教師節作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的教師節作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節作文1
老師，一個(gè)神圣而莊嚴的職業(yè)，他們教書(shū)育人，將我們從一個(gè)稚嫩的孩童培養成一名有知識的中學(xué)生。
沒(méi)有天空的給予，鳥(niǎo)兒就不可能在天空自由飛翔；沒(méi)有大地的滋養，莊稼不可能長(cháng)得旺盛。同樣，沒(méi)有老師的付出，就不可能有我們美好的未來(lái)。
胖胖的身材，圓圓的臉，大而明亮的眼睛總有一絲眼神給你希望。她就是我的老師——姚老師。
還記得在去年冬天時(shí)，老師的嗓子已經(jīng)痛到說(shuō)不出一句話(huà)，她的腰上又有傷，按照常理來(lái)說(shuō)完全可以請假，姚老師卻沒(méi)有。雖然她已經(jīng)說(shuō)不出話(huà)，但她用寫(xiě)的方式依舊給我們上課，這使我們非常感動(dòng)。
在剛剛結束的生地考試中，為了讓我們取得好成績(jì)，她與我們一起學(xué)習到很晚。此時(shí)，她的孩子在生病，即將要面臨期末考試，她卻把時(shí)間都留給了我們，我們都知道，她很辛苦。在姚老師和全班同學(xué)的共同努力下，我們沒(méi)有另她失望，她的臉上露出欣慰的笑容。
時(shí)間往復，升入初三的.我們在得知姚老師要調走的時(shí)候失落過(guò)，但我們一想，姚老師想看到的是我們優(yōu)秀的成績(jì)，又立刻充滿(mǎn)力量。在某一時(shí)刻，總是會(huì )想起姚老師，仿佛一切都發(fā)生在昨天，大家一起過(guò)圣誕時(shí)的開(kāi)心，129大合唱時(shí)的喜悅，這一切都歷歷在目。
讓我印象最深的是一次期末考試后，我異常的興奮，姚老師發(fā)現我的異常，就和我談話(huà)，耐心的和我說(shuō)了許多。我知道，她對我充滿(mǎn)的希望，也正是因為她的這些話(huà)，讓我在以后的學(xué)習中不畏艱辛，從不退縮。
姚老師的調離是我們的一個(gè)遺憾，就像“天下沒(méi)有不散的筵席”一樣。相信我們會(huì )延續姚老師的勁松品質(zhì)，在中考的考場(chǎng)上大放異彩。
姚老師，您是我一生中遇到的做好的老師，沒(méi)有之一。是您的諄諄教誨讓我懂得了許多，也許我不會(huì )用過(guò)于華麗的詞匯去形容您的好，但我會(huì )永遠銘記于心。在這個(gè)教師節來(lái)臨之際，我真心的想對您說(shuō)，老師您辛苦了，我們定不負您的希望!
最后，真心的祝您教師節快樂(lè )！和您度過(guò)的每一刻都是幸福的，我們很想您，有時(shí)間一定要回來(lái)看我們。
教師節作文2
老師是改變每個(gè)人的生活者。老師是最無(wú)私的，我們把老師比作蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。有時(shí)候，我們因為教師教育我們，打一下或罵一下我們就變得不喜歡他（她），甚至恨起他（她）來(lái)，這完全是一種不應該有的態(tài)度。曾經(jīng)我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
明天就是教師節了，同學(xué)們都在準備送老師的禮物。我卻不由自主地想起了那件事：有一次，我因為聽(tīng)寫(xiě)時(shí)漏寫(xiě)了一個(gè)四字詞語(yǔ)。老師就當面批評了我。我很難過(guò)，也很生氣，在全班同學(xué)面前被批評是一件多么丟臉的事呀！我回到自己的座位上不停地流著(zhù)淚。我一直哭到下課了眼淚還在不停地流，然后老師就把我叫到辦公室里去。我心想該不會(huì )是想教訓我吧，我心怦怦跳個(gè)不停。
到了辦公室老師比剛才溫和些，對我說(shuō)："是不是很生氣，覺(jué)得自己受委屈了，心里很不舒服，還恨我是吧？"我搖頭說(shuō)："沒(méi)——沒(méi)有啊。"不知為什么，說(shuō)這兩個(gè)字時(shí)心里很不好受，可能是因為言不由衷吧？老師肯定地說(shuō)："說(shuō)謊。我不知道你為什么不會(huì )寫(xiě)這么簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)。但是如果你這次犯錯，我不讓你銘記，你還會(huì )犯下一次的.錯。而且你還想騙我，認為我不會(huì )發(fā)現你沒(méi)寫(xiě)這個(gè)詞語(yǔ)。我最不喜歡不老實(shí)的學(xué)生。"我低聲說(shuō)："這是因為您念太快了。"老師聽(tīng)了說(shuō)，以后我會(huì )念慢點(diǎn)的，我希望你以后做什么事或受到老師批評都站在老師的立場(chǎng)想一想。這樣你的心情會(huì )好受些的。"后來(lái)老師每次念聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，都有些慢了。之后我明白了，老師其實(shí)是極其負責任、極其關(guān)心我們的。他們所做的一切都是為了我們好。
"你要送什么禮物給老師，明天就是教師節了。"我這才從回憶中"醒"過(guò)來(lái)，原來(lái)是我的同桌在跟我講話(huà)。對呀！教師節多么值得慶祝啊。我們可以把自己一切的感謝和祝福，都可以在這天毫無(wú)保留地送給他們，祝他們永遠年青、永遠快樂(lè )！
