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家鄉的方言作文（通用25篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的家鄉的方言作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家鄉的方言作文 1
說(shuō)起我家的方言，那真是五花八門(mén)。我爺爺說(shuō)的是東北話(huà)，我奶奶說(shuō)的是河北話(huà)，我爸爸說(shuō)的是山西晉中話(huà)，我舅舅說(shuō)的是山西原平話(huà)。
我印象最深的是爺爺的那句：“別跑，小心玻璃蓋！”
你們不要以為我爺爺要跟我說(shuō)玻璃，他說(shuō)的“玻璃蓋”其實(shí)是膝蓋的意思。朋友們，你們聽(tīng)懂“玻璃蓋”了嗎？
我奶奶說(shuō)著(zhù)一口慢吞吞的河北話(huà)，你聽(tīng)她喊我老爸：“二仔，這塊娃娃俺可給你灌不了他�！蔽夷棠痰摹斑@塊娃娃”就是“這個(gè)娃娃”的意思，“俺可給你灌不了他”就是“我可管不了他”的.意思。怎么樣，我奶奶夠幽默吧？
一天清晨，天剛蒙蒙亮，我正睡得香甜，夢(mèng)到自己正在空中自由自在地飛翔，突然，聽(tīng)到老爸大聲喊：“拿殺鵝呀！”我猛地驚醒，問(wèn)老爸哪里有鵝，有鵝也不能殺了呀！
老爸慢條斯理地說(shuō)：“有什么鵝��？你一晚上把兩條腿壓在我脖子上，壓醒我好幾次�！迸�，我這才明白過(guò)來(lái)，老爸說(shuō)的“拿殺鵝呀”就是“壓死我”的意思。唉，真夠搞笑的，把我的美夢(mèng)都驚醒了。
再聽(tīng)聽(tīng)我舅舅的話(huà)：“咋連么，你習的這么灰�！蹦銈冎朗鞘裁匆馑紗�？我舅舅他就愛(ài)大驚小怪，他的意思是：“為什么你學(xué)得這么壞呀！”我有多壞呀，還算比較可愛(ài)吧，他就愛(ài)逗我。
為了讓他們說(shuō)上普通話(huà)，不再鬧出笑話(huà)，我每天都在“改造”他們，他們也在不斷進(jìn)步著(zhù)。相信在我這個(gè)小老師的指導下，他們一定會(huì )說(shuō)一口標準的普通話(huà)。
家鄉的方言作文 2
方言，通俗點(diǎn)說(shuō)就是土話(huà)。我們中國有很多種方言，每個(gè)地區基本上都有自己的方言，而且有些方言還特別難懂呢！比如我們衢州市的江山方言。
我從進(jìn)幼兒園開(kāi)始知道現在，在學(xué)校里講的都是普通話(huà)，在家里和爸爸媽媽說(shuō)的也都是普通話(huà)，所以我對我們衢州的方言一竅不通。我爸爸就常說(shuō)，我應該學(xué)學(xué)我們老家的土話(huà)，這可是祖先傳下來(lái)的文化呢！我們中國所有的方言種類(lèi)，也是中華文化的組成部分。受爸爸這些話(huà)的影響，這個(gè)寒假我就學(xué)習了老家的方言�，F在，我已經(jīng)完全能聽(tīng)懂我們老家的土話(huà)了，還會(huì )說(shuō)上幾句呢！
在學(xué)習方言的過(guò)程中，我還鬧出了不少的笑話(huà)。記得有一次吃午飯，我問(wèn)我那不會(huì )講普通話(huà)的大伯：“你要吃點(diǎn)什么？”他回答我說(shuō)，不要�？墒遣灰淖x音是“fan”，我聽(tīng)成是“飯”了，所以我就給他盛了一碗飯。只聽(tīng)大伯又說(shuō)：“fan”，我以為是飯盛得太少了呢，就端著(zhù)碗去廚房多添了一點(diǎn)來(lái)，大伯見(jiàn)狀，只聽(tīng)他一連說(shuō)了好幾聲“fan，fan，fan”，我心想盛得已經(jīng)不少了呀，可是他為什么還要叫“飯”呢？正在我納悶時(shí)，奶奶走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“在我們的土話(huà)里，fan就是不要的.意思，并不是飯的意思，看來(lái)你還得好好學(xué)習土話(huà)��！”這事傳到了我哥哥的耳朵里，他哈哈大笑，笑話(huà)我連這么簡(jiǎn)單的土話(huà)都聽(tīng)不懂！
這件事以后，我就暗下決心，一定要學(xué)會(huì )我們家鄉的方言，哪怕是先能聽(tīng)得懂。雖然很難學(xué)，但是我想我們這一代人，尤其是城市里長(cháng)大的孩子沒(méi)有多少人會(huì )方言了，我一定要學(xué)，不能讓土話(huà)消失，要繼承這一文化。
你看，我現在雖然沒(méi)有完全學(xué)會(huì )，畢竟學(xué)習方言也不是一朝一夕能完成的，可是我也可以說(shuō)一些了，也可以和他們對一下話(huà)了，現在我再也不會(huì )鬧出那樣的笑話(huà)了！
家鄉的方言作文 3
我們出生后，母親就用乳計喂養我們身體，同時(shí)也開(kāi)始用母語(yǔ)教我們說(shuō)話(huà)，在我們的耳邊用母語(yǔ)唱歌謠，講故事，還用母語(yǔ)不時(shí)輕輕地呼喚我們的乳名。
母語(yǔ)就是家鄉話(huà)，也就是我們常說(shuō)的方言土語(yǔ)，它是一個(gè)地域交際常用的語(yǔ)言。它以其獨特的發(fā)音總是讓人覺(jué)得很土，但是聽(tīng)常了會(huì )感覺(jué)得到家鄉深厚的文化底蘊。母語(yǔ)也是一個(gè)人的名片，不管你到了哪兒，只要人家一聽(tīng)你的口音，就能知道你是什么地方的人。
