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實(shí)用的機會(huì )作文600字十篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的機會(huì )作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
機會(huì )作文600字 篇1
“機會(huì )總是留給有勇氣的人”這句話(huà)一直讓我銘記在心。
記得上小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)很少說(shuō)話(huà)的人，平時(shí)我和朋友一起我很少說(shuō)話(huà)，就更不用說(shuō)在課堂上發(fā)言。每一次發(fā)言都是被老師提問(wèn)起來(lái)的。別人發(fā)言是先答“到”，而我卻是先臉紅，過(guò)來(lái)三十秒左右才答“到”。
看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都主動(dòng)發(fā)言讓我羨慕不已，我多么希望自己也是其中的一員��！可是每一次都是眼睜睜看著(zhù)機會(huì )從我的身邊悄悄溜走。每一次等機會(huì )溜走之后，我都會(huì )后悔不已。
班主任看我每一次都不舉手擔心不已，有一次老師把我叫到她身邊問(wèn)我：“你為什么上課不發(fā)言，你知道每一次發(fā)言都是一次難得的機會(huì )啊，你想一想全班五十多名學(xué)生，提問(wèn)到你的機會(huì )是多么難得��！你應該學(xué)會(huì )把握住機會(huì )�！崩蠋煖厝岬目粗�(zhù)我。我弱弱的說(shuō)道：“老師您每一次問(wèn)的問(wèn)題我都會(huì )，但是我不敢，我怕我答錯被您責罵，被同學(xué)嘲笑�！�
老師看我一會(huì )，溫柔的說(shuō)：“老師不會(huì )責罵你，同學(xué)也不會(huì )嘲笑你。下一次一定要好好的把握這次機會(huì )，讓你成為下一個(gè)幸運兒，好嗎？”
額抬起頭看著(zhù)老師那時(shí)肯定的目光，我點(diǎn)點(diǎn)頭。下一節上課時(shí)，老師提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。剛提問(wèn)完著(zhù)個(gè)問(wèn)題我就感受到老師那溫柔的目光。我心中想到要不要發(fā)言啊，我思來(lái)想去。給自己一個(gè)機會(huì )吧！我舉起我那張從未舉過(guò)的手。
老師果真提問(wèn)我，我成功的成為機會(huì )所看重的幸運兒。給自己一個(gè)機會(huì )吧！我小聲的說(shuō)出正確的答案，教室里一片安靜，我能聽(tīng)見(jiàn)每個(gè)人的呼吸聲。安靜過(guò)后一片掌聲。老師看著(zhù)我說(shuō)：“機會(huì )總是留給有準備的人�！�
是��！每一次機會(huì )都是留給有準備的人，但每一次你都說(shuō)機會(huì )沒(méi)有等你，可你可曾想過(guò)機會(huì )來(lái)到你面前時(shí)你是否會(huì )把握住機會(huì )呢？
現在給自己一個(gè)機會(huì )吧！讓自己成為機會(huì )所看重的幸運兒吧！
機會(huì )作文600字 篇2
