給我一個(gè)的機會(huì )作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的給我一個(gè)的機會(huì )作文，歡迎閱讀與收藏。
給我一個(gè)的機會(huì )作文1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，我喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、唱歌。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我愛(ài)看書(shū)，書(shū)已經(jīng)成為我生命中不可缺少的`一部分。每當下課、靜校，我總是在看書(shū)。
我認為我有以下優(yōu)勢：第一，我曾當過(guò)班長(cháng)，有一定的鉤子3經(jīng)驗；第二，我現任學(xué)生副校長(cháng)，管理能力非常強，能把早讀課和靜校管理得井井有條，盡量少扣分，多得分；第三，我的學(xué)習成績(jì)也不賴(lài)，每次考試總是名列前茅，曾經(jīng)獲得過(guò)全國閱讀大賽一等獎，全國作文大賽三等獎，全校講故事一等獎。
“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶�！蔽蚁胛夷墚敽冒嗬锏摹邦I(lǐng)頭羊”。上課積極發(fā)言，下課認真寫(xiě)作業(yè)，靜校安靜地看書(shū)。
每個(gè)人都不是十全十美的，當然我也不例外，但我一定會(huì )揚長(cháng)避短。如果大家對我有異議，請提出來(lái)，我會(huì )改正的。
是花，就要綻放；是樹(shù)，就要長(cháng)成棟梁；是石頭，就要去鋪路；是班長(cháng)，就要幫助大家。如果我當選了，我一定會(huì )當好老師的助手，全心全意為同學(xué)們服務(wù)，千方百計做好工作。請同學(xué)們相信我，支持我，投我一票吧！謝謝！
給我一個(gè)的機會(huì )作文2
在人生的道路上，能夠說(shuō)每個(gè)人都犯過(guò)錯，最終做錯后才發(fā)現自我的愚蠢。而我，在記憶中也犯過(guò)許多錯，那些污點(diǎn)仿佛刻在了我的心上，抹也抹不掉。假如能再給我一次機會(huì )，我期望能彌補自我的`那一次過(guò)錯。
那是發(fā)生在四年級一班里的一件事，那一次我們的數學(xué)教師突然要考試，還說(shuō)題目很難，同學(xué)們迅速地交頭接耳議論起來(lái)，而我卻胸有成竹連書(shū)都沒(méi)看一眼。
發(fā)了試卷，當做到應用題的第三題時(shí)，我傻眼了，心想：這一題好難呀!之后，我絞盡腦汁地想，卻總也算不出來(lái)。之后，趁教師不注意時(shí)，我偷偷地瞟了一眼同桌的試卷，一看，他居然做出來(lái)了，簡(jiǎn)直不可思議!
然后，我也按照他的解題思路計算，最終也算出來(lái)了!可是，在我的欣喜之余，我又心想，如果他前面都對了，這一題又算出來(lái)了，那么他不就能考100分了嗎那么，我這個(gè)第一名不就有可能丟掉了嗎
這使其我，隨便寫(xiě)完試卷也沒(méi)有檢查就去想那個(gè)問(wèn)題了!之后，當距離收試卷的時(shí)間還剩10分鐘時(shí)，我才猛然想到自我還沒(méi)有檢查呢!
可是，這時(shí)已經(jīng)晚了，我才檢查完一小面時(shí)，下課鈴響了!當教師來(lái)到我面前時(shí)，我才極不情愿將試卷交上去。最終發(fā)下來(lái)試卷，結果可想而知，我遭到了教師與父母的嚴厲批評!
每一次想起這件事，我都會(huì )后悔。假如能再給我一次機會(huì )，我絕不會(huì )再去想輸贏(yíng)的問(wèn)題，而是認真地檢查。那樣最終即使我輸了，也不后悔，因為我以往努力過(guò)!曾認真過(guò)!