母語(yǔ)的魅力不在于她的發(fā)音動(dòng)聽(tīng)或吐字準確，而在鄉音和親情。相距千里，偶爾聽(tīng)到一句鄉音，立刻就會(huì )有一種“家里人”的感覺(jué)，就會(huì )產(chǎn)生一種特有的親情，一種湊過(guò)去問(wèn)候的沖動(dòng)，一種憑空而來(lái)的安全感、信任感。有這樣一個(gè)故事，一沂蒙老哥開(kāi)車(chē)去外地，因為違犯了交通規則，被交警查住了。情急之中，這老哥冒出了一句土話(huà)：“警察同志，我、我不是‘得為的”，警察一下子糊涂了，反復追問(wèn)“得為的”是什么意思，這老哥一時(shí)緊張解釋不清楚。也算是巧合，一旁另一位執勤的警察是沂蒙人，見(jiàn)此情景，他趕忙對同事解釋“‘得為的’，不是故意的意思”，這才讓他的同事解除了疑惑，也算為家鄉老哥解了圍。老鄉見(jiàn)老鄉，分外親切，這位交通警察下了班，執意留老哥去飯店吃飯，飯桌上，兩人稱(chēng)兄道弟敘鄉情，心里好不暢快。
沂蒙人勤勞、勇敢、善良、坦誠的性格，使母語(yǔ)具有明顯的樸實(shí)性、直爽性、包容性、趣味性等特點(diǎn)。雖然現在國家提倡推廣普通話(huà)，但我想母語(yǔ)的存在有它一定的.社會(huì )歷史背景，從過(guò)去流傳到現在也表明了他的存在有他的合理性。母語(yǔ)與普通話(huà)并不矛盾，前者承載的是生活方式自由，后者承載的是一種更普遍的交流工具。沒(méi)有前者，人的生活將失去色彩，沒(méi)有后者，將失去更廣闊的交流機會(huì )。當然了，平時(shí)我出門(mén)在外，或在正式場(chǎng)合和公共交際場(chǎng)合都自覺(jué)地使用普通話(huà)，為了便于交流。這里我所強調的，是在家鄉或其他地方與鄉親在一起時(shí)，全講母語(yǔ)會(huì )有許多好處，如果鄉親相互之間講普通話(huà)一下就隔了一層，別別扭扭的。如果有其他外地的朋友在場(chǎng)，為了禮貌，我們可以講普通話(huà)，但一旦客人不在了，我們可以恢復用母語(yǔ)對話(huà)，這樣鄉親之間一下覺(jué)得輕松和親近。在什么地方說(shuō)什么話(huà)，就是這么個(gè)樸實(shí)簡(jiǎn)單的道理。
古往今來(lái)，家鄉母語(yǔ)之所以能夠長(cháng)久存活，永不衰敗，是它有著(zhù)其內在的而其它語(yǔ)言無(wú)法替代的魅力。一直覺(jué)得，家鄉的母語(yǔ)是世界上最動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)。母語(yǔ)就是這樣一根有大重量的羽毛，它或許填不了天，補不了龜裂的大地，而它恰恰足以稱(chēng)出一個(gè)地方文化積淀的分量，也可以說(shuō)是一種無(wú)形文化，它深深地滲透到一個(gè)人的心靈深處，積淀在一個(gè)人的思維方式和思想感情中。
家鄉母語(yǔ)充滿(mǎn)了泥土的味道，煙火的味道，這讓我們更加接近鄉村的真實(shí)，那是人心靈的甚至惟一的沃土，亦或是最后的守地。無(wú)論何時(shí)，我們都不能忽略自己的母語(yǔ)，它是一份牽縈著(zhù)我們，永遠都無(wú)法割舍的情感。腳踏家鄉的土地，從小到大和母語(yǔ)一同成長(cháng)，一同呼吸，一起衰老，我們幸福，我們溫暖。
家鄉的方言作文 4
我們平時(shí)在學(xué)校里說(shuō)的都是普通話(huà)，而今天的課上黃老師卻讓我們說(shuō)方言。我們聽(tīng)了不以為然，黃老師也真是的，方言是我們的本土話(huà)，誰(shuí)不會(huì )說(shuō)呀！
黃老師先請了幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)方言，一開(kāi)始他們覺(jué)得說(shuō)方言挺簡(jiǎn)單的.，可是到說(shuō)蝸牛時(shí)，他們毫不猶豫地都說(shuō)成了普通話(huà)。黃老師告訴我們蝸牛的方言是“蜒蜒螺”時(shí)，我們的反應是笑倒一片。其實(shí)這個(gè)“蜒蜒螺”我以前在老家也常說(shuō)，只是剛才一緊張話(huà)在嘴邊就是說(shuō)不上來(lái)了。
接著(zhù)，同學(xué)們又演了幾個(gè)方言小品，十分搞笑。奇怪的是，方言小品中，原來(lái)那個(gè)文靜的女孩居然變得野蠻無(wú)禮了，那個(gè)原本就淘氣十足的“李小跳”更是神氣活現，儼然一個(gè)“李大跳”。當然，老師選人也是用心良苦啊。
黃老師還讓我們用方言來(lái)背古詩(shī)，我們是普通話(huà)加方言，搞笑得不得了。
唉，原來(lái)說(shuō)方言也難呀！
家鄉的方言作文 5
我很討厭方言，一直想把我這一口土話(huà)給扔的遠遠的，可是我發(fā)現，我已經(jīng)怎么改都改不掉。
因為我的這個(gè)煩惱，所以我在進(jìn)一步的研究方言，我發(fā)現方言是留下來(lái)的“傳家寶”，因為人小的時(shí)候是一句話(huà)都不會(huì )說(shuō)，更不會(huì )講方言的.。然后會(huì )隨之他存在的這個(gè)家庭里，學(xué)會(huì )家庭里的方言，于是就會(huì )講方言。而這方言便是最早的老祖宗流傳下來(lái)的，一代傳一代，一代傳一代，才傳到了現在。所以說(shuō)它是“傳家寶”。