有個(gè)人在一天晚上碰到一個(gè)神仙，這個(gè)神仙告訴他說(shuō)，有大事要發(fā)生在他身上了，他會(huì )有機會(huì )得到很大的一筆財富，在上獲得卓越的地位，并且娶到一個(gè)漂亮的。這個(gè)人終其一生都在這個(gè)奇異的承諾，可是什么事也沒(méi)發(fā)生。他窮困地度過(guò)了他的一生，地老死了。當他死后，他又看見(jiàn)了那個(gè)神仙，他對神仙說(shuō)：“你說(shuō)過(guò)要給我財富、很高的社會(huì )地位和漂亮的妻子，我等了一輩子，卻什么也沒(méi)有�！�
神仙回答他：“我沒(méi)說(shuō)過(guò)那種話(huà)。我只承諾過(guò)要給你機會(huì )得到財富、一個(gè)受人尊重的社會(huì )地位和一個(gè)漂亮的妻子，可是你讓這些機會(huì )從你身邊溜走了�！边@個(gè)人迷惑了，他說(shuō)：“我不明白你的意思�！鄙裣苫卮鸬溃骸澳阌浀媚阍�(jīng)有一次想到一個(gè)好點(diǎn)子，可是你沒(méi)有行動(dòng)，因為你怕而不敢去嘗試嗎？”這個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)頭。
神仙繼續說(shuō)：“因為你沒(méi)有去行動(dòng)，這個(gè)點(diǎn)子幾年以后被另外一個(gè)人想到了，那個(gè)人一點(diǎn)也不害怕地去做了，他后來(lái)變成了全國最有錢(qián)的人。還有，你應該還記得，有一次發(fā)生了大地震，城里大半的房子都毀了，好幾千人被困在倒塌的房子里。你有機會(huì )去幫忙拯救那些存活的人，可是你怕小偷會(huì )趁你不在家的時(shí)候，到你家里去打劫偷東西，你以這作為借口，故意忽視那些需要你幫助的人，而只是守著(zhù)自己的房子�！边@個(gè)人不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
神仙說(shuō)：“那是你去拯救幾百個(gè)人的好機會(huì )，而那個(gè)機會(huì )可以使你在城里得到多大的尊崇和榮耀��！”
“還有，”神仙繼續說(shuō)，“你記不記得有一個(gè)頭發(fā)烏黑的漂亮女子，你曾經(jīng)非常強烈地被她吸引，你從來(lái)不曾這么過(guò)一個(gè)，之后也沒(méi)有再碰到過(guò)像她這么好的女人�？墒悄阆胨豢赡軙�(huì )喜歡你，更不可能會(huì )答應跟你結婚，你因為害怕被拒絕，就讓她從你身旁溜走了。 ”這個(gè)人又點(diǎn)點(diǎn)頭，這次他流下了。
神仙說(shuō)：“我的啊，就是她！她本來(lái)該是你的妻子，你們會(huì )有好幾個(gè)漂亮的小孩，而且跟她在一起，你的將會(huì )有許許多多的�！�
機會(huì )作文600字 篇3
19世紀中期，一股淘金熱潮在美國西部悄然興起。成千上萬(wàn)的人涌向那里尋找金礦，幻想能一夜暴富。一個(gè)十來(lái)歲的窮孩子瓦 浮基，也準備去碰碰運氣。因為窮，買(mǎi)不起船票，就跟著(zhù)大蓬車(chē)，忍饑挨餓地奔向西部。不久，他到了一個(gè)叫奧絲丁的地方。這兒金礦確實(shí)多，但是氣候干燥，水源 奇缺。找金子的人最痛苦的是拼死苦干了一天，連能滋潤嘴唇的一滴水甚至也沒(méi)有。抱怨缺水的聲音到處彌漫，許多人愿意用一塊金幣換一壺涼水！
這些找礦人的滿(mǎn)腹牢騷，使瓦浮基得到了一個(gè)十分有用的信息。他尋思著(zhù)如果賣(mài)水給這些找金礦的人喝，或許比找金子更容易賺錢(qián)。他看看自己，身單力薄，干活兒比不過(guò)人家，來(lái)了這么些天，疲憊不堪，仍然一無(wú)所獲，但自己挖渠找水，他還是能辦得到的。
說(shuō)干就干，瓦浮基買(mǎi)來(lái)鐵鍬，挖井打水。他將涼水經(jīng)過(guò)過(guò)濾，變成了清涼可口的飲用水，再賣(mài)給那些找金礦的人。在短短的時(shí)間里，就賺了一筆數目可觀(guān)的錢(qián)。后來(lái)，他繼續努力，成為了美國小有名氣的企業(yè)家。
