪目的光芒。
沒(méi)有人愿意成為社會(huì )的負擔，沒(méi)有人愿意在黑暗中求生存；我希望大家都能有悲天憫人的情懷和同情心，“給他們機 會(huì )，讓他們有用�！辈辉偈强谔�，而能化為實(shí)際的行動(dòng)，提供他們良好的工作環(huán)境，讓他們跟你我一樣自食其力，如此一來(lái)，他們不僅不會(huì )成為社會(huì )上的負擔，相信 也會(huì )為他們開(kāi)創(chuàng )出美好的一片天。
機會(huì )作文 篇2
都怪我個(gè)子太高，每次小組唱演出我都輪不上。于是，我朝思暮想，盼望有一天我能上臺。
上個(gè)星期，大陳老師對我說(shuō)《童年的叮叮當》這個(gè)節目上日本演出時(shí)我也能上，我聽(tīng)了欣喜若狂。畢竟，這是我第一次出國演出的機會(huì )。老師對我說(shuō)先讓我回家問(wèn)家長(cháng)同不同意去，老師再下決定。
回到家，我大聲的對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)蠋熣f(shuō)讓我去日本哎�！崩蠇屨f(shuō)：“去日本有什么了不起的，用得著(zhù)那么大驚小怪嗎？真是的�！蔽疑鷼饬�，“這對我來(lái)說(shuō)可不是小事情，可是個(gè)天大的.好消息。機會(huì )難得！”我接著(zhù)又求她，“媽?zhuān)±蠋熣f(shuō)要我問(wèn)你讓不讓我去�！崩蠇尓q豫了一會(huì )說(shuō)：“這樣吧！我們做個(gè)交易，這次你考試考得好，我就讓你去，考不好嘛，免談�！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)了一句：“好吧�！�
其實(shí)，我心里并不爽快，如果考試萬(wàn)一考砸了該咋辦，去日本演出對我來(lái)說(shuō)可是一件大事情��！考試快要來(lái)到了，我可是越來(lái)越緊張，只要考試一考砸，出去演出的夢(mèng)想就要破滅。離考試前的這幾天我吃不香睡不好就怕考砸。復習的時(shí)候我時(shí)常對自己說(shuō)：“這可不是一件小事情，都六年級了，錯過(guò)這次機會(huì )，以后參加這個(gè)節目的希望可就越來(lái)越小了�！�
成績(jì)出來(lái)了，考得不錯，有希望了，這幾天的努力總算沒(méi)有白費�；氐搅思椅覍蠇屨f(shuō)：“老媽?zhuān)�！我可以去日本了吧�！崩蠇尶催^(guò)我的考卷說(shuō)：“嗯�！蔽壹泵φf(shuō)：“那趕緊打電話(huà)給老師說(shuō)你同意了，快點(diǎn)！”
機會(huì )作文 篇3
佛說(shuō)，一念千年。我對你起了心，還未及千年。
“可能我撞了南墻才會(huì )回頭吧，可能我見(jiàn)了黃河才會(huì )死心吧，可能我偏要一條路走到黑吧……”
喜歡你，真的是一件痛苦又讓人欲罷不能的事情，雖然我并非受虐狂。我喜歡你喜歡得很癡，甚至同寢室幾號人全部出動(dòng)，讓我不要喜歡你，給我做心理輔導，也無(wú)用。
記得就是不久，一向很混的你說(shuō)要好好學(xué)習，我就每天把你留到09.45，補完英語(yǔ)才讓你走，可是補課進(jìn)行還沒(méi)幾天啊，你又因為什么什么亂七八糟的.事被休學(xué)。這樣啊，把我急得快哭了，卻憋著(zhù)，怎么也不能哭啊。因為說(shuō)你要轉學(xué)，我還計劃還幻想你轉學(xué)后我給你補課的節奏。一切，都是泡沫嗎？它怎么破了？原來(lái)你有個(gè)女朋友啊，她們勸我啊，人家女朋友會(huì )怎么想，人家會(huì )罵你的，而我固執地說(shuō)，為了學(xué)習而已，而且我又只是講課，其他什么都不做。越爭越烈，我睫毛上早已掛上水珠，卻零星點(diǎn)點(diǎn)，不會(huì )堆積成滴，不會(huì )掉落下來(lái)�！翱赡苋思遗笥颜驹谒赃�，他就有動(dòng)力學(xué)習，他需要的不是你�！焙凵窬o盯著(zhù)我。我楞了一下，對啊，隨即又說(shuō):“可是他的知識怎么辦？他的女朋友比我更能給他提成績(jì)？”“反正就是不關(guān)你的事！”涵涵怒了。我知道，涵涵是為我好，我知道，涵涵想讓我不進(jìn)去那趟渾水，畢竟，我喜歡的那個(gè)人在混社會(huì )。