我的爺爺奶奶還有爸爸，他們就已經(jīng)熟悉了霍山方言，現在想讓他們改也改不掉的，反而覺(jué)得方言是一家人的感情了，如果現在的家庭里說(shuō)起普通話(huà)，會(huì )有一點(diǎn)怪怪的感覺(jué)，說(shuō)著(zhù)方言的時(shí)候會(huì )感覺(jué)很親密。
現在我依然在研究各個(gè)地方的方言，我認為這是一個(gè)地方的特點(diǎn)，也是把一個(gè)地方的所有感情連接在一起的“傳家寶”。
家鄉的方言作文 6
“下飯辣辣吃眼滴”。媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)這句話(huà)，小伙伴們是不是聽(tīng)不懂了，這可是我家鄉———寧波的方言。
寧波方言可有趣了！它生動(dòng)，比如“灶跟間”，指的就是廚房的意思；它形象，比如“大肚皮”，指的是孕婦的意思，因為孕婦的最大特點(diǎn)就是肚子很大；它幽默，比如“人客”、“彎轉”，解釋成普通話(huà)就是“客人”、“轉彎”，雖然調了個(gè)個(gè)兒，但絲毫不影響它的意思；它通俗，比如“風(fēng)涼”，因為有風(fēng)所以涼快，相信這個(gè)不用解釋都能看得懂。
寧波方言不僅生動(dòng)、形象、幽默、通俗，它還有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是“石骨鐵硬”。人家都說(shuō)“寧可跟蘇州人吵架，也不要跟寧波人說(shuō)話(huà)”，說(shuō)的就是這個(gè)特點(diǎn)。寧波方言的`發(fā)音一般都是“去聲”調，顯得不夠柔和，因此給人硬邦邦的感覺(jué)。
呀！我都忘記解釋第一句話(huà)的意思了，其實(shí)就是“菜要多吃點(diǎn)”。大家千萬(wàn)不要以為是飯吃下去辣到眼睛的意思喲。
家鄉的方言作文 7
起初，我對普通話(huà)說(shuō)不說(shuō)好并不在意，只知道它是我們國家的標準語(yǔ)言。但后來(lái)，有一件事卻大大改變了我的看法。
我父親是個(gè)湖北佬。他雖然很能干，但普通話(huà)還夾著(zhù)一口鄉音，讓人聽(tīng)不明白。
有一次，我和爸爸媽媽去外婆家玩。外婆熱情地招待了我們，并為我們做了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子的菜。我湊到桌子旁，香氣直往我鼻子里鉆。哇！紅燒魚(yú)又鮮又美，回鍋肉更是叫絕！色香味俱全！我有點(diǎn)迫不及待了。然而，爸爸也坐到桌子旁，盯著(zhù)那盤(pán)美味的.回鍋肉，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“倩倩，少吃點(diǎn)兒！那盤(pán)回鍋肉‘有毒’！”
這話(huà)恰好被正在盛飯的外婆聽(tīng)見(jiàn)。外婆放下碗，那副因常年種地曬得油黑的臉“刷”得一下更黑了，接著(zhù)由黑變紫，由紫變青，眼睛瞪得鼓鼓的，兩手叉腰，直愣愣地望著(zhù)我爸爸，好半天才說(shuō)出話(huà)來(lái)：“我還會(huì )害你呀！我好心好意做給你吃，你卻說(shuō)這菜有毒�！眿寢尭械酱笫虏幻�，立即挺身而出：“哎呀！你誤會(huì )了！他說(shuō)的是油多！”
家鄉的方言作文 8
昨日，朋友圈里有一位教師發(fā)了一條兼職廣告，竟然是關(guān)于方言錄音的。
這委實(shí)是值得驚奇的一件事。
曾經(jīng)我們知道的比較知名的方言便是粵語(yǔ)，東北話(huà)、天津話(huà)之類(lèi)的，由于它們在電話(huà)上出現的頻率較高。
其實(shí)我們中華大地上的方言真的有非常多的品種，有的同一個(gè)省內，不同的縣市，方言的風(fēng)格都會(huì )有所差異。
現在越來(lái)越被注重起來(lái)的方言，我覺(jué)得是特別值得高興的一件事。
畢竟這都是老祖宗留下來(lái)的文明呀。
曾經(jīng)我們一直在遍及普通話(huà)，覺(jué)得不會(huì )講普通話(huà)是一件很丟人的事。后來(lái)漸漸地我們都講普通話(huà)，反而把方言漸漸地忽視了，尤其是在教育下一代的時(shí)侯，大多小朋友生來(lái)就聽(tīng)大人講普通話(huà)，或者是電視屏幕上，這樣的`環(huán)境中，都是普通話(huà)，他們生來(lái)就會(huì )普通話(huà)，反倒是把曾經(jīng)祖祖輩輩會(huì )的方言給陌生了。
我認為，一定要把方言再從頭注重起來(lái)，由于每個(gè)區域的方言都有其特征，有其共同的文化風(fēng)格。這是我們每一個(gè)為自己家鄉方言人的職責。
家鄉的方言作文 9
有的小學(xué)生，自從生下來(lái)，周?chē)际钦f(shuō)方言的`家長(cháng)，耳濡目染，自己漸漸也說(shuō)起方言來(lái)了。
其實(shí)，說(shuō)方言也不是不好，我就體驗過(guò)不懂方言的苦惱：我去安徽的奶奶家過(guò)年，奶奶是鄉下人，出口就是方言，有一次，我在后院幫奶奶燒火做飯，奶奶說(shuō)：“小心了��！”我懵懵懂懂的，嘴里胡亂說(shuō)：“哦，哦�！币慌缘膵寢屨f(shuō)：“張一帆，奶奶說(shuō)什么��？我沒(méi)聽(tīng)懂�！蔽业拖铝祟^：“說(shuō)——說(shuō)——”“奶奶叫你小心啊，沒(méi)聽(tīng)懂還哦！”