世界酒店大王希爾頓，早年追隨掘金熱潮到丹麥掘金，他沒(méi)有別人幸運，沒(méi)有掘出一塊金子，可他卻得到了上天的另一種眷顧。當他失望地準備回家時(shí)，他發(fā)現了一個(gè) 比黃金還要珍貴的商機，也迅速地把握住了它。當別人都忙于掘金之時(shí)他卻忙于建旅店，他頓時(shí)成為了有錢(qián)人，也為他日后在酒店業(yè)的成功奠定了基礎。
中國首富李嘉誠想必人人都知道吧。他的成功在于對時(shí)機的把握。改革開(kāi)放初期，社會(huì )還相對落后，土地也沒(méi)有現在這樣的“寸土必爭”。但就是在這樣的環(huán)境下， 李嘉誠把握住了商機，在自己并不富裕的情況下借巨款購買(mǎi)了大量的地皮。這樣的舉動(dòng)需要多大的勇氣和智慧啊。也正是這次常人想都不敢想的投資使他發(fā)家起業(yè)， 成為了亞洲地產(chǎn)大亨。
機會(huì )作文600字 篇4
一個(gè)明智的人總是抓住機遇，把它變成美好的未來(lái)�！}記
記得張九齡曾說(shuō)過(guò)“機不可失，失不再來(lái)”。當機會(huì )敲響你的房門(mén)時(shí)，一定要抓住它，不要讓它從你的掌心中流失。
“機會(huì )”這個(gè)詞說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)未必容易。機會(huì )不是每個(gè)人都擁有的，來(lái)時(shí)需要每個(gè)人去爭取，每個(gè)人是不同的，這正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的雪花。每個(gè)人對機會(huì )的態(tài)度也是各不相同的，有的`人把機會(huì )當作是一筆財富，而有的人卻對機會(huì )置之不理。
我讀過(guò)很多關(guān)于求學(xué)的故事，有“鑿壁偷光”“囊螢映雪”“懸梁刺股”“畫(huà)荻教子”“送東陽(yáng)馬生序”等，當對我啟迪最大的是“送東陽(yáng)馬生序”這篇文言文。他講的是作者宋濂求學(xué)的艱難和用心之專(zhuān)。目的是勉勵馬生勤奮學(xué)習，成為德才兼備的人才。文中宋濂在艱苦的條件下都能勤奮學(xué)習，專(zhuān)心求教，最終取得很高的成就，成為元朝的開(kāi)國文臣，朱元璋稱(chēng)他為“開(kāi)國文臣之首”。而我們呢？作為現代的中學(xué)生，有著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，有國家、學(xué)校、老師、家長(cháng)的支持，還有先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，有著(zhù)比宋濂更好的學(xué)習生活，卻不懂得好好珍惜，整天不是嫌老師布置的作業(yè)太多，就是嫌家長(cháng)太嘮叨了，不好好的學(xué)習�？墒�，你們知道嗎？你們能坐在這寬敞明亮的教室里讀書(shū)，能聽(tīng)到老師那講課時(shí)溫和美妙的聲音，下課時(shí)能和同學(xué)們在一起說(shuō)說(shuō)笑笑。這些優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境不是你們應有的，而是你們的爸爸媽媽賜予你們的，你們應該懂的珍惜這學(xué)習的機會(huì )，不要讓它從你的手中白白的流失。
學(xué)習雖然苦些，但和宋濂的求學(xué)生活相比，又何苦之有？只要全身心地投入到學(xué)習之中，努力學(xué)習，就會(huì )學(xué)有所成，取的好成績(jì)。