教師節作文3
在這丹桂飄香的時(shí)節，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節。
早晨，伴隨著(zhù)初升的太陽(yáng)，我坐上爸爸的電動(dòng)車(chē)，背著(zhù)書(shū)包，拿著(zhù)早已準備好的鮮花，高高興興地上學(xué)去�？煲叫ｉT(mén)口了，一陣陣敲鑼打鼓聲聲入耳，懷著(zhù)迫切的心情到了學(xué)校南大門(mén)，我驚呆了：學(xué)校的鼓號隊、鮮花隊和禮儀隊的隊員們，排著(zhù)整齊的隊伍站在門(mén)口，歡迎老師們的到來(lái)。每當一位老師從校門(mén)口進(jìn)來(lái)時(shí)，一名禮儀隊員就會(huì )拿著(zhù)鮮花和賀卡走到老師面前，恭恭敬敬地交給老師，還甜甜地說(shuō)一句：“老師，祝您節日快樂(lè )!”老師又驚又喜，臉上露出了甜美的笑容，一邊說(shuō)：“謝謝!謝謝!”，一邊撫摸著(zhù)那個(gè)同學(xué)的頭，笑瞇瞇地走進(jìn)了校園。
令人激動(dòng)的是在這樣一個(gè)特別的日子，我們的校友——奧運冠軍黃旭大哥哥也回到了母校，來(lái)看望親愛(ài)的老師。任何人的成功，都是與老師們的諄諄教誨分不開(kāi)的。我為有黃旭大哥哥這樣優(yōu)秀的校友而驕傲，更為我們的老師能培養出這樣杰出的人才而自豪。
王老師到了教室后，同學(xué)們把準備好的賀卡和鮮花一齊送到了她的手上。王老師開(kāi)心地笑了，笑得比以前更燦爛了。她把收到的鮮花放在窗臺上，窗臺就成了花的長(cháng)廊。
上課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐得端端正正，還為老師準備了一首歌呢，你聽(tīng)：“用那生命點(diǎn)燃了每個(gè)孩子的智慧，是您是您，親愛(ài)的`老師……”老師聽(tīng)完可高興了，她為我們鼓起了掌，我們心里比吃了蜜還甜呢!
中午，還有許多已經(jīng)畢業(yè)的大哥哥大姐姐們手捧鮮花，來(lái)看望孫老師了。大哥哥大姐姐們都升上了理想的初中，雖然他們已經(jīng)離開(kāi)我們的校園，但他們的心仍然惦念著(zhù)親愛(ài)的老師。孫老師收下了他們的鮮花，開(kāi)心得合不攏嘴。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，孫老師為祖國鑄就了棟梁，她的心里一定感到十分欣慰。
在教師節里，每個(gè)同學(xué)都為老師準備了禮物，但我想，老師最希望得到的禮物就是我們每天的進(jìn)步。在今后的學(xué)習中，我應該取得更好的成績(jì)，回報老師的辛勤付出，讓老師永遠都像教師節一樣快樂(lè )!
教師節作文4
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班換了一位翟老師。翟老師相貌普通，卻非常有學(xué)文。教師節這天，翟老師讓我們舉行了一場(chǎng)氣球比賽。
氣球比賽還沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)們迫不及待地拿出氣球吹了起來(lái)，有的急地站了起來(lái)伸長(cháng)脖子向外張望、有的把吹好的氣球故意拍爆……
老師看見(jiàn)同學(xué)們急切的樣子，哈哈大笑起來(lái)，講完規則后比賽開(kāi)始了。第一局：四人一組，“吹氣球”。我們分工，兩人吹，兩人系。我負責吹氣球，當我累得氣喘吁吁，這時(shí)突然聽(tīng)見(jiàn)翟老師喊“十、九、八……”翟老師一聲“停！”同學(xué)們立刻放下手中的氣球，坐端正。翟老師說(shuō)“第一名是魯安航組和張華揚組”，我高興得直拍桌子。老師讓我們與大家分享勝利的經(jīng)驗是什么？尚仕野急忙站起來(lái)?yè)屩?zhù)說(shuō)：“吹得快的吹，系的快的系，”老師說(shuō)：“做到了資源最佳組合與利用。
第二局是抓氣球用手把氣球抓爛。我們伸出雙手向桌子的氣球瘋狂的抓去。噼里啪啦地爆炸聲響起來(lái)，好像過(guò)年放鞭炮一樣響。尚仕野不敢抓，顫動(dòng)拿出一支筆扎，呯！呯！扎的就是快，一會(huì )氣球都被扎破了。上一局氣球吹得癟的。這局可就沒(méi)那么幸運了，因為氣球越癟，越難抓爛。第二局結束了，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)偷懶�；幕蛟S能暫時(shí)領(lǐng)先，卻不一定能笑到最后，腳踏實(shí)地者，最終一定會(huì )走向成功。
第三局開(kāi)始了，老師叫上四個(gè)人，二對二戰。我也被叫了上去。我們四個(gè)人每只腳后跟上系三個(gè)氣球，看誰(shuí)先把對方腳上的氣球踩爛完誰(shuí)就勝出。我和王鵬程各自惡狠狠地盯著(zhù)對方，隨后就開(kāi)始比賽，尚仕野在下午給我們吶喊助威，喊的人越來(lái)越多，我的內心被同學(xué)激發(fā)了，心想：這么多同學(xué)給我加油我一定要贏(yíng)的，我用盡了全身的.力氣腳不停的去踩對方的氣球，他們同樣不甘示弱奮力向我腳上氣球踩來(lái)，老師提醒我們：“進(jìn)攻時(shí)注意保護自己的勝利成果。最后，我們贏(yíng)得了勝利，我真激動(dòng)��！沒(méi)了力量的我們此刻好像一下子又充滿(mǎn)了力量。