方言也是一種文化，出生在本地而不會(huì )本地的方言是很不好的，所以，我比較贊同會(huì )說(shuō)方言。比如說(shuō)，長(cháng)大了，我們要走四方談生意，不會(huì )方言可不行，有時(shí)會(huì )無(wú)法與別人交談而造成損失。再如，父母只會(huì )方言，我們就得學(xué)會(huì )方言與父母溝通。
學(xué)會(huì )方言，只是多了一種藝術(shù)，并沒(méi)有什么壞事。講普通話(huà)活動(dòng)開(kāi)展這么久，正真有幾個(gè)人做到了不講方言這一條件呢？
方言是與外人溝通的新途徑，學(xué)會(huì )方言，并不是什么壞事。
家鄉的方言作文 10
每個(gè)星期的周末，我都要早早起床，為什么呢？因為那天早上的8：00，我要到黃老師那里學(xué)英語(yǔ)；每個(gè)星期的周五，一放學(xué)就要去黃老師那里學(xué)二胡。
這個(gè)老師姓黃，叫黃思平，是個(gè)江蘇人，說(shuō)的`也是江蘇話(huà)，一開(kāi)始我們都聽(tīng)不懂，到后來(lái)，我們也慢慢熟悉了，也能聽(tīng)懂他說(shuō)的話(huà)了。
他教學(xué)與別人不一樣，他上課雖然講的是方言，但是教學(xué)質(zhì)量很好，但是，因為方言，他也鬧了很多笑話(huà)。
有一次，我們去上二胡課，要考試，我因為沒(méi)好好練所以沒(méi)通過(guò)，老師問(wèn)我：“不考不？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽告訴我，老師在問(wèn)我：“補考不？”我才反應過(guò)來(lái)，說(shuō)：“考！”弄得老師哭笑不得，媽媽也笑了起來(lái)。
還有一次在上英語(yǔ)課時(shí)，我們在聽(tīng)寫(xiě)音標，有一個(gè)叫凌楓的女孩，考了零分，老師叫到：“凌楓，零分！”我們大家都笑了起來(lái)，老師以為念錯了，急忙問(wèn)我們：“怎么了？念錯了嗎？”弄得老師莫名其妙。
其實(shí)��！我認為講方言，out也是一種美！你呢？
家鄉的方言作文 11
星期五早上，在課堂上聽(tīng)到不同的閱讀聲音，不同的閱讀聲音有不同的音調。發(fā)生什么事了？原來(lái)老師稍后會(huì )讓我們用方言朗讀課文。此刻，學(xué)生們都爭先恐后地去練習！
鈴響時(shí)，老師也走進(jìn)了教室。我們立刻坐了下來(lái)。老師看了看講臺前的四周，說(shuō)道:“我們將從第一組的第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始，讀下一段。段宗元，開(kāi)始！”段宗元讀的是安徽方言，聽(tīng)起來(lái)有些奇怪。讀完之后，老師說(shuō):"最后幾個(gè)字完全不同，前面的.很好。"高從后座上被叫去念了一遍。她說(shuō)了盛澤的本地話(huà)�！拔覜](méi)有聽(tīng)到心里有什么波瀾……”嚴走上前來(lái)老師說(shuō)方是我們組的第一名。再看完一個(gè)人，我就去。我開(kāi)始緊張了�！耙宦诽ぶ�(zhù)愚蠢的風(fēng)，一路慢笑；想起荒山野嶺和金的軍隊……”“不錯，不錯�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)...
“去吧�！崩蠋熍呐奈业淖雷�，笑著(zhù)對我說(shuō)。我趕緊拿起書(shū)，走向講臺。我的心“撲通撲通”跳，我用普通話(huà)向老師和學(xué)生解釋:“我也用生字來(lái)讀�！比缓笏x了課文:一路打著(zhù)沉風(fēng)，一路打散享受��；讀完這本書(shū)后，我看到學(xué)生們開(kāi)心地笑著(zhù)，控制不住地笑。
方言真的很有趣！
家鄉的方言作文 12
爸爸說(shuō)我說(shuō)溫州話(huà)說(shuō)起來(lái)像外地人，我也不愿意說(shuō)方言。唉，誰(shuí)叫我爺爺是馬來(lái)人，又飄到海南生下我爸爸，我爸爸又娶了溫州人，把我弄得“三混血”。對我來(lái)說(shuō)，馬來(lái)語(yǔ)好像比溫州話(huà)還好講一點(diǎn)，嘻！
不過(guò)，這下外婆可樂(lè )了，平時(shí)她講方言我都裝作聽(tīng)不懂，現在有方言作業(yè)我不得不做呀。外婆一見(jiàn)我就像爆米花一樣“噼里啪啦”地說(shuō)了一大堆溫州話(huà)。那時(shí)我思緒亂糟糟的，外婆又講得快，我還沒(méi)在腦子里“翻譯”好，外婆又開(kāi)始講后面的了，問(wèn)我語(yǔ)文考了沒(méi)有，問(wèn)我午餐吃得飽不飽……這時(shí)爺爺走來(lái)說(shuō)我不會(huì )講溫州方言，我郁悶死了，誰(shuí)說(shuō)我不會(huì )說(shuō)的，有證據嗎？我只是一急又說(shuō)成了普通話(huà)。