機會(huì )，是每個(gè)人通向成功的金鑰匙，只要把握好現在的每一次機會(huì )，才能在其中鍛煉自己，將自己置身以競爭的行列之中。
機會(huì )作文600字 篇5
河水從山澗中往下流，從此便不再倒流，時(shí)間從我們指尖里消逝，從此便不再倒流，是的，難怪古人云“光陰一去不復返”，時(shí)間就證實(shí)了這一點(diǎn)，是啊，世界上沒(méi)有后悔藥。假如再給我一次機會(huì )，我將愿意重新選擇。
星期三的早上，我拿著(zhù)考砸的周測卷，躲在角落中暗暗地哭泣。
昨天，我們進(jìn)行了一次周測，老師讓我們復習，我心里：“這么簡(jiǎn)單的數學(xué)題，怎么可能難倒我呢！”于是，我把數學(xué)書(shū)丟在一旁，拿起桌面上的一本小說(shuō)，津津有味地閱讀，時(shí)間“滴滴嗒嗒”地過(guò)去了。復習時(shí)間結束了，老師將周測卷發(fā)了下來(lái)，我極不情愿地將小說(shuō)放在一旁，做起周測卷。
我以我最快的速度將周測卷寫(xiě)完了，又拿起小說(shuō)讀了起來(lái)，早已把檢查試卷這件事拋到九霄云外了！我看完了小說(shuō)，把周測卷翻來(lái)翻去，突然看見(jiàn)我做錯了好幾道題，我就立刻抄起筆改正，可是，無(wú)情的下課鈴在這時(shí)候打響了，科代表緊張的催促聲使我不得不把試卷交上去。
拿到試卷，看著(zhù)那鮮紅的七十八分，我悄悄地哭了，窗外雷鳴暴雨，豆大的雨點(diǎn)滴打在窗戶(hù)上，雷公公“轟隆隆”地大叫。
我想，如果再給我一次機會(huì )，就那么一次就好了。我絕對不會(huì )把數學(xué)書(shū)扔在一旁，我絕對不會(huì )讀起小說(shuō)，我絕對不會(huì )不仔細認真對待周測卷，我不會(huì )不檢查試卷……假如再給我一次機會(huì )，就僅此一次機會(huì )就好了！
但是，事實(shí)已經(jīng)擺在我們的面前了，就應該勇敢面對。想到這，我站起來(lái)，擦干眼淚，看看窗外不知不覺(jué)，風(fēng)雨停了，雨過(guò)晴天的天空上出現了美麗的彩虹，燦爛的陽(yáng)光照在我臉上，一切都是生機勃勃的。
假如再給我一次機會(huì )，也許，所有都將會(huì )改變，但事實(shí)畢竟是事實(shí)，不能再改變，所以，我們應該重新振作起來(lái)，向著(zhù)明天明媚燦爛的陽(yáng)光努力，“光陰一去不復返”也許我真的明白了！
機會(huì )作文600字 篇6
機遇造人，這句話(huà)一點(diǎn)兒不假，許多成功人士之所以成功，是因為他們抓住了那些可以改變一生的機會(huì )。
但是，真正能把握機會(huì )的人，卻少得可憐，更有些人會(huì )， 因為， 機會(huì )， 的錯， 失而， 丟掉， 生命。 一次暴雨中，一個(gè)村莊被淹沒(méi)了。一個(gè)教徒被困在了自家的屋頂上，他不斷地祈禱上帝能夠來(lái)救他。 第一次，一艘坐滿(mǎn)了人的快艇停在了他的身邊，船上的人讓他快上船，可是他拒絕了，快艇便開(kāi)走了。因為他相信上帝一定會(huì )來(lái)救他的。 第二次，一艘只有幾個(gè)人的快艇又停了下來(lái)，可是教徒仍然拒絕上船。因為他相信上帝會(huì )來(lái)救他。無(wú)奈，快艇又開(kāi)走了。 第三次，一架直升飛機飛了過(guò)來(lái)，飛機上的人催促他快點(diǎn)上來(lái)，可他仍沒(méi)有上來(lái)，他始終相信上帝會(huì )來(lái)救他。
