機會(huì )的作文優(yōu)秀(15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的機會(huì )的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

機會(huì )的作文1

　　今天早晨,我高高興興地去學(xué)校路上,一只烏鴉從我腦門(mén)飛過(guò)這時(shí),我想起了一個(gè)傳說(shuō),聽(tīng)奶奶說(shuō),遇見(jiàn)烏鴉今天會(huì )倒霉的我怔住了,不不會(huì )是真的吧?哼,我我倒要看看怎樣倒霉!于是,我三步并作兩步,急速地跑到學(xué)校去

　　"漆運續,你今天不用關(guān)門(mén)了”班長(cháng)說(shuō)"哦”我應了一聲,心里別提多高興了我想:哼,不說(shuō)會(huì )很倒霉嗎?根本就是迷信!我邊想邊走,不一會(huì )兒,就回到座位上"噠咚”什么聲音?哦--原來(lái)是好朋友玲玲遞信給我該不會(huì )是祝賀我下個(gè)月過(guò)生日吧?不對,要不就是約我去玩?也不對呀,唉,還是先看看吧于是,我打開(kāi)信,信上寫(xiě)的一字一句讓我很吃驚,也很傷心

　　"漆運續,我不想再理你了你為什么要欺騙我?你明明就還和易嬌玩嘛!ˇ-ˇ你令我很失望!!我也不想放棄這份友誼,可我再也容忍不下一個(gè)欺騙我 的人”

　　我很想回信給她,向她認錯,可我卻無(wú)從下筆最終,我還是咬咬牙,寫(xiě)了一封道歉信可得到的"回報”卻很無(wú)情,玲玲她不同意,也叫我不要再回信了我終于忍不住,落下了豆大般的眼淚~

　　或許,我脾氣暴躁了些;或許,我性格大咧了點(diǎn);或許,有時(shí)我會(huì )騙人可是唯一不能變的就是我的.一顆對待朋友最真摯的心!我對每一份友誼都不愿輕易放棄,我努力挽回,可卻每回都那么不近人意

　　目前,我交過(guò)三個(gè)朋友,可她們都離我而去,友情在我手里總是那么糟糕也許,我這輩子注定交不到知心朋友,注定做獨行俠,注定孤星逐月吧!也許,這就是命吧?

　　如果,如果上天給我一次機會(huì ),我將好好珍惜我會(huì )好好對待自己的朋友,盡量改掉自己的壞毛病

　　啊!再給我一次機會(huì )吧!我一定讓友情在我手里不糟糕!!

機會(huì )的作文2

　　一個(gè)人若在某方面做得出色，伴隨他的便是笑臉和贊許的目光。而在你的心底卻也會(huì )同時(shí)涌起一種濃濃的.、澀澀的感覺(jué)，那就是嫉妒。你也許會(huì )想，這件事若由我來(lái)做，我肯定會(huì )做得比他好。然而，問(wèn)題是你沒(méi)有，甚至根本不會(huì )去做這件事，因為你很吝嗇，從來(lái)都不曾給自己一次嘗試的機會(huì )。

　　生活需要認真，需要充實(shí)，于是，在蹉跎的歲月中，想把自己從困境中掙脫出來(lái)卻又軟弱無(wú)力，而這一切只緣于你，始終認為這事很簡(jiǎn)單而不屑一顧，或認為太難而缺乏勇氣。所以，要想成功，必須抓住每一次機會(huì )，不要讓它輕易錯過(guò)。因此，你必須勇敢地嘗試每一次，也只有這時(shí)，你才會(huì )發(fā)現你在這方面竟有超常之力。從而去執著(zhù)你的追求，堅持你的主見(jiàn)，輝煌你平淡的生命。

　　給自己一次機會(huì )，有時(shí)你勇敢的一句話(huà)，或許就是一次成功機會(huì )的突破口;而有時(shí)你的噤喏寒蟬，只會(huì )慢慢消磨意志，你的擔心害怕只會(huì )使你退縮不前，阻礙你的再一次成功。

　　給自己一次機會(huì )。所以，你必須廣交朋友養成敏銳的洞察力，全力去捕捉每一次契機，哪怕只有百分之一的希望，你只要去試了，便不會(huì )再有遺憾纏繞你。

　　失去一次機會(huì )，只在一念之間。而要重新得到，不知道要付出怎樣的代價(jià)。給自己一次機會(huì )，難道不是給自己第二次生命嗎。

機會(huì )的作文3

　　人生中有很多機會(huì )，但是有人很好地利用了，創(chuàng )造了成功的奇跡；而有人卻不當一回事，把上帝賜給自己的機會(huì )，裝作看不到，結果導致自己什么也沒(méi)有完成，后悔莫及。