這是一件難忘又有趣的事，我希望老師會(huì )經(jīng)常和我們做游戲。
教師節作文5
在我的記憶當中，教過(guò)我的老師很多，有周老師、劉老師、張老師……，其中給我印象最深的，是我的數學(xué)老師——胡老師。
胡老師長(cháng)著(zhù)濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看他戴著(zhù)眼鏡，可只要上課時(shí)有人發(fā)呆，都逃不過(guò)他的眼睛。胡老師隨時(shí)背著(zhù)一個(gè)包，包里面有什么呢？好吃的嗎？不、不是，是他的寶貝：上課的教案、批改作業(yè)的紅筆、還有同學(xué)們的作業(yè)……
胡老師是位認真、負責的老師。記得有一次，我的數學(xué)提優(yōu)沒(méi)有改完錯，胡老師就叫我到他的辦公室改錯。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視胡老師。沒(méi)想到胡老師并不生氣，只是嚴肅地說(shuō)：“你怎么錯了那么多的題呀！上課的時(shí)候不都講過(guò)了嗎？”
我只好承認：“我上課沒(méi)有認真的聽(tīng)課，思想開(kāi)小差了�！�
胡老師臉上嚴肅的表情消失了，溫和地對我說(shuō)：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”
胡老師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來(lái)，邊算、邊耐心細致地給我講解。我在旁邊認真地看著(zhù)、靜靜地聽(tīng)著(zhù)……
不知過(guò)了多久，所有做錯的題我終于明白了、理解了。我看了看表，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多鐘了，窗外天色已黑。我懷著(zhù)愧疚心情與胡老師道別，胡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又接著(zhù)批閱同學(xué)們的作業(yè)。
胡老師可真辛苦��！為了我們的'學(xué)習、成長(cháng)，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)時(shí)間、精力、汗水……
從那以后，我專(zhuān)心聽(tīng)講、認真做作業(yè)，數學(xué)成績(jì)有了更大的提高，這一切，全部歸功于胡老師對我的諄諄教誨呀！
胡老師不僅學(xué)習上嚴格要求我們，同時(shí)也很關(guān)心我們的身體，上課的時(shí)候，有的同學(xué)坐姿不端正，他就會(huì )讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。胡老師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導我們：“光會(huì )學(xué)習不行，身體還要棒棒的，將來(lái)才有可能為國家、為社會(huì )多作貢獻”。
這就是我的數學(xué)老師——胡老師：平易近人、和藹可親、無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們。
衷心地感謝你，胡老師！
教師節作文6
在小學(xué)六年的學(xué)習中，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的孩童，成長(cháng)為一個(gè)身心健康的青少年�，F在那些小學(xué)里珍貴的時(shí)光，馬上就會(huì )成為名叫“過(guò)去”的回憶。這是小學(xué)最璀璨的一頁(yè)。而在幾天前，我們在班里嘟過(guò)了小學(xué)生涯中最后的一個(gè)，最珍貴的教師節!
在那一天里，學(xué)校到處洋溢著(zhù)教師節歡樂(lè )的奇氣氛。每個(gè)同學(xué)的臉上都笑容滿(mǎn)面。我剛步入校門(mén)，立馬就有幾個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)，讓我去參加盛會(huì )。
進(jìn)入班級，就看見(jiàn)同學(xué)們忙忙碌碌，在黑板上極為美觀(guān)地寫(xiě)下了四個(gè)大字“感謝恩師”。是啊!這四個(gè)大字代表了我們全體同學(xué)，六年來(lái)對老師的感激和敬佩之情。話(huà)語(yǔ)雖短，卻字字流露真情，話(huà)語(yǔ)樸實(shí)，但字字沁入人心。
裝扮完教室，我們邀請來(lái)李老師和王老師參加盛會(huì )。老師剛一邁進(jìn)教室，“啪啪”兩聲，五彩繽紛的彩帶漫天飛舞，猶如天女散花般給了倆位老師大大的驚喜。
倆位老師驚訝的合不攏嘴巴，在叫喊聲中，我和陳妍倆人登臺，拉開(kāi)了此次教師節的帷幕。我和陳妍開(kāi)始主持：“今天是我們小學(xué)生活中，最后的一個(gè)教師節了，讓我們不忘和老師們一起度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開(kāi)始迎接最后一個(gè)教師節吧!現在，讓我們全體同學(xué)一起深情的對老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!”
