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激動(dòng)的一課作文800字（精選5篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的激動(dòng)的一課作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
激動(dòng)的一課作文800字 1
黃河是中華民族五千年的母親。
老師為了讓我們更深地了解我們的“母親”，就讓我們回家制作一張關(guān)于“黃河，我的母親”的手抄報。老師說(shuō)，我們還可以借助電腦的幫助，還要注重真情實(shí)感。
于是我整個(gè)晚上就一直在忙著(zhù)完成這項特殊的作業(yè)。我在網(wǎng)上摘抄關(guān)于黃河的資料，我也不停地問(wèn)爸爸關(guān)于黃河的故事。當然，我也希望自己的手抄報可以獲獎。于是，我畫(huà)了一些點(diǎn)綴是手抄報更漂亮。
第二天，語(yǔ)文活動(dòng)課總算到了。老師讓全班同學(xué)分成小組，幾個(gè)人幾個(gè)人這樣分。老師讓我當我們小組的小組長(cháng)。我們在準備的時(shí)候，大家互相交流，并且交換各自精心準備的手抄報。
“叮鈴鈴——”上課的鈴聲響了起來(lái)。我的心“砰砰”地跳著(zhù)，好像有小鹿在里面亂撞。隨著(zhù)預備鈴的結束，老師開(kāi)始了開(kāi)場(chǎng)白：“今天陽(yáng)光明媚，我們要在今天舉行一次活動(dòng)課。為了讓這堂課更加生動(dòng)、有趣，有幾個(gè)環(huán)節來(lái)完成這節課。有必答項目，也有搶答項目。答對的.組進(jìn)行加分，哪個(gè)組得分最多，是有獎勵的!”
我們都盼著(zhù)題目能簡(jiǎn)單一點(diǎn)，等待著(zhù)自己能答對，為組里加分。老師在投影上“亮”出了第一道題：關(guān)于黃河的諺語(yǔ)。這個(gè)題目有很多同學(xué)不會(huì )。于是輪到下個(gè)組了，他們的組員回答的是：“不到黃河心不死�！蔽覀兌家詾榈谝活w星星非他們莫屬了。但是老師說(shuō)：“這位同學(xué)說(shuō)的是俗語(yǔ)，有同學(xué)會(huì )關(guān)于黃河的諺語(yǔ)嗎?”我想來(lái)想去，我們組沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì )，輪到下個(gè)組時(shí)，我才猛地想起：“‘是非吹入凡人耳，萬(wàn)丈黃河洗不清�！彩侵V語(yǔ)”。真可惜，到嘴的鴨子飛了!
我印象最深的一題是：“聽(tīng)一首沒(méi)有歌詞的歌，唱出一句的組加一分，歌曲放兩次�！庇谑抢蠋煼帕艘皇钻P(guān)于黃河的歌，但是沒(méi)有歌詞。同學(xué)們都在靜靜地聽(tīng)著(zhù)。歌放完了，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答。教室里鴉雀無(wú)聲，沉默了好一會(huì )兒，我們組的小珊勇敢地站起來(lái)一展自己的歌喉，當她唱完時(shí)，班上響起雷鳴般的掌聲。接著(zhù)陸陸續續就有一些同學(xué)站起來(lái)了。
這次的活動(dòng)課就在下課的鈴聲中拉上了帷幕。
這一節活動(dòng)課真有趣。即使我們組沒(méi)有得到獎勵，但是通過(guò)這節課的學(xué)習，我們不僅學(xué)到了許多關(guān)于黃河的知識，還鍛煉了自己的膽量和口才，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的團結協(xié)作的精神。
這一節活動(dòng)課讓我受益匪淺。
激動(dòng)的一課作文800字 2
今天早上忽然決定要講新課《安塞腰鼓》，可這一課我還沒(méi)有看呢，怎么給學(xué)生講呢？趁著(zhù)早上讓學(xué)生早讀的工夫，我開(kāi)始了備課，我一邊認真地讀著(zhù)，一邊飛快地思考著(zhù)，想著(zhù)這一課內容和形式上有什么獨特的地方，想著(zhù)該要讓學(xué)生懂得什么。