　　機會(huì )？什么是機會(huì )？今天我就告訴你。

　　機會(huì )人人都有。人人平等，人人公平。--不是么？我舉個(gè)例子：上課了，你有一些知識點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，老師問(wèn)：又聽(tīng)不懂的沒(méi)？，有的同學(xué)即使說(shuō)了懂，下課還是會(huì )去問(wèn)老師的；有的人也會(huì )很實(shí)事求是——不懂！或者 懂！而自己呢？說(shuō)了什么--懂！可是，真的懂了嗎？老師給你機會(huì )，為什么不去珍惜？即使這樣，下課了，可以找老師問(wèn)不會(huì )的--這還是個(gè)機會(huì )，為什么不去問(wèn)呢？？難道是為了面子問(wèn)題嗎？！那別人，去問(wèn)老師或者同學(xué)，是“不要臉”嗎？--這不僅是在說(shuō)大家，我也在叩問(wèn)我自己。

　　把握機會(huì )作文500字期末考試已經(jīng)結束，是可以適當放松的，但是，根據調查顯示，凡事在期末考的不錯的同學(xué)，在下學(xué)期的`第一次考試就很有可能很失敗--原因在于，他們認為考的不錯，可以放松，導致開(kāi)學(xué)后學(xué)習成績(jì)下滑。放假其實(shí)也是個(gè)機會(huì )。我們可以利用放假時(shí)間，走進(jìn)社會(huì )，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；去外地旅游觀(guān)光，增長(cháng)見(jiàn)識；多閱讀一些課外書(shū)，多寫(xiě)一些博客，日記等等，提高自己的寫(xiě)作水平。--可是，這樣的時(shí)間上的機會(huì )，你是不是都用在了玩樂(lè )之中？

　　機會(huì )不一定要非常大--其實(shí)，每個(gè)大機會(huì )，都是由你在意、你把握住的每個(gè)小機會(huì )積累而成的。--也就是說(shuō)，把握住每個(gè)小機會(huì )，上帝一定會(huì )賜予給你一個(gè)天大的機會(huì )，讓你好好接受！

機會(huì )的作文4

　　每天回到家，我都累得不行，眼皮上好像有著(zhù)幾千斤重的東西掛著(zhù)，但這時(shí)候，就會(huì )傳來(lái)一句令人厭煩的噪音，“邵一軒，快進(jìn)去寫(xiě)作業(yè)！”蒼天啊，大地啊，能不能給我一次免作業(yè)的機會(huì )！

　　每天放學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)數英老師先后嚴肅地走進(jìn)教室，他們會(huì )毫不留情地盡量多布置作業(yè)。我們學(xué)生服從老師是天職，大家個(gè)個(gè)只好埋頭抄著(zhù)十幾個(gè)或更多的`作業(yè)，每抄一個(gè)就感覺(jué)心臟都要爆炸了。那時(shí)候，我是那么想擁有《周末大逃亡》里主角的那個(gè)周末啊。

　　要是真的沒(méi)有作業(yè)，那該多好啊。

　　如果這樣，每天晚上能看很多書(shū)，不像以前，作業(yè)都要搞到20:30，哪有時(shí)間沉浸在閱讀的海洋里；我還可以隨心所欲地打乒乓球，哪像以前，連看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有了，哪有時(shí)間去打乒乓球……若是真給我一個(gè)機會(huì )，我一定爭分奪秒好好安排美好的夜晚。我還要放心地打電腦，放大聲音，把所有的敵人、怪物ko掉；最后，我要泡著(zhù)熱水澡、聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，舒舒服服地在水中暢游……

　　那要是在周末，那就更爽爆啦！可以盡情的打電腦，也不怕被家里的“老虎”罵；還可以睡懶覺(jué)，哪用天天6:30就起床，還要瘋了似的寫(xiě)作業(yè)。平日里那就是跟時(shí)間賽跑，就為了搶回一點(diǎn)點(diǎn)可以自己自由支配的時(shí)間，為了能擠點(diǎn)時(shí)間出來(lái)去打球、玩電動(dòng)……哦！快點(diǎn)寫(xiě)，我拼命地寫(xiě)，等下還得去課外補習班學(xué)習，路上路阻也得見(jiàn)縫插針——背課文。你說(shuō)，這還是童年嗎？這還能讓人活嗎？

