教師節的學(xué)生作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的教師節的學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節的學(xué)生作文1
很小的時(shí)候,我就聽(tīng)過(guò)這首歌:“長(cháng)大后我就成了你。才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你。長(cháng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴�！碑斶@歌曲唱成現實(shí)的時(shí)候,我很榮幸能夠在這里,作為普通教師的一員,說(shuō)幾句心里話(huà)。
做老師有時(shí)是辛苦的,無(wú)數個(gè)天邊微露曙光的清晨,當城市仍在熟睡中,我卻匆匆往教室奔走的時(shí)候;無(wú)數個(gè)夜幕低垂的夜晚,當忙完一天的工作,我空著(zhù)肚子獨自走在空蕩大街的時(shí)候;當學(xué)生不能理解我的苦心的時(shí)候;當一些知識點(diǎn)重復多遍仍不被接受的時(shí)候;都會(huì )讓我感覺(jué)到一種深深的.疲憊與沮喪。
做老師有時(shí)也是幸福的,當學(xué)生圍繞在你的身邊用天真的眼神充滿(mǎn)期待地望著(zhù)你的時(shí)候;當他們用稚嫩的童音發(fā)自?xún)刃牡南蚰愕乐x的時(shí)候;當你誠心的幫助糾正了一個(gè)孩子不良習慣或錯誤認知的時(shí)候;當看到他們一天天茁壯成長(cháng)越來(lái)越好的時(shí)候;那種雖然疲憊卻充實(shí)的感受,那種心中溢滿(mǎn)感動(dòng)的溫柔,都讓我的心靈變得特別純凈與安寧。
中學(xué)的時(shí)候學(xué)習韓愈的《師說(shuō)》:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也�！蔽乙恢庇浿�(zhù)這句話(huà),這兩年的教師生涯,讓我對這句話(huà)有了更多的認識,我發(fā)覺(jué),其實(shí)千多年來(lái),教師的職責并沒(méi)有本質(zhì)的改變:盡己所能地解答學(xué)生對世界的疑惑,教授他們知識,這是解惑;培養他們良好的行為與學(xué)習習慣,讓他們在社會(huì )上具有獲得一席之地的工作能力,這是授業(yè);而最為老師,最重要的,就是用我們的教育和所作所為傳達這個(gè)世界的真理與美好的道德,幫助他們樹(shù)立一種積極向上的價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān),這是傳道。努力讓我的學(xué)生變得勤勞、樂(lè )觀(guān)而善良,將中華民族燦爛的文明、人性的美好傳承給一代又一代的中國人,這就是我作為一個(gè)語(yǔ)文教師的意義所在,這就是我選擇老師這個(gè)職業(yè)的人生價(jià)值所在。當想通了這一點(diǎn),我會(huì )發(fā)覺(jué),再苦再累,我所做的一切也是值得的。
一直很喜歡一句話(huà),可以做為我這兩年教師生涯的概括,哭有時(shí)、笑有時(shí)、悲傷有時(shí)、歡樂(lè )有時(shí);但如果有機會(huì )再一次站在人生選擇職業(yè)的路口,我仍會(huì )自豪而堅定地說(shuō):“我要成為一名教師!”相信這也是許多老師們的心聲。
最后,祝所有辛勤的園丁們教師節快樂(lè ),愿我們的每一天如春天一般懷抱希望,如夏天一般充滿(mǎn)生機,如秋天一般擁有收獲,如冬天一般感受陽(yáng)光。
教師節的學(xué)生作文2
在季節的唇邊，透過(guò)一朵小花，我看到了時(shí)間淺黃的笑容從春到夏，小芽?jì)簥^力生長(cháng)的日子蹣跚走遠。時(shí)間是蒼老的。我睜大眼睛，將視線(xiàn)定格在參天大樹(shù)上，一片落葉墜落身邊，季節，又換了新衣裳。
然而，在這個(gè)季節里，我們又將迎來(lái)一個(gè)令人肅然起敬而又莊重的節日，是的，它便是教師節。
“老師”一個(gè)神秘而又親切的稱(chēng)謂，都說(shuō)孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁。它用汗水、勤奮，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓花兒茁壯成長(cháng)。