給我一個(gè)的機會(huì )作文3
阡陌的人生情感，猶如萬(wàn)千縱橫線(xiàn)交織，每道橫線(xiàn)是一團剪不斷、理還亂的愁緒，每道縱線(xiàn)是一結藕斷絲連的丁香怨，而縱橫交錯卻是一幕久駐心頭、揮之不去的風(fēng)景。云卷云舒，卷舒的是心靈的綻放；雁過(guò)雁往，過(guò)往的是人生的期待；花開(kāi)花落，開(kāi)落的是靈魂的憔悴。春暖花開(kāi)，枝唱葉鳴，無(wú)端的愁緒、無(wú)盡的悵惘與心夢(mèng)詩(shī)意地棲居糾結，獨上西樓，觀(guān)云卷舒、雁過(guò)往、花開(kāi)落，想握住你的'手，輕聲地問(wèn)一聲：能否給我一個(gè)懂你的機會(huì )！
曾幾何時(shí)，夕陽(yáng)西下，誰(shuí)傳遞過(guò)“一片冰心在玉壺”的誓愿，慨言的卻是“我的柔情你永遠不懂”；曾幾何時(shí)，誰(shuí)遞送過(guò)“曾經(jīng)滄海難為水”的告白，喟嘆的卻是“喜歡兩個(gè)人”。翠竹之清麗，青松之挺拔，楊柳之瀟灑、蘭草之溫柔，被風(fēng)吹過(guò)，讓雨潤過(guò)，各自在生命的一片天地展示豐韻，為什么飽含深情的天空，卻沒(méi)有吹拂滋潤的風(fēng)雨？為什么總喜歡獨居一隅，卻不愿展翅高飛？想握住你的手，輕聲地問(wèn)一聲：能否給我一個(gè)懂你的機會(huì )！
塵網(wǎng)纏身，聆聽(tīng)林?zhù)B的細語(yǔ)，領(lǐng)略花朵的夢(mèng)囈，讀懂溪水的心情，觸摸陽(yáng)光的酒窩，感受那份久尋的心曠神怡。風(fēng)起竹搖，雪霽花香，飽蘸情愫灑向期冀的花園，想握住你的手，輕聲地問(wèn)一聲：能否給我一個(gè)懂你的機會(huì )！
給我一個(gè)的機會(huì )作文4
今天，我有幸讀了《海倫·凱勒》這本書(shū)。
這本書(shū)主要寫(xiě)海倫·凱勒的一生。海倫一歲半的時(shí)候失去聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，這對于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象、不可忍受的痛苦。然而，海倫并沒(méi)有向命運屈服，在老師的教育與幫助下她戰勝了病魔，學(xué)會(huì )了講話(huà)、用手指“聽(tīng)話(huà)”，并掌握了五種文字。24歲時(shí)，她以?xún)?yōu)秀的成績(jì)畢業(yè)于著(zhù)名的.哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。此后，她把精力投入到為世界盲人聾人謀利益的事業(yè)中，曾經(jīng)受到許多國家政府、人民的贊揚和嘉獎。一個(gè)盲聾人可以取得這么大的成就，是多么令人驚訝��！海倫雖然身體殘疾了，但她的精神是很偉大的。
有海倫這樣的對待生活態(tài)度，生活中還有什么可以稱(chēng)為不幸的呢？其實(shí)，只要你認真努力，肯定會(huì )有回報的！有時(shí)， 幸運可能會(huì )成為不幸，關(guān)鍵是你對待生活的態(tài)度。
在21世紀的今天，我們是祖國的花朵，也同樣是祖國的棟梁，現在的孩子，個(gè)個(gè)都是家長(cháng)的掌上明珠，在父母的溺愛(ài)當中不知不覺(jué)地長(cháng)成了刁蠻任性的“小皇帝”“小公主”，這難道可以擔負起建設祖國的重擔嗎？只有學(xué)習海倫·凱勒堅強、不懈努力的精神，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，才能成為21世紀的主人，成為國家的頂梁柱！
給我一個(gè)的機會(huì )作文5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我今天競選的是“班級元首”—班長(cháng)。雖然班長(cháng)這個(gè)崗位不是很容易就能勝任的，但是我相信，通過(guò)我的努力，一定能成為老師的得力助手。