　　不過(guò)，這一切都是空想，除非，老師全體生病，不，我們的老師是優(yōu)秀的老師，是負責任的老師，哪怕生病請假了，也一定會(huì )在微信上布置作業(yè)的。

　　哎！上天啊，給我一次免作業(yè)的機會(huì )吧！

機會(huì )的作文5

　　清晨，太陽(yáng)緩緩升起，向大地灑下一縷縷柔和的陽(yáng)光，人們開(kāi)始了一天的忙碌，世界一片生機勃勃，我坐在窗前，抬頭望著(zhù)天空，思緒漸漸飄遠。

　　那是一個(gè)溫暖的下午，我買(mǎi)完?yáng)|西回家，在匆匆的人流中，一位老奶奶吸引了我的視線(xiàn)，她頭發(fā)花白，穿著(zhù)花襯衫，坐在路邊，身旁放著(zhù)一個(gè)籃子，忽然間，她動(dòng)了，兩手撐著(zhù)地，緩緩地想要站起來(lái)，可是好像因為坐得太久，腿麻了，她晃了晃又重新跌坐了回去，這時(shí)，走來(lái)了兩個(gè)穿著(zhù)靚麗的年輕人，其中一個(gè)在老奶奶面前停下了，他打開(kāi)錢(qián)包，從里面掏出了錢(qián)彎腰放進(jìn)了老奶奶的籃子里，老奶奶漲紅了臉，急急忙忙的解釋道：“不，我不是……年輕人，能不能……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被年輕人打斷了，只見(jiàn)他擺了擺手，就繼續往前走。留下老奶奶在原地不知所措。

　　我隨著(zhù)人流繼續向前走，腦海中卻總是浮現出老奶奶那張漲紅的臉，突然間，我明白了，老奶奶需要的不是錢(qián)，而是一雙攙扶她的手，我心中閃過(guò)一絲懊悔，我轉過(guò)身往回走，可等我到了的時(shí)候，老奶奶卻早已不見(jiàn)蹤影，我站在原地，心中無(wú)限失落。

　　這件事過(guò)去很久了，卻給我留下了很深的'印象，我一直在后悔那天為什么沒(méi)有上前去攙扶老奶奶，我明明是看見(jiàn)了，明明是一件很簡(jiǎn)單的事，可我卻幷沒(méi)有做到，我想，如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )毫不猶豫的上前攙扶老奶奶，不會(huì )再讓自己犯同樣的錯誤。

機會(huì )的作文6

　　人的一生有太多的機會(huì )同時(shí)也有太多的錯過(guò)。

　　一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“過(guò)錯是短暫的遺憾，錯過(guò)，是永遠的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無(wú)窮，而回憶里總有一種甜甜的酸酸的味道。錯過(guò)了藍天的深邃，才可以有白云的飄逸；錯過(guò)了大海的壯闊，才可以有小溪的悠然；錯過(guò)了原野的芬芳，才可以有小草的碧綠。

　　懵懂的我不知道機會(huì )的可貴，從未理解它的意義，導致我錯過(guò)了一次又一次機會(huì )。初中，我來(lái)到了可以實(shí)現夢(mèng)想的學(xué)校，沾沾自喜伴隨我度過(guò)初一學(xué)期。時(shí)間在走人在變，初二的我得意忘形，成績(jì)下滑，但自己卻沒(méi)意識到已經(jīng)錯過(guò)太多太多。直到那次“大變動(dòng)”，讓我震撼了，明白了機會(huì )的'來(lái)之不易，初三，距離理想只有一步之遙了，我終于醒悟，從懵懂變得現實(shí)。

　　“大變動(dòng)”中伴隨我們度過(guò)兩年時(shí)光的她也離開(kāi)我們，這使我知道應該現實(shí)點(diǎn)，這不是童話(huà)王國中的公主與王子，讓我明白機會(huì )的可貴�，F在我的成績(jì)不怎么樣，這只能怪自己。是自己把理想推開(kāi)，使他遠離我。記得，他曾對我說(shuō)：“悲觀(guān)的人，先被自己打��；然后被生活打��；樂(lè )觀(guān)的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活�！钡拇_如此，他的話(huà)給我敲了個(gè)警鐘，從此我開(kāi)始珍惜身邊每一個(gè)人，每件事，不會(huì )讓他從我身邊溜走。更不會(huì )讓自己悲觀(guān)。