老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。從小學(xué)至今，有一件事使我至今難以忘卻，它仿佛在我們心中扎下了深根。那還是二年級的時(shí)候。那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話(huà)，更別提舉手這碼事了。但是那一堂課卻徹底改變了我�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響起，張老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)來(lái)，這是第三節課。這課我已預習了整整一個(gè)晚上。老師講的內容我都明白。老師提的問(wèn)題，我也都能回答，但是我不敢舉手。我的'心里矛盾極了，當張老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里沒(méi)人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己要不要舉手呢？我的手好像鉛一樣沉重，怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題我會(huì )回答，但又不敢舉手。到底該怎么辦��？老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好想看透我的心思似的“陳霓，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題”我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)：“應……應該是……”
我說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見(jiàn)老師那深邃的目光，好像在對我說(shuō)“別怕，把你想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，學(xué)習是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì )勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心”，我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利，底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。我更有信心了，從第一次舉手到第二次，我逐漸有了自信，然而這離不開(kāi)同學(xué)們的掌聲及老師的鼓勵。
老師，您如春風(fēng)中的細雨，滋潤這花兒，灌溉著(zhù)大地，而我們吮吸著(zhù)細雨茁壯成長(cháng)，老師，您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果；老師，在我黑暗的人生道路上，是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師，在我迷茫的人生道路上是您做了我的引路人；老師，早我跌跌碰碰的人生道路中，是您為我指明了前進(jìn)的方向。
老師，在這教師節來(lái)臨之際，請容許我向所有“辛勤的園丁們”說(shuō)一聲“老師，您辛苦了，謝謝您！”
教師節的學(xué)生作文3
每個(gè)人的生命中都有這樣一個(gè)人：當你尚未成熟，還是一個(gè)懵懂的小孩時(shí)，他教你怎樣做人；當你被一切困難和挫折壓得喘不過(guò)氣時(shí)，他幫助你度過(guò)難關(guān)；當你面臨人生的抉擇時(shí)，他指引你通往成功的道路。他是博愛(ài)的化身，播撒陽(yáng)光，孕育希望！他是辛勤的園丁，掬取天池水，灑向人間育新苗。
親愛(ài)的朋友，可曾記得？多少個(gè)夜晚當我們已經(jīng)安然入睡，老師還在微弱的燈光下伏案備課；多少次因為我們懵懂犯下的錯誤，讓老師受到領(lǐng)導的責備；多少回，當我們面對挫折痛哭時(shí)，老師像春天的陽(yáng)光一樣給予我們希望。老師總是不計回報，一如既往，為了我們美好光明的未來(lái)毫無(wú)保留地默默奉獻著(zhù)一切。在今天，這又一個(gè)神圣的教師節，我們有太多感謝的話(huà)溢于言表。