我有足夠的能力競選班長(cháng)。首先，我從二年級就是班里的班干，有足夠的管理經(jīng)驗；第二，我的成績(jì)一直是班里的前幾名，能解決同學(xué)們在學(xué)習上遇到的困難，幫助同學(xué)們提高學(xué)習成績(jì)；第三，我的組織能力也很強，能幫助老師開(kāi)展主題班會(huì )等活動(dòng)；第四，我會(huì )把我的'文學(xué)名著(zhù)與同學(xué)們分享，讓大家覺(jué)得課外讀書(shū)是有益、有趣的，并提高同學(xué)們的閱讀水平。
同學(xué)們，如果我競選成功，我會(huì )繼續發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自身的缺點(diǎn)。我會(huì )與同學(xué)們和睦相處，決不會(huì )因為自己是班長(cháng)而擺架子。除此之外，我還會(huì )和紀律委員一起管理好早讀的紀律，讓同學(xué)們認真學(xué)習。我還會(huì )叫成績(jì)好的一些同學(xué)去輔導學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)，讓我們班的同學(xué)們都努力學(xué)習，共同進(jìn)步！
總之就是一句話(huà)：把班級管理好，讓大家公認我是一個(gè)老師的好幫手，同學(xué)們的好班長(cháng)。
是星星總會(huì )發(fā)光的，不去試，不去爭取，又怎么會(huì )贏(yíng)呢？我相信，憑著(zhù)我的勇氣和才能，一定會(huì )成功！如果你相信我的能力，就給我投上寶貴的一票吧！
我的發(fā)言結束，謝謝大家！
給我一個(gè)的機會(huì )作文6
時(shí)光匆匆，到分手的時(shí)候我才明白我們的師生情是多么地深厚，相信我們這三年的情誼，能夠濃縮成一杯茶，幫我們驅逐我們心頭的.，我相信我們的情誼，能夠存在我們的心里，不會(huì )因為時(shí)光而消失，海內存知己，天涯若比鄰，雖然我們將來(lái)分散在天涯海角，我相信我們的情誼，就像一顆璀璨的明珠，照亮我們的心田!
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登.
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我.這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘.您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的`江流……
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子.敬愛(ài)的教師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜.您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔.您--教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔.
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人供給方便.
是誰(shuí)把雨露撒遍大地是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育是您，教師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!教師請給我一個(gè)機會(huì )，來(lái)生再做您的學(xué)生.
給我一個(gè)的機會(huì )作文7
人人都會(huì )記住第一。第一高峰是珠穆朗瑪峰，第一長(cháng)河是尼羅河，第一大國家是俄羅斯……“第一”總會(huì )在人們心中留下很深的烙印，人人也都想成為第一。
記得在五月初，學(xué)校舉行了期中考試�？荚嚽�，老師帶著(zhù)同學(xué)們緊張地進(jìn)行復習。我也暗暗下定決心：一定要“登頂”年級第一。自打上小學(xué)以來(lái)，我的成績(jì)一直很穩定，保持在年級前十。有好幾次年級第二、第三，但都以幾分之差錯失第一寶座。
