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機會(huì )的作文

時(shí)間:2022-07-02 18:58:59 機會(huì ) 我要投稿

【精華】機會(huì )的作文十篇

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編精心整理的機會(huì )的作文10篇,希望對大家有所幫助。

【精華】機會(huì )的作文十篇

機會(huì )的作文 篇1

  春

  春天,百花齊放,一個(gè)五彩斑斕的季節。和煦的春風(fēng),碧綠的江水,青翠的群山,紅花,綠草,構成了一幅“遲日江山麗,春風(fēng)花草香”的醉人春光。朱熹說(shuō):“等閑識得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春!睂τ谖覀冋靵(lái)回奔波于“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的學(xué)子,是否還是這樣?還是春色已現,我們卻視而不見(jiàn)?給我一個(gè)喘息的機會(huì ),給我一個(gè)停下腳步,我愿融入五彩的世界。

  夏

  夏天,炎炎烈日下,依然有我們忙于補習的身影。如此的天氣,如此的假日,誰(shuí)還有心情停下腳步,來(lái)細細感受夏的熱情呢?我渴望大雨來(lái)臨時(shí)的清涼,卻也討厭那滿(mǎn)地污濁的積水。殊不知,“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”也是一幅不可多得的美景。我們是否需要給自己一個(gè)機會(huì ),停下急促的腳步,尋找夏日的那份清新與動(dòng)人。

  秋

  秋天,是收獲的季節。金色的秋風(fēng)一到,世界就呈露出一派繁忙的景象。這貌似與我們忙碌節奏吻合,其實(shí)也并非如此。人們的臉上,都洋溢著(zhù)豐收的喜悅,幸福與滿(mǎn)足的微笑,然而我們,仍是一臉的惆悵,對于我們來(lái)說(shuō),秋天的到來(lái)卻意味著(zhù)等待我們的將是更大的挑戰,我不會(huì )也沒(méi)有心思著(zhù)眼于滿(mǎn)世界的金色,更不會(huì )注意“霜葉紅于二月花”的美景。我們是否應該為自己“降降壓”?停下腳步,滿(mǎn)眼的金黃真的很動(dòng)人。

  冬

  冬天,冰雪的世界。我是不喜歡冬的,她一到,每天都得摸黑上學(xué),摸黑回家。我們不知道,原來(lái),觀(guān)賞“凌寒獨自開(kāi)”的“墻角數枝梅”亦是一種享受。我們是否在調整心態(tài),停下腳步,以欣賞的眼光來(lái)重新審視冬的神韻。

  或許,我們真的應該給我一個(gè)停下腳步,盡情擁抱大自然的機會(huì )吧,我的天空將絢麗無(wú)比。

機會(huì )的作文 篇2

  當我看到一則漫畫(huà)時(shí),引起了我的深思和朝諷。這幅漫畫(huà)是這樣的:圖中有兩個(gè)獵人在打獵,當有只野鳥(niǎo)飛到他們的視野范圍內。本來(lái)兩人只要合力就可以射中野鳥(niǎo),可他們卻在爭論如何吃媽才美味。最后就是因為兩個(gè)獵人爭分猶豫,這只寫(xiě)著(zhù)機會(huì )的兩個(gè)鴿子飛走了,兩人一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。這幅漫畫(huà)反映了一些人在難得一遇的機會(huì )前只考慮個(gè)人想法,沒(méi)有提前商量好計劃白白錯失機遇。

  就如圖中的兩個(gè)獵人,當他們提出去打措的想法時(shí),就應該把考慮好:萬(wàn)一射中了措物,下一步該怎么辦??jì)扇朔止と绾?機會(huì )難得,道理大家都懂得的?蔀槭裁从行┤藭(huì )幸運地抓作機會(huì )?那是因為他們?yōu)闄C會(huì )做足了準備,想盡各種方案,實(shí)行最周金的計劃。機會(huì )真的是為準備的人而準備的。