在不經(jīng)意間，王老師和李老師的.眼角濕潤了，王老師激動(dòng)地拿起話(huà)筒，哽咽著(zhù)說(shuō)道：“孩子們，謝謝你們!”
接著(zhù)，歡慶繼續著(zhù)，陳妍說(shuō)：“讓我們大家一起用文字來(lái)訴說(shuō)六年來(lái)對老師的感激之情吧!”我接著(zhù)說(shuō)道：“老師，感謝六年來(lái)您對我的陪伴與教育，在今后的學(xué)習中，我會(huì )好好學(xué)習，好好學(xué)習的……”
我還想要說(shuō)的話(huà)語(yǔ)很多很多，可淚水卻止不住的流了下來(lái)，心中的話(huà)兒一句也說(shuō)不出來(lái)，只有深情的給老師鞠了一躬!
雖然我說(shuō)不出話(huà)語(yǔ)，但眼淚已經(jīng)詮釋了一切，時(shí)間在這一刻仿佛凝固了，在這一刻感恩與不舍充斥在了每一位同學(xué)的心間�；顒�(dòng)還在繼續，淚水，朗讀聲都代表了我們對老師的敬佩和感恩……
淚，模糊了雙眼;話(huà)，堵在了口中;心，卻一直在互通。在小學(xué)里最后一個(gè)教師節，我感受到了老師與同學(xué)們那一顆顆炙熱的，感恩的心。這個(gè)教師節我永生難忘!
教師節作文7
又是一年丹桂飄香時(shí)，又是風(fēng)高云淡的金秋，教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘。同學(xué)們開(kāi)始了新的學(xué)年，又一個(gè)教師節帶著(zhù)秋的神韻向我們走來(lái)。
老師，大家都說(shuō)您培育著(zhù)祖國的棟梁，可我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩奉獻出所有的光與熱！您的'品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您是大橋，為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅韌且修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝仙草。
當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水，當苗兒需要一桶水的時(shí)候，絕不給于一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好圓了的技藝，我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失了方向的丑小鴨，每當我迷失了方向的時(shí)候，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)限的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大。您就像我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到水中的鵝卵石。
您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生們的心靈之火；您是石級，承受著(zhù)學(xué)生們踏實(shí)的攀登，螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞尾燈照亮一方天地，您的可敬，則在于總是為別人提供方便。
在您辛勤的培育下，才有桃李滿(mǎn)天下的盛景。在你辛勤澆灌下，才有國之棟梁之成長(cháng)；在您無(wú)私奉獻下，才有我們今日的成功……
老師，天底下最圣潔的字眼，這個(gè)詞賦予您使命，帶給學(xué)子家長(cháng)希望，帶有無(wú)數厚望與托付。而你也為了這個(gè)使命，耗盡了青春，斑白了頭發(fā)……
您的胸懷讓我敬仰，您的奉獻讓我感動(dòng)，在您的節日李，我惟有一句質(zhì)樸而又滿(mǎn)懷深情的話(huà)來(lái)告訴您：老師，節日快樂(lè )！
教師節作文8
九月十日是一年一度的教師節，可我卻沒(méi)有給以前教我的陳老師送賀卡、鮮花。 我現在很希望是陳老師教我們，陳老師以前教我的時(shí)候我老是會(huì )開(kāi)小差，上課很不認真，但我現在很后悔。 在那天我每次看到別人不是拿著(zhù)鮮花就是拿著(zhù)賀卡，而我卻是兩手空空的來(lái)到了學(xué)校。我的同桌也拿來(lái)了兩手滿(mǎn)滿(mǎn)的鮮花。我的同桌他是送教過(guò)他的老師，當只剩下一株鮮花要送給陳老師的`時(shí)候我就跟這他了。我不敢進(jìn)去，因為我沒(méi)有什么要送給陳老師。我只在辦公室門(mén)口看著(zhù)，可以看見(jiàn)我的同桌黎俊峰把鮮花送給了陳老師。陳老師的臉變得蒼白了，頭上也多了幾根白發(fā)。陳老師把黎峻峰送的花接了那株花，和藹的向黎峻峰說(shuō)了一聲“哎”，黎峻峰說(shuō)了一句老師您辛苦了。老師又說(shuō)了一聲哎。 以前陳老師教我的時(shí)候，我上課不聽(tīng)講，老師也常常在評價(jià)手冊里說(shuō)她喜歡我，要我好好努力學(xué)習。她今天沒(méi)看見(jiàn)我來(lái)一定很失望。我想到這里，我的眼睛模糊了。
教師節的前幾天，同學(xué)們都在忙著(zhù)準備送給老師的禮物，我也在悄悄地準備著(zhù)。
我盼望的教師節終于來(lái)到了。
這一天早晨，我背著(zhù)一個(gè)圓滾滾的書(shū)包走進(jìn)教室，把禮物藏在書(shū)桌里。同桌魏文堋好奇地問(wèn)：“你的書(shū)包里裝的是什么呀?”我神秘地一笑：“到時(shí)候你就知道了�！�
上課鈴響了，老師面帶笑容地出現在教室門(mén)口。
平時(shí)調皮的趙文軒馬上說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )!”快嘴的吳佳琦加了一句：“祝老師越長(cháng)越漂亮!”還沒(méi)等老師說(shuō)話(huà)，我就跑到老師面前，把鮮紅的大紅花戴在老師的胸前。大紅花映紅了老師的笑臉。老師笑得合不攏嘴，好像連眼角的魚(yú)尾紋都舒展開(kāi)了，她一下子年輕了好幾歲，不住地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，謝謝同學(xué)們!”