一直沒(méi)放棄過(guò)給你補課的想法，可是現在一直都沒(méi)有機會(huì )。
現在啊，我喜歡你，還是喜歡你。我的倔強，有一個(gè)一起睡覺(jué)的室友說(shuō)我屬于那種撞了都不會(huì )回頭，要堅持去撞一條路出來(lái)，然后踏上那條路。另一個(gè)是小學(xué)閨蜜，她說(shuō)我是跳了黃河不死心�？墒羌词刮疫@般堅持，可能我的那個(gè)他不愿回頭了吧。雨一直下，你怕不怕 。你還會(huì )來(lái)嗎，我想喝奶茶。你胃病又犯了嗎，我希望下次能在你身旁。他還介于以前的舊賬你回家好不好？不要泡網(wǎng)吧混社會(huì )啊。你好好生活好不好，反正我也不會(huì )回頭。
不可能。撞了南墻我也不回頭，跳了黃河也死心，一條路就任由它走到黑吧。
一動(dòng)心竟是這般深刻，一念竟是這般長(cháng)久。
機會(huì )作文 篇4
從穿脫衣服到洗臉，甚至給自己沖一杯牛奶，你兩歲的孩子可能在時(shí)間向你發(fā)出信息——“讓我自己做！”并且堅決拒絕你的幫助。
星期六的早上，我兩歲的兒子告訴我：“媽媽?zhuān)乙约鹤鲈顼��！彼欢ㄊ强匆?jiàn)我每天給他沖奶粉了：先倒水，后倒奶粉，再一攪拌就成了，覺(jué)得既容易又好玩。還沒(méi)等我擦干凈手，他已經(jīng)站在小凳子上，打開(kāi)了奶粉罐的蓋子，舀了滿(mǎn)滿(mǎn)一勺奶粉，動(dòng)作迅速有力地倒塌了他的小杯子里。不出我的所料，少一半倒在杯子里，多一增撒在桌子上。
同我兒子一樣，這個(gè)年齡階段的孩子經(jīng)常認為他自己能夠做任何事情�？墒沁@給父母帶來(lái)的問(wèn)題是：如果把成人輕而易舉的事情交給孩子去做，那么，很可能就不得不時(shí)常面對一團糟的局面，也不得不做好筋疲力盡的準備。這真是令人非常頭疼的事情。
此時(shí)，你若想幫他一把吧，他會(huì )堅決拒絕，因為不愿意被父母“小看”，他可能在你想伸出緩手時(shí)還會(huì )抗議地大叫。你若是堵氣不管他，殘局還得收拾，真是左右為難，不過(guò)，研究?jì)和睦淼膶?zhuān)家們則認為，孩子這種為自立而反抗的行為是兒童發(fā)育階段的一個(gè)進(jìn)步。
兩歲大的孩子充分顯示出了想模仿大人的天性。他們注意看父母打開(kāi)大門(mén)，打開(kāi)電視，倒洗滌液洗碗，然后他們會(huì )想：“為什么我不能這樣做呢？”然后就非�？释勺约河H自動(dòng)手來(lái)做。
另外，兩歲左右的孩子們有了“我能做”這種想法，也是因為他們雙手的靈活性提高到一個(gè)新的水平。他們每天要花去多半天的時(shí)間活動(dòng)雙手，琢磨雙手怎樣工作才能滿(mǎn)足自己的愿望。一旦他們發(fā)現自己能夠對雙手有點(diǎn)控制能力了，就非常想去實(shí)踐一下，非�？释麥y試一下自己最近又更靈活的手指。他們愿意自己拉拉鎖，敲打計算機鍵盤(pán)，打電話(huà)，種植花草等等，總之，各種事情都想嘗試。
然而，生活當中，你和你的“小能手”在他能夠適合做哪些事情的問(wèn)題上時(shí)常產(chǎn)生分歧。也許你的孩子沒(méi)有興趣把自己的衣服掛在衣架上，但是他卻對清洗魚(yú)缸和水草特別著(zhù)迷。因此，父母為了遏制孩子的自信的過(guò)于膨脹，就會(huì )強調他能做哪些事情，并且給予孩子充足的空間讓他去做，但是即使在最好的環(huán)境之下，“磕磕碰碰”也是有所難免的。