復習的日子轉瞬即逝，考試的日子接踵而來(lái)。我緊張地坐在位子上，小心翼翼地開(kāi)始答題，語(yǔ)數英三場(chǎng)考試都異常順利，檢查一遍過(guò)后便覺(jué)得毫無(wú)問(wèn)題。
兩天不到，試卷已經(jīng)改完。語(yǔ)數英老師依次報分。語(yǔ)文、數學(xué)分數都非常好，只要保證英語(yǔ)不低，我的寶座就可以收入囊中了。就在我洋洋得意時(shí)，英語(yǔ)的分數如同一盆冷水當頭澆下——114分。我再一次以?xún)煞种铄e失頂峰。
我當時(shí)拿到試卷時(shí)有多后悔呀！明明英語(yǔ)卷最易拿分，我卻因為粗心多失好幾分。我真想扇自己兩巴掌，為什么當時(shí)不細心檢查？為什么不多檢查幾遍？明明老師的贊賞，同學(xué)的掌聲和父母的欣喜近在眼前，卻因粗心瞬間化為泡影。我多想有個(gè)機會(huì )，有個(gè)回到過(guò)去的機會(huì )，有一個(gè)可以發(fā)現這次粗心的機會(huì )，多想有個(gè)登頂的機會(huì )。
也因為這一次錯失的'機會(huì )，我才會(huì )更加珍惜以后的每一次可能登頂的機會(huì )去，去把握機會(huì )。
給我一個(gè)的機會(huì )作文8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是五零一班的盛丹莉，我要競選的是班干部中最大，最有權力的一班之長(cháng)。我已經(jīng)當了五個(gè)學(xué)期的'班長(cháng)了，至少也有些經(jīng)驗，管理班級的方法是一套一套的。管多了，那些調皮搗蛋的小把戲我也了如指掌，并且，我的成績(jì)名列前茅。
別看我平時(shí)挺容易說(shuō)話(huà)，可管理起來(lái)可不饒人，誰(shuí)要說(shuō)了討好話(huà)，就是賄賂，罪加一等，我絕無(wú)半點(diǎn)私心，就算我最好的朋友犯了錯誤，我也絕對嚴厲批評，大公無(wú)私。
班長(cháng)這個(gè)職務(wù)不是人人都能勝任的，可需要具備五個(gè)“心”：善心、耐心、無(wú)私心、愛(ài)心、熱心。而我，就具備這無(wú)五“心”，盡管有些條件不是很好，但我會(huì )慢慢完善。
同學(xué)們，如果你們給我一個(gè)機會(huì )，讓我當上班長(cháng)，我會(huì )做好以下這些事：自己好好學(xué)習，起好帶頭作用，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓大家都努力學(xué)習，成為上進(jìn)的好學(xué)生；同學(xué)之間起了沖突，我會(huì )利用一些方法讓他們再次建起友誼的橋梁；我還會(huì )輔導同學(xué)學(xué)習，如果有同學(xué)來(lái)問(wèn)我題目，我不會(huì )盲目地借他抄答案，而是教他做題的方法，如果碰到我也不會(huì )的題目，我會(huì )和他一起討論，讓我們一起共同進(jìn)步；我還會(huì )做好老師的小幫手，幫助老師管理班級，減少老師的負擔……我還會(huì )做一些力所能及的事。
同學(xué)們，舉舉手吧，輕而易舉的事將給我帶來(lái)一次機會(huì )，我將換你們一聲“滿(mǎn)意”，一片“輝煌”。大家支持我吧！
祝大家學(xué)習進(jìn)步，天天開(kāi)心！
501班：盛丹莉
Xxxx年xx月xx日
給我一個(gè)的機會(huì )作文9
現在是“獨生年代”，家里只有一個(gè)孩子。因此，家長(cháng)常常會(huì )很“珍惜”。
每次，我做完作業(yè)，想幫忙做一些家務(wù)，總會(huì )得到這樣的回答：“學(xué)習去，別來(lái)給我幫倒忙�！逼鋵�(shí)，我會(huì )做很多事情。就說(shuō)前幾天吧，爸爸媽媽上班去了，而我覺(jué)得早飯不好吃，就自己煮了一只雞蛋。電視節目“省錢(qián)大比拼”中說(shuō)：煮雞蛋從開(kāi)火到關(guān)火需15分鐘，根據鍋的大小，也可以算水開(kāi)7分鐘后。結果，我煮出來(lái)的蛋比父母好多了！外圈是黃的，里圈是橙色的，又香又好吃！可如果那時(shí)爸爸媽媽在家，一定不會(huì )讓我來(lái)煮。
