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機會(huì )的作文

時(shí)間:2024-03-02 16:25:25 機會(huì ) 我要投稿

機會(huì )的作文集合[7篇]

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的機會(huì )的作文8篇,希望能夠幫助到大家。

機會(huì )的作文集合[7篇]

機會(huì )的作文 篇1

  在記憶的長(cháng)河中,我做過(guò)的錯事、糗事數不勝數,但有一件卻讓我一直記憶猶新。每當想起這件事,我就會(huì )后悔不已,喃喃地說(shuō):“假如,再給我一次機會(huì ),那該多好!”

  奶奶家的院子里,常會(huì )有幾只小麻雀停下來(lái)歇腳。它們那機敏的小眼睛警惕地四下張望,細細的小腿歡快地一蹦一跳,時(shí)而覓食,時(shí)而嬉戲。但一有風(fēng)吹草動(dòng),它們就會(huì )立刻張開(kāi)翅膀,“撲棱棱”地飛走了。

  來(lái)的次數多了,我和它們也混熟了。小麻雀見(jiàn)我從不去傷害它們,便放心起來(lái),每每呼朋引伴,五、六只一起來(lái)到院子里,有時(shí)還飛到窗臺上呢!閑暇時(shí),我還會(huì )在院子里撒下一些谷物,麻雀也不害怕,一邊啄食,一邊不時(shí)地看看我,小眼睛里滿(mǎn)是暖意,偶爾還引吭高歌,好像在說(shuō):“謝謝你!謝謝你!”

  就這樣,我和可愛(ài)的麻雀朋友溫馨平靜地相處了很長(cháng)一段時(shí)間,直到有一天——

  那天,我買(mǎi)了一把可以打6毫米的,便到處尋找目標,想試一下自己的槍法。人?不行,太危險了!墻?不行,萬(wàn)一子彈反彈回來(lái),我不就倒霉了嗎?……無(wú)意間,我看見(jiàn)了在院子里覓食的麻雀,鬼使神差地決定把它們當成目標。

  我果斷地將一發(fā)子彈推上了膛,三點(diǎn)一線(xiàn),瞄準?墒,看著(zhù)那一雙雙烏亮而又無(wú)辜的眼睛,我怎么也狠不下心,扣動(dòng)扳機的手不禁松了下來(lái)。

  然而,強烈的好奇心促使我再次舉起了槍。這時(shí),我的腦海中閃過(guò)了一個(gè)念頭:又不是真子彈,而且我只打翅膀,受傷了,幫它把傷養好。于是,我心一橫,眼一閉,微微顫抖的手扣動(dòng)了扳機——“砰!”一聲槍響過(guò)后,一聲聲刺耳的哀鳴伴隨著(zhù)翅膀拍擊氣流的撲棱聲傳進(jìn)我的耳朵,也震撼著(zhù)我的`心靈。

  打中了!我睜開(kāi)眼,看到的,是幾根散落在地的羽毛,和一只拼命拍打翅膀的小麻雀。它的一只翅膀被打斷了,無(wú)力地垂掛在身體一側,而另一只,則徒勞地拍打著(zhù)。尖尖的小嘴發(fā)出絕望的叫喊,眼里充滿(mǎn)了驚恐和悲哀。

  我盡一切努力幫它療傷,但之后的幾天,它滴水不進(jìn),粒米不食,不久,便死去了。

  我將它冰冷的身軀捧在手心里,它那閉著(zhù)的眼睛中似乎還飽含著(zhù)對自由的渴望。

  我將它埋在土里,旁邊是一株長(cháng)青的幸福樹(shù)默默地守護著(zhù)它。

  從此,我收起了那把槍?zhuān),再也沒(méi)有一只麻雀歇在院子里。我只能獨自一人回味與它們相處的時(shí)光……

  “假如,再給我一次機會(huì ),我一定不會(huì )那么莽撞冒失,用一個(gè)指頭的力量去破壞我和麻雀之間的信任與友誼; 假如,再給我一次機會(huì ),我一定會(huì )盡我所能,珍惜和愛(ài)護這些弱小的生命,假如,再給我一次機會(huì ),那該多好!”我常常這樣嘆息。

  世上沒(méi)有后悔藥,我只能對長(cháng)眠在土中的小麻雀說(shuō)一聲:“對不起!”