我只好求外婆說(shuō)慢一點(diǎn)，好讓我在腦子里有個(gè)“翻譯”的時(shí)間。晚上，我正在做科學(xué)作業(yè)，爺爺卻以為我在玩，便問(wèn)我在做什么，“嗯賊揍（我在做）……”媽呀，大腦短路！我忘了“科學(xué)”溫州話(huà)怎么講了。我漲紅了臉，大腦一片空白。還好這位馬來(lái)爺爺在溫多年，也會(huì )講一些方言，他告訴我“科學(xué)”的`方言要說(shuō)“闊喔”。我這算又學(xué)了一個(gè)方言新詞了，但我的舌頭已經(jīng)發(fā)麻了，我不講了，再講下去我的舌頭要成“蛋卷”了！
家鄉的方言作文 13
隨著(zhù)我踏進(jìn)校園，我一直有一個(gè)疑惑，我爺爺是會(huì )說(shuō)陜西話(huà)的，他有時(shí)也會(huì )用陜西話(huà)與我交流，可關(guān)鍵是我不會(huì )陜西話(huà)呀！而我的爺爺常常以“婧娃”稱(chēng)我。也因為陜西話(huà)的“過(guò)塑”，我總能把“婧娃”聽(tīng)成“青蛙”。長(cháng)此已久，我都糊涂了：我的爺爺到底是在叫我婧娃？還是青蛙？
爺爺純正的陜西話(huà)又在我的耳邊響起：“婧娃，今兒在學(xué)校過(guò)得如何��？”我的天哪，我的爺爺為什么又在叫我“青蛙”？他到底要叫我什么？解鈴還須系鈴人，我耐不住心中的疑惑，向爺爺問(wèn)道：“爺爺，為什么總是在朝我青蛙青蛙的叫？我的小名不叫青蛙啊，叫婧娃！婧娃！”爺爺瞇了瞇眼睛，嘴角向下一撇，鄭重的看著(zhù)我，好像要宣布一件大事一樣，說(shuō)：“婧娃，你剛剛說(shuō)什么？爺爺沒(méi)聽(tīng)清”
我無(wú)奈的拍拍自己的`額頭，微笑中透露著(zhù)一絲疲倦，啊，我差點(diǎn)都忘了，爺爺耳背，得說(shuō)大聲點(diǎn)。我又大聲地將剛剛的疑惑喊了出來(lái)——爺爺終于聽(tīng)見(jiàn)了，他哈哈大笑，摸摸自己的下巴，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“婧娃，爺爺說(shuō)的是陜西話(huà)，你沒(méi)有聽(tīng)懂很正常，哎，爺爺下次跟你用普通話(huà)交流吧�！�
我恍然大悟，終于，在一年級的某一天，一個(gè)盤(pán)旋在我心中很久的疑惑終于被解開(kāi)了。
家鄉的方言作文 14
方言給我的感覺(jué)，是陌生而又親切的。
剛看到“方言”這兩個(gè)字時(shí)，我覺(jué)得它很陌生。因為父母來(lái)自不同的地方，他們有著(zhù)不同的文化背景。他們?yōu)榱四茏屛腋玫厝谌氲健捌胀ㄔ?huà)”這個(gè)大集體中，從小就跟我用普通話(huà)交流。如他們所愿，現在的我能說(shuō)一口流利的普通話(huà)，而對方言卻是“有口說(shuō)不出”。
第一次接觸方言時(shí)，我覺(jué)得它很親切。小的時(shí)候，總喜歡去老家，聽(tīng)著(zhù)大人們“嘰里呱啦”地說(shuō)著(zhù)方言。盡管一句話(huà)也聽(tīng)不懂，但是我還是喜歡聽(tīng)�？粗�(zhù)他們面帶微笑，繪聲繪色地交談，我便能體會(huì )到濃濃的家鄉氣息�；蛟S是骨子里流淌著(zhù)家鄉的血液吧，方言給我的親切感，正是來(lái)自于平時(shí)那濃濃的思鄉之情。
方言，還給我一種感覺(jué)，那就是有趣。比如，老家方言里有一個(gè)詞語(yǔ)，叫“打尖”，其意思類(lèi)似下午茶。因為農民種田是一項體力活，為了保持更好的體力去勞動(dòng)，中飯和晚飯的`中間會(huì )“打尖”。家鄉有一種農作物，方言稱(chēng)作“六谷”，其實(shí)是玉米。因為“五谷”里不包括玉米，它自然就變成了“六谷”。
普通話(huà)是人與人之間的溝通語(yǔ)言，學(xué)好它，固然重要。但方言作為獨特的地方文化，我覺(jué)得應該傳承。
家鄉的方言作文 15
我們安遠人整天把朗朗上口的方言?huà)煸谧爝�，你們知道嗎，安遠的方言可不是胡編亂造的，它和漢字的諧音與含義有著(zhù)緊密的聯(lián)系。
一天，我和爺爺談起安遠的方言，我發(fā)現這十分有趣！
我先用主考官的語(yǔ)氣問(wèn)爺爺：“‘吃早飯’用安遠話(huà)怎么說(shuō)？”
爺爺以老一輩的莊重自信地回答：“‘食朝’唄！”
我看著(zhù)想著(zhù)：“食朝”？“食”表示吃，而朝表示早晨，早晨吃飯不就是 吃早飯嗎？
我頓時(shí)興趣盎然，成就感一涌而上，連忙找來(lái)一些方言“做實(shí)驗”。
我接著(zhù)還發(fā)現了“睡覺(jué)”說(shuō)成安遠方言就是“歇眼”，讓眼睛休息就是睡覺(jué)嘛！“走路”翻譯成方言便是“行路”，行也有走的意思�！昂谄崞帷敝v成安遠話(huà)就是“摸摸黑”，和原來(lái)的意思大同小異�！盎丶摇闭f(shuō)成安遠話(huà)就更有意思了—歸位，“歸位”，回到自己原來(lái)的地方，就是家�！岸亲羽I”也是一樣的，“肚蠻饑”仔細想想看，其實(shí)都是一樣的'。
原來(lái)普通的方言也有如此不平凡的一面。雖然它的語(yǔ)音、語(yǔ)調變了，但“換湯不換藥”，主要的意思的絲毫沒(méi)有變的。其實(shí)這些都是我們身邊的事，只要處處留心，就會(huì )獲得皆大的學(xué)問(wèn)！
家鄉的方言作文 16
昨天，朋友圈里有一位老師發(fā)了一條兼職廣告，竟然是關(guān)于方言錄音的。