還有一次，家里的錄音機“下崗”了，沒(méi)法聽(tīng)磁帶。我拿來(lái)螺絲刀，先把3枚螺絲轉了出來(lái)�？蛇�有5枚螺絲洞太深了，我一用力，錄音機就被我撬開(kāi)了。我知道錄音機的'工作原理，仔細觀(guān)察后，發(fā)現播放鍵上的彈簧沒(méi)扣住，就把它放到原位，錄音機又“上崗”了！
唉！我真想對家長(cháng)們說(shuō)：“你們不要太‘珍惜’我們了，讓我們多一些新的體驗吧，也許你們給我一個(gè)機會(huì )，我會(huì )還你們一個(gè)驚喜�！�
給我一個(gè)的機會(huì )作文10
在童話(huà)世界里的人才能擁有翅膀，小鳥(niǎo)擁有翅膀，它用翅膀來(lái)飛翔，飛往耐人尋味的空中，尋找它自己的生活。
我幻想著(zhù)，有一個(gè)人能給我擁有翅膀的機會(huì )，我將用翅膀幫助地球上的人類(lèi)，我想隨著(zhù)小鳥(niǎo)去看看那神秘的藍天，我想走遍世界的每一個(gè)角落，給我一個(gè)擁有翅膀的機會(huì )。
天使的翅膀是白色的，蝴蝶的翅膀有極美麗的顏色，而我想擁有的那一對翅膀，我只希望它有我想要的`功能。
給我一個(gè)擁有翅膀你機會(huì )，5 · 12地震發(fā)生后希望我能長(cháng)那雙翅膀，用最快的速度飛到同胞們的身邊，給他們力所能及的關(guān)懷，在這危急的時(shí)刻，我知道他們心里中，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小小的溫暖也好啊!一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛(ài)也能溫暖他們冰涼的心靈。不僅是四川，只要是我們地球上的一份子，我們都要互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，共同創(chuàng )建美好的家園。
給我一個(gè)擁有翅膀你機會(huì )，我將遨游全國，把各國的美景都寫(xiě)下來(lái)。然后制作成一本《游景作文本》，讓別人都能欣賞到我們中國的傳統習俗。不僅是中國，還有其他國家，我都要去旅游，把好吃的好玩的都記下來(lái)，分享給全世界。
給我一個(gè)擁有翅膀的機會(huì )，我將用它做更多的事情，還要把這份快樂(lè )分享給我的家人，分享給全世界。我也想做一只快樂(lè )的小小鳥(niǎo)！
給我一個(gè)的機會(huì )作文11
去年，我還沒(méi)有轉學(xué)的時(shí)候，我和方朋是一對形影不離的好朋友。我們一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起做作業(yè)，一起玩耍，很快樂(lè )。但是，因為一件小事，讓我們變得形同陌路。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的。有一天，老師布置了許多作業(yè)之后，就離開(kāi)了教室。我有幾道題目做不好，看到方朋做出來(lái)了，由于急著(zhù)出去玩耍，于是我就想“照葫蘆畫(huà)瓢”，一抄了之。結果，還沒(méi)抄完，被方朋發(fā)現了。他很生氣，說(shuō)：“你怎么能抄作業(yè)呢？做不好我們可以互相探討……”我雖然口頭上答應了，但心里還是有一絲不爽：不就是看一下作業(yè)嗎？至于這么小題大做嗎？