機會(huì )的作文 篇2

  是湛藍寬宏的天,給了鳥(niǎo)自由飛翔的機會(huì )。

  是寬廣無(wú)垠的草原,給了草茁壯生長(cháng)的機會(huì )。

  是深邃澄澈的海,給了魚(yú)暢游生活的機會(huì )。

  而我們面對機會(huì )時(shí),沒(méi)有他人的給予,就要靠自己把握。

  愛(ài)因斯坦的老師,沒(méi)有給他上學(xué)的機會(huì ),而他自己把握住機會(huì ),靠自學(xué),最終走上探索科學(xué)的道路,成為舉世矚目的科學(xué)家;貝多芬失聰的耳朵沒(méi)有給他創(chuàng )作音樂(lè )的機會(huì ),但他不放棄嘗試,靠牙齒咬著(zhù)木棒,創(chuàng )作出多少優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )樂(lè )曲,被人們永世傳唱;司馬遷的時(shí)代沒(méi)有給他著(zhù)作的機會(huì ),可是他靠自己把握住的機會(huì ),花費了半生的`時(shí)間,寫(xiě)下了流芳百世的《史記》。綜觀(guān)中外這些成功的人士,他們都是靠自己的把握,抓住了機會(huì ),從而獲得成功。

  這讓我想起了毛遂自薦的故事。在春秋戰國時(shí)期,毛遂在平原君的門(mén)下三年,一直沒(méi)有被人重視,當平原君急需人才的時(shí)候,毛遂把握住這次機會(huì ),勇于自薦。在與平原君交談時(shí),他表現出杰出的才能,受到了平原君的賞識,終成為一名大將。毛遂的自薦,更讓我們深刻感受到自我把握機會(huì )的重要。作文

  現在的社會(huì ),競爭十分激烈,如果你終日守株待兔,等待機會(huì )的來(lái)臨,往往一無(wú)所獲。我們只有靠自己去努力,在激烈競爭中把握住機會(huì ),用自己的勤奮汗水,去澆灌“機會(huì )”這一種子,讓它發(fā)芽、抽枝、長(cháng)大。

  機會(huì )如同漫天飛舞的雪花,很多,但是很微小,并且很快就會(huì )融化、消失。當雪花落在別人身上時(shí),不要羨慕,不要妒忌,你的機會(huì )要靠自己來(lái)把握,并且牢牢抓緊,抓緊……

機會(huì )的作文 篇3

  戰勝黑夜,成功的太陽(yáng)就會(huì )從東方冉冉升起。

  你是否抱怨過(guò),上課老師講的內容總是一頭霧水,讓你茫茫無(wú)處下筆?你是否煩惱過(guò)高深的數學(xué)、復雜的物理,總是讓你頭痛欲裂,欲罷卻不能?你是否無(wú)奈過(guò)那張張布滿(mǎn)紅叉的試卷,后悔當初不努力?學(xué)習就像跑步,剛開(kāi)始的賽手都在同一起跑線(xiàn)上,大家都有著(zhù)一樣的目標——到達終點(diǎn),勝利就在前方。也許冠軍的歸屬撲朔,但我相信勝利的花環(huán)只會(huì )環(huán)繞在有準備的人身上,因為成功只留給有準備的人。

  你是否抱怨過(guò)機會(huì )總是不曾為你停留?你是否煩惱過(guò)時(shí)間總是把你遠遠地甩在身后?生活就像一個(gè)大舞臺,每個(gè)人都在其中扮演著(zhù)屬于自己的角色。也許你不知道你下一刻的命運將會(huì )如何,但我相信好運終會(huì )眷顧在有準備的人身上,因為成功只留給有準備的`人。

  還記得“水滴石穿”的故事嗎?在親眼目睹水滴穿石之前,你又敢相信它會(huì )成功嗎?恐怕很多人都不敢相信!可是,它做到了。以自己柔軟的身軀硬生生地撞開(kāi)了屬于自己的奇跡。這,是它努力、堅持不懈的成果,更是它用心準備的結果!

  我們都是聽(tīng)著(zhù)“龜兔賽跑”故事而逐漸走向成長(cháng)的小孩。在曾經(jīng)的年少,總是想不明白為什么兔子會(huì )輸?假如時(shí)間再次重來(lái),兔子又會(huì )不會(huì )贏(yíng)?可是,兔子僅僅是貪睡而輸掉了比賽嗎?或許有這方面的原因,但更多的是因為輕視對手而缺乏重視的結果?梢(jiàn),用心準備是多么重要!如果兔子不改變輕敵的態(tài)度,不做好準備,即使時(shí)間再次重來(lái),兔子還是會(huì )輸的。

  時(shí)間的車(chē)輪轉過(guò)春秋,轉過(guò)夏冬,帶走了我們的年少。從邁進(jìn)新學(xué)期、新學(xué)校的那一刻起,我們就已經(jīng)不允許懦弱,我們的肩上背著(zhù)不可推卸的責任。不管學(xué)習上、生活上,我們都要像鷹一樣的勇敢、堅強。面對“弱肉強食”的社會(huì ),我們需要適應,需要用心準備。讓我們揚起風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪!

