【精選】機會(huì )作文錦集9篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的機會(huì )作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

機會(huì )作文 篇1

　　這個(gè)世界上，不知道有多少需要幫助的身心殘障者，或許他們是先天的殘障，或許他們是后天造成的。由于多數人的無(wú)知與社會(huì )的冷漠，使得他們只能選擇在邊緣上求生，在黑暗中等待。如果我們可以適度的伸出援手，讓他們有機會(huì )表現，許多不幸與痛苦，就不會(huì )重復發(fā)生。

　　有些人會(huì )排斥殘障者，不愿意與他們共事，歧視他們，這種種的行為，不但對他們造成二度傷害，也剝奪他們平等快樂(lè )生活的權利。我很敬佩那些為殘障朋友無(wú)怨無(wú)悔付出的善心人士，因為他們 的愛(ài)心與耐心，鼓勵與教導，重新燃起他們對生命的熱愛(ài)。我認為每個(gè)人都有他生存的價(jià)值，只要我們給他們一個(gè)有尊巖的生存空間，他們的人生必能綻放出耀眼奪目的光芒。

　　沒(méi)有人愿意成為社會(huì )的負擔，沒(méi)有人愿意在黑暗中求生存；我希望大家都能有悲天憫人的情懷和同情心，給他們機會(huì )，讓他們有用，不再是口號，而能化為實(shí)際的行動(dòng)，提供他們良好的工作環(huán)境，讓他們跟你我一樣自食其力，如此一來(lái)，他們不僅不會(huì )成為社會(huì )上的負擔，相信也會(huì )為他們開(kāi)創(chuàng )出美好的一片天。

機會(huì )作文 篇2

　　今年冬天，媽媽最得意的就是家中的那盆水仙花了。每每客人來(lái)到我家，總會(huì )嗅到香味夸上一句。

　　記得它剛來(lái)我家時(shí)，我還十分不待見(jiàn)它。我不屑地指著(zhù)它對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)�你怎么買(mǎi)了一盆大蔥��！”媽媽指著(zhù)花，說(shuō)：“這是水仙，瞧著(zhù)花骨朵，開(kāi)出來(lái)可美了！”我撥弄著(zhù)這些綠色的不像花骨朵的花骨朵，自言自語(yǔ)：“大蔥也能開(kāi)花？”

　　一邊手不斷地在這盆大蔥上來(lái)回打轉，一不小心把花骨朵弄斷了。

　　我無(wú)所謂地對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)�我把花弄斷了�！眿寢尶粗?zhù)折斷的花骨朵可惜地說(shuō)：“那就扔了吧�！蔽冶隳笾�(zhù)它來(lái)到垃圾桶前，隨手將它一扔。轉身走到“大蔥”前。媽媽說(shuō)：“你給水仙花加點(diǎn)水吧！”我腦中突然蹦出一個(gè)想法：水仙花，不是長(cháng)在水中嗎？那花骨朵在水中說(shuō)不定能活，為什么不給它一個(gè)機會(huì )呢？想到這，我又將它撿了回來(lái)。把花骨朵放入了盆里。

　　幾天后，我來(lái)到客廳，不經(jīng)意地聞到了一股沁人心脾地花香。沒(méi)想到，這香味的源頭，竟是被我嘲笑的大蔥，它居然開(kāi)花了。白色的花瓣在花蕊邊圍成一圈。金黃的花蕊吹起一個(gè)個(gè)小喇叭。身后，是支撐它們的嫩綠的莖，黃色和綠色相映格外好看。

　　忽然，在花根部地白色中閃過(guò)一絲黃色，我蹲下來(lái)仔細看看，這不就是那個(gè)折斷的花骨朵，沒(méi)想到它綻開(kāi)笑臉，昂著(zhù)頭，開(kāi)得那么燦爛。

　　啊，這是一朵多么頑強的水仙花，它竟能自己開(kāi)出花來(lái)！幸虧當初我沒(méi)有放棄它，給了它生存的機會(huì )，不然我又怎么能看到花的綻放，聞到花的沁香呢？我不由得聯(lián)想到：如果冬雪不給梅花機會(huì )，怎會(huì )有凌寒獨自開(kāi)；如果夏日不給荷花機會(huì )，怎會(huì )有映日荷花別樣紅；如果秋天不給楓葉機會(huì )，又怎會(huì )有霜葉紅于二月花。

　　生活中的事也不是如此嗎？

　　記得那次朋友和我開(kāi)玩笑，不小心將我的衣服剪破了。我很生氣，她向我道歉我也聽(tīng)不進(jìn)去，氣呼呼地跑回家了�；丶液�，我又想了想：她又不是故意地，既然她向我道歉了我應該原諒她。結果我又找了她我們握手言和，之后成了形影不離的好朋友。