這委實(shí)是值得驚訝的一件事。
以前我們知道的比較出名的方言可以就是粵語(yǔ)，東北話(huà)、天津話(huà)之類(lèi)的，因為它們在電話(huà)上出現的頻率較高。
其實(shí)我們中華大地上的方言真的有非常多的種類(lèi)，有的同一個(gè)省內，不同的縣市，方言的風(fēng)格都會(huì )有所差異。
面對如今越來(lái)越被重視起來(lái)的方言，我覺(jué)得是特別值得開(kāi)心的.一件事。
畢竟這都是老祖宗留下來(lái)的文化呀。
以前我們一直在普及普通話(huà)，好像不會(huì )講普通話(huà)是一件很丟人的事。后來(lái)漸漸地大家都講普通話(huà)，反而把方言漸漸地忽視了，尤其是在教育下一代的時(shí)候，大多小朋友生來(lái)就聽(tīng)大人講普通話(huà)，或者是電視屏幕上，大環(huán)境中，都是普通話(huà)，他們生來(lái)就會(huì )普通話(huà)，反倒是把以前祖祖輩輩會(huì )的方言給生疏了。
深以為，一定要把方言再重新重視起來(lái)，因為每個(gè)地區的方言都有其特色，有其獨特的文化風(fēng)格。這是我們每一個(gè)有自己家鄉獨自方言人的責任。
家鄉的方言作文 17
我的家鄉是黑龍江的哈爾濱，我是地地道道的東北人，東北人都愛(ài)擼串兒，我也不例外。一天，我和媽媽去家附近的老胖串店吃飯，它家墻壁上全都是各種各樣的東北方言，它們吸引了我。
東北方言真是五花八門(mén)。有一種浪費叫霍霍，有一種疑問(wèn)叫干哈，有一種吃態(tài)叫可勁兒造，有一種休閑叫無(wú)脊六獸這些有趣的詞像一個(gè)個(gè)小精靈一樣，讓我一下子就喜歡上了東北方言。
這不禁讓我想起，生活中我們也經(jīng)常用東北方言。有一天，我在寫(xiě)作業(yè)的'時(shí)候，忽然聽(tīng)到爸爸媽媽在討論一個(gè)有趣的話(huà)題，我立刻扔下書(shū)本跑過(guò)去插話(huà)。爸爸生氣地對我說(shuō)：欠登兒，快回去好好學(xué)習，大人說(shuō)話(huà)小孩不要搭茬。媽媽也轉過(guò)頭對我說(shuō)：寫(xiě)作業(yè)麻溜的，別總賣(mài)呆兒。我完全明白爸爸媽媽的意思，他們用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)告訴我應該怎么做，這就是我們有趣又實(shí)用的東北話(huà)。
可是當方言遇到普通話(huà)的時(shí)候，我們就應該合理的使用啦！我和爸爸媽媽去重慶，如果我要對重慶人說(shuō)東北方言，他們一定滿(mǎn)腦子漿糊，所以這個(gè)時(shí)候我一定要用普通話(huà)去交流。
作為家鄉人，我為家鄉的東北方言而感到驕傲，我們應該把東北方言發(fā)揚光大。
家鄉的方言作文 18
我會(huì )講方言，我從小就跟著(zhù)爺爺奶奶，所以，我是我們班溫州話(huà)講得最好的一個(gè)，我也很希望有一天是方言節，這樣，上課就有意思多了。
我把這一天設在11月8日，因為那天是我的生日，我既可以過(guò)生日，也可以講方言，我非常喜歡有這樣一個(gè)方言節！
在這個(gè)日子里，人們一天都要講方言，上課講、下課講、電話(huà)里講、夢(mèng)里講，不能講普通話(huà)，也不準說(shuō)英語(yǔ)，不能傳紙條，也不能做手勢，如果誰(shuí)講了普通話(huà)、英文犯了規矩，那就要加說(shuō)兩天方言，即使真得不會(huì )講方言，那也得熬過(guò)這一天！誰(shuí)讓你不去學(xué)家鄉的語(yǔ)言。
我想在那一天，世界肯定會(huì )很吵，因為有很多小孩都不會(huì )講方言，一講就被人笑，還有很多年輕人也不會(huì )講，講起來(lái)像啃骨頭一樣困難，所以，我就定了一個(gè)規定：在那一天不能嘲笑別人，而是要耐心地教別人說(shuō)溫州話(huà)。
這個(gè)節日，對于一些會(huì )方言的老人來(lái)說(shuō)是個(gè)好節日，而對有些年輕人、小孩來(lái)說(shuō)是個(gè)麻煩，因為好些人不會(huì )講方言。我就想通過(guò)這個(gè)節可以讓人們明白方言的`珍貴，方言可不能失傳��！
家鄉的方言作文 19
無(wú)錫話(huà)，素來(lái)被稱(chēng)為吳儂軟語(yǔ)，很多人說(shuō)好聽(tīng)，可是，隨著(zhù)普通話(huà)的普及，越來(lái)越多的無(wú)錫人也不會(huì )講正宗的無(wú)錫話(huà)了，而且，經(jīng)常因為有人聽(tīng)不懂無(wú)錫話(huà)鬧笑話(huà)呢！
有一天，我到一個(gè)外地的阿姨家去玩。我跟弟弟兩個(gè)大鬧天宮，把阿姨家弄得一團糟�？粗�(zhù)滿(mǎn)地的玩具，我對弟弟說(shuō)：“‘亂倒’（無(wú)錫方言極為亂極了的意思），我們打掃打掃吧�！蔽液偷艿芊趾寐毼唬何业綇N房洗碗，他收拾玩具。我用力賣(mài)力地完成了洗碗的任務(wù)，大功告成，我就感到客廳，想看看弟弟收拾得怎么樣，不看不知道，一看嚇一跳。玩具并沒(méi)有減少，反而增多了，而弟弟他正在一旁玩著(zhù)玩具呢！我滿(mǎn)頭大汗，氣呼呼地對他說(shuō)：“你怎么回事啊�！钡艿芤苫蟮乜粗�(zhù)我說(shuō)：“是你讓我‘亂倒’的��！哦！”原來(lái)弟弟把我說(shuō)的.“亂的”聽(tīng)成了“亂倒”我指著(zhù)他的小腦袋，他抱著(zhù)我的腳，笑得合不攏嘴。這時(shí)我已經(jīng)筋疲力盡，我問(wèn)阿姨要一杯水，當我用無(wú)錫話(huà)說(shuō)出去的時(shí)候，不小心將“水”讀成了“屎”，阿姨和藹可親的對我說(shuō)“要熱‘屎’還是冷‘屎’�！蔽壹t著(zhù)臉，弟弟在一旁哈哈大笑，阿姨也笑了。