老師，我想對你說(shuō)：你是那博大的常青樹(shù)，用你那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。即使在冬天，也從不凋落。你總是四季常綠，充滿(mǎn)堅毅的生命力。如果沒(méi)有您的保護，我們就會(huì )變得那樣無(wú)助、孤獨，當狂風(fēng)襲卷之時(shí)，我們便會(huì )凋零。
老師，我想對你說(shuō)：你是春天里的陽(yáng)光，孕育希望，滋長(cháng)著(zhù)我們這一顆顆小苗。當我們在春天來(lái)臨之際，探出小腦袋時(shí)，你會(huì )鼓勵我們勇往直前。你那樣的無(wú)私，照亮世界的每一個(gè)角落，溫暖每一個(gè)人的心扉，總是四季如初地普照大地，毫不吝嗇哪怕一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。不要小看那一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，那對于我們卻是寶貴的.精神食糧，是成長(cháng)的希望。如果沒(méi)有你，我們就會(huì )像小鳥(niǎo)失去了翅膀，無(wú)法在天空自由自在地飛翔。
老師，我想對你說(shuō)：你是那筆挺的紅燭。搖曳的燭焰就像你疲憊的身軀，那么飄搖�？稍谖覀兊难壑�，卻是別樣的堅定�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您燃燒自己，照亮別人。您是多么偉大，指引我們通向光明的未來(lái)。
最后，我在這里深鞠一躬，祝所有辛勤的園丁們：教師節快樂(lè )，桃李滿(mǎn)天下！
點(diǎn)評：老師是強勁的常青樹(shù)，老師是溫暖的陽(yáng)光，老師是筆挺的紅燭……，文章把對老師所有的感激與贊美都化作淡淡的詩(shī)意的音符，跳動(dòng)在真摯的愛(ài)的筆端，更映入讀者的心田。叫人沉醉，讓人感動(dòng)。
教師節的學(xué)生作文4
新的學(xué)期開(kāi)始了，我從別的學(xué)校轉到中心校。剛剛來(lái)到教室門(mén)前，趙老師就笑容可掬地一邊伸出右手，一邊沖我說(shuō)：“你好，歡迎你加入這個(gè)集體!”她的熱情弄得我一頭霧水，心里想：這人怎么這么古怪?在與趙老師的不斷接觸中，我發(fā)現她的古怪可不止于此。
趙老師有嚴重的“潔癖”。不信?你瞧，我們剛坐下來(lái)，趙老師便一言不發(fā)地在教室中來(lái)回巡視，只要發(fā)現地面有紙屑或雜物，她立刻蹲下身子撿起來(lái)，扔到紙簍里。再看那幾個(gè)平時(shí)不注意地面衛生的同學(xué)的臉已經(jīng)紅到了脖子根。后來(lái)趙老師每次走進(jìn)教室的第一件事就是用目光在地面上搜尋。碰上這樣有“潔癖”的老師，我們再也不敢隨手亂扔垃極了，第一個(gè)月我們班就奪得了流動(dòng)紅旗。
趙老師說(shuō)話(huà)總是很有趣。有一回在課堂上背誦古詩(shī)《小池》，當鄭楠背到“泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”時(shí)，趙老師突然說(shuō)道：“停一下!‘愛(ài)晴柔'的‘睛'怎么寫(xiě)?”鄭楠搔搔后腦勺說(shuō)：“‘愛(ài)情柔'的‘情'，就是豎心旁的‘情'�！壁w老師不緊不慢地說(shuō)：“是嗎?小小年紀就想談‘愛(ài)情’? ‘愛(ài)情'不都是溫柔的，過(guò)早談愛(ài)情是很兇險的!”全班同學(xué)哄堂大笑!
平常趙老師的`性格很溫和，但要是“犟”起來(lái)，就連校長(cháng)也要讓她三分!有一次，省里的人要來(lái)學(xué)校檢查，學(xué)校要組織鼓號隊的同學(xué)列隊歡迎。其他班級的隊員都到了，因為當時(shí)趙老師正在上課，所以就差我們班的隊員沒(méi)到。班主任老師來(lái)了，她一句話(huà)擋得死死的：“下了課再說(shuō)!”大隊輔導員老師來(lái)了，她外甥打燈籠一一照舊。校長(cháng)親自來(lái)了，她卻說(shuō)：“這只不過(guò)是一種形式，不能影響我上課!”校長(cháng)只好耐著(zhù)性子在門(mén)外等。好不容易下了課，省里領(lǐng)導已經(jīng)到了。雖然后來(lái)挨了校長(cháng)的批評，可是她的“犟”脾氣依然如故。
這就是我的古怪老師，她的“古怪”也悄悄地影響著(zhù)我們。她的“古怪”使我們懂得了“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆钡牡览�，讓我們改掉了粗心大意的壞毛病，培養了我們的責任心!