　　有時(shí)候，給別人一個(gè)機會(huì )，就是給自己一個(gè)機會(huì )。我給了水仙花一個(gè)機會(huì )，收獲了一陣沁人心脾的幽香；我給了好朋友一個(gè)機會(huì )，收獲了一份堅不可摧地友誼。

機會(huì )作文 篇3

　　人的一生有太多的機會(huì )同時(shí)也有太多的錯過(guò)。

　　一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“過(guò)錯是短暫的遺憾，錯過(guò)，是永遠的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無(wú)窮，而回憶里總有一種甜甜的酸酸的味道。錯過(guò)了藍天的深邃，才可以有白云的飄逸；錯過(guò)了大海的壯闊，才可以有小溪的悠然；錯過(guò)了原野的芬芳，才可以有小草的碧綠。

　　懵懂的我不知道機會(huì )的可貴，從未理解它的意義，導致我錯過(guò)了一次又一次機會(huì )。初中，我來(lái)到了可以實(shí)現夢(mèng)想的學(xué)校，沾沾自喜伴隨我度過(guò)初一學(xué)期。時(shí)間在走人在變，初二的我得意忘形，成績(jì)下滑，但自己卻沒(méi)意識到已經(jīng)錯過(guò)太多太多。直到那次“大變動(dòng)”，讓我震撼了，明白了機會(huì )的來(lái)之不易，初三，距離理想只有一步之遙了，我終于醒悟，從懵懂變得現實(shí)。

　　“大變動(dòng)”中伴隨我們度過(guò)兩年時(shí)光的她也離開(kāi)我們，這使我知道應該現實(shí)點(diǎn)，這不是童話(huà)王國中的公主與王子，讓我明白機會(huì )的可貴�，F在我的成績(jì)不怎么樣，這只能怪自己。是自己把理想推開(kāi)，使他遠離我。記得，他曾對我說(shuō)：“悲觀(guān)的人，先被自己打��；然后被生活打��；樂(lè )觀(guān)的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活�！钡拇_如此，他的話(huà)給我敲了個(gè)警鐘，從此我開(kāi)始珍惜身邊每一個(gè)人，每件事，不會(huì )讓他從我身邊溜走。更不會(huì )讓自己悲觀(guān)。

　　從此我不再錯過(guò)任何機會(huì )，我要把夢(mèng)想，理想找回來(lái)，永不放棄，不畏懼。此后的我才是真正的我，抓住機會(huì )，走向成功。

機會(huì )作文 篇4

　　小時(shí)候，當下完雨后，你總會(huì )看見(jiàn)一條七彩的彩虹，可你并不會(huì )去欣賞，只用手指著(zhù)彩虹，用并不標準的語(yǔ)言，告訴媽媽有一條很漂亮的彩帶。

　　上小學(xué)時(shí)，當下完雨后，你也會(huì )看見(jiàn)一條七彩的彩虹，這時(shí)的你，卻因為作業(yè)多而沒(méi)有時(shí)間欣賞。

　　工作后，當下完雨后，你還會(huì )看見(jiàn)一條七彩的彩虹，那時(shí)，你卻因為工作忙而無(wú)法欣賞。

　　年老時(shí)，下完雨后，你還是會(huì )看見(jiàn)一條七彩的彩虹，當時(shí)，你卻因為眼花而無(wú)法欣賞......

　　其實(shí)這都是一次次機會(huì )，小時(shí)候，你不珍惜時(shí)間，錯過(guò)了一次機會(huì )；上小學(xué)時(shí)，你因為作業(yè)，錯過(guò)了機會(huì )；工作后，你因為工作繁忙，錯過(guò)了機會(huì )；年老時(shí)，你因為眼花，錯過(guò)了機會(huì )。

　　為什么有的人一生都碰不上好運？為什么有的人接二連三地碰上好運？這就在于把握機會(huì )。一生都碰不上好運的人，不能怪他運氣不好，只能怪他沒(méi)有很好地把握機會(huì )；接二連三地碰上好運的人，不能說(shuō)他運氣好，只能說(shuō)他把握住了機會(huì )。

　　機會(huì )就是這樣，只有很好地把握住了它，才能抓住機會(huì )，很好的利用機會(huì )。

機會(huì )作文 篇5

　　冷越高掛枝俏，寒風(fēng)把光禿禿的樹(shù)枝，吹得呼呼直叫。月亮像一個(gè)害羞的.少女，一會(huì )兒躲進(jìn)云間，一會(huì )兒又掀開(kāi)面紗，露出嬌容，整個(gè)世界都被月亮浸成了夢(mèng)幻般的銀灰色。我望著(zhù)天空，頓時(shí)有所感觸。