　　從此我不再錯過(guò)任何機會(huì )，我要把夢(mèng)想，理想找回來(lái)，永不放棄，不畏懼。此后的我才是真正的我，抓住機會(huì )，走向成功。

機會(huì )的作文7

　　到現在才知道，身體破裂的聲音就是沖出黑暗的渴望，然而，我卻錯過(guò)了陽(yáng)光�！�—題記我是一顆要發(fā)芽的種子，日頭的暴曬，雨雪的擊打，我馬上就要發(fā)芽，我們已經(jīng)儲備了一定的力量，等春雨一過(guò)，我們開(kāi)始生長(cháng)，姐妹們都說(shuō)外面的世界很好玩，陽(yáng)光暖暖的，微風(fēng)柔和的，是嗎？我疑惑的問(wèn)。是的，為了見(jiàn)到向往已久的太陽(yáng)，為了看到五彩斑斕的世界，我們開(kāi)始生長(cháng)�？粗�(zhù)姐妹們臉上帶著(zhù)笑容，我卻不開(kāi)心。那發(fā)芽時(shí)的疼痛一次次的向我涌來(lái)，我是在受不了了。我不長(cháng)了，我對他們說(shuō)，他們卻說(shuō)我：“傻瓜�！蔽一杌璩脸恋乃�去......“啪”當第一顆種子沖破泥土，鉆出來(lái)時(shí)，他興奮的叫道：“哈，我終于見(jiàn)到太陽(yáng)了�！�

　　可是在我眼里，那些都是可鄙的，是令人發(fā)笑的。我想：“哎，不知她受了多少苦，倒不如我在這兒睡大覺(jué).”接著(zhù)“啪”“啪”“啪”......所有的'姐妹都沖出了泥土，沖出了黑暗，見(jiàn)到了向往的太陽(yáng)和光明。我想：“哎呀！她們都走了，好，我也長(cháng)�！笨墒�，身體卻再也感覺(jué)不到那種疼痛，我這才知道，我錯過(guò)了發(fā)芽期......我終究要歸于泥土，歸于黑暗。這是一次不該失去的機會(huì )，可我，并沒(méi)有把握好。到現在才知道身體破裂就是中出黑暗的渴望，然而，我卻錯過(guò)了陽(yáng)光。

機會(huì )的作文8

　　學(xué)生遲到是我們在管理班級時(shí)經(jīng)常遇到的問(wèn)題。怎么處理學(xué)生的遲到呢？我的做法是：養成好習慣，具體情況具體對待。

　　每學(xué)期期初的時(shí)候，我都會(huì )組織學(xué)生認真學(xué)習《班級管理條例》，里面對遲到、早退、曠課的處理都有明文規定的。出現了遲到的`現象，讓學(xué)生去再學(xué)習班規，然后按班規行事。但在批評處理之前，當然應該問(wèn)清楚一下遲到的原因，如果的確是事出有因，情況特殊，就沒(méi)必要小題大作。假若學(xué)生是做好事了，那不但不用批評處理，還得表?yè)P，只需要在班級里跟同學(xué)們說(shuō)明一下情況，學(xué)生都能給以理解和支持的。

　　至于批評處理措施，我也是征求學(xué)生的意見(jiàn)后再制訂。這樣，學(xué)生違反了的時(shí)候就能夠自覺(jué)自愿地接受批評處理。記得有一次，一個(gè)學(xué)生遲到了，急急忙忙地跑到教室門(mén)口時(shí)，我正講著(zhù)課�？吹剿�遲到了，心里自然有些不舒服，本想停下來(lái)批評他幾句的，后來(lái)一想，這大好時(shí)光，還是別讓這事影響了我的講課吧。于是，我就說(shuō)：“這位同學(xué)，下課以后去一趟辦公室�！蓖瑢W(xué)們自然就知道我會(huì )對他的遲到有個(gè)說(shuō)法了，也都用心地接著(zhù)聽(tīng)課。