還當著(zhù)這么多同學(xué)的`面！看到他還在說(shuō)，我就不耐煩的打斷了他的話(huà)：“拉倒拉到，不必這么麻煩！我自己做去�！蔽遗ゎ^就走，不給他再說(shuō)話(huà)的機會(huì )。放學(xué)了，方朋跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)“對不起”，我很想說(shuō)一聲“沒(méi)關(guān)系”，但因為我還沒(méi)有消氣，還因為面子，沒(méi)有搭理他，就氣哄哄地一個(gè)人回家了。從那以后，我們上學(xué)誰(shuí)也不等誰(shuí)了，有時(shí)在學(xué)校還發(fā)生爭吵�，F在，我轉學(xué)了，離開(kāi)了以前的學(xué)校、老師、同學(xué)、還有曾經(jīng)的好朋友，方朋。我現在非常想念他們，更懷念與方朋在一起的快樂(lè )時(shí)光。我好想對他說(shuō)一聲“對不起”！可惜說(shuō)不上了。我心里很自責、很傷心，怪自己當初為什么那么要面子！現在我希望能有一個(gè)向他道歉、與他和好的機會(huì )。方朋，我很想念你，我想對你說(shuō)“對不起”！
給我一個(gè)的機會(huì )作文12
小時(shí)候，我是個(gè)既貪玩又不好學(xué)的女孩子，所以老師總說(shuō)我不夠努力�？墒�，他們有沒(méi)有想過(guò)，在學(xué)校我根本沒(méi)有嘗試努力的機會(huì )。
那一次，我們的班主任老師讓考試前5名同學(xué)去幫她改作業(yè)，我正好是其中一個(gè)。但老師并沒(méi)有讓我去，而是讓第六名的同學(xué)幫我改。我很不解，便跑去辦公室問(wèn)老師。
“報告！”我先打招呼進(jìn)了辦公室，班主任讓我在旁邊的空位上坐下，問(wèn)：“你有什么事情么？”老師這么直接地問(wèn)，那我也只好說(shuō)了：“老師，為什么不讓我去幫您改作業(yè)？我是小組長(cháng)，我也會(huì )改��！”老師似乎早知道我要來(lái)似的，嘆了口氣。
老師繼續說(shuō)道：“那……就是……老師是說(shuō)，你還不夠努力，不具備隨機應變的能力，所以說(shuō)，你還得再繼續努力，知道么？”我并沒(méi)有立刻回答她，而是為自己辯解：“老師，我已經(jīng)在努力了，請您給我一個(gè)嘗試的機會(huì )好不好？我相信我能成為您最得力的小助手的！”我還理直氣壯地拍拍胸口，以表示決心和信心。
老師沉默了一會(huì )兒，對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧！你去休息室幫他們的忙吧！注意！要改仔細！”還沒(méi)等老師講完，我便飛也似的`跑向了休息室。
在休息室里，我低著(zhù)頭在角落里埋頭苦干，把作業(yè)一本一本地仔細改下去，一個(gè)錯誤都不放過(guò)。我想，就算我做的不夠好，但至少我去嘗試過(guò)，為自己努力過(guò)。
后來(lái)，我改的作業(yè)基本通過(guò)，老師夸耀了我一番。我很開(kāi)心，并不是因為我被老師夸獎了，而是因為——老師給了我一次嘗試的機會(huì )��！
謝謝您，老師！
給我一個(gè)的機會(huì )作文13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我叫楊延玲，今年十一歲了。此刻，我站在這里，是打算競選中隊長(cháng)的崗位。
入學(xué)以來(lái)，我真誠待人，尊敬師長(cháng)，關(guān)心班級。而這些讓我認為我能夠勝任。同時(shí)，這也是我競選他的理由。我相信，在我的努力下，我一定會(huì )成為老師身邊的得力小助手，服務(wù)大家。我知道，中隊長(cháng)責任很大，勝任它的必須要做到自信，大膽，還要有“三要”和“三不要”。1。不抄襲，不偷懶，不遲到；2。要積極思考，要認真聽(tīng)講，要嚴于律己。而我的優(yōu)勢也在這方面。
聽(tīng)別人說(shuō)，是中隊長(cháng)，就是一名出色的導航員，這話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯，我一定要做一名為同學(xué)們“導航”的'出色隊長(cháng)。如果我當選了，我一定認真履行好中隊長(cháng)職責，想方設法協(xié)助老師辦好少先隊活動(dòng)，豐富大家的生活，讓每節少隊活動(dòng)課都洋溢著(zhù)每個(gè)人的笑聲。此外我也要提高自己的素質(zhì)，同學(xué)有困難，我熱心幫助；班級有事，我出一份力；經(jīng)常為班級出黑板報，手抄報同時(shí)，我也要學(xué)好其他科目……