　　記得去年十月十六日，是派我人生中的第二世界大戰考卷的日子，我既害怕又緊張。去到學(xué)校，看見(jiàn)有些同學(xué)大聲歡呼，也有些同學(xué)抱頭大哭，我顫顫來(lái)到老師面前，拿著(zhù)屬于自己打完仗的狀紙，心頭冷了半載。

　　寒窗苦讀了這么久，不斷地做練習，卻換來(lái)落寞的傷悲�，F在才相信自己是死讀書(shū)！為什么別人平時(shí)不讀書(shū)，反而能獲得優(yōu)越的成績(jì)？爸爸早在車(chē)上等待我，我雙手頓時(shí)不知道該放那兒，不知不覺(jué)中，冷汗不斷地冒出，我的心里仿佛被個(gè)無(wú)形的石頭壓住，嘴巴不停地顫抖。腦里也一片空白，我無(wú)法平息自己，只有一直揉擦自己的雙手，涌動(dòng)出我難以平息的情緒里快要漲滿(mǎn)的一團團熱熱氣流。幸好，妹妹幫我向爸爸報告。爸爸面無(wú)表情，我也沉默不語(yǔ)�；氐郊�，我自動(dòng)向媽媽自首，但我心急如焚，方寸已亂，最后以蚊子般的聲音向媽媽說(shuō)明。媽媽大失所望，我六年級已經(jīng)錯失了一次機會(huì )，好不容易第二個(gè)機會(huì )降臨時(shí)，我卻依舊無(wú)法把它捉穩。如果我能拿到優(yōu)異的成績(jì)，就能為自己決開(kāi)一個(gè)美麗的歷史，為家人帶來(lái)名譽(yù)。過(guò)錯是短暫的遺憾，錯過(guò)卻是永遠的遺憾�，F在，我把自己成了遺憾。爸爸安慰我后，便出去了。我把自己鎖進(jìn)房里，早在眼眶內積蓄了許久的淚水終于奪眶而出，嘩嘩流過(guò)我的臉頰。我哭得累了，便含著(zhù)淚睡覺(jué)；睡醒了，又再哭，心像數萬(wàn)枝鋼針插著(zhù)，我的嗓子也像是被什么東西塞住了，好難受。如果我高考也這樣，我就會(huì )成為他們更沉重的我不想這樣。我不太喜歡讀書(shū)，讀書(shū)霸占了我大部分時(shí)間，使我喘不過(guò)氣。突然感覺(jué)，我一直生活在夢(mèng)中，睡著(zhù)了是夢(mèng)，醒了依然是夢(mèng)。每天都有很多的作業(yè)，睜眼閉眼還是作業(yè)。我覺(jué)得，讀書(shū)的人未必會(huì )考試，考試的人也未必會(huì )讀書(shū)。每個(gè)人只要有夢(mèng)，就會(huì )有理想。說(shuō)沒(méi)有理想的人，是因為他有太多的夢(mèng)，而不敢去想。讀書(shū)是帶給我們知識，而不是讓我們去做比較；等長(cháng)大了，找工作也會(huì )遭受別人的眼光，不是每一樣工作都息息相關(guān)的嗎？為什么要做比較？長(cháng)大，對我來(lái)說(shuō)真得好累�，F在看到小學(xué)生時(shí)，我很懷念以前的回憶。不過(guò)，對我而言，人的一生是一個(gè)圈，不管你把它畫(huà)得多大多圓，最終還是一個(gè)圈，還是會(huì )回到原點(diǎn)。再怎么不滿(mǎn)意，生活還是要過(guò)，我希望我能在下一次掌握好最后一次，跟我同年的朋友們，你們也要加油！