一心想自立的孩子，為了獨立，他會(huì )拋開(kāi)他平時(shí)最?lèi)?ài)的人——父母。比如穿衣服或把鞋扣緊之類(lèi)的事情，要比孩子預料的'困難得多，但是孩子為了證明自己能行，他會(huì )堅決抵制父母的幫忙。實(shí)際上，孩子這種反抗行為完全表達了他對父母的愛(ài)和信任。因為孩子只有在感覺(jué)安全的情況下，才會(huì )勇敢地堅持自己做事情。父母的愛(ài)恰恰是孩子獨立和探索外面世界所需要的動(dòng)力。
對于父母來(lái)說(shuō)，他們所面臨的最大挑戰就是要努力做到：當孩子正在做自己有能力獨立完成的事情，需要父母的存在卻不需要父母插手代辦的時(shí)候，能夠找到其他方式來(lái)幫助孩子。
機會(huì )作文 篇5
蝸牛的爬行不會(huì )總是一條直線(xiàn)，螞蟻的搬家不會(huì )總是那么及時(shí)，人的成長(cháng)不會(huì )總是一舨風(fēng)順。蝸牛爬行會(huì )遇到障礙物，螞蟻搬家會(huì )產(chǎn)生麻煩，人的成長(cháng)會(huì )遇到挫折。挫折。困難。困境的出現，并不代表著(zhù)你的失敗。挫折降臨的同時(shí)，機遇也會(huì )不期而來(lái)，只要你會(huì )審時(shí)度勢，把握機遇，捉住機會(huì )，成功就會(huì )向你綻開(kāi)門(mén)口，勝利就會(huì )向你招手。
古往今來(lái)，有多少名人墨客不正是捉住了機遇，把握了時(shí)機，才能取得巨大的成就的嗎？三國時(shí)期，群雄并起，各地起義不斷，戰爭如天空星晨般繁多，人們的生活也由此走上了貧苦。在縣城的劉備賣(mài)草鞋為生，后因感概國家的動(dòng)亂，人民生活的困苦，毅然放棄賣(mài)草鞋，號召縣城百姓起義，為國而戰，正是因為劉備果斷的放棄了賣(mài)草鞋，而主動(dòng)捉住機會(huì )，把握機遇，才有了后來(lái)三足鼎立的局面，才有后來(lái)強大的蜀。如果當初劉備沒(méi)有投身于戰爭中，可能他依舊在城中賣(mài)草鞋，也就沒(méi)有三顧茅廬�；馃乱暗仁铝�，更不用說(shuō)劉備的名字被刻于歷史，永載于歷冊上。
貝多芬在雙耳失聰的情況下創(chuàng )下流芳百世的《命運交響曲》，受人愛(ài)戴，受人尊敬。當他真切地感覺(jué)到自己的耳朵越來(lái)越聾時(shí)，他幾乎絕望了。人生似乎不值得活下去了：對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，還有比聽(tīng)不見(jiàn)他喜歡聽(tīng)而且靠它生活的甜美聲音更不幸的事情嗎！起初，只有威格勒醫生和斯蒂芬。馮。勃羅伊寧等幾個(gè)老朋友知道他的不幸。他放棄到各王宮去聽(tīng)他如此喜愛(ài)的歡快的`音樂(lè )會(huì )，他怕人們注意到他的耳聾，以為一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)聲音的音樂(lè )家是寫(xiě)不出好作品來(lái)的。
不！他想起他想寫(xiě)的一切音樂(lè )，“我要扼住命運的喉嚨！”也許對他來(lái)說(shuō)，在耳聾的時(shí)候創(chuàng )作音樂(lè )并沒(méi)有別的音樂(lè )家那么難。在他看來(lái)，音樂(lè )不僅是用迷人的聲音安排各種主題或音型，它也是表現最深刻的思想的一種語(yǔ)言。因此捉住了命運的咽喉，捉住了人生轉折點(diǎn)的重要環(huán)節，把握住了機遇，才有了今日的貝多芬。