  讓我們用心準備,迎接挑戰,相信成功只留給有準備的人。

機會(huì )的作文 篇4

  這是一次難得的鍛煉機會(huì )。

  我們要在紫金城銷(xiāo)售中心,現場(chǎng)展示自己的作品,現場(chǎng)評選,不有豐富的獎品可以拿。

  同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)喜上眉梢。

  我們來(lái)到紫金城,哇!房子好高啊!一幢幢房子拔地而起,屹立在蔚藍的天空之中。

  小區里亭臺樓閣,噴泉飛花,美麗的噴泉噴著(zhù)優(yōu)美的.音樂(lè ),時(shí)高時(shí)低,時(shí)緩時(shí)快,美不勝收。

  來(lái)到大廳,當得知第一名的獎品是我夢(mèng)寐以求的自行車(chē)時(shí)。

  我更加欣喜若狂。

  時(shí)刻提醒自己一定發(fā)揮自己最好水平。

  我忙碌地做著(zhù)比賽前的準備工作。

  當主持人一聲令下,比賽開(kāi)始,同學(xué)們紛紛拿出筆墨紙硯,頓時(shí)會(huì )場(chǎng)上涌起了淡淡的墨香,我從包里拿一張白色的宣紙,蘸飽墨,心中默默地想著(zhù)每個(gè)字的結構,每個(gè)字比劃之間的關(guān)系,我看中位置,寫(xiě)下一個(gè)“應”字。

  不行,這個(gè)字太大,為了能得到名次,我必須精益求精。

  沒(méi)關(guān)系,重新寫(xiě),我慎重地想好每個(gè)字的大小,才下筆寫(xiě)。

  就在這時(shí),旁邊的女生碰了我一下,害得我把點(diǎn)寫(xiě)成了撇。

  看著(zhù)那大大的撇,這似乎是在嘲笑我,我怒發(fā)沖冠,算了,我還是繼續寫(xiě)我的字吧!我深深吸了一口氣,平抑了我憤怒的心。

  幸虧我早有準備,我從包里拿出另一張宣紙。

  繼續寫(xiě)著(zhù),頭上冒出了顆顆汗珠,手出了許多汗,我急得火燒火燎,頓時(shí)腦海里想起媽媽的話(huà),比賽輸贏(yíng)不重要,中要盡力就好。

  我抓起筆,重頭寫(xiě)起,我小心翼翼地寫(xiě)著(zhù),生怕再寫(xiě)錯或有什么意外,隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地逼進(jìn)。

  當我最后一筆瀟灑的回峰時(shí),一幅精美的作品便大功告成。

  有了比較才會(huì )有發(fā)現,只見(jiàn)一幅幅作品掛在黑板上時(shí),有莊嚴厚重的楷書(shū),有四條八穩的隸書(shū),有行如流水的行書(shū)……一幅幅精彩的作品折射出他們的功底,我才發(fā)現我與他們有了差距。

  還得繼續練習才行。

  臺上三分鐘,臺下十年功,只要我每天練習,勝利總有一天會(huì )屬于我。

機會(huì )的作文 篇5

  “董丹兮,10月12日你要參加杭州市經(jīng)典誦讀決賽,加油噢!”班主任章老師把這一通知告訴我,我一陣喜悅,經(jīng)過(guò)層層選拔,我終于能代表西湖區參加杭州市的決賽了,幸福和壓力同時(shí)涌上心頭。

  回想:今年五月的一個(gè)美好的早晨,我一來(lái)到心愛(ài)的班級,就被叫到了六年級辦公室,接下了一個(gè)重要的比賽任務(wù)——代表學(xué)校參加西湖區經(jīng)典吟誦大賽。接到比賽的通知,我帶著(zhù)七分興奮和三分恐慌,興奮的是老師、學(xué)校承認我的努力,恐慌的是我能行嗎?不管怎樣,我趕忙緊張地準備起來(lái)。排練、制作課件、拍視頻錄像,參賽。

  功夫不負有心人,我的朗誦《雷電頌》終于得到了大家的認可,獲得了西湖區一等獎,現在又闖入杭州市經(jīng)典誦讀決賽的現場(chǎng),真不容易,我一定要信心滿(mǎn)滿(mǎn)為校爭光。11日,親愛(ài)的章老師帶我去錢(qián)江新城比賽現場(chǎng)抽了簽決定出場(chǎng)順序,做好比賽的準備工作。