機會(huì )作文 篇6

　　機不可失，時(shí)不再來(lái)。在當今這個(gè)社會(huì )競爭日漸激烈的世界，珍惜每一次機會(huì )就是為自己多了幾分勝算。

　　日本是個(gè)競爭激烈的國家，當年，一位優(yōu)秀的女大學(xué)生走出校門(mén)，求職卻四處碰壁，屢屢被拒，她雖感懷才不遇，卻毫不氣餒，直到她那封寄給日本帝國飯店的求職信得到回復，但是職位卻令人大跌眼鏡——最底層的廁所保潔員，可是她并沒(méi)有因為大材小用而選擇放棄，而是去珍惜這個(gè)來(lái)之不易的職位，他堅信只要能把保潔員干到頂尖的人，也是人才。于是，她給自己定下了一個(gè)目標：把廁所水清潔到能飲用，即使這份工作期間其他公司拋來(lái)橄欖枝，她卻回絕了。既然我選擇這份職業(yè)，我就要珍惜這個(gè)機會(huì )。她憑借著(zhù)出色的表現和珍惜的態(tài)度，完成這個(gè)目標，也打動(dòng)了領(lǐng)導，她成為帝國飯店的高官。也平步青云，憑著(zhù)最初的精神成為了一名優(yōu)秀的女政治家。當記者采訪(fǎng)她時(shí)，她卻說(shuō)：“最令我難忘的是帝國飯店擔任保潔員的那段歲月，珍惜機會(huì )，把握機會(huì )，你就能成功�！�

　　珍惜每一次機會(huì )，更是一種高深的人生哲理，讓你的人生沒(méi)有遺憾。

　　蘇格拉底是古希臘出色的思想家、教育家、哲學(xué)家，自然有不少學(xué)生拜他為師。一次，他帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到麥地行走，學(xué)生們都不明白老師的醉翁之意。老師讓他們從最開(kāi)始一直往前行走，采摘一顆最大的麥穗，記住不能回。學(xué)生們個(gè)個(gè)胸有成竹，采了幾把，不和心意就隨手扔掉了，有的挑挑揀揀，即使找到了也因為條件不夠而放棄，自然沒(méi)有收獲�！澳銈円呀�(jīng)到頭了�！碧K格拉底那蒼老如洪鐘般的聲音點(diǎn)醒了一無(wú)所獲的學(xué)生，其實(shí)最大的麥穗也許就埋沒(méi)在你隨手丟下的那一顆中了。

機會(huì )作文 篇7

　　“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”錯誤總是在不知不覺(jué)的情況下誕生。起初，皆令人后悔不已，產(chǎn)生出“千金難買(mǎi)早知道”這類(lèi)想法，沉陷在錯誤的泥沼中，但錯誤所產(chǎn)生的裂縫，并不是輕易就能彌補的。如果能回到過(guò)去，或是傳遞訊息給過(guò)去的自己，便有機會(huì )填補這道裂縫，但這都是現今科技觸碰不到的領(lǐng)域，因次若真的可以擁有 一次改變過(guò)去的機會(huì )，我想，將自己的靈魂出賣(mài)給惡魔也再所不惜。

　　再成功之前的最后一步，選錯了錯誤的選項，導致功虧一簣，這種情形在現今社會(huì ) 是屢見(jiàn)不鮮的，若能修正過(guò)去，選擇正確的選項的話(huà)，自己便不會(huì )落到“失敗”這種下場(chǎng)，之前的努力也不會(huì )付諸流水，不必經(jīng)歷失敗的那種痛苦，便能?chē)L到成功果實(shí)的甜美。每個(gè)人若能善用那個(gè)得來(lái)不易的一次改變過(guò)去的機會(huì )，那么即使是再大的危機，再大的痛苦，都能因改變而將它們封閉在僅存于自己的記憶角落之中。

　　然而，當我們成功的改變過(guò)去時(shí)，或許在我們沒(méi)有察覺(jué)的地方，因為自己的愿望而讓某些事物也發(fā)現了變化，產(chǎn)生所謂的“效應”雖然自己本身并無(wú)意去改 變，但因自己的自私，連累許多既有事物，當自己開(kāi)始后悔之時(shí)，一切都無(wú)法再改變了，想不到，原來(lái)只是想修補那個(gè)音錯誤所產(chǎn)生的裂縫，卻造成另一道，比先前要來(lái)的更巨大的裂縫。

　　一次改變過(guò)去的機會(huì )它的外表看似美好，卻像七彩肥皂泡，刺破之后所留下來(lái)的只剩虛無(wú)。其實(shí)，每個(gè)人都可以擁有一次改變過(guò)去的機會(huì )，那就是當我們愿意勇敢面對這一個(gè)失敗時(shí)，過(guò)去也將會(huì )從陰暗的改變?yōu)槌錆M(mǎn)光彩，同時(shí)獲得“一次得知未來(lái)的機會(huì )”因為，我們將會(huì )知道，未來(lái)因為自己 的改變，會(huì )變的多么美好。

機會(huì )作文 篇8

　　小時(shí)候，旁邊有個(gè)鄰居，叫二牛，比我大十幾歲。他害過(guò)腦炎，后來(lái)雖然治好了，但還是留下了后遺癥，所以給人感覺(jué)有點(diǎn)傻�？墒切�時(shí)的我最喜歡和他一起玩。