機會(huì )對于每個(gè)來(lái)說(shuō)是平等的，挫折同時(shí)也不會(huì )忽似任何人，只要我們學(xué)會(huì )把握機會(huì )，捉住機會(huì )，成功將會(huì )離你不遠。讓我們把握機遇，把握我們的未來(lái)吧！
機會(huì )作文 篇6
托·富勒曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)明智的人總是抓住機會(huì )，把它變成美好的未來(lái)�！睓C會(huì )是指針，指引我們前進(jìn)的方向；機會(huì )是燈塔，照亮我們前行的路程；機會(huì )是鋪路石，引導我們一步步走向成功。
記得又一次，臨近期末時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了一份練習，幫助我提高其考成績(jì)。當我翻開(kāi)書(shū)本，看到那一道道令我眼花繚亂的.測試題時(shí)，貪玩的天性使我的內心打起了退堂鼓：如此之多的測試題，會(huì )不會(huì )縛束了我自由玩耍的時(shí)間呢？與其在這兒奮筆疾書(shū)，還不如去看電視、玩耍來(lái)得輕松。
可是，我轉念又想：即使測試題再多、再難，只要下定決心去做，一切都會(huì )水到渠成的。如此一來(lái)，這便是一個(gè)鍛煉我的好機會(huì )，我又怎么能放棄呢？
于是，我日復一日、一絲不茍的寫(xiě)著(zhù)練習。在一點(diǎn)一滴流逝的日子中，我們終于迎來(lái)了激動(dòng)人心的期末考試。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的進(jìn)了考場(chǎng)，專(zhuān)心致志的解答著(zhù)試卷上的題目，每一道題我都對答如流�？荚嚱Y束后，待到領(lǐng)家庭報告書(shū)的那一天，優(yōu)異的成績(jì)映入我的眼簾。此時(shí)此刻，我的心里就想吃了蜜一樣甜，我想：這就是好好抓住機會(huì )、把握機會(huì )，付出了汗水和心血的成果��！
機會(huì )，就像云彩一樣飄忽不定。如果你抓住了它，那么，成公主們即將為你而開(kāi)啟。
機會(huì )作文 篇7
今天，我一回到家就痛痛快快地哭了一場(chǎng)。其實(shí)，我最討厭有事沒(méi)事就哭的人了�？墒�，再堅強的人，也有哭的時(shí)候。
我哭，是有原因的--
記得前幾個(gè)星期，當老師宣布要召開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，我興奮極了。因為我體育成績(jì)一直不太好，還從來(lái)沒(méi)有機會(huì )參加運動(dòng)會(huì )。今年剛一開(kāi)學(xué)，我就每天一大早來(lái)到學(xué)校，利用晨讀課前的時(shí)間，在操場(chǎng)上一圈圈地練習跑步�？僧斃蠋熯x拔運動(dòng)員時(shí)，卻仍然沒(méi)有我的份。霎時(shí)，我感覺(jué)自己的努力全都白費了，委屈的淚水在我的眼睛里直打轉，但我始終沒(méi)有讓它流下來(lái)了。
又過(guò)了一個(gè)多星期，學(xué)校里要舉行電腦打字比賽，我再一次興致勃勃地參加了班級的.選拔賽。我以最快的速度打好了一篇文章，可結果卻以一分之差成了落選成員中的第一名，哎！
這一回，我再也忍不住了，一回家就大哭起來(lái)。媽媽問(wèn)清了原因，對我說(shuō)：“孩子，機會(huì )是靠自己努力爭取來(lái)的，不是能哭得來(lái)的�！蔽衣�(tīng)了，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想：只要繼續努力，一定會(huì )有更多的機會(huì )來(lái)到我身邊。
機會(huì )作文 篇8
愛(ài)真的有那么深嗎?