  其實(shí),在我們普通之味的生活中有很多人能夠體會(huì )到失去機會(huì )的痛苦。比如在平常的電視劇中,就有許多這樣老套的情節:有一位男生對喜歡上一位女生。在女生有困難時(shí),他會(huì )第一時(shí)間幫女生解決。在某一天,男生在憂(yōu)豫如何向女生告白的同時(shí),收到了女生答應另位男生的表白的消息?,男生的一次告白機會(huì )就段在了他的憂(yōu)豫。機會(huì )來(lái)得快,去得也快,它就像雨夏季的雷陣雨天氣,如果你隨明準備一把雨傘,還會(huì )擔心什么時(shí)候下雨嗎?當然是不用擔心。

  然而,事實(shí)證明,當我們立下目標,不是撒下?谶t保證只要機會(huì )來(lái)了,我一定成功!倍钦f(shuō):“我準備好了!”。馬云,是眾多年輕人的榜樣。因為年輕人們看到了馬云的偉犬功績(jì),覺(jué)得自己也想從一窮二日搖身一變世界寶豪?神R云之所以成功,是因為他為他的成功打下了堅實(shí)的基礎。他為了學(xué)好英語(yǔ),能服擺脫中國式英語(yǔ)”的問(wèn)題,在街上只要一看到外國人立刻走向前打招呼交流,堅持了幾個(gè)月。當馬云的英語(yǔ)達到很向水平,與外國人打交通道時(shí)聽(tīng)到了前所未有的詞冱聯(lián)網(wǎng)”。在此之后,馬云緊緊地抓住趕上新時(shí)代的機會(huì )登上了頂峰。

  因此,為天下掉個(gè)大餡餅”是千年一遇,當你遇到這千載難逢的好機會(huì )時(shí),你應該做足”準備沖向前抓住機遇,而不是幻想機遇過(guò)后的事。這種機會(huì )可與不可得。

機會(huì )的作文 篇3

  機會(huì )往往都是給那些有所準備的人創(chuàng )造的。機會(huì )有很多,但是我不曾抓住它,它就在我眼前,我卻與它擦肩而過(guò)或者是視而不見(jiàn)、這可能是我的迷茫和缺乏面對的勇氣吧!

  步入初中之后,轉眼兩年就過(guò)去了、現已正式步入初三了。時(shí)間稍縱即逝,讓我措手不及、毫無(wú)防備。今年是我最后的機會(huì )、面臨的是中考、考重點(diǎn)高中的抉擇。開(kāi)學(xué)幾天后、我卻發(fā)現自己甚是渺小、猶如沙粒和滴水、毫無(wú)目的,我不知道現在來(lái)談學(xué)習是不是有點(diǎn)晚了。

  以前,在英語(yǔ)課上,總是不敢正視我的英語(yǔ)老師?赡芩容^嚴厲、就從中產(chǎn)生畏懼感,有時(shí)他突然從我旁邊走過(guò)冒出一句話(huà),我就會(huì )嚇得顫抖,像極了被嚇壞的小貓那樣一炸。無(wú)論他問(wèn)的問(wèn)題會(huì )不會(huì ),我總是堅守陣地絕不舉手,因此我的成績(jì)和我的名次一樣默默無(wú)聞。漸行漸遠,之間原來(lái)比我差的學(xué)生都跑到我前面了,真是他們經(jīng);卮饐(wèn)題,回答錯誤,老師也會(huì )給他們糾正.曾將說(shuō)過(guò)那些夸下?诘脑(huà),說(shuō)什么我一定會(huì )努力我一定會(huì )發(fā)憤圖強的誓言,現在看來(lái)是多么的可笑可憐?語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮子,現實(shí)中的隱形人。永遠守自己那一畝三分地來(lái)回徘徊、始終不能走出那個(gè)圈。

  機會(huì )在自己默默無(wú)為,無(wú)動(dòng)于衷錯失了良機,一匹普通的馬又怎能會(huì )被伯樂(lè )賞識發(fā)覺(jué)。機會(huì )在你錯過(guò)時(shí)間不好好學(xué)習中便沒(méi)了,機會(huì )在你沒(méi)勇氣發(fā)表自己的意見(jiàn)時(shí),就錯過(guò)了。一個(gè)自卑的人,一定比一個(gè)狂妄的人還要更加的糟糕!因為狂妄的人也許還能抓住生活中本來(lái)不屬于他的機會(huì ),但是自卑的人永遠會(huì )失去本來(lái)就應該屬于他的機會(huì )!因為自卑,所以你就會(huì )害怕,你害怕失敗,你怕別人的眼光,你會(huì )覺(jué)得周?chē)娜巳潜е?zhù)諷刺打擊侮辱你的眼神在看你,因此你不敢去做,所以你用一個(gè)本來(lái)不應該貶低自己的元素在貶低自己……當你失去了勇氣的時(shí)候,這個(gè)世界上的所有的門(mén)都被關(guān)上了。