不知誰(shuí)帶的頭，教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
給老師過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的教師節，我很高興。
教師節作文9
Hello happy teacher's day，hello happy teacher's day
秋風(fēng)送爽之際，我們新的學(xué)期開(kāi)始了，一年一度的教師節也翩然而至。每當這時(shí)，我就會(huì )想起這首優(yōu)美的英文歌。不知不覺(jué)地，我在歷城實(shí)小的學(xué)習生活已經(jīng)迎來(lái)了第五個(gè)學(xué)年。在過(guò)去的幾年里，老師們用辛勤的汗水教會(huì )了我們許多知識，用嚴謹和友善讓我們懂得了做人的'道理，用溫暖的雙手給我們帶來(lái)慈愛(ài)與關(guān)懷。
教師節到了，懷著(zhù)對老師的尊敬和感恩，我早早地開(kāi)始盤(pán)算著(zhù)給老師送禮物的事兒了。美麗的鮮花？精彩的書(shū)籍？還是一個(gè)可愛(ài)的八音盒？
正當我興高采烈地忙于挑選禮物時(shí)，班主任王老師卻給我們下了一道命令：教師節的時(shí)候同學(xué)們都不要給老師送花錢(qián)買(mǎi)的禮物啦！這簡(jiǎn)直猶如給我當頭潑了一盆冷水，讓我一下子沮喪起來(lái)，不能花錢(qián)買(mǎi)，那還有什么東西能表達我對老師的敬意呢？看到我愁眉不展，媽媽給我出了個(gè)好點(diǎn)子：你喜歡做手工，那干脆自己給老師做個(gè)賀卡吧，雖然不如買(mǎi)的精致，也是禮輕情意重嘛！我聽(tīng)了豁然開(kāi)朗，立馬動(dòng)手做起賀卡來(lái)。
首先，我選了一張粉色的卡紙，對折一下，在封面上放開(kāi)了一個(gè)窗戶(hù)，用折幸運星的彩條紙做窗框吧，把窗戶(hù)的邊緣裝飾一下，在上面打個(gè)蝴蝶結；然后在下方寫(xiě)下要送給的老師的名字，最后附上自己的姓名，裝飾封面四周，畫(huà)上花邊，看起來(lái)倒是挺絢麗多彩的。
翻開(kāi)第二頁(yè)是一大片空白地帶，該在這里寫(xiě)內容了。為了不讓文字顯得單調，我先畫(huà)了一個(gè)漂亮的背景：藍天、白云、草地對齊封面窗戶(hù)寫(xiě)下祝福老師的話(huà)，最后則是在下半部寫(xiě)下自己美好的愿望，大功告成！
捧著(zhù)精美的賀卡，我興奮極了，雖然手工不太精致，可也代表了我的一片心意，包含著(zhù)對老師的真摯祝福和感謝，希望老師收下它，收下我的一片感恩之情！
教師節作文10
每年的9月10日教師節，都有不少的學(xué)生會(huì )買(mǎi)一些玫瑰、康乃馨等來(lái)送給老師。但在我眼里，“教師節”好像早已變了味，變得不那么重要了。
教師節那天，街道兩旁總是圍滿(mǎn)了賣(mài)花的小商小販。在小時(shí)候，這些花總會(huì )吸引我的目光�，F在長(cháng)大了，雖然有時(shí)候也會(huì )看上一兩眼，但卻極少買(mǎi)。
那是在一年級的時(shí)候，我得知幾天后就要過(guò)教師節了，心中非常激動(dòng)，我也想給老師買(mǎi)幾朵花來(lái)表達感謝。但我又不知道一向摳門(mén)的媽會(huì )不會(huì )給我錢(qián)。
怎么辦呢？哦，有了。我可以幫媽媽打工掙錢(qián)呀！
當天晚上，我就和媽媽說(shuō)了這個(gè)想法。媽媽居然答應了，還說(shuō)我是個(gè)懂事的孩子。
我把碗筷放入了水池中，用稚嫩的小手搓著(zhù)碗，再時(shí)不時(shí)擠一點(diǎn)洗潔精。一個(gè)、兩個(gè)……我終于洗完了。還能干點(diǎn)兒什么呢？對，掃地。我拿來(lái)掃把和簸箕，把灰塵一點(diǎn)兒一點(diǎn)地掃掉，最后，終于大功告成。
日復一日，我終于攢夠錢(qián)了。
到了教師節那一天，我興沖沖地握著(zhù)錢(qián)，遞給阿姨，買(mǎi)了兩支精美的康乃馨，準備送給語(yǔ)文老師和數學(xué)老師。那一天，我的心情仿佛就像那天的.天氣一般，格外明媚。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，伴隨著(zhù)鈴聲，語(yǔ)文老師抱著(zhù)書(shū)本走了進(jìn)來(lái)。那一天，一向嚴肅的老師也笑得如此燦爛。當同學(xué)們都出去給老師們送花時(shí)，我也把花送給了老師，還說(shuō)了一句“老師，節日快樂(lè )！”