看著(zhù)你的頭像亮著(zhù)就可以滿(mǎn)足嗎?一看到你在亮也要立馬的點(diǎn)亮頭像，就為了想你可能會(huì )跟我說(shuō)句話(huà)嗎?
我們之間不是已經(jīng)沒(méi)有話(huà)可以談了嗎?我在期待著(zhù)什么，我還在奢望，還在抱著(zhù)幻想嗎?
這些我都不想要了，求求你不要再有任何讓我思念的舉動(dòng)，不要有任何讓我可以期待的動(dòng)作，不要再說(shuō)一句話(huà)，讓我不再奢念。
思念的長(cháng)河中，我歷盡的等待的苦楚，沒(méi)有力氣再次坦言，我要愛(ài)，我要等待，我一生都只為你。都已經(jīng)不能再說(shuō)了，也不能再做空洞的誓言。
如果沒(méi)有遇見(jiàn)你，我就沒(méi)有了這份傷沒(méi)有這份痛?不，依舊會(huì )有。我感謝過(guò)你讓我愛(ài)著(zhù)，也感謝過(guò)你讓我等過(guò)。
如今，已經(jīng)沒(méi)有了，不再等待，不再眷戀，一樣的會(huì )痛，一樣的悲傷。
而我也總是要面對這些凄慘的故事，是遲是早的問(wèn)題。
當我做著(zhù)這些的時(shí)候，有那么另外的一個(gè)人，他也或許在等著(zhù)我的頭像亮起來(lái)，然后把自己的也照亮，之后，等待，等待，等一句話(huà)的問(wèn)候，等一生平平淡淡的語(yǔ)言，而我做不到。我想著(zhù)他，告訴自己不能再這樣下去，不能讓他有什么樣的.希望，徹底死了念頭，我希望他知道，我愿意做他的朋友，一聲呼喚就可以來(lái)到身邊的朋友，可是傷害已經(jīng)拒絕了一切，我只能這樣。
曾經(jīng)還因為他對別的女生比對我好，還吃醋，生他的氣。
現在覺(jué)得自己怎么可以這樣，或許是我水性楊花的結果，或許我生性就是這樣頑虐。
不肯跟他說(shuō)聲對不起，只是在做虛無(wú)的驕傲罷了，他能懂得嗎?我就不是他今生要找的那個(gè)人。
假如，他和別的姑娘在一起，我的心底一定是祝福他的，要相信，可能我會(huì )因為一下子失去他的關(guān)注有些不習慣，也要相信我那并不因為是愛(ài)，而那只是女人天性的虛偽部分而已。所以轉身去，和你的姑娘在一起，把愛(ài)給她，把幸福帶給她。
這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我一直都想不明白。
我想知道自己怎樣想，想知道做為對方的他怎么想。
現在，一切明了。
我是一個(gè)詢(xún)問(wèn)者，也是一個(gè)解答者。我在等著(zhù)你，而他在等著(zhù)我。誰(shuí)都不會(huì )是誰(shuí)的救贖，只是一次劫難而已。
告誡自己要清醒，要找到幸福，不在糾纏在這不是自己的幸福中。
告誡自己，不要把自己包圍起來(lái)或者全身張滿(mǎn)刺，把自己放開(kāi)來(lái)。
給別人一次機會(huì )，也給自己一次機會(huì )。
機會(huì )作文 篇9
機會(huì )，往往是留給那些能把握機會(huì )的人。我常常這樣想，這個(gè)想法起源于我在小學(xué)時(shí)……