  勇敢的邁出那一小步,也許它就不值一小步。不要忽略我們身邊的所有機會(huì ),抓住時(shí)機,珍惜時(shí)機,不要僥幸生活中給你那些放松,它往往是來(lái)絆倒你的,時(shí)間不會(huì )等你。

機會(huì )的作文 篇4

  “為什么倒霉的又是我?為什么我又失去了這么好的機會(huì )?”

  聽(tīng),又是他,他又在仰天悲問(wèn)自己“凄哀”的生活,可是為何當我站在他面前,向他招手時(shí),他又輕蔑的走過(guò)呢?我總是欣喜地一次又一次提醒你——我來(lái)了,可是你卻從不珍惜,好像玩藏貓貓,每次都放我溜走……

  你們好,我是你們夢(mèng)寐以求的機會(huì ),我選人眼光高,只選肯為得到我而揮灑汗水奮斗的人;我也很善良,看你沒(méi)把握住我,我會(huì )一次次來(lái)你身旁;但我脾氣可不好,對于那些從“溫室”中盛開(kāi)的花朵,養尊處優(yōu),不懂我的人,是不會(huì )停留太長(cháng)時(shí)間的。

  “機會(huì )只留給有準備的人!睕](méi)錯,這就是我的格言。

  瞧,那個(gè)背書(shū)包的女孩,她像捕捉高手,一回回將我收入囊中,她巧妙的“技術(shù)”可是讓我刮目相看,而我,也送出了她辛勞后得到的果實(shí),讓她明白,“碩果累累”這個(gè)成語(yǔ),不只用在秋天那些豐碩甜美的果子上。

  她有一群朋友,可是他們卻只是一味埋怨我的不公與偏心,卻從不在自身尋找問(wèn)題,就好比我已把種子播撒在田地,只等你澆水施肥,可你卻轉身就走,金黃的太陽(yáng)照在你身上,留下一個(gè)背影……

  沒(méi)事,我等,只要有人愿意為我付出,我就還他一個(gè)未來(lái),但是對于轉身的你,我回報給你的,只有荒蕪的田地和比你高的一片雜草。

  我走遍天涯海角,我遇人不計其數,我見(jiàn)事大大小小,我披著(zhù)“隱身衣”悄悄地來(lái)到你身邊,你一定要盡展才能,我的懷抱便會(huì )為你而敞開(kāi),記住,跟著(zhù)感覺(jué)走不一定會(huì )成功,但跟著(zhù)辛勤踏步而行,未來(lái)將是一片光明輝煌。

  我就是機會(huì ),我等你來(lái)抓我。

機會(huì )的作文 篇5

  云卷云舒,卷舒的是心靈的純凈無(wú)暇;雁過(guò)雁往,過(guò)往的是人生的清姿麗影;花開(kāi)花落,開(kāi)落的是靈魂的郁秀芬芬。

  面對著(zhù)這些卷舒的云朵,過(guò)往的雁群,開(kāi)落的花朵,我不禁為之贊嘆;面對自然賦予我們的茫茫宇宙,我不禁為之折服。于是,我站在高山之巔,大聲呼喊:大自然,我好想懂你,成為你的好朋友。

  曾幾何時(shí),我無(wú)意中發(fā)現了“滄海桑田”這個(gè)詞語(yǔ)。剎那間,我的靈魂傷佛到了另一個(gè)世界,我才認識到世界原來(lái)是這樣的浩大。相比之下,我們只是滄海中的一滴水,歲月變遷,我們都會(huì )成為回憶。于是我的心胸開(kāi)闊了起來(lái),是大自然讓我懂得了大海的寬廣,天空的廣闊,更讓我懂得了比天空更廣闊的是人心。