教師節的學(xué)生作文5
xxxx年教師節來(lái)臨時(shí)，我們學(xué)校舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì )。
這一天，天氣晴朗，燈籠、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午，各班應邀的家長(cháng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺上彩旗飛舞電驢資源，燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導和企業(yè)家代表;后兩排是家長(cháng)代表、教師代表、學(xué)生代表……
午后三時(shí)許電驢資源，徐校長(cháng)健步走臺前，宣布慶祝大會(huì )開(kāi)始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情振奮。
首先是印校長(cháng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話(huà)把在坐的人們都深深的吸引了。當他介紹到我校所取得的輝煌成績(jì)時(shí)，如雷般的掌聲響夠不停。接著(zhù)是企業(yè)代表、家長(cháng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。
發(fā)言剛完畢，頒儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等的老師一一上臺領(lǐng)。當徐校長(cháng)宣布：在XX市數學(xué)競賽獲得一等的是：四(3)班張邈，二等：四(3)班孔令杰……時(shí)，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲的學(xué)生伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )闊步舞臺，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的`數學(xué)組長(cháng)張邈笑容滿(mǎn)面，站在臺上多開(kāi)心呀!他興奮地從印校長(cháng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書(shū)電驢資源，雙手捧著(zhù)，昂首站立。咔嚓，咔嚓機記錄下了這一激動(dòng)的瞬間�？粗�(zhù)舞臺上手捧證書(shū)的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓時(shí)的情景：早上電驢資源，我們剛坐下讀書(shū)，他們已在辦公室里做起了電驢資源;晚上，我們都背著(zhù)書(shū)包回家了，可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地……是啊!這些成績(jì)的取得，他們不知熬了多少夜晚電驢資源，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏(yíng)得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨唱——《每當我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè )曲聲中，百靈鳥(niǎo)馬慧出臺亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著(zhù)蝴蝶結的麻花辮有節奏的甩來(lái)甩去，活潑極了!看，她手持話(huà)筒電驢資源，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生電驢資源，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì )兒歌唱，一會(huì )兒舞蹈，真是棒極了!她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了經(jīng)久不息的掌聲電驢資源。
看到這一張張閃閃的章，一幕幕絕妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導、嘉賓、家長(cháng)、學(xué)生無(wú)不高興，無(wú)不激動(dòng)電驢資源。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè )的海洋。
教師節的學(xué)生作文6
你是否會(huì )想起，在教師節那天，是怎樣感恩老師的？你是否會(huì )想起，老師接到你禮物時(shí)，臉上那喜悅的神情？你是否會(huì )想起，在平日里，老師對我們的良苦用心。那些雖然是記憶，但，是不可磨滅的記憶。
教師節的前夕，我和爸爸去步行街去選購送給老師的禮物。
到了一個(gè)叫“樂(lè )趣生活”的店鋪，我們走進(jìn)去一瞧，嘿！都是賣(mài)一些稀奇古怪的東西。比如說(shuō)：可以煎出小青蛙樣子的煎餅鍋、小蝌蚪湯勺、三國人物的象棋、小烏龜按摩機……真是應有竟有，我一眼就看中了那個(gè)小按摩機、因為老師常常為我們批改作業(yè)而熬到三更半夜，使老師睡眠不足。所以，我決定，把按摩機送給老師。
教師節早上，我把包裝好的禮物送給老師。老師那喜悅的神情讓我永遠不能忘。
我爸爸，現在雖然工作了，但他還是忘不了他原來(lái)的小學(xué)老師。他買(mǎi)了一大束花，去拜訪(fǎng)他的小學(xué)老師何老師。
記得有一次，爸爸的一位小學(xué)同學(xué)，爸搭訕，被老師看見(jiàn)了，那同學(xué)為了不讓老師罰自己，硬是說(shuō)我爸爸先跟他說(shuō)話(huà)，而爸爸呢，則是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊。爸爸受了委屈，跟老師說(shuō)。老師去調查，還真是那位同學(xué)的不對，老師準備罰他，但爸爸說(shuō)：“他也不是故意的�！本瓦@句話(huà)，讓爸爸又多了一個(gè)朋友。
我媽媽?zhuān)补ぷ髁�，但還是忘不了今天是“感恩節”，也給她的老師打了個(gè)電話(huà)。我想那個(gè)老師現在一定沉浸在幸福之中，因為他不但收到了現在學(xué)生的禮物，也收到了以前學(xué)生的祝福。
而我呢，在這個(gè)教師節，準備再送老師一個(gè)禮物。就是上課認真聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)認真，給老師一種視覺(jué)享受。
但不過(guò)有些人，通過(guò)教師節“賄賂”老師我相信，那些見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的人，不可能具備教師的素質(zhì)。
我看見(jiàn)，有一個(gè)同學(xué)，因為上課講小話(huà)，開(kāi)小差被老師叫去寫(xiě)400字的`作文，這即可以提高寫(xiě)作水平，又可以讓那個(gè)同學(xué)知道錯誤。那個(gè)同學(xué)寫(xiě)字寫(xiě)得非常慢，而且一邊寫(xiě)一邊玩，寫(xiě)到7點(diǎn)鐘還沒(méi)寫(xiě)完，老師只好讓他走，因為老師心疼他，這么晚了還沒(méi)寫(xiě)完。老師是把自己的學(xué)生當自己的孩子一樣疼愛(ài)。
每當學(xué)生有什么不懂的地方，老師總是不厭其煩的一遍一遍的講解，直到學(xué)生懂為止。
每當學(xué)生遇到困難時(shí)，老師總是第一個(gè)趕到，為學(xué)生驅走困難。
老師是春雨，我們是小草，小草必須需要春雨灌溉，才能茁壯成長(cháng)。是老師把我們培育成人的，我們要感恩老師。
��！師恩難忘！
教師節的學(xué)生作文7
在教師節即將來(lái)臨之際，我想給自己的老師送上祝福，老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，在這特殊的節日里，我們怎么能不感謝老師呢?