假如我落選了，我一定還有許多缺點(diǎn)，但我不會(huì )氣餒，爭取下次競選成功。今天，給我一個(gè)機會(huì )，明天，我還您百個(gè)滿(mǎn)意，同學(xué)們，請相信我，投上那神圣之票，和我讓五二班更上一層樓，相信我，準沒(méi)錯！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
給我一個(gè)的機會(huì )作文14
給我一個(gè)機會(huì )，我想要改變自己的人生。
我是個(gè)普通的女孩，愛(ài)好也很普通，沒(méi)有特別突出的優(yōu)點(diǎn)，在人群中，我常常是一個(gè)人，毫不引人注目的，看到同學(xué)們都在一起玩耍，我有時(shí)候真的很羨慕，如果給我一個(gè)機會(huì )，我是否能改變？
給我一個(gè)表現的機會(huì )，我可以變得很開(kāi)朗。但是機會(huì )是有限的，我很少去爭取，我一直在等待那個(gè)所謂的.機會(huì )。如果有一天，機會(huì )來(lái)了，我想，我應該得不到他，因為我內心的畏懼。我渴望他，但我同時(shí)也畏懼他，這是為什么？
我一直在等待那個(gè)機會(huì )，有時(shí)候就在我身邊，我卻不敢伸手去觸碰它，我害怕。就這樣日復一日年復一年，我終于接受了它。
那是剛上初一的時(shí)候，我因為畢業(yè)成績(jì)優(yōu)異，得到老師看重，那時(shí)候，我想拒絕，因為我不想讓老師們對我期望而失望，但是，班主任卻找我說(shuō)了一番話(huà)，“小汐，我知道你很不自信，但是，我相信你一定會(huì )變得自信，不要拒絕你自己，一定要堅持自己內心的想法�！蹦翘熘�，我感覺(jué)我自己變了。
我開(kāi)始變得外向，開(kāi)始和同學(xué)們交流，不再孤單的一個(gè)人，開(kāi)始對老師的希望，我充滿(mǎn)信心，我開(kāi)始相信了自己。
這個(gè)機會(huì )來(lái)之不易。
給我一個(gè)的機會(huì )作文15
對自己的思想就像對汽車(chē)的零件——你得經(jīng)常檢查，還要按時(shí)換新的。向著(zhù)月亮走，即使走不到月亮，你也得到一顆星星；迎著(zhù)晨光實(shí)干，而不要面對晚霞遐想；不要希望痛苦和磨難有所終止，要希望擁有一顆征服他人的心。第一次月考即將來(lái)臨了，我做好了充足的準備迎接這次挑戰。而我的腦子里卻沒(méi)有在認真的'準備這次考試，只是翻翻課本沒(méi)太在意，心里想：“這次考試會(huì )考幾分，他出的題會(huì )不會(huì )出日積月累，或者出古詩(shī)，那如果不是出那些題目我的苦心不就白費了。
就這樣，一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，人們入進(jìn)了夢(mèng)鄉，而我也不知不覺(jué)的睡著(zhù)了。第二天，考試來(lái)臨了，而我卻絞盡腦汁的想這一題怎么寫(xiě)��！這一題又怎么寫(xiě)呢？想來(lái)想去，我便問(wèn)起了六年級的大姐姐們，��！這些題便解決了，我的心也就踏實(shí)多了�？墒亲魑囊膊荒茉谝揽看蠼憬惆�！”就這樣我們考試的時(shí)間就到了，回到教室后，我的心直哆嗦好像什么事要發(fā)生了一樣�？荚嚲砀暮昧�，我的語(yǔ)基還考得不錯，可是作文可就死定了，怎么會(huì )這樣呢？真是沒(méi)想到��！“小瑩，這題你對啊，好棒��！”這時(shí)我的心慚愧極了，這是別人的勞動(dòng)成果，而不是我的，我該怎么辦呢？這時(shí)我便知道，成功是一扇必須由內而外打開(kāi)的門(mén)，而打開(kāi)這扇門(mén)的鑰匙就是心靈智慧。人生是一連串的課程，必須活過(guò)才明白�！皬纳钪形≈腔�，過(guò)有智慧的生活”。就讓智慧來(lái)完善你的生活，滋養你的心靈吧！是你的就是你的，不是你的怎樣拖也是別人的。
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