  于是,我在心里輕輕的念著(zhù):大自然,我想握住你的手。

  曾幾何時(shí),夕陽(yáng)西下,我看到了百鳥(niǎo)歸巢的溫馨畫(huà)面,一股暖流升騰在我的胸膛,于是我急匆匆的向家跑去。我看到了家中升起的裊裊炊煙,看到了為我敞開(kāi)的大門(mén),一種叫做感動(dòng)的液體從我的雙眼滑落,投進(jìn)了我所熱愛(ài)的這一塊土地,于是我懂得了家庭是避風(fēng)的港灣,家是最溫暖的地方。于是,我向著(zhù)遠方大聲說(shuō)著(zhù):大自然,我想握住你的手。

  曾幾何時(shí),我在電視上看到一頭獵豹追逐鹿群的場(chǎng)景,那卷起的滾滾塵土,那斑駁的紅色,成了我永遠的記憶。我的心猛烈的跳動(dòng)著(zhù),我第一次懂得了什么叫做優(yōu)勝劣汰,什么叫做適者生存。是你啊,大自然,讓我知道了這個(gè)世界競爭是多么激烈,我開(kāi)始努力學(xué)習。

  于是,我仰望蒼穹高聲喊著(zhù):“大自然,我想握住你的`手!

  大自然!是你教會(huì )我要像大海那樣海納百川,是你教會(huì )我要像清泉般純潔,也是你教會(huì )我要像青山那樣,有隨時(shí)迎接暴風(fēng)雨的勇氣和力量。大自然!是你,給了我一個(gè)懂你的機會(huì ),讓我握住你的手,共同譜寫(xiě)你我最美麗的詩(shī)篇!

機會(huì )的作文 篇6

  每個(gè)人的人生起點(diǎn),都是一張純白的紙,我們每度過(guò)一個(gè)365天,都在為自己的人生涂上各種各樣的色彩。許多人會(huì )因為無(wú)法出人頭地,一直碌碌無(wú)為地生活著(zhù)而抱憾終生,他們常常都會(huì )感嘆自己沒(méi)有遇到好的機會(huì ),而很多人卻因為把握住了機會(huì )而一舉成功。

  其實(shí),人生在世,會(huì )遇到很多機會(huì )。難道,自認為失敗的人生,真的是因為沒(méi)有遇到好的機會(huì )嗎?或者,這只是一種逃避的借口?又或者,因為粗心大意或者準備不足,我們站在機會(huì )的門(mén)口卻并不自知。

  曾經(jīng)有一個(gè)耳熟能詳的故事,說(shuō)的是一批人去應聘,在辦公室內發(fā)現了一張揉成團的廢紙,多數的應聘者視而不見(jiàn)地走開(kāi)了,而有心的應聘者卻將它丟到了廢紙簍內,結果當然是個(gè)人素質(zhì)較好的后者應聘成功。因為,這其實(shí)就是招聘單位所出的一道考題。由此可見(jiàn),機會(huì )其實(shí)隨處都在,站在機會(huì )的門(mén)口,是要視而不見(jiàn)地走開(kāi),還是把握住時(shí)刻邁過(guò)門(mén)檻去,就得看每個(gè)人能否把握了。

  我們的學(xué)習與生活中,充滿(mǎn)了各種各樣的機會(huì )?梢哉f(shuō),我們站在一道門(mén)前,而門(mén)內的機會(huì ),是我們抓住就可能獲得成功的基石?障胧遣荒艿玫秸J可的,不付出時(shí)間和精力去努力地充實(shí)自己,當機會(huì )來(lái)臨時(shí),可能會(huì )因為自身的實(shí)力不夠而與它失之交臂。所以,我們不能把自己平凡無(wú)為的人生歸咎為老天的不公,而應該審視自己,才會(huì )獲得進(jìn)步。

  高考,何嘗不是人生中遇到的一次機會(huì ),參加考試的每一個(gè)學(xué)生,面對的都是同樣的機會(huì ),只有平時(shí)努力了的人,才能在此取得好成績(jì),獲得成功,從而開(kāi)始一段新的人生旅程。