　　課后，他到了辦公室，一問(wèn)原因，原來(lái)是他爸爸不在家，媽媽生病了，他在家做了早餐，又給媽媽熬了藥才來(lái)上學(xué)，所以就遲到了。聽(tīng)他說(shuō)了原因，我真慶幸沒(méi)有停下課來(lái)直接批評他，而是給了他一個(gè)解釋的機會(huì )。第二節課上，我向同學(xué)們說(shuō)明了他遲到的原因，問(wèn)他們，這樣孝順的孩子我們還要批評他嗎？同學(xué)們都說(shuō)不要，還送給他熱烈的掌聲。

　　這件事也給我一個(gè)啟示：很多時(shí)候，給學(xué)生一個(gè)說(shuō)話(huà)的機會(huì )，也許許多事情可以海闊天空呢。

機會(huì )的作文9

　　一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)到一家企業(yè)應聘，在面試時(shí)那個(gè)大學(xué)生因為經(jīng)驗不足，顯得十分緊張，說(shuō)話(huà)結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，自己都對自己失望了，更別說(shuō)是別人了，當老板對那個(gè)大學(xué)生婉言說(shuō)道：“回去等我們的電話(huà)�！贝髮W(xué)生聽(tīng)出了其中的意思，失望至極。而就在他轉身欲走之際，突然他發(fā)現自己座位上有一個(gè) 起來(lái)了，他怕這顆釘子劃破別人的衣服，便向老板要一個(gè)錘子，老板狐疑的遞過(guò)去錘子，好奇心驅使他走過(guò)去一看究竟，當他看到大學(xué)生在修椅子時(shí)，會(huì )心的笑了笑。很快，就在那名大學(xué)生要走之際，老板太突然叫他停下，說(shuō)：“你先別走，從明天起你要準時(shí)來(lái)上班�！蹦敲�大學(xué)生頓時(shí)驚住了，這令他摸不到門(mén)道。老板說(shuō)：“一開(kāi)始，你的表現確實(shí)很差，我們也沒(méi)有打算用你�？僧斘铱吹侥阍谀切抟巫訒r(shí)，我便改變了自己的想法，一個(gè)人對與自己毫無(wú)要緊的事也能這么上心，那么工作就更不用說(shuō)了�！�

　　擁有一個(gè)好習慣可以讓我們受益終生，但同時(shí)如果沒(méi)有幾個(gè)好習慣，也會(huì )讓我們后悔終生。在一家大公司，老板讓員工小王計算一下公司的一組數據，小王依照老板的要求認真的完成者每一項的計算，費了九牛二虎之力，他終于解決了。但是小王卻不知道他計算的數據有錯，但因他沒(méi)有一個(gè)認真檢查的好習慣，便未能發(fā)現便直接上報給了公司，可誰(shuí)知就是因為這一個(gè)數的`錯誤，導致了那個(gè)公司整個(gè)季度的業(yè)務(wù)低迷了，造成了很大的損失。他也被老板辭退了，失去了一份穩定的工作。

　　有人說(shuō)一個(gè)習慣是同一件事21次不間斷的進(jìn)行而養成的，而如果是一個(gè)好習慣卻可以受益終生。21天=一生，孰重孰輕，想必大家都知道。

機會(huì )的作文10

　　也許，夢(mèng)境中的一切都將是美好的。也許，一切都只是夢(mèng)境吧�，F實(shí)很殘酷，我們終究要面對。我們終究要走入社會(huì )中去�；氐浆F實(shí)中去。夢(mèng)中的物體終究只是夢(mèng)。而現實(shí)終究是現實(shí)。然而機會(huì )總是來(lái)之不易。來(lái)之不易的機會(huì )讓我們學(xué)會(huì )了把握，機會(huì )的來(lái)臨總會(huì )讓我們擦肩而過(guò)。那就珍惜所有，珍惜現在。為了夢(mèng)想，不斷追求，不斷奮斗。機會(huì )要自己把握，相信，自己自己一定能行！

　　擦肩而過(guò)

　　相信，所有的際遇不是一直在身邊的。相信，機會(huì )總是來(lái)之不易的。但往往我們卻總是擦肩而過(guò)。也許這不是我們應該得到的。得不到的那就拋棄吧。不需要為了她而改變我們自己。也許機會(huì )總會(huì )離別，但請珍惜，珍惜了將會(huì )不留遺憾！擦肩而過(guò)的都已不再，無(wú)需再追求，因為已經(jīng)失去。擦肩而過(guò)那就努力現在，把握現在，把握未來(lái)。珍惜所珍惜，才能換來(lái)所幸福的！讓自己努力變得優(yōu)秀，相信自己，我能行！機會(huì )要自己把握，追求更美好的！