　　其實(shí)他并不是別人說(shuō)的那種完全的傻。他特別喜歡花草，每當我們在田野里玩耍，遇到幾朵小野花，他便狂喜地飛奔過(guò)去——盡管那是早已被熟知的——如果是一大片，他甚至會(huì )激動(dòng)地流眼淚�？墒撬麖膩�(lái)都只是嗅一嗅它們，從未摘過(guò)一朵。我就問(wèn)他：“既然你對花如此鐘愛(ài)，為何不摘下一朵帶回家欣賞呢？”他說(shuō)：“綻放是花一生的夢(mèng)想，對于一朵這么美麗的花，我不舍得摘�！碑敃r(shí)太小，對他的話(huà)我無(wú)法理解，又是和他一起在一塊隱密的地方鼓搗出一小片花園。

　　后來(lái)，我上學(xué)了，他也一改以往。和他家人說(shuō)要到城里開(kāi)花店。此話(huà)一出，家人否決聲一片。不過(guò)，他態(tài)度堅決，不顧家里人的反對和村里人的嘲笑，獨自跑到城里。他先在一家花店打工，雖然看上去傻乎乎的，但是在花店老板的關(guān)照下，他很快便在城里站住了腳跟。幾年后，他便自己開(kāi)了家花店，他的店客人特別多，大家都說(shuō)他賣(mài)的花被他“伺候”得艷麗；再后來(lái)，他有了更多的閑錢(qián)，便自己搞了一個(gè)鮮花培育基地；在后來(lái)的后來(lái)，當年那個(gè)“傻子”倒成了全村第一個(gè)在城里買(mǎi)房的人。真是“雞窩里飛出了金鳳凰��！”村里人不禁感嘆。

　　也許是“傻子”身上都有一種偏執的品性。二牛就靠這種“固執”成功綻放了他自己這朵花。

　　二牛的成功讓我不禁聯(lián)想到霍金，聯(lián)想起那些殘疾人運動(dòng)員。他們都有身體上的缺陷，但是他們沒(méi)有因此放棄自己的理想，相反，他們身殘志堅，以頑強的意志力堅持著(zhù)，最終綻放了自己的夢(mèng)想之花。

　　他們都是生活的強者，作為一個(gè)健全的人，我們是不是更應該學(xué)習那種不屈不撓的精神呢？同學(xué)們，勇敢面對風(fēng)雨，在人生旅途中披荊斬棘，讓自己的夢(mèng)想之花驕傲的綻放吧。

機會(huì )作文 篇9

　　殊不知今日英語(yǔ)課所產(chǎn)生的一件事卻給了我一個(gè)終生獲益的啟發(fā)。

　　那就是第一節的英語(yǔ)課。課堂教學(xué)上，教師每一次明確提出了難題后，課室里都只舉著(zhù)屈指可數的手。見(jiàn)此狀況，肖老師便開(kāi)導大家說(shuō)：如何一直這種同學(xué)們舉手��？其他同學(xué)為什么不舉手講話(huà)呢？舉手講話(huà)是一個(gè)鍛練自身的好機會(huì )，尤其是對大家英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提升 。大伙兒不用擔心，把自己心里的回答說(shuō)出來(lái)就可以啦！這時(shí)的我內心早就擁有回答，僅僅沒(méi)膽量說(shuō)出來(lái)罷了。聽(tīng)了教師的鼓勵，我便剛開(kāi)始心動(dòng)了�？蓛刃挠袃蓚�(gè)小人在打口水仗，一個(gè)小人說(shuō)：舉手吧，那樣能給你獲得鍛練！另一個(gè)小人就說(shuō)：干萬(wàn)不可以舉手啊，如果答錯啦多丟臉��！我的心里一直擔心著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，直到鼓足勇氣想去回應時(shí)，提出問(wèn)題卻又結束了。一陣悅耳的音樂(lè )聲傳出，一節英語(yǔ)課便在缺憾中結束了，留有的僅僅缺憾中產(chǎn)生的思考。

　　這一整天，我都會(huì )思索著(zhù)這節英語(yǔ)課產(chǎn)生的難題。從這當中，我懂得了好多好多：有時(shí)，機遇來(lái)敲你的門(mén)，你卻沒(méi)有把門(mén)開(kāi)啟，它便會(huì )悄無(wú)聲息地溜走；等到你后悔莫及時(shí)，再想去把它找回家，就從此來(lái)不及了。因而，大家一定要掌握好人生中的每一個(gè)機遇，不許人生留一切的缺憾！

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