  12日一大早,我和葉校長(cháng)、爸爸早早地來(lái)到比賽現場(chǎng)。我抽的簽是2號,到了現場(chǎng)才知道,1號選手已代表杭州市參加浙江省的經(jīng)典誦讀比賽,不用參加市里的決賽了,我這個(gè)2號自然而然變成了1號。知道這,我的底氣正如入了水的鹽巴,一下子化了個(gè)清潔溜溜。我緊張地向四周望去,只希望能找到一絲安慰,一個(gè)堅定的眼神一下子讓我重新燃起了拼搏的火焰,是校長(cháng)的目光,眼神中帶著(zhù)鼓勵,飽含希望!我定定神,深呼吸,默數著(zhù)數字,心情一下就安定下來(lái)。當主持人報完我的名字后,我昂首挺胸走上舞臺,音樂(lè )響起,和著(zhù)激昂的樂(lè )曲,我的情感一下就上來(lái)了,用最自信最強大的氣勢開(kāi)始了我的深情演出:“雷!你那轟隆隆的`,是你車(chē)輪子滾動(dòng)的聲音……”我的聲音時(shí)而高昂,時(shí)而低緩,情感激動(dòng)處還配上手勢,整個(gè)人完全投入到《雷電頌》的情境中,完全忘了我是在臺上。

  我的朗誦結束了,臺下響起了雷鳴般的掌聲。接著(zhù)是其他選手的比賽。他們選的都是詩(shī)歌,很抒情,都有幾位同學(xué)為他們伴舞。等待是漫長(cháng)的,在等待的途中,我看著(zhù)一個(gè)個(gè)和我一樣滿(mǎn)懷激情的人走下舞臺,和我一起談天一起聊聊今天的贏(yíng)家是誰(shuí)。下午,最最激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了,我獲得了二等獎。我激動(dòng)地站在領(lǐng)獎臺上,手捧金燦燦的獎狀,心里不知有多樂(lè )呵!這是我小學(xué)階段的一次最難忘的比賽,也是我一生中難忘的一次比賽,鍛煉了我的能力,也讓我明白了“人外有人,天外有天”的道理,更讓我懂得了“人生中機會(huì )很多,但要把握每一次機會(huì )才能獲得成功!

機會(huì )的作文 篇6

  愚者錯失機會(huì ),智者善抓住機會(huì ),成功者創(chuàng )造機會(huì ) ,機會(huì )只是給準備好的人。機遇真是“神奇”,它給“疑無(wú)路”的人帶來(lái)“柳暗花明”,讓商人散盡千金“還復而來(lái)”,不能讓“屈心抑志”的文人從此“青云直上九重霄”說(shuō)來(lái)的神奇,其實(shí)它經(jīng)常出現在我們的身邊,而智者能發(fā)現它、利用它走向成功。愚人往往錯過(guò)它卻抱怨命運的不公平。其原因就在于機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦,有準備頭腦才能辨識和把握機遇。

  機遇偏愛(ài)有準備的人,中國有句古話(huà):臺上一分鐘,臺下十年功。我們

  常羨慕別人的機遇好,羨慕命運對別人的青睞、羨慕別人的成功。而卻沒(méi)來(lái)看到譽(yù)耀和鮮花背后所付出的堅辛萬(wàn)苦。如:眾人所知的楊利偉為什么他能成為中國航天第一人。中國航天員的選拔要經(jīng)過(guò)“過(guò)五關(guān)斬六將”,楊利偉順利地過(guò)了一關(guān)又一關(guān),他贏(yíng)得中華民族的飛天夢(mèng)想機會(huì )。他從小對自己要求嚴格天生是個(gè)不甘落后的人。每次的訓練都是全身心地投入,他以自己嚴肅認真的精神和熟練的技術(shù)贏(yíng)得了教員的稱(chēng)贊,把一切做得精益求精,楊利偉優(yōu)秀的訓練成績(jì)和綜合素質(zhì),光榮地選為“神舟”五號航天飛行員。所以我們想要成功,想