等到我講整篇文章的思路理清以后，我忽然有了講課的靈感。
這篇文章是一篇反映民風(fēng)民俗的優(yōu)美的散文，語(yǔ)言和語(yǔ)言所表達的事物一樣具有強烈的震撼力和奇偉磅礴的氣勢。講解都不是重要的，重要的`是引導學(xué)生反復地朗讀，為此我大膽地進(jìn)行了讀的設計。
一是采用小組讀書(shū)的形式，展開(kāi)讀書(shū)層面，將書(shū)讀精。文章的第二部分腰鼓表演，總共分為四個(gè)層次，我就采用每個(gè)小組學(xué)習一個(gè)層次，進(jìn)行比賽讀，讀后還要各組講一講自己的理解。這樣的學(xué)習方式，促使每個(gè)小組成員都參與到學(xué)習中去，而且是踴躍地發(fā)言和展示，使得學(xué)生的讀書(shū)全面鋪開(kāi)。
二是在學(xué)生交流的過(guò)程中，進(jìn)行文章寫(xiě)法的揣摩。這篇文章顯著(zhù)的特點(diǎn)是語(yǔ)句排比，氣勢磅礴，在每個(gè)層次的學(xué)習中，我都有意識地引導學(xué)生畫(huà)出排比句，并采用多種方式反復誦讀，做到了不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。另一個(gè)寫(xiě)作特色是大量的比喻的運用，我引領(lǐng)學(xué)生體會(huì )了比喻運用的貼切，從而真正從文字表面探究到作者的寫(xiě)作意圖。例如課文中將后生比作了石頭，就極其形象地表現了打鼓者的激情昂揚，場(chǎng)面的熱烈宏大。
三是巧妙地讓學(xué)生進(jìn)行了說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)訓練。在讀到文章中的“百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(cháng)著(zhù)酸棗樹(shù)的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆�！蔽覇l(fā)學(xué)生：“在當時(shí)的現場(chǎng)，還有什么也變成了牛皮鼓面了，隆隆……？”
思考了一會(huì )兒，學(xué)生就發(fā)言了——
“百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在大地上……”
“百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在天空上……”
“百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在地球上……”
看到孩子們說(shuō)得這樣熱烈，我高興地加上了一句：“同學(xué)們的思維啊飛出了地球，飛向了宇宙，真的不簡(jiǎn)單��！”
至此，整節課的學(xué)習就達到了高潮，我興奮地為我和孩子之間演繹的智慧鼓掌！
激動(dòng)的一課作文800字 3
相信同學(xué)們一定做過(guò)實(shí)驗吧！我也在科學(xué)課上做過(guò)很多實(shí)驗哦！這些實(shí)驗有的已經(jīng)在我的印象里被時(shí)光的橡皮漸漸擦去，但有的，卻怎么也抹不掉……
還記得那次科學(xué)課，馮老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)十分有趣的實(shí)驗，名叫‘點(diǎn)亮小燈泡’�！瘪T老師的話(huà)音還未落下，同學(xué)們便歡呼了起來(lái)，仿佛已經(jīng)忘記現在是上課時(shí)間了！我也按捺不住內心的激動(dòng)，忍不住與其他同學(xué)一起大喊：“太棒了！”我一邊歡呼，還一邊好奇地想：如何點(diǎn)亮小燈泡呢……這時(shí)，馮老師做了一個(gè)“�！钡氖謩�，好奇心驅使我們立即安靜下來(lái)�！