我的班主任是從一年級一直教到我現在的王老師，她是一位女教師，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切。是她把我從無(wú)知中喚醒，教給我豐富的知識，讓我知道了知識的可貴與重要性。使我從一個(gè)不懂事的頑皮孩童，長(cháng)成一名講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
小時(shí)候我總以為老師是最害怕的。經(jīng)過(guò)5年多的學(xué)習生涯，使我明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的!每當我們犯錯誤的時(shí)候，老師會(huì )耐心地給我們講道理;每當我們學(xué)習中遇到困難的時(shí)候，老師會(huì )熱情地幫助、支持我們。
在5年級升6年級的期末考試中，我的語(yǔ)文沒(méi)考好，主要是粗心大意作文沒(méi)寫(xiě)題目!作文是我驕傲的資本，每次考試我都能拿高分�？蛇@一次，哎!記得發(fā)卷子的那天，王老師把我叫到身邊，親切地對我說(shuō)：“你認為你這次沒(méi)考好的原因在哪里?”我低下頭，小聲地說(shuō)：“作文沒(méi)有寫(xiě)題目�！蔽乙詾樗龝�(huì )像其他老師一樣，狠狠地批評我一頓。沒(méi)想到，王老師聽(tīng)了我的回答，依然親切地對我說(shuō)：“既然知道了原因，就要改正它，老師相信你!”我抬起頭，看見(jiàn)了王老師溫暖的.笑容，在她的眼神里，我感受到了理解與鼓勵。我認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一次，上課時(shí)王老師有點(diǎn)來(lái)遲了，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà);有的隨意在教室里走動(dòng)。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，王老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)王老師的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。王老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第十課課文抄五遍，抄!”大家都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，也許是王老師不想耽誤給我們上課的時(shí)間，便讓我們停了下來(lái)。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，你們不能浪費，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，就不能拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率，那多好呀!”這是王老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材!我一直拿這句話(huà)激勵自己，以后一有時(shí)間我就看書(shū)，了解更多的課外知識。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)“有了愛(ài)就有了一切”，王老師正是用這種無(wú)限的愛(ài)來(lái)奉獻給學(xué)生，學(xué)生每獲得一點(diǎn)知識，都滲透著(zhù)王老師辛勤的汗水。是她，我才能成為一名德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。我和王老師之間的師生情，我將永遠銘記在心。
教師節的學(xué)生作文8
早晨7點(diǎn)，我迷迷糊糊地爬起來(lái)，撕下9月9日的日歷，日歷上三個(gè)醒目的大字“教師節”趕跑了我的瞌睡蟲(chóng)�！敖裉焓墙處煿�，是該給媽媽準備禮物的時(shí)候了�！蔽覍χ�(zhù)日歷喃喃自語(yǔ)道。
送什么禮物好呢？不如親手給媽媽做一道菜吧，她一定會(huì )很開(kāi)心的。我走進(jìn)廚房，打開(kāi)冰箱，看到牛肉和土豆，好吧，來(lái)個(gè)土豆燒牛肉，營(yíng)養又健康。哈哈，我迫不及待地動(dòng)手了。