唉！都是方言惹的禍��！
家鄉的方言作文 20
每一個(gè)地方都有自己的方言。我的家鄉在哈爾濱，我們說(shuō)的就是東北話(huà)。
記得在我三四歲的時(shí)候，媽媽下班回家，看到滿(mǎn)墻的涂鴉，氣得和爸爸說(shuō)：你咋回事��？孩子往墻上畫(huà)得胡愣半片兒，把屋子造得皮兒片兒的，你也不管呀？爸爸摸著(zhù)頭笑著(zhù)說(shuō)：孩子喜歡就讓她愛(ài)咋咋地吧。我想你要不是東北銀一定不知道他們說(shuō)的是啥，我從小就在這旮瘩長(cháng)大，雖然沒(méi)聽(tīng)過(guò)，但是我也知道的胡愣半片兒。我知道媽媽生我的`氣了，怕媽媽隔應我，就用哇哇大哭來(lái)逃避懲罰。
我們一家三口去湖南看奶奶，周?chē)娜苏f(shuō)著(zhù)我完全聽(tīng)不懂的方言，我聽(tīng)著(zhù)像說(shuō)外國的語(yǔ)言，我才知道了不光外國的話(huà)我聽(tīng)不懂，中國話(huà)我也聽(tīng)不懂啊。去張家界時(shí)，爸爸實(shí)在不知道怎么走，就找人打聽(tīng)，爸爸剛說(shuō)完，只聽(tīng)那個(gè)人和我們一樣說(shuō)東北話(huà)，頓時(shí)倍感親切，真是老鄉見(jiàn)老鄉，兩眼淚汪汪��！
當然，我也有苦惱的時(shí)候。寫(xiě)作文時(shí)，老師一再強調用書(shū)面語(yǔ)寫(xiě)作文會(huì )很出彩，可是我總是用白話(huà)，不達標。老師告訴我，要注意積累好詞好句。我一定努力把東北方言變成優(yōu)美語(yǔ)句，爭取把作文寫(xiě)得完美。
我還是很喜歡東北方言，只是適當的時(shí)候我要美化它，使它更美，但是不會(huì )改東北味，因為我是土生土長(cháng)的東北妞。
家鄉的方言作文 21
身為土生土長(cháng)的溫州人，卻連溫州話(huà)也不會(huì )講。如果可以補上這一課那該有多好。
在我們的身邊，人人都在說(shuō)普通話(huà)或英語(yǔ)，卻很少有人在用方言。
在校園里，我們講的方言是那么稚嫩，那么的不標準�？筛改敢膊粫�(huì )來(lái)指導我們。
在路上，聽(tīng)到的總是普通話(huà)，而方言卻很少聽(tīng)見(jiàn)。是這個(gè)方言太難學(xué)了嗎，不，是我們缺少溝通和耐心，是我們缺少學(xué)習的機會(huì )。
如果在我們小時(shí)候就用方言溝通，我想就不會(huì )使我們現在連方言也不會(huì )說(shuō)。如果從小學(xué)校中就有上方言課，我想我們的方言就不會(huì )這么不標準，如果再過(guò)幾年，溫州話(huà)真的`消失了呢？我們不就少了一種語(yǔ)言的藝術(shù)了嗎？
現在的大人也開(kāi)始慢慢不講溫州話(huà)了，每當我試著(zhù)說(shuō)溫州話(huà)時(shí)，父母總說(shuō)我講得這么不好�？伤麄兡�？在我面前總是講普通話(huà)。卻從未教我正確的方言，那我又該如何學(xué)好方言呢？
學(xué)校只注重成績(jì)，從不管方言會(huì )不會(huì )失傳。
如果能給我補上一節方言，我想我一定會(huì )認真傾聽(tīng)。
溫州話(huà)不能失傳，我們要將方言學(xué)好，身為溫州人怎么可以不會(huì )講溫州話(huà)呢！如果溫州的孩子能補上方言這一課那該有多好！
家鄉的方言作文 22
星期五的早上，班級里傳出了跟以往不一樣的讀書(shū)聲，而且，這不一樣的讀書(shū)聲還有不同的調調呢。怎么回事兒？原來(lái)等會(huì )兒老師要讓我們用方言讀課文，這會(huì )兒，同學(xué)們都在抓緊時(shí)間練習呢！
上課鈴聲響起，老師也走進(jìn)了教室，我們馬上正襟危坐，老師在講臺前環(huán)視了一下，說(shuō)：我們從第一組的第一位同學(xué)開(kāi)始，讀完一段下一位同學(xué)接著(zhù)讀。段宗原，開(kāi)始吧！段宗原是用安徽話(huà)讀的`，聽(tīng)來(lái)有點(diǎn)兒怪，讀完以后，老師說(shuō)：最后幾句完全不像，前面還好。又讓后座的高奕涵上來(lái)讀，她說(shuō)的是盛澤本地話(huà)，我聽(tīng)了心里并沒(méi)有起任何的波瀾方俊炎上來(lái)吧。
老師說(shuō)，方俊炎是我們組的第一個(gè)，再讀完一個(gè)人就到我了啊，我漸漸緊張起來(lái)。踏一路蠢風(fēng)，撒一路緩笑；想荒山野嶺錦軍不錯不錯。老師滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：去吧。老師拍拍我的桌子，笑著(zhù)對我說(shuō)。我連忙拿起書(shū)去講臺邊。我的心撲通撲通跳，我用普通話(huà)向老師和同學(xué)們說(shuō)明：我也用盛澤話(huà)朗讀。然后便讀起了課文：打一路沉風(fēng)，撒一路歡��；向杭珊?jiǎn)X進(jìn)金，讀完之后，看同學(xué)們臉上笑得那么歡，自己也不受控制地跟著(zhù)笑起來(lái)方言真有趣！