跋旅嫖覀冮_(kāi)始做實(shí)驗！”聽(tīng)到這里，我的內心更加激動(dòng)了，恨不得立馬就從位置上跳起來(lái)呢！“首先，請同學(xué)們從材料袋里拿出一個(gè)電池盒、一節5號電池、一個(gè)小燈泡底座、兩根電線(xiàn)和一個(gè)小燈泡！”我小心翼翼地從材料袋里拿出這些材料，還不忘與旁邊的同學(xué)校對一下，生怕拿錯了�！敖酉聛�(lái)，拿出其中一根電線(xiàn)的一頭，繞在電池盒左邊一端的鐵片上，拿起電線(xiàn)的另一頭，繞在小燈泡底座的鐵片上�！蔽艺J真地聆聽(tīng)著(zhù)，努力跟上馮老師的節奏。聽(tīng)完馮老師的描述，我若有所思，按馮老師的要求輕輕將電線(xiàn)繞上了鐵皮。但我害怕會(huì )出錯，便問(wèn)馮老師：“馮老師，是這樣做的嗎？”我緊張極了，心里仿佛有一塊大石頭吊著(zhù)�！皩�，你做的很棒！”馮老師輕輕點(diǎn)著(zhù)頭，仿佛在鼓勵我。我的信心更足了，“大石頭”也落了下來(lái)。下一步，請同學(xué)們用和剛剛一樣的方法，把另一根電線(xiàn)繞在電池盒和小燈泡底座的小鐵片的右邊一段。我聽(tīng)了馮老師的話(huà)，也像剛才那樣又做了一遍�！白铌P(guān)鍵的一步，也就是最后一步，將電池裝進(jìn)電池盒，再將小電燈泡裝進(jìn)底座，看看這時(shí)會(huì )發(fā)生什么事�！瘪T老師故作神秘地說(shuō)。我覺(jué)得自己又激動(dòng)起來(lái)，體內的`血液仿佛都要沸騰了！我用微微顫抖的手將電池和燈泡放入它們各自的位置，燈泡竟立刻亮了！
我欣喜若狂，再也忍不住內心的激動(dòng)了，大喊：“成功了！成功了！”
那天的實(shí)驗至今還浮現在我的腦海里；成功的喜悅至今還躍然心上；激動(dòng)不已的心情使我到現在記憶猶新……
激動(dòng)的一課作文800字 4
清脆的鈴聲喚出了這堂作文課，迎來(lái)了面帶鼓勵的微笑的老師，也將我們一顆顆“咚咚”直跳的心推到了嗓子眼兒。這堂激動(dòng)人心的口頭作文練習課終于拉開(kāi)了帷幕。
老師拿來(lái)兩張紙簽，一個(gè)筒里放的是每位同學(xué)的編號，另一個(gè)筒里放著(zhù)作文題的簽號。同學(xué)們都緊緊盯著(zhù)兩筒簽，心里涌動(dòng)著(zhù)嘗試的欲望，又夾雜著(zhù)陣陣的不安。畢竟，要在幾分鐘內，構思出一段完整的、而且盡量生動(dòng)精彩的話(huà)，不是一件容易的事。這要有敏捷的思維、豐富的詞匯和流暢的語(yǔ)言。你也許會(huì )發(fā)現那一雙雙眼睛里有幾分膽怯，但你會(huì )發(fā)現那一雙雙眼睛里誠摯的渴望。
“今天，我們進(jìn)行口頭作文練習課，目的是鍛煉大家的思維能力和口頭表達能力。我相信大家都能把題答好�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)像一顆定心丸，給我們注入了信心和力量。
抽簽開(kāi)始了，老師那第一次伸向簽筒的手，牽系著(zhù)一百零八只眼睛。多么激動(dòng)人心��！整個(gè)教室悄無(wú)聲息，我似乎聽(tīng)到了那只手撫動(dòng)空氣的聲音。簽，抽出來(lái)了，“二十二號”五十四張臉中，五十三張得到了松弛，僅有那一張臉洋溢著(zhù)驚訝與激動(dòng)。二十二號同學(xué)抽取了他的作文題，接著(zhù)又抽了下一位同學(xué)的號數，同樣激動(dòng)人心的一幕再現。接著(zhù)下一位同學(xué)抽取他的作文題。而那位“二十一號”利用這個(gè)時(shí)間，正在思考著(zhù)。他那略雛的眉心、那專(zhuān)注的'眼神，表明他正在組織精彩的一句句話(huà)呢。不一會(huì )兒，時(shí)間到了，“二十一號”自信地跨上講臺……
“請說(shuō)說(shuō)你的友誼觀(guān)�！�
“友誼，有真誠的友誼，有虛偽的友誼。我痛斥虛偽的友誼，向往真誠的友誼。我們生活在這個(gè)班集體中，每個(gè)人都應關(guān)心他人，溫暖他人�！�
多么親切的話(huà)語(yǔ)啊，每個(gè)同學(xué)心中都被激起一片真情。
又一個(gè)同學(xué)走上了臺。
“新學(xué)期你有什么愿望？”
“能在班級活動(dòng)中沖鋒陷陣；在學(xué)習上一馬當先；在文體等方面獨占鰲頭……”
下課鈴仿佛比平時(shí)響得早了許多，同學(xué)們還沉浸在上課的情緒中，好久才回過(guò)味兒來(lái)，教室里響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。
激動(dòng)的一課作文800字 5
我們像往常一樣談笑風(fēng)生地向操場(chǎng)走去，哈哈，這節體育課分明就是玩嘛，終于可以活動(dòng)活動(dòng)筋骨了。
“鈴鈴鈴”有節奏的上課鈴聲在耳畔響起，同學(xué)們卻像是打了雞血似的“朝氣蓬發(fā)”，這小小的上課鈴聲哪能影響到我們呢？可天有不測風(fēng)云，體育老師早早站在旁邊目睹了全過(guò)程，已恭候我們多時(shí)了呢……
那眼神如機關(guān)槍掃射一般，銳利的鋒芒直直刺進(jìn)了我們心里，頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲。整個(gè)操場(chǎng)好像都安靜了似的。
“好了，同學(xué)們，”老師終于發(fā)話(huà)了，“今天我們考試五十乘八�！陛p描淡寫(xiě)地說(shuō)完了一句話(huà)，可S卻哀叫連天，深知五十乘八是什么概念，好戲才剛剛開(kāi)始……“第一排就位！”
第一排女生大部分顫顫巍巍，走一步算一步的走到起跑線(xiàn)上，仿佛墜入了谷底。此時(shí)此刻，一個(gè)人的行為舉止把我的眼球吸引了過(guò)去——我們班的羅鈺婷同學(xué)。只見(jiàn)她還沒(méi)起跑的`時(shí)候好像已經(jīng)氣揣吁吁了的樣子，閉上雙眼，靜靜聆聽(tīng)那口哨聲，那口哨聲簡(jiǎn)直就是“死亡的開(kāi)始”。羅鈺婷同學(xué)這才反應過(guò)來(lái)，剛剛開(kāi)始就火力全開(kāi)，沒(méi)辦法，她腿短呀！只見(jiàn)她全力以赴，頭發(fā)跟風(fēng)一起搖擺，她的雙腿跟頭發(fā)形成了無(wú)形的“默契”，節奏還是把握得十分好的。她們如離弦箭，瞬間就“飛”了出去！也不妨有幾個(gè)動(dòng)作慢悠悠的像在散步，已經(jīng)放棄了這次比賽。哇！前面跑得真快，遙遙領(lǐng)先！已經(jīng)三個(gè)來(lái)回了，有的馬上進(jìn)入打了雞血的狀態(tài)——沖刺！有的早已氣喘吁吁大汗淋漓，直接來(lái)個(gè)走的，名次什么的離我遠點(diǎn)，生命最重要。有的雖然精疲力盡，疲憊不堪，可值得慶幸的是她們頑強的“活”了下來(lái)，還在努力奔跑！“第一，第二，第三”名次一一公布于眾“解放了”！
轉眼間，輪到我們這一排了。我的心哪能平靜啊，心里十五個(gè)吊桶打水“七上八下”，聽(tīng)了她們跑后的怨言什么“感覺(jué)腿不是自己的了！我得去醫院！醫生救我！太恐怖了！”雖夸張了點(diǎn)，可重有塊石頭重重壓在我得心里頭。一聲口哨劃破了天際，好似地獄大門(mén)向我說(shuō)了句“歡迎光臨”。沖��！為了名次，為了同患難的同胞們，寒風(fēng)像千萬(wàn)根刺刺向我的臉，感覺(jué)臉上開(kāi)了幾道口子。我心里只有一句話(huà)，這大冷天兒的跑啥跑？把我這肥而不膩的臉硬生生地割開(kāi)幾道口子。而且我的腿真如她們所說(shuō)：不是自己的。只剩下沖刺了！加油��！“一大波僵尸正在來(lái)襲！”原來(lái)是幾個(gè)調皮蛋說(shuō)的。他們還沒(méi)跑步吧？好，我就給他們見(jiàn)識一下！這仿佛成了我沖刺的動(dòng)力……
“第一，第二……五，六！”功夫不負有心人，我得了第六名。
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