  抓住機遇,就得從現在開(kāi)始收拾好行囊,做好準備,當機遇輕輕地叩響門(mén)扉時(shí),我們就會(huì )沉著(zhù)地應和一聲,踩著(zhù)它的節拍,旋轉而去,千萬(wàn)不要眼睜睜地看著(zhù)它,在悠忽之間,從你身邊姍姍飄過(guò),而你去無(wú)能為力。 沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲,有人把科學(xué)家重大發(fā)現、發(fā)明的原因歸結為偶然的機遇,這實(shí)在是一個(gè)謬誤。法國著(zhù)名微生物學(xué)家巴斯德指出:“在觀(guān)察的領(lǐng)域里,機遇只偏愛(ài)那種有準備的頭腦”。試想,如果費萊明不是一個(gè)細菌學(xué)專(zhuān)家,或者對葡萄菌沒(méi)有經(jīng)歷數年的研究,或者粗心大意,把發(fā)了霉的培養液隨手倒掉了,那他還能成為

  青霉素的發(fā)現者嗎?試想,愛(ài)迪生如果不是通過(guò)無(wú)數次試驗,證明上千種材料不能作燈絲,并一直傾心于此項研究,又怎能發(fā)現適合做燈絲的鎢呢?

  機不可失,時(shí)不再來(lái)。如:姜子牙磐溪垂釣數十載才迎來(lái)文王,后輔佐周武王攻下殷商的都城鎬京,滅了荒淫無(wú)道、沉溺酒色的紂王,建立了周氏王朝;諸葛亮高臥隆中數十載,方換來(lái)玄德“三顧茅廬”,進(jìn)而輔佐劉備三分天下。試想,姜太公成就的取得難道僅僅是因為與文王的偶然相遇嗎?孔明三分之計的成功難道只是因為劉備偶然聽(tīng)到傳聞而三顧茅廬

  嗎?非也,其實(shí)他們在機遇到來(lái)之前早已胸中韜略萬(wàn)千,他們的.頭腦早已做好把握機遇的準備。機會(huì )總是垂青有準備的人。

  現實(shí)生活中有些人總是坐著(zhù)等機遇,躺著(zhù)喊機遇,睡著(zhù)夢(mèng)機遇,做“守株待兔”的人。殊不知如果這樣,機遇就會(huì )像滿(mǎn)天星斗,可望而不可及,即使機遇真的來(lái)到身邊。他也發(fā)現不了,更不用說(shuō)去捕捉和利用了。 機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦,能否抓住機遇、利用機遇,關(guān)鍵在于人們的準備,在于人們知識文化思想等多方面的準備,在于勤奮努力。朋友,你準備好了嗎?準備好你的頭腦,去抓住

機會(huì )的作文 篇7

  人生中有很多機會(huì ),但是有人很好地利用了,創(chuàng )造了成功的奇跡;而有人卻不當一回事,把上帝賜給自己的機會(huì ),裝作看不到,結果導致自己什么也沒(méi)有完成,后悔莫及。

  機會(huì )?什么是機會(huì )?今天我就告訴你。

  機會(huì )人人都有。人人平等,人人公平。--不是么?我舉個(gè)例子:上課了,你有一些知識點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂,老師問(wèn):又聽(tīng)不懂的沒(méi)?,有的同學(xué)即使說(shuō)了懂,下課還是會(huì )去問(wèn)老師的;有的人也會(huì )很實(shí)事求是——不懂!或者 懂!而自己呢?說(shuō)了什么--懂!可是,真的.懂了嗎?老師給你機會(huì ),為什么不去珍惜?即使這樣,下課了,可以找老師問(wèn)不會(huì )的--這還是個(gè)機會(huì ),為什么不去問(wèn)呢??難道是為了面子問(wèn)題嗎?!那別人,去問(wèn)老師或者同學(xué),是“不要臉”嗎?--這不僅是在說(shuō)大家,我也在叩問(wèn)我自己。

  把握機會(huì )作文500字期末考試已經(jīng)結束,是可以適當放松的,但是,根據調查顯示,凡事在期末考的不錯的同學(xué),在下學(xué)期的第一次考試就很有可能很失敗--原因在于,他們認為考的不錯,可以放松,導致開(kāi)學(xué)后學(xué)習成績(jì)下滑。放假其實(shí)也是個(gè)機會(huì )。我們可以利用放假時(shí)間,走進(jìn)社會(huì ),進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);去外地旅游觀(guān)光,增長(cháng)見(jiàn)識;多閱讀一些課外書(shū),多寫(xiě)一些博客,日記等等,提高自己的寫(xiě)作水平。--可是,這樣的時(shí)間上的機會(huì ),你是不是都用在了玩樂(lè )之中?

  機會(huì )不一定要非常大--其實(shí),每個(gè)大機會(huì ),都是由你在意、你把握住的每個(gè)小機會(huì )積累而成的。--也就是說(shuō),把握住每個(gè)小機會(huì ),上帝一定會(huì )賜予給你一個(gè)天大的機會(huì ),讓你好好接受!

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