　　把握

　　不是所有的事物都是能夠擁有的。不失所有的'事物都是自己隨心所欲的。也許人生太短，做好現在，知足就好。把握現在，把握自己。青春將會(huì )如此。把握自己，機會(huì )都是自己的。失去了，就再也無(wú)法擁有了。也許只有自己體會(huì )，才是真的做好吧！把握不住的就只能夠拋棄，唯有把握，才會(huì )收獲一切。唯有把握，才會(huì )解決一切事情。機會(huì )要自己把握，別人是無(wú)法代替的。唯有自己，同時(shí)自己也將是第一無(wú)二的。珍惜所珍惜。才能擁有所擁有。珍惜一切，坦然面對，唯有自己，才是最好。把握也好，珍惜也罷。做好自己就好。為自己加油，鼓勵。相信明天的明天將會(huì )更好！

　　擁有所擁有的，把握所把握的。只有這樣，才能做好一切。愿我們一切安好。愿我們依舊初心！

機會(huì )的作文11

　　教師的“通病”，總擔心孩子們不理解，掌握的不牢固，嘮嘮叨叨一遍遍講解。天長(cháng)日久，教師這臺勤勞的“復印機”，定能把孩子們教育成同底版的一件件“復制品”。

　　我們在備課時(shí)，把精力和時(shí)間都用在怎樣教上，比如：怎樣導入、怎樣過(guò)渡、怎樣板書(shū)、什么時(shí)候用什么課件、怎樣評價(jià)學(xué)生、怎樣小結、什么地方拓展、如何布置作業(yè)等等。過(guò)于重視設計，孩子們被牽著(zhù)鼻子轉圈圈。閱讀教學(xué)的前提是讀順讀熟課文，如果教師把課文分析的天花亂墜，解讀的淋漓盡致，到最后，孩子們滿(mǎn)頭霧水，收獲雷同，卻連課文都讀不通，讀不好，這樣的'課堂是無(wú)效的。

　　莫把閱讀課上成講讀課。閱讀課孩子們必須能讀準、讀順、讀好課文，如果連這一點(diǎn)都做不到，后續的理解就免談。一篇課文肯定有一些詞語(yǔ)需要認識、理解和強調。通過(guò)自主識字后，主要從句子入手，要求連貫、順暢、不漏字不添字、停頓適度、不讀破句，遇到有些句子比較繞口就多讀幾遍。

　　每個(gè)孩子的認知水平、思維方式、獲知感受、疑問(wèn)觸點(diǎn)是各不相同的，讀完一篇課文，每個(gè)孩子都有不同的感悟，都會(huì )產(chǎn)生一些想法，或者還有一些疑問(wèn)，或者還有不同意見(jiàn)，為什么不給孩子說(shuō)的機會(huì )呢？特別是公開(kāi)課，內容滿(mǎn)滿(mǎn)當當，不拖堂就已經(jīng)感謝天感謝地了，課堂節奏快如飛，花樣層出不窮，那會(huì )有時(shí)間讓孩子們“靜心思考”“各抒己見(jiàn)”。一次次沒(méi)有機會(huì )“一吐為快”，久之，除了被動(dòng)接受再無(wú)其他。

　　但凡思考、質(zhì)疑，都需創(chuàng )造“說(shuō)”的平臺。如果有思考，不給孩子們表達的機會(huì )，那將造成以后懶于動(dòng)腦；有思考，給表達，再給予評點(diǎn)指引，那么思考的質(zhì)量就會(huì )更高。更重要的是，一旦有表達的機會(huì )，孩子們的思考就能自覺(jué)喚醒，從而養成自主學(xué)習、獨立思考的好習慣。

機會(huì )的作文12

　　我是一個(gè)不輕信權威的人！不管是誰(shuí)，只要他引用了誰(shuí)的名言，或是從書(shū)本中得到的經(jīng)典來(lái)與我說(shuō)，我是絕不會(huì )隨意點(diǎn)點(diǎn)頭，而是試著(zhù)去否定它，證明它，但若它真是對的，那么我也會(huì )心安理得地接受！