  當然,我們也不能因為抓住了一次的機會(huì )就洋洋自得,認為自己不需要繼續努力了。因為每得到一個(gè)機會(huì ),每一次成功,都是一條新的起跑線(xiàn)。如果我們在獲得成功后驕傲自滿(mǎn),那么,也許正在給其他的競爭者提供戰勝甚至淘汰我們的機會(huì )。人,只有在不斷的超越他人,超越自己的道路上,才能實(shí)現自己的人生價(jià)值。

  也許,機會(huì )并不是對每個(gè)人都均等。但是,機會(huì )往往親睞有準備的人。能把握住機會(huì )的人才會(huì )獲得成功,這是恒古不變的真理。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。只要我們每一天都在努力,相信當我們站在機會(huì )的門(mén)口時(shí),一定能夠順利通關(guān),邁向充滿(mǎn)希望的未來(lái)。

機會(huì )的作文 篇7

  大姐今年25歲了,她一直想要學(xué)拉丁舞,可是因為種種原因總是學(xué)不成。小時(shí)候,姑媽家的條件不允許;中學(xué)的時(shí)候,學(xué)業(yè)又重,時(shí)間都花在文化課上了;大學(xué)的時(shí)候考各種證,讀研忙得不可開(kāi)交;畢業(yè)了,又急著(zhù)找工作......一句話(huà)總結,沒(méi)機會(huì )學(xué)了。聽(tīng)起來(lái)好像是那么回事,實(shí)際上不對,機會(huì )也是靠人創(chuàng )造的。

  我給姐姐講了齊白石的故事。

  眾所周知,齊白石是著(zhù)名的畫(huà)家,他的蝦聞名全世界?墒撬潜簧系劬祛櫟男疫\兒?jiǎn)?不,并不是。他出生在一個(gè)貧窮的農家,自幼從事放牛、砍柴這些粗重的活兒,完全與畫(huà)畫(huà)不沾邊。不過(guò),他閑暇之余很是喜歡畫(huà)畫(huà),雖然沒(méi)人教,他還是喜歡畫(huà),只要沒(méi)事就畫(huà)著(zhù)玩。11歲的時(shí)候,跟著(zhù)叔祖父后面學(xué)習做木工,他學(xué)的十分用心,遇到雕花木工的師父,看到精美的圖案他喜歡極了,抽出所有的時(shí)間在木工上鉆研;16歲的時(shí)候因為手藝靈巧,改寫(xiě)雕花木工,三年后出師,經(jīng)他手雕的花開(kāi)始在鄉間膾炙人口,尤其是《芥子園畫(huà)傳》。上帝本沒(méi)有給他成為畫(huà)家的機會(huì ),可是他卻利用學(xué)習木工的時(shí)候,為自己創(chuàng )造了機會(huì )。想來(lái)這世上做木工或者雕花木工的人有千千萬(wàn),但是成為一代著(zhù)名畫(huà)家的怕也是只有齊白石一人罷了。究其原因,也就是他努力為自己創(chuàng )造機會(huì )。后來(lái)他刻苦學(xué)詩(shī)文書(shū)法,游遍祖國山川名勝,終于成了詩(shī)、書(shū)、印、畫(huà)全人神品的千古偉人。

  不要再說(shuō)自己缺的是機會(huì ),機會(huì )就算來(lái)了,也是留給有準備的人。當沒(méi)有機會(huì )的時(shí)候,也不要懊惱,細心發(fā)掘,說(shuō)不定機會(huì )就在一個(gè)拐角處躲藏著(zhù),等待著(zhù)你去發(fā)現。

機會(huì )的作文 篇8

  人生中有很多機會(huì ),但是有人很好地利用了,創(chuàng )造了成功的奇跡;而有人卻不當一回事,把上帝賜給自己的機會(huì ),裝作看不到,結果導致自己什么也沒(méi)有完成,后悔莫及。