我將土豆清洗干凈，去皮，放在砧板上，右手持刀，左手壓住土豆，切下去，土豆竟然像穿了溜冰鞋似地滑開(kāi)了�！罢嫫婀�，不許溜！”我按住它們小心翼翼地切塊。切好土豆切牛肉，牛肉好有筋道，我怎么也切不開(kāi)，我發(fā)現順著(zhù)牛肉紋理好切多了。呵，我又發(fā)現新竅門(mén)了。 看著(zhù)切成參差不齊的土豆和牛肉，我擦了擦汗，自我安慰：“切得好不如燒得好，關(guān)鍵在下一步�！�
接著(zhù)，我打開(kāi)煤氣灶，往鍋里倒一點(diǎn)油，等油熱了，先把牛肉放進(jìn)去，“哎喲！”濺起來(lái)的油珠跳到了我身上，燙得我“咝咝”地吸涼氣。等到油不濺了，我才靠過(guò)去，輕輕翻動(dòng)著(zhù)。然后，我把土豆塊倒進(jìn)去，吸取了剛才的教訓，我躲得遠遠的，直到聞到了一股糊味……我連忙往鍋里放鹽、醬油和海鮮醬，加水攪了幾下后蓋鍋蓋改小火燉，等到牛肉的香味飄到我鼻子里，我熄火燜了一會(huì )兒，便按捺不住出鍋了。我嘗了一下：“味道真不錯��！”
“咚……咚……咚……”時(shí)鐘敲了八下，我趕緊把媽媽叫過(guò)來(lái)，嘗嘗我忙乎了近一小時(shí)的作品。媽媽看了我做的菜，很驚喜地看著(zhù)我。我開(kāi)心地舉著(zhù)盤(pán)子，說(shuō)：“媽媽?zhuān)處煿澘鞓?lè )！”媽媽激動(dòng)地親了我一下，她嘗了一口牛肉，稱(chēng)贊道：“真不錯，女兒長(cháng)大了，這是媽媽吃過(guò)的最好吃的土豆牛肉！”聽(tīng)著(zhù)媽媽對我的夸獎，我暗暗得意，幸好剛才我把糊了的幾塊土豆、牛肉快速地藏到了自己的`碗里，媽媽并未看出端倪。嘻嘻嘻……
媽媽?zhuān)谴蟾绺绱蠼憬銈兊睦蠋�，心里裝著(zhù)一屆又一屆的學(xué)生，您也是我的老師，是我的第一任老師，在我幼小的心田里播下了一粒又一粒美好的種子，引導著(zhù)我快樂(lè )地成長(cháng)。謝謝您，我的媽媽老師，我愛(ài)您！
教師節的學(xué)生作文9
在教師節即將來(lái)臨之際，我想給自己的老師送上祝福，老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，在這特殊的節日里，我們怎么能不感謝老師呢？
我的班主任是是一位女教師，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切。是她把我從無(wú)知中喚醒，教給我豐富的知識，讓我知道了知識的可貴與重要性。使我從一個(gè)不懂事的頑皮孩童，長(cháng)成一名講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
小時(shí)候我總以為老師是最害怕的。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習生涯，使我明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！每當我們犯錯誤的時(shí)候，老師會(huì )耐心地給我們講道理；每當我們學(xué)習中遇到困難的時(shí)候，老師會(huì )熱情地幫助、支持我們。
一次期末考試中，我的語(yǔ)文沒(méi)考好，主要是粗心大意作文沒(méi)寫(xiě)題目！作文是我驕傲的資本，每次考試我都能拿高分�？蛇@一次，哎！記得發(fā)卷子的那天，xx老師把我叫到身邊，親切地對我說(shuō)：“你認為你這次沒(méi)考好的原因在哪里？”我低下頭，小聲地說(shuō)：“作文沒(méi)有寫(xiě)題目�！蔽乙詾樗龝�(huì )像其他老師一樣，狠狠地批評我一頓。沒(méi)想到，xx老師聽(tīng)了我的回答，依然親切地對我說(shuō)：“既然知道了原因，就要改正它，老師相信你！”我抬起頭，看見(jiàn)了xx老師溫暖的笑容，在她的眼神里，我感受到了理解與鼓勵。我認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一次，上課時(shí)xx老師有點(diǎn)來(lái)遲了，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，xx老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)xx老師的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì )，也許是xx老師不想耽誤給我們上課的時(shí)間，便讓我們停了下來(lái)。