最終，洪水漫了上來(lái)。當教徒到了天堂，碰到了上帝，懊惱地說(shuō)：“上帝��！我是多么地忠誠，可是您卻不來(lái)救我�！鄙系鄢泽@地說(shuō)：“我可是派了兩艘快艇和一架直升飛機去救你的，是想你快點(diǎn)回到我的身邊，你都拒絕了所有的機會(huì )吧？”教徒無(wú)言以對。 故事中教徒面對整整三次絕好的機會(huì )可以逃生，可是他卻因為那一個(gè)“上帝一定會(huì )來(lái)救他”的理由全部錯失了。 奧運會(huì )上，羽毛球和乒乓球比賽上，聽(tīng)得最多的似乎就是“機會(huì )球”、“發(fā)球失誤”等等各種各樣的失誤，失誤是可以的，如果沒(méi)有任何失誤，那么這些球類(lèi)比賽似乎比分永遠停在0:0，而這些失誤就是沒(méi)把握機會(huì )，而給對手創(chuàng )造了機會(huì )，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，但在關(guān)鍵時(shí)刻，把握住了機會(huì )，就相當于把握了自己的命運。
在這些球類(lèi)比賽的決賽場(chǎng)上，到了賽點(diǎn)時(shí)，運動(dòng)員往往會(huì )讓自己冷靜下來(lái)，從而以冷靜的頭腦迎接機會(huì )把握機會(huì )。 所以，當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，要以一顆冷靜而機智的頭腦去判斷怎樣才能緊緊把握機會(huì )。
最后一點(diǎn)，珍惜每一次機會(huì )。
機會(huì )作文600字 篇7
曾經(jīng)有一個(gè)機會(huì )擺在我的面前，我視若無(wú)睹，并不珍惜。如果給我另一個(gè)機會(huì )，我會(huì )……
——題記
“孩子，去幫我拿一件衣服�！备赣H說(shuō)。
“不要�！蔽翌^也不回地回答，眼睛仍盯著(zhù)眼前的手機。
如果我抬起頭來(lái)，或許會(huì )看到父親一言不發(fā)地走開(kāi)，會(huì )看到他落寞的背影。
“你怎么可以這樣？你爸工作了一天，就讓你幫他拿一下衣服去洗澡，你就這么懶！”
我撇撇嘴，轉身走進(jìn)房間。只留下粗重的關(guān)門(mén)聲，以及發(fā)愣的母親。這件事也就這么過(guò)去了，無(wú)人指責我的無(wú)理，也無(wú)人理解我無(wú)名的怒火。
然而，就在那個(gè)晚上——
我走出房間，一眼看到客廳桌上一個(gè)袋子。我走過(guò)去打開(kāi)，里面是熱氣騰騰的板栗。對，沒(méi)錯，是板栗，是我一直喜歡的板栗。
我愣在那里。
每個(gè)周六晚上，父親都會(huì )親自驅車(chē)到離家很遠的一個(gè)小店，為我帶來(lái)一袋熱氣騰騰的板栗，風(fēng)雨無(wú)阻。
我從袋中拿出一顆，細細端詳。
黑色的外殼，這是經(jīng)過(guò)砂與火歷練的鎧甲，像極了父親黝黑的皮膚。裂開(kāi)的小口，又何嘗不是父親的手？粗糙如土，龜裂猙獰。打開(kāi)，放進(jìn)口中，這香甜糯粉的肉，又何嘗不是父親的愛(ài)！
淚，奪眶而出。
原以為，他不再送我一袋香甜；原以為他心灰意冷，與我漸行漸遠。誰(shuí)曾想到他還在這冬日送上溫暖。
您為何對我如此之好？此生怕是無(wú)以為報。我該做什么呢？我又能做什么呢？
曾經(jīng)就有一個(gè)機會(huì )擺在我的面前。我視若無(wú)睹，并不珍惜。如果再給我另一個(gè)機會(huì )，我會(huì )……不！我能做的有很多，灑掃庭院，端茶倒水，夏夜驅蚊，寒冬送暖�；蚴莾H僅為他準備待穿的衣服，或是不錯過(guò)每一個(gè)對他好的機會(huì )。
若給我一個(gè)機會(huì )，我會(huì )如何？我會(huì )抓住這個(gè)機會(huì )，不遺余力的對他好，我會(huì )用余生來(lái)彌補這個(gè)遺憾。