家鄉的方言作文 23
星期五的早上，班級里傳出了跟以往不一樣的讀書(shū)聲，而且，這不一樣的讀書(shū)聲還有不同的調調呢。怎么回事兒？原來(lái)等會(huì )兒老師要讓我們用方言讀課文，這會(huì )兒，同學(xué)們都在抓緊時(shí)間練習呢！
上課鈴聲響起，老師也走進(jìn)了教室，我們馬上正襟危坐，老師在講臺前環(huán)視了一下，說(shuō)：“我們從第一組的`第一位同學(xué)開(kāi)始，讀完一段下一位同學(xué)接著(zhù)讀。段宗原，開(kāi)始吧！”段宗原是用安徽話(huà)讀的，聽(tīng)來(lái)有點(diǎn)兒怪，讀完以后，老師說(shuō)：“最后幾句完全不像，前面還好�！庇肿尯笞母咿群蟻�(lái)讀，她說(shuō)的是盛澤本地話(huà)，我聽(tīng)了心里并沒(méi)有起任何的波瀾……“方俊炎上來(lái)吧�！崩蠋熣f(shuō)，方俊炎是我們組的第一個(gè)，再讀完一個(gè)人就到我了啊，我漸漸緊張起來(lái)�！疤ひ宦反里L(fēng)，撒一路緩笑；想荒山野嶺錦軍……”“不錯不錯�！崩蠋煗M(mǎn)臉笑容地說(shuō)……
“去吧�！崩蠋熍呐奈业淖雷�，笑著(zhù)對我說(shuō)。我連忙拿起書(shū)去講臺邊。我的心“撲通撲通”跳，我用普通話(huà)向老師和同學(xué)們說(shuō)明：“我也用盛澤話(huà)朗讀�！比缓蟊阕x起了課文：打一路沉風(fēng)，撒一路歡��；向杭珊?jiǎn)X進(jìn)金……，讀完之后，看同學(xué)們臉上笑得那么歡，自己也不受控制地跟著(zhù)笑起來(lái)……
方言真有趣！
家鄉的方言作文 24
中國的語(yǔ)言文化博大精深。每一個(gè)區域，每一座城市都有各自的方言，這些方言都承載了個(gè)個(gè)地方的文化和歷史。而常州的方言又承載了怎樣有趣的歷史和文化呢？今天，就讓我們一起看看吧！
經(jīng)過(guò)我的一番努力，終于知道了常州方言的歷史。那是在中原地區文獻記載中的語(yǔ)言材料表明。夏商以后至周代，常州地區的土著(zhù)居民屬于百越民族，有著(zhù)與中原居民迥然不同的文化。盡管當時(shí)常州所處的江南地域，對于中原來(lái)說(shuō)，仍屬荒蠻的化外之地，經(jīng)常是多個(gè)部族集體向南遷移殖民。于是，在江南就出現了雙語(yǔ)現象。大多數居民說(shuō)土越話(huà)，即土語(yǔ)。隨著(zhù)歷史的'演變，社會(huì )的發(fā)展，慢慢的形成了現在的常州話(huà)。
現在的常州話(huà)有趣極了，有的還帶一點(diǎn)兒俏皮。如“白相”是玩耍的意思，與白、相兩詞的原意根本沒(méi)有什么關(guān)系。像這樣的例子還有很多呢！如：“發(fā)欠”是發(fā)脾氣的意思，“收骨頭”是嚴格管理、上規矩的意思……常州話(huà)是不是很有趣呢？還有呢！做客時(shí)，常州人說(shuō)你“體面”，不是說(shuō)你穿著(zhù)像樣，而是說(shuō)你漂亮，如果說(shuō)你“老成”，不是說(shuō)你老練成熟，而是說(shuō)你老實(shí)。
經(jīng)過(guò)我的一段解說(shuō)之后，你是不是更加了解常州方言了呢？
家鄉的方言作文 25
大家好，我是寧波方言。我不僅很古老，還蘊含著(zhù)許多古漢語(yǔ)成份哦。想了解我的知識嗎？那就聽(tīng)聽(tīng)我的自述吧。
我的媽媽是吳語(yǔ)，姐姐是蘇州方言，哥哥是上海話(huà)�？墒怯行┤苏J為我通用的地域十分狹窄，核心地區還沒(méi)超過(guò)5000平方公里。包括寧波老市區、鄞州、奉化、鎮海等地。寧波人通過(guò)上海到達全國各地區�？側藬党^(guò)本土。這樣一來(lái)，寧波話(huà)的范圍更廣了。
不少外地人來(lái)過(guò)寧波，都會(huì )說(shuō)這樣一句俗話(huà)：“寧可聽(tīng)蘇州人吵相罵，勿可與寧波人講閑話(huà)�！彼囊馑际钦f(shuō)：雖然同是吳語(yǔ)，我的姐姐蘇州話(huà)“糯”，即使吵架也好聽(tīng)，但我寧波話(huà)“硬”，即使說(shuō)話(huà)也像吵架。如果解釋不到位，就會(huì )造成“寧波人很兇”的誤會(huì )。
為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的現象呢？第一，因為保留了古代的入聲字；第二，許多復韻母變成了單韻母；第三，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣、語(yǔ)調上也體現了硬的特質(zhì)。所以，我和其他兄弟姐妹，以及和普遍話(huà)之間都有著(zhù)非常大的差別。
隨著(zhù)時(shí)代的'改變，我們慢慢消失了。方言的消失，差異的壽終正寢意味著(zhù)鮮活的感性變得干巴巴了，所以語(yǔ)言工作者已經(jīng)呼吁拯救我們。
希望大家都可以來(lái)拯救我們的寧波方言。
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