  機會(huì )?什么是機會(huì )?今天我就告訴你。

  機會(huì )人人都有。人人平等,人人公平。--不是么?我舉個(gè)例子:上課了,你有一些知識點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂,老師問(wèn):又聽(tīng)不懂的沒(méi)?,有的同學(xué)即使說(shuō)了懂,下課還是會(huì )去問(wèn)老師的;有的人也會(huì )很實(shí)事求是——不懂!或者 懂!而自己呢?說(shuō)了什么--懂!可是,真的懂了嗎?老師給你機會(huì ),為什么不去珍惜?即使這樣,下課了,可以找老師問(wèn)不會(huì )的--這還是個(gè)機會(huì ),為什么不去問(wèn)呢??難道是為了面子問(wèn)題嗎?!那別人,去問(wèn)老師或者同學(xué),是“不要臉”嗎?--這不僅是在說(shuō)大家,我也在叩問(wèn)我自己。

  把握機會(huì )作文500字期末考試已經(jīng)結束,是可以適當放松的,但是,根據調查顯示,凡事在期末考的不錯的同學(xué),在下學(xué)期的第一次考試就很有可能很失敗--原因在于,他們認為考的不錯,可以放松,導致開(kāi)學(xué)后學(xué)習成績(jì)下滑。放假其實(shí)也是個(gè)機會(huì )。我們可以利用放假時(shí)間,走進(jìn)社會(huì ),進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);去外地旅游觀(guān)光,增長(cháng)見(jiàn)識;多閱讀一些課外書(shū),多寫(xiě)一些博客,日記等等,提高自己的寫(xiě)作水平。--可是,這樣的時(shí)間上的機會(huì ),你是不是都用在了玩樂(lè )之中?

  機會(huì )不一定要非常大--其實(shí),每個(gè)大機會(huì ),都是由你在意、你把握住的每個(gè)小機會(huì )積累而成的。--也就是說(shuō),把握住每個(gè)小機會(huì ),上帝一定會(huì )賜予給你一個(gè)天大的機會(huì ),讓你好好接受!

機會(huì )的作文 篇9

  “考考考,老師的法寶。分分分,學(xué)生的命根!痹谶@漫長(cháng)的求學(xué)生涯中,我們是與考試離不開(kāi)的,這是一個(gè)對知識于自己一個(gè)最好的測試?赡苡袝r(shí)候會(huì )發(fā)揮失常,但是,交上一張滿(mǎn)意的答卷,這畢竟是一件令人感到幸福的事情。

  而在那一天,老師說(shuō),班級這次考試的前五名可以實(shí)現一個(gè)能力范圍之內的愿望,而且會(huì )讓全班的家長(cháng)知道你的大名。我一想,這可是一個(gè)大展身手的好機會(huì )呀!心里美滋滋的,想著(zhù)我要讓爸爸請我吃雞翅膀,鴨舌,豬蹄,什么龍肝鳳髓我都要吃一遍,想想就開(kāi)心呀。

  那一天,我滿(mǎn)懷希望寫(xiě)著(zhù)那小菜一碟的試卷,哎呀,怎么辦?著(zhù)按課文內容填空,昨天晚上沒(méi)有復習,一心只想著(zhù)那明天的大餐,走就把什么復習,什么生字、詞語(yǔ)早就拋到九霄云外去了,所以這次的課文內容填空,我不是亂寫(xiě)就是瞎蒙,想到什么就寫(xiě)什么,更雪上加霜,火上加油的是——這些題目的分值很高,一道題目就是兩分,我又有幾個(gè)兩分可以扣?加上作文分,短文理解題目,無(wú)疑我會(huì )名落孫山,哎,何時(shí)才能再次金榜題名呢?這次我的心里波濤翻滾,心神不寧,怎么辦?怎么辦?這,我與這機會(huì )就擦肩而打起來(lái)過(guò)了!而我心里又打起了如意算盤(pán)——說(shuō)不定老師沒(méi)有看見(jiàn)錯題,還能渾水摸魚(yú)、瞞天過(guò)海,豈不是快哉、妙哉?