冬夜，板栗飄香，溫暖了我，也氤氳了我的淚光。
機會(huì )作文600字 篇8
機會(huì )，是很愛(ài)捉弄人的，但有時(shí)它又很溫順;機會(huì )，只屬于那些善于尋找它，敢于抓住它的人，而那些視機會(huì )而不見(jiàn)，一味等待的人，永遠也不會(huì )把握好機會(huì )。
現實(shí)生活中，常常有人發(fā)牢騷，說(shuō)幸運之神不肯光顧自己，說(shuō)上蒼不肯把機會(huì )賜給自己，買(mǎi)獎券發(fā)不了財，投稿如石沉大海，想做黃繼光那樣的英雄卻無(wú)戰場(chǎng)，自認為才高八斗卻遇不上慧眼識英雄的伯樂(lè )......總之，天不與我方便，只能放酒縱歌，怨天尤人。
其實(shí)，機會(huì )就如同水，無(wú)時(shí)無(wú)處不在人的周?chē)�。機會(huì )有些如空氣中的水蒸氣，人們漠視了它的存在，而當它以河水，溪水出現時(shí)，那些沒(méi)有準備的人猝然間急急用手捧起時(shí)，卻又從他們的指縫間流去。不能說(shuō)沒(méi)有機會(huì )，只是大多說(shuō)人沒(méi)有把握住機會(huì )而已。
機會(huì )只會(huì )對有準備的人產(chǎn)生影響，只有那些有準備的人才能發(fā)現并利用機會(huì )。機會(huì )是偶然的，而準備卻是“必然”的，沒(méi)有充足的必然準備，再多的“偶然”也無(wú)濟于事，因為“偶然”中包含著(zhù)“必然”。
項羽認為天滅楚王，時(shí)運不濟。其實(shí)，他的機會(huì )還少嗎?“鴻門(mén)宴”便是一個(gè)絕妙的機會(huì )。此后他的無(wú)數次勝利也是機會(huì )，機會(huì )之神對他可謂是倍加青睞了，他有了無(wú)數個(gè)“偶然”，但他卻沒(méi)有“必然”的準備。他少時(shí)學(xué)文文不成，學(xué)武武不就，自己本身有限的能力，佐之以剛愎自用的個(gè)性，使他一次次地喪失了良機，最終落得個(gè)自刎烏江的下場(chǎng)。
機會(huì )貫穿著(zhù)每個(gè)人的一生，每一次競賽，考試，評比又何嘗不是一次次的機會(huì )呢?正因為它們的存在，我們才不斷的學(xué)習知識，充實(shí)自己。準備充分者自然能夠脫穎而出，把握住機會(huì )，走向成功;反之，就會(huì )一次次地與成功擦肩而過(guò)。所以，我們要把握機會(huì )，一旦機會(huì )來(lái)臨就要緊緊抓住機會(huì )之手，不要讓機會(huì )在我們的指縫溜走。
機會(huì )作文600字 篇9
我好想，讓地球母親再給我們人類(lèi)一次機會(huì )，給自私的人類(lèi)一次悔過(guò)自新的機會(huì )。
如果地球再給我們人類(lèi)一次機會(huì )，我們將更自覺(jué)地去保護你，珍惜你。我們將不再亂扔垃圾，不再浪費資源；我們將從身邊的小事做起，不使用一次性紙杯、一次性塑料袋、一次性筷子等物品；我們將多做環(huán)保宣傳，使人類(lèi)認識到“早一天保護環(huán)境，多一份生命保證”；對那些只顧眼前利益，不顧后果的濫用化學(xué)品的人和單位，進(jìn)行教育，使他們認識到做事要有長(cháng)遠規劃。