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，你們不能浪費，你們有那么多的.時(shí)間來(lái)吵鬧，就不能拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率，那多好呀！”這是xx老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話(huà)激勵自己，以后一有時(shí)間我就看書(shū)，了解更多的課外知識。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)“有了愛(ài)就有了一切”，xx老師正是用這種無(wú)限的愛(ài)來(lái)奉獻給學(xué)生，學(xué)生每獲得一點(diǎn)知識，都滲透著(zhù)xx老師辛勤的汗水。是她，我才能成為一名德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。我和xx老師之間的師生情，我將永遠銘記在心。
教師節的學(xué)生作文10
老師，這個(gè)稱(chēng)呼聽(tīng)上去是如此親切、悅耳。我們每天都在聽(tīng)老師講課，和老師說(shuō)話(huà)，而老師對我們也是如此關(guān)心、愛(ài)護。
在課堂上，老師認真地為我門(mén)講解，每一個(gè)地方都講得很仔細，很清楚;為了提高我們的學(xué)習成績(jì)，老師不辭辛苦，一黑板一黑板地給我們抄題做，還要批大量的作業(yè);為了能上好一節課老師不知道要花去多少時(shí)間來(lái)備課。而老師卻不求回報，只要看到一份干凈、漂亮的卷子和作業(yè)，就是最大的欣慰。如果我們不好好學(xué)習的話(huà)，就辜負了老師的一片苦心，就太對不起老師了。
老師是那么關(guān)心我們。連打個(gè)噴嚏都要問(wèn)問(wèn)是不是冷，多穿點(diǎn)衣服。老師還不厭其煩地給我們講做人的道理和注意安全。有一次，我的一個(gè)同學(xué)生病，就是我的老師將她背了回去。這位同學(xué)的家很遠，而老師還是堅持把她背了回去。多么好的老師啊!還有一次“六·一”，老師說(shuō)這是我們孩子的節日，就自己拿了三十元錢(qián)，為我們這么開(kāi)心地玩著(zhù)，老師的`臉上也露出了那甜美的笑容。
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是陽(yáng)光，將溫暖散發(fā)給別人;老師是園丁，培育出一朵朵美麗的花朵;老師是嚴父，教育我們;老師是慈母，呵護我們……
老師對每個(gè)同學(xué)都那么負責任，一絲不茍，無(wú)私奉獻，將知識毫不保留地傳授給我們。老師是偉大的工程師，是老師把我們培育成有用的人，讓我們?yōu)樽鎳暙I出一份力量!這時(shí)，老師笑了，他們是多么自豪多么驕傲!我們成功，都功歸于老師，而老師只有一句話(huà)：“那是我的責任�！倍嗝春�(jiǎn)單的一句話(huà)卻包還了無(wú)數艱辛和汗水。老師是最辛苦的職業(yè)，而他們卻毫不猶豫地選擇了這個(gè)職業(yè)，他們肩上擔負著(zhù)重任，因為這關(guān)系到一個(gè)祖國的未來(lái)。
老師，我感謝您!我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了!您為我們付出了那么多，我們一定會(huì )好好學(xué)習，不會(huì )讓您白費苦心!今天是教師節，我祝您節日快樂(lè )!我想對您唱：‘感恩的心，感謝有您!伴我一生，讓我有勇氣做我自己……’老師，您在我心中，永遠是崇高的!讓這個(gè)悅耳的稱(chēng)呼永遠陪伴著(zhù)我!”
教師節的學(xué)生作文11
您總是用微笑肯定我們，您總是用關(guān)切的話(huà)語(yǔ)鼓勵我們，您總是為我們付出卻毫無(wú)怨言……
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人，我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的'學(xué)生!在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程!毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰!