　　如果上帝給我一次穿越的機會(huì )，我定會(huì )大聲地說(shuō)出：我要回到宇宙剛誕生之時(shí)，恐龍出現的時(shí)候！

　　我還曾記得上小學(xué)時(shí)那一件十分有趣的事情，三年級時(shí)，上科學(xué)課，老師正教恐龍的知識：“同學(xué)們，你們都應該聽(tīng)說(shuō)過(guò)恐龍吧！要知道，恐龍也分很多類(lèi)型，例如霸王龍，荊龍，劍龍……”老師從電腦上播放出各種發(fā)掘出來(lái)龍骨而模擬出來(lái)的'圖案�？晌铱戳酥�后卻十分疑惑：為什么是這樣，莫非你們見(jiàn)過(guò)！于是，我下課便查了許久，可是一項也沒(méi)證明人們見(jiàn)過(guò)恐龍！所以，我便十分想回到那時(shí)看看恐龍長(cháng)什么樣？

　　可能就在明天，一次的時(shí)空漩渦將我帶回了白惡紀時(shí)代。我會(huì )在島上發(fā)現原來(lái)恐龍是如此的渺小，可能霸王龍只有巴掌大，而原始森林是那般的高！我會(huì )在這島上居住下來(lái)，用帶來(lái)的筆將一切都記錄下來(lái)：劍龍，7厘米，背部劍只有一些似小針的東西，不痛！霸王，10厘米，素食動(dòng)物……

　　甚至當我回去的時(shí)候，我會(huì )帶上幾只龍，這并不是要養這玩意兒，而是帶到那些權威眼前將這些巴掌大小的恐龍，證明給他們看。世界上有許多不可能，你們也包括在內，那就是權威說(shuō)的不可能全是對的。

　　當然，這也可能只是一場(chǎng)夢(mèng)，或許這一切的一切只源于我的白日夢(mèng)！但只要有機會(huì )，就一定能圓我的穿越夢(mèng)！

機會(huì )的作文13

　　死神的地獄里拘囚著(zhù)許多死去者的靈魂。有一天，上帝探訪(fǎng)了這所地獄》于是，靈魂們紛紛向上帝傾訴自己的遭遇。

　　“我是成語(yǔ)’守株待兔’中那個(gè)想坐享其成而活活餓死的農民�！币粋�(gè)骨瘦如柴的靈魂說(shuō)：“上帝，如果再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )好好耕田，用汗水來(lái)滋潤生命!”

　　我是一個(gè)貪財官，當初別人送禮賄賂我時(shí)，我總對自己說(shuō)：‘干完這次，下次就洗手不干�！�可是，唉!到頭來(lái)終究難逃法網(wǎng)，被依法懲治了二如果再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )像包公那樣做一個(gè)好官，”一個(gè)胖胖的中年人說(shuō)。

　　“我是一個(gè)自殺者的靈魂�！币粋�(gè)30歲左右的少婦泣聲道：“當初有兩個(gè)人追求我。一個(gè)年輕有為，但那時(shí)他很窮，身無(wú)分文。連花都沒(méi)送過(guò)；另一個(gè)是大款，他總是給我買(mǎi)這買(mǎi)那。最終金錢(qián)勝過(guò)了真愛(ài)，我選擇了后者。但不久，他就棄我而去，還騙走了我所有的財物。這時(shí)，那個(gè)年輕有為的人己經(jīng)頗有作為了。我無(wú)顏面對他與親人，又無(wú)法茍且偷生，終于選擇了死亡。如果再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )選擇那個(gè)窮青年，我們一定會(huì )有個(gè)美滿(mǎn)幸福的家庭，我……”此時(shí)這個(gè)靈魂已泣不成聲了。

　　上帝微笑著(zhù)聆聽(tīng)每個(gè)靈魂訴說(shuō)心中的不平。最后他說(shuō)：“的確，如果再給你們一次機會(huì )，你們會(huì )活得很好；但是請記住，生命只有一次，機會(huì )也只有一次，既然當初你這樣選擇了，就不容許再后悔。所以你們應該做的就是在面臨選擇時(shí)深思熟慮，不為表面所迷惑，正確地選擇自己今后的道路�！�

　　通向新一輪生命的`大門(mén)打開(kāi)了，聆聽(tīng)過(guò)上帝的真理的靈魂們向那扇大門(mén)走去，期待著(zhù)新生命的洗禮。他們相信，他們不會(huì )再后悔，不會(huì )再向上帝乞求“再給我一次機會(huì )”!