  “天靈靈,地靈靈……保佑我能夠逃過(guò)老師的法眼…”

  但是,不知道老師是打雞血了,還是怎么了,開(kāi)足了小馬達,短短兩節課時(shí)間,把試卷改完了,天哪!這一切來(lái)的太快了。雖然我嘴面說(shuō)這次一定考得很差,但是心里還是抱有那么一絲絲僥幸的心里!鞍!”那位名列前茅的我到哪里去了?這區區85.5分也是夠寒磣呀。在戰爭中沒(méi)有常勝將軍,在考場(chǎng)上更是沒(méi)有永遠的第一名,你不努力向前跑,別人就會(huì )趕上你,把你遠遠甩在后面……

  從這次血一般的教訓以后,我從原先的平時(shí)不燒香,臨時(shí)抱佛腳,變成了溫故而知新,每每考試都會(huì )卯足了勁,認真對待。

機會(huì )的作文 篇10

  機會(huì )靠自己把握。

  機會(huì )靠自己創(chuàng )造。

  機會(huì )更需要有準備。

  機會(huì )并不是隨時(shí)都會(huì )有,當機會(huì )來(lái)臨之時(shí),有人把握住了,而有人卻與之失之交臂。不難發(fā)現,把握住機會(huì )的人早已在機會(huì )來(lái)臨之前做好了一切準備。

  諸葛亮草船借箭的典故想必大家早已耳熟能詳,他運用一只只裝滿(mǎn)稻草的船去向敵方索箭的謀略真是讓人可贊可佩。但我們佩服他的聰明才智之時(shí)可曾想過(guò)其原因?的確,諸葛亮聰慧的實(shí)質(zhì)是在于他借箭之前的準備。如果沒(méi)有他把船堆滿(mǎn)了草,哪有后來(lái)得箭的喜悅呢?

  故而,機會(huì )是需要靠自己去把握與創(chuàng )造,并做好萬(wàn)全的準備。

  再看,伽利略,著(zhù)名的物理學(xué)家,他最大的成就是否定了運動(dòng)靠力來(lái)維持的理論。在他否定之前,這理論一直被人們所信服,可是又為什么唯獨他發(fā)現這“真理”不真呢?那是因為他善于觀(guān)察生活,他不放過(guò)生活中細微的小事。于是,他放一小球從一高度落下,小球總會(huì )往原來(lái)高度運動(dòng),反復實(shí)驗。他明白,當忽略空氣阻力時(shí),它一定會(huì )回到原來(lái)的高度。于是,力是改變運動(dòng)狀態(tài)的原因的理論最終提出。牛頓,他以三大運動(dòng)定律及萬(wàn)有引力定律而聞名于全世界。單從萬(wàn)有引力定律這一條來(lái)說(shuō),他的發(fā)現起源于一個(gè)蘋(píng)果的落下。多么普遍的一個(gè)現象,卻只有牛頓關(guān)注了這個(gè)現象,這不也是發(fā)現真理的一次機會(huì )嗎?蘋(píng)果并不是只有在牛頓在樹(shù)下時(shí)才會(huì )掉下,又為什么在此之前沒(méi)有人疑問(wèn)過(guò)它為什么會(huì )掉下呢?其實(shí),答案很簡(jiǎn)單,因為機會(huì )到來(lái)時(shí),我們沒(méi)有去把握。

  機會(huì )是很容易就會(huì )不經(jīng)意間出現與消失,如果在出現之前沒(méi)有做好準備,那么一切就又只會(huì )是徒然。最難的不是遇到機會(huì ),而是機會(huì )前準備的辛勞、汗水。

  在當今社會(huì )中,中學(xué)生越來(lái)越缺乏準備,他們就像材料中那一只被人冷落的氣球一樣,因為害怕辛苦,所以與機會(huì )一次又一次擦肩而過(guò);因為害怕困難,所以沒(méi)能與機會(huì )見(jiàn)面;因為害怕挑戰,所以連機會(huì )來(lái)的時(shí)候都不會(huì )注意到。到最后,獲得什么?碌碌無(wú)為?虛度年華?

  我們風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,正逢朝氣蓬勃的時(shí)期,怎忍心眼睜睜地看著(zhù)它來(lái)了又消失。機會(huì )只留給有準備的人,這句名言永遠都不會(huì )被改變。要想把握住機會(huì )必得下一蕃苦心才行!疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘,必先苦其心智,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身!边@也正是佐證其最好的例子。毛主席也曾說(shuō)過(guò)“不打沒(méi)準備的仗!币舱娌患!

  做好萬(wàn)全準備沉著(zhù)的去迎接機會(huì )的到來(lái)吧!

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