第二節是數學(xué)課，我依然高興地迎接老師的到來(lái)，還第一個(gè)沖向講臺，把我精心挑選的花送給了老師。
接下來(lái)，整整一節課，我都感覺(jué)老師在對著(zhù)我笑，我的聽(tīng)課也從來(lái)沒(méi)有那么認真過(guò)。
下課后，小伙伴們都涌出了教室。無(wú)意間，我看到，老師們沒(méi)有把同學(xué)們送的花珍惜地保存下來(lái)，反而還把花都扔到了垃圾桶里，我的心情仿佛遭遇了晴天霹靂，不禁怔住了。
自此，我就再也不給老師送花了。
“禮物”已經(jīng)不再重要，“教師節”也似乎變得越來(lái)越模糊，品不出味道了。
教師節作文11
林老師我們的相遇或許是偶然的；或許是上天安排的；或許是……
我們能從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的師生變成知音變成親如母女的“母女”。這是一個(gè)出人意料的過(guò)程，也是一個(gè)不可思議的結果，這樣的結果是少數中的少。我是加倍的珍惜，就怕有一天連您也失去了！
今生有緣，我做了您的學(xué)生，但我今生無(wú)緣不能做您的女兒。但我的世界有您的存在使我變得更加的理性、變得更加的堅強、變得更加的勇敢……
老師您如風(fēng)雨過(guò)后的初陽(yáng)，是那樣的溫和，照在已被風(fēng)雨沖刷過(guò)無(wú)數次的花蕾上，是您把將要凋零的花蕾從新有了新的生命，您的愛(ài)正如風(fēng)雨后的初陽(yáng)暖化了我陰冷的心房。從此我那孤獨寂寞的世界有您陽(yáng)光般的愛(ài)、有您的鼓勵、有您慈母般的愛(ài)……
今生無(wú)緣，您僅僅是我的`老師，若有來(lái)生我要做您的女兒。做一個(gè)懂事的女兒，會(huì )讓您覺(jué)得很欣慰，不會(huì )讓您擔心。
工作回來(lái)累了我給您垂背，給您泡一杯茶緩解您的心情。不開(kāi)心我陪您一起去跑步讓不愉快的情緒都發(fā)泄出來(lái)，給您講笑話(huà)逗您開(kāi)心。我只想讓您真正的開(kāi)心起來(lái)，您那慈祥的面容和您臉上永遠抹不去的“笑”字可以一輩子陪伴在您的身邊。
若有來(lái)生我想做您的女兒。您慈祥的笑容、柔和的聲音永遠定格在我的心中，永遠也忘不了您燦爛的笑容、忘不了您對我說(shuō)的每一句話(huà)我回永遠記在心里。
每當我開(kāi)心時(shí)、悲傷時(shí)、無(wú)助時(shí)、失落時(shí)、都會(huì )想起您的話(huà)語(yǔ)。
今生無(wú)緣來(lái)生我有無(wú)數個(gè)愿意，愿意做您的女兒。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，往事也變成了極其的想念。想念那聲聲呵護的話(huà)語(yǔ)、思念那一雙慈祥的目光、思念您的一切…我對您的思念如同久別家園的女兒渴望母親溫暖的懷抱一樣。
老師您是荷葉，我是紅蓮，心中的風(fēng)雨來(lái)了，除了您，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽。
倘若今身真的不能做您的女兒那就來(lái)生吧！來(lái)生我愿做一個(gè)體諒您、理解您、關(guān)心您…的女兒！
教師節作文12
還記得，2年前的6月，我懵懵懂懂地坐在了您的課堂中。我本以為您和其他所謂“名師”一樣，只會(huì )給我們灌輸那些十分枯燥的內容，可是，在您的課堂，我沒(méi)有感到無(wú)聊，卻露出了許多笑容，您將我們帶入了一個(gè)神奇的作文世界，在字里行間，讓我們體會(huì )到來(lái)作文的樂(lè )趣。那時(shí)，我才明白，您和其他老師不一樣。
還記得，在我第二次上你的課，我就第一次上了我看似遙不可及的講臺，而原因，僅僅是學(xué)一聲狗叫，我卻激動(dòng)不已，那時(shí)，我才知道，您的講臺，每個(gè)人都可以上。
還記得，在暑期訓練班的一次課，我終于鼓起勇氣將我的作文拿給您看，本以為這是一篇很平常的作文，可拿給您一看，您竟對我贊嘆不已，甚至稱(chēng)我“作文之星”那一刻，我真覺(jué)得好開(kāi)心，好激動(dòng)。第二次課，我將作文給全班朗讀了，本以為應該是很平常的.二級，可接下來(lái)，我竟不敢相信我的耳朵：“特級”望著(zhù)臺下所有同學(xué)的30秒掌聲，再看看您，我永遠也忘不了您的那句話(huà)：“今天一小步，明天一大步”。