機會(huì )的作文14

　　“弱者等候機會(huì )，而強者創(chuàng )造它們�！边@是人們常說(shuō)的一句俗話(huà)。上帝是公平的，它給予我們生命，給予我們時(shí)間，同樣，它也給予我們機會(huì )�！疤鞜o(wú)絕人之路”，當上帝不給予你機會(huì )時(shí)，你應該用自己的力量去創(chuàng )造機會(huì )。

　　記得五年級時(shí)，大隊部更新大隊委員，讓三至六年級每個(gè)班選出兩名優(yōu)秀的少先隊員參加更新一輪大隊委員。因為種種原因，我在班級中落選了。我傷心極了，從三年級開(kāi)始，我就擔任大隊宣傳委員的職務(wù)，可是在班級選舉中我落選了，就說(shuō)明從此我就要與“三條桿”說(shuō)再見(jiàn)。

　　可是我并不甘心，因為我認為自己擁有擔任大隊委的能力，并且我也有兩年的'工作經(jīng)驗，對于大隊委工作十分熟悉，所以我覺(jué)得上天對我不公平�？晌矣帜茉趺醋瞿�?畢竟落選就意味著(zhù)失敗。于是，我決定自己創(chuàng )造機會(huì )。

　　那天，在大隊委選舉時(shí)，我與班級的兩位同學(xué)一起去選舉，當我上臺時(shí)，很多同學(xué)十分驚訝，開(kāi)始議論起來(lái)，我不在乎，開(kāi)始大聲發(fā)言。我看見(jiàn)有的同學(xué)盯著(zhù)我，有的在竊竊私語(yǔ)，還有得的在背頌稿子……發(fā)言結束后，我深深的鞠了一個(gè)躬，我聽(tīng)到熱烈的掌聲，持續了很久很久………

　　不出一周，我得到學(xué)校同通知，我成為了新一輪的大隊委員，我開(kāi)心極了，我想：可能會(huì )有許多老師，同學(xué)不理解我，認為我不懂事，不明智�？墒俏覄t認為，我能行，在人生的路途中，我們必須相信自己的能力，更何況，自己創(chuàng )造機會(huì )的人，是生活的強者呢?

機會(huì )的作文15

　　“你為什么不早點(diǎn)舉手呢？”“你明明熟的，為什么要猶豫呢？”“這5版罰抄，是明明可以免掉的呀！”

　　我懊惱地抓著(zhù)頭，心不在焉地寫(xiě)著(zhù)罰抄。耳旁不時(shí)地想起奶奶的嘮叨、媽媽的責備、爺爺的失落，我仿佛掉進(jìn)了冰窖子里，怎么爬也爬不出來(lái)，被凍得瑟瑟發(fā)抖。我如此多么想伸冤哪！都怪我，錯失了那兩個(gè)名額。再看看窗外，連小花園里那棵小樹(shù)，也不見(jiàn)了蹤影。妹妹不再那么神氣，輕微的`鼾聲，一起一伏的，已經(jīng)晚上八點(diǎn)半了。

　　事情還要從那天語(yǔ)文課說(shuō)起————-老師要抽背第四課。一排過(guò)去了，卻只有2個(gè)人背熟了。我看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)站起來(lái)，低垂著(zhù)頭，那囧樣兒。老師壓抑住自己心中的怒火，第二排，第一個(gè)：不熟，第二個(gè)：不熟，第三個(gè)：不……“全班罰抄第四課課文2遍！現在開(kāi)始！真不像話(huà)！”還沒(méi)等那位同學(xué)背完，老師便一聲令下，全班一片寂靜。幾片落葉默默飄進(jìn)了教室……

　　“滴答，滴答……”教室里只聽(tīng)得見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲。

　　“有誰(shuí)想當堂背誦且流利的，就免抄！”老師平靜了一會(huì )兒，說(shuō)道。

　　……

　　“老師，我！”是劉鍶宇，只聽(tīng)得她一番流利地背誦了出來(lái)，又富有感情，真好。

　　“免抄！”

　　“還有誰(shuí)？”

　　……

　　我顫顫巍巍地舉了手……

　　“范澤晨，你來(lái)！”這……這不可能，竟然不是我！

　　……

　　機會(huì )來(lái)的時(shí)候，像閃電一樣迅速，完全靠你不假思索的把握。這時(shí)候，我才真正理解這句話(huà)。

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