如果地球，我們這位無(wú)私的母親肯再給我們人類(lèi)一次機會(huì )的話(huà)，我們人類(lèi)應該愛(ài)護樹(shù)木，不再亂砍亂伐，要一手砍，一手栽，讓樹(shù)木更好的為人類(lèi)服務(wù)。因為樹(shù)木不僅僅有經(jīng)濟價(jià)值，他對我們人類(lèi)的生存還有許多幫助。樹(shù)木可以調節氣候、凈化空氣、防風(fēng)降噪；樹(shù)木是氧氣制造廠(chǎng)，是粉塵過(guò)濾器。當含塵量大的氣流通過(guò)樹(shù)林時(shí)，隨著(zhù)風(fēng)速的降低，空氣中顆粒較大的粉塵會(huì )迅速下降。樹(shù)木還是殺菌能手。許多樹(shù)木在生長(cháng)過(guò)程中會(huì )分泌出殺茵素，殺死由粉塵帶來(lái)的各種病原菌。據調查，每立方米空氣中的含菌量，百貨大樓為400萬(wàn)個(gè)，林蔭道上為58萬(wàn)個(gè)，公園里為100個(gè)，而林區只有55個(gè)。林區與百貨大樓空氣中的含菌量相差7萬(wàn)多倍�？梢�(jiàn)，樹(shù)木對人類(lèi)多么重要。
如果地球母親再給人類(lèi)一次機會(huì )的話(huà)，我們人類(lèi)應該好好利用資源，不再浪費資源。因為地球上的資源是有限的，如果我們多用一點(diǎn)，那么我們的子孫就會(huì )少一點(diǎn)或者沒(méi)有。讓我們?yōu)榱俗訉O，合理的利用資源吧！
我好想，我真的好想讓地球母親再給我們一次機會(huì )。如果可以的話(huà)，我們一定要好好珍惜這次機會(huì )。
機會(huì )作文600字 篇10
人生中有很多機會(huì )，但是有人很好地利用了，創(chuàng )造了成功的奇跡；而有人卻不當一回事，把上帝賜給自己的機會(huì )，裝作看不到，結果導致自己什么也沒(méi)有完成，后悔莫及。
機會(huì )？什么是機會(huì )？今天我就告訴你。
機會(huì )人人都有。人人平等，人人公平。--不是么？我舉個(gè)例子：上課了，你有一些知識點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，老師問(wèn)：又聽(tīng)不懂的沒(méi)？，有的同學(xué)即使說(shuō)了懂，下課還是會(huì )去問(wèn)老師的；有的人也會(huì )很實(shí)事求是——不懂！或者 懂！而自己呢？說(shuō)了什么--懂！可是，真的懂了嗎？老師給你機會(huì )，為什么不去珍惜？即使這樣，下課了，能夠找老師問(wèn)不會(huì )的--這還是個(gè)機會(huì )，為什么不去問(wèn)呢？？難道是為了面子問(wèn)題嗎？！那別人，去問(wèn)老師或者同學(xué)，是“不要臉”嗎？--這不僅是在說(shuō)大家，我也在叩問(wèn)我自己。
期末考試已經(jīng)結束，是能夠適當放松的，但是，根據調查顯示，凡事在期末考的不錯的同學(xué)，在下學(xué)期的第一次考試就很有可能很失敗--原因在于，他們認為考的不錯，能夠放松，導致開(kāi)學(xué)后學(xué)習成績(jì)下滑。放假其實(shí)也是個(gè)機會(huì )。我們能夠利用放假時(shí)間，走進(jìn)社會(huì )，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；去外地旅游觀(guān)光，增長(cháng)見(jiàn)識；多閱讀一些課外書(shū)，多寫(xiě)一些博客，日記等等，提高自己的寫(xiě)作水平。--可是，這樣的時(shí)間上的機會(huì )，你是不是都用在了玩樂(lè )之中？
機會(huì )不一定要非常大--其實(shí)，每個(gè)大機會(huì )，都是由你在意、你把握住的每個(gè)小機會(huì )積累而成的。--也就是說(shuō)，把握住每個(gè)小機會(huì )，上帝一定會(huì )賜予給你一個(gè)天大的機會(huì )，讓你好好接受！
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