還記得，那次課后，我立刻讓媽媽將我的座位調到了第一排，我離您更近了，聽(tīng)得也更仔細了，那一刻，我立志要成為班里真正的作文高手。
還記得，我的第二篇作文只有二級，甚至得到了同學(xué)的懷疑，我抑制著(zhù)淚水，在心里安慰著(zhù)自己，不行，我可要當作文高手！終于，我的第三篇，第四篇都是一級，我終于成了班里的作文高手！望著(zhù)臺下同學(xué)信任的目光，我心里驕傲的同時(shí)，也在感謝著(zhù)您，是您的鼓勵，讓我有勇氣上臺，讓我的作文能得到一級，也是您，一步一步地將我扶上了作文高手的巔峰呀！
值此教師節，我想對您說(shuō)：“張老師，是您的循循善誘，點(diǎn)燃了我心中作文的火花。張老師，是您的“想說(shuō)就說(shuō)”，成為我每天睡前必讀的美文。張老師，謝謝您，您辛苦了，祝您身體健康，教師節快樂(lè )！”
教師節作文13
偉大的莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)失去翅膀，”正因為老師，你讓我們進(jìn)入了廣袤無(wú)垠的知識海洋。
在9月10日，這個(gè)特殊的日子——教師節，借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，我就在此抒發(fā)我對尊敬的老師的感恩情懷吧！
老師，您那顆無(wú)私的心，曾培育了多少無(wú)少年，幫他們從彌漫的深淵中拉上來(lái)，教會(huì )了他們如何做人，如何做事，您就像一盞燈，照亮著(zhù)前進(jìn)的道路，您就像一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識的`寶庫；您就像避風(fēng)港，讓漂泊的小舟停泊，而您卻是多么的無(wú)私��！只愿您親愛(ài)的學(xué)生在考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，考上一所名牌學(xué)校時(shí)，您在那時(shí)才會(huì )微微露出笑容。您可是良心用苦��！
老師，你那顆關(guān)愛(ài)的心。我曾經(jīng)記得一個(gè)寒冷的冬天。因為一次的考試泡湯，心情低落的我，坐在課室上無(wú)精打采，失意，無(wú)助的我看看遠方，外面狂風(fēng)怒號，吹打著(zhù)樹(shù)木咯吱咯吱的響，搖搖晃晃，毫無(wú)生氣一般。就在這時(shí)，您輕輕地走來(lái)，拍拍我的桌子�！凹芯瘛敝�，我才回過(guò)神來(lái)，認真聽(tīng)起課。下課后，老師，您叫我到辦公室。我本以為您會(huì )訓斥我一番。結果您給我講了一番道理。讓我最記得是：“不要因一次的失敗而沮喪，人是向前方看的。不經(jīng)一番切骨寒，那得梅花撲鼻香，一個(gè)人經(jīng)過(guò)失敗而變得堅強，才是成功的人�！闭媸且驗檫@番激勵了我，鼓舞了我前進(jìn)。
老師，您那顆負責與辛勤的心，每當您早上回到課室上課時(shí)。您的雙眼經(jīng)常會(huì )是如熊貓眼一般，我想您昨晚一定是熬夜批改作業(yè)。您可辛苦了，有事您生病了，喉嚨沙啞，你仍堅持上課。您這是為了什么��？
老師所做的“一切都是為了學(xué)生”您的那顆心為我們開(kāi)啟一扇希望之窗。
老師真的很感謝你，沒(méi)有你的栽培，就沒(méi)有今天的我，一個(gè)自信的我；一個(gè)堅強的我。
教師節作文14
那年夏天是我完成高中學(xué)業(yè)的最后一個(gè)夏天，每天的日子里充實(shí)著(zhù)無(wú)盡的拼搏和傷感的離情別緒。夏天過(guò)后還有下一個(gè)，那時(shí)我們將會(huì )有怎樣的生活方式會(huì )持續這種拼搏嗎會(huì )延續我們的友情嗎
教室里高速旋轉的吊扇無(wú)法消除夏天悶熱的氣息，相反嗡嗡聲卻更能激起埋頭苦學(xué)的學(xué)子們的斗志；窗外陣陣蟬鳴也不能中斷紙上筆尖的運轉；只是偶爾有兩三顆腦袋無(wú)奈的翻動(dòng)兩下，繼而又與桌面相切；遠處操場(chǎng)上時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣雀躍，靠窗的同學(xué)只是抬頭苦笑一下，看的出是對以往美好時(shí)刻甜美的回味了一下，然后又進(jìn)入狀態(tài)。