兩年前，全班同學(xué)安靜地在教室里埋頭苦作，一陣急匆匆的腳步聲仿佛離我們越來(lái)越近。一個(gè)身影出現在教室門(mén)口。那是一位陌生的男老師，大概是剛被調過(guò)來(lái)的老師吧。他的身材略胖，微笑著(zhù)向我們班問(wèn)道：“你們班有沒(méi)有想進(jìn)入合唱社團的？到走廊上唱一段歌給我聽(tīng)就好了�！蓖瑢W(xué)們都好奇地抬起頭來(lái)，只有幾個(gè)女同學(xué)情不自禁地笑了。我聽(tīng)到這個(gè)消息也是欣喜若狂的。我對于我熱愛(ài)音樂(lè )是毋庸置疑的，就連寫(xiě)作業(yè)時(shí)我也要聽(tīng)歌，這樣并不會(huì )影響在寫(xiě)作業(yè)的思路，反而缺少了音樂(lè )我便不能安心寫(xiě)作業(yè)。我坐在椅子上十分焦急，很想邁出一步，但是全班卻沒(méi)有人站起。我很想有一個(gè)同學(xué)率領(lǐng)我一起沖出教室，走向走廊，最后踏入合唱社團的教室。隨著(zhù)老師的催促，那幾名不由自主笑的女生信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái)，她們大步流星向前走著(zhù)，臉上滿(mǎn)是我所沒(méi)有的自信�？善谶@時(shí)候，我內心的自卑感涌了上來(lái)。我唱歌并不好聽(tīng)，我只是單純地喜歡聽(tīng)歌而已。況且，如果被社團老師聽(tīng)到我這么難聽(tīng)有時(shí)還跑調的曲子，他一定不會(huì )讓我進(jìn)入社團的吧。這使我猶豫不決，一方面是對音樂(lè )的熱愛(ài)，一方面又是對自己唱歌的自卑感。我的腿一會(huì )伸出，一會(huì )縮回課桌里，心也砰砰直跳。周?chē)耐瑢W(xué)看到我如此糾結，他們也焦急地對我說(shuō)：“快去��！待會(huì )老師就要走了！”我的自卑大過(guò)于自信，始終沒(méi)有勇氣站出來(lái)。那時(shí)候時(shí)間仿佛比平時(shí)都要快，才一會(huì )的功夫，那幾名走出去唱歌的女同學(xué)便陸續回來(lái)了。她們的臉上顯出的是驕傲和喜悅，才剛坐在椅子上，就忍不住激動(dòng)地對周?chē)瑢W(xué)說(shuō)自己被錄取了�？粗�(zhù)那些女同學(xué)狂喜的樣子，我的心里也十分羨慕，但是我卻那么不爭氣�？粗�(zhù)社團老師遠去的背影，我內心十分的后悔。
后來(lái)，我總是看見(jiàn)我們班合唱社團的'人時(shí)常拿著(zhù)一個(gè)文件夾，里面是許多歌譜，仿佛這是合唱社團的標志一樣。她們比以前更加自信了，唱歌也越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)，也使我越來(lái)越羨慕，越來(lái)越感到遺憾。一次，學(xué)校有唱歌的比賽，她們總是爭先恐后的報名參加。我很敬佩她們能有那樣的自信，而我的自卑卻和她們成反比例。成立社團自然是要比賽的，當我看見(jiàn)合唱團成員穿著(zhù)鮮艷的橘黃色裙子，臉上化著(zhù)淡妝，滿(mǎn)懷著(zhù)驕傲去比賽時(shí)，我內心的遺憾更加深刻了。如果那一次報名，我邁開(kāi)了那艱難一步，也許不會(huì )有那么多的遺憾了。
不要讓機會(huì )從眼前溜走，讓今后不再留下遺憾。
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