手里的紙條被汗水浸濕了些許，但絹秀的字跡依然清晰可見(jiàn)，那份來(lái)自異性的氣流激蕩著(zhù)年輕的心靈。"我在大學(xué)等你！xxx"這意味著(zhù)什么是對一份感情的默許還是對一顆懵懂心靈的委婉拒絕女孩的心思難懂��！哎！別費神了，沒(méi)看見(jiàn)大學(xué)等嗎不管是期許感情的眷顧，還是為了完成上高中最初的夢(mèng)想，都應該靜下心來(lái)作好高考的沖刺。
時(shí)間一天天過(guò)去了，終于迎來(lái)了夢(mèng)寐以求又心存畏懼的高考，緊張，刺激卻又不失平凡的熬過(guò)三天，然后就是離開(kāi)。若干年后會(huì )回來(lái)看看嗎自己將來(lái)又如何打算呢管它的，回家美美的睡幾天，補回所有的睡眠。成績(jì)如何著(zhù)什么急，幾天后就有結果了，先撤人。
今年夏天，忍不住回到母校和過(guò)去又親密接觸了一番，當年的同學(xué)大都回來(lái)聚會(huì )，只是大半已為人父，為人母了。班主任，老師頭發(fā)又白了不少，歲月不饒人��！她也來(lái)了，尷尬的握手后才知道她已婚，看見(jiàn)我們如此場(chǎng)面，一個(gè)意外的秘密被揭發(fā)了，原來(lái)當年班主任見(jiàn)我心猿意馬后，模仿她的筆跡寫(xiě)的.那張紙條。一時(shí)之間感動(dòng)的淚水奪眶而出，要不是那張善意的紙條，我的人生會(huì )發(fā)生怎樣的變化我會(huì )有怎樣的一個(gè)現在
師恩重于山，當學(xué)生給我發(fā)短信祝福我教師節時(shí)，我的思緒不自覺(jué)回到老師您的身邊，您感受到了嗎我的老師，學(xué)生在遠方祝福您：教師節快樂(lè )！
教師節作文15
春天般歡欣。如今，升入初中，我更深地了解老師的辛勞。
初中的語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣;數學(xué)老師和藹可親;英語(yǔ)老師活潑向上……我們初中的老師個(gè)有所長(cháng)，教學(xué)的方法也各不一樣，但在我們這些學(xué)生的心中，老師永遠是我們的老師。因為我們至今還能清楚地記得，遇到困難時(shí)老師淳淳誘導的話(huà)語(yǔ)，遇到難題時(shí)老師鼓勵的目光。老師啊，您為我們付出了太多太多的心血，太多太多的時(shí)光!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師啊，這就是您的真實(shí)寫(xiě)照。你看那語(yǔ)文老師書(shū)上的的一行行密密麻麻的文字，其中蘊含著(zhù)老師付出的多少心血，多少辛勞都盡在不言中。
老師為了每一課，都做了怎樣的備課，其中的勞累都有誰(shuí)知道?這就是老師這個(gè)職業(yè)的神圣，他們從不張揚，從不叫苦叫累，只是默默的承擔一切，付出一切。他們身上的品質(zhì)，難道不值得我們贊揚嗎?老師，您是我們心中的.燈塔，指引我們到達正確的方向，您為了我們，就像在海上孤獨的生活，也要幫助我們走向正確的航向。您是我們的恩師，因為您把自己的知識全部傳授給了我們，我們感激您!老師為了學(xué)生，把自己的智慧錦囊都授予了學(xué)生，任憑自己的錦囊被學(xué)生搶之一空卻毫無(wú)怨言，這，我們能做到嗎?老師培養的桃李，現在都已長(cháng)大成人，他們永遠忘不了的，就是自己的恩師，傳授給自己智慧的恩師!我們這新一代的桃李，正在老師的呵護下茁壯成長(cháng)，為將來(lái)長(cháng)成祖國的棟梁做準備。但這其中，是老師辛勤的為我們澆水、施肥、捉蟲(chóng)，還糾正我們長(cháng)得歪的部分，使我們永遠都是筆直的向上。這些，難道還不夠說(shuō)明老師對學(xué)生的一片心意嗎?老師永遠是學(xué)生心目中的智多星，在老師面前，學(xué)生可以得到一些疑難問(wèn)題的答案，可以得到數學(xué)題的解答方法。
老師啊，您如春雨，獻出了自己的青春歲月，卻滋潤了一批又一批的幼苗茁壯成長(cháng);您如一座橋，佝僂著(zhù)腰，站在岸的兩端，接送著(zhù)一個(gè)個(gè)學(xué)生從橋上走過(guò)，來(lái)到知識的彼岸，而您卻一直在那里護送著(zhù)更多的學(xué)生，直到漸漸老去……老師，您是我人生的一盞指明燈，照著(zhù)我前行。老師，在教師節來(lái)臨之前，請允許我贊美您，歌頌您，祝福您!老師，祝您教師節快樂(lè )!祝所有老師節日快樂(lè )!
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