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
教師節的學(xué)生作文12
9月10日，這個(gè)特別的日子里，我想對全體老師說(shuō)一聲：老師們，你們講臺上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，我們的老師。我們衷心祝福老師節日快樂(lè )！愿你們在今后的日子里更加健康、幸福、快樂(lè )！ 老師是一個(gè)讓人充滿(mǎn)敬意的稱(chēng)呼。人們常說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
的確，對于我們的成長(cháng)而言，老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，教導我們如何做人，如何做事；老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛(ài)護我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和智慧。 還記得從小我就并不是特別聰明，小學(xué)入學(xué)時(shí)就被編進(jìn)全級最差的班。由于班上每位同學(xué)的基礎知識、學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度各不相同，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，班上漸漸出現了“兩極分化”的現象，好的`出類(lèi)拔萃，差的不斷落后，加上班里的學(xué)習風(fēng)氣是在學(xué)校里出了名的屢教不改，不可教藥。因此讓許多老師對我們班都不敢恭維或愛(ài)理不理�？墒堑胶髞�(lái)升上了五年級，班里來(lái)了一位年過(guò)五旬的班主任，在她接班以前許多老師都擔心她招架不住，但她一句“沒(méi)問(wèn)題”就毅然接下了我們班。剛開(kāi)始同學(xué)們對她的努力都置之不理�？墒堑胶髞�(lái)，她每天都絞盡腦汁為我們填補之前所落下的知識，每個(gè)中午都拖著(zhù)累壞了的身影為成績(jì)追不上的同學(xué)補習。
看著(zhù)同學(xué)們的成績(jì)一天一天的提高，班上的紀律一天比一天好轉，同學(xué)們都被感動(dòng)了，都對這位即將結束二十多年教學(xué)歷程的老師充滿(mǎn)了由衷地感謝與敬佩。終于在六年級的畢業(yè)考中，我們班一全級第一的好成績(jì)報答了這位為了我們嘔心瀝血的老師。 每當人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)�？傋屓讼肫鹕钜怪袩艄庀逻�在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內課外忙于講解而吵啞的聲音。那時(shí)因為老師對學(xué)生孜孜不倦，關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。
教師節快要到了，讓我們在新的學(xué)期，新的開(kāi)始向老師獻上新的祝福，并卻說(shuō)一句：感謝您!老師！將來(lái)無(wú)論我們成為蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！ 我不會(huì )忘記，在這個(gè)世界上，有一種最光榮的人——教師；在這個(gè)世界上，有一種最大的責任——育人。而我永遠不會(huì )忘記：師恩如海!
教師節的學(xué)生作文13
紅花離不開(kāi)綠葉的扶持，魚(yú)兒離不開(kāi)河水的滋養，學(xué)生離不開(kāi)老師的教導。在第37個(gè)教師節到來(lái)之際，我想道一聲：老師，謝謝您，您辛苦了！——題記
除了父母，這世間最無(wú)私的應該就是老師了�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這正是他們無(wú)私奉獻的寫(xiě)照。所謂“良師”，正是這群有著(zhù)無(wú)私奉獻精神、傳道授業(yè)解惑的人。人們都說(shuō)良師難遇，但我卻十分幸運地遇到了這樣一位良師——我的班主任畢老師。
畢老師今年已經(jīng)五十多歲了，雖然身材嬌小，但是卻好像擁有著(zhù)無(wú)窮的力量。有時(shí)畢老師是一個(gè)溫柔的.人，她會(huì )對我們噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至；有時(shí)她又是一個(gè)很?chē)绤柕娜�，對我們的學(xué)習和生活嚴格要求。讓我們的初中生活緊張而有意義。
記得剛剛步入初中時(shí)，很多同學(xué)自控力差，上課容易走神兒，畢老師為了幫我們養成好習慣，幾乎每天都在班級看著(zhù)同學(xué)，就算不是自己的課，也會(huì )堅持去監督我們。這讓我們班的同學(xué)逐漸變得自律，迅速進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)�？墒俏覀儼嘁驗榛A差，英語(yǔ)第一次月考成績(jì)就低的可憐，平均分低于平行班近20分。這種情況下，畢老師比我們自己都著(zhù)急，為了提高我們的英語(yǔ)成績(jì)，她利用自己的休息時(shí)間給我們制定學(xué)習計劃，并且每天都擠出時(shí)間帶領(lǐng)我們背單詞；為了提高我們的學(xué)習興趣費盡心思，設計了一些學(xué)習小游戲，比如競賽，搶答游戲等，讓我們逐漸對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。每到課間的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì )組隊PK背單詞，畢老師看到了，臉上就會(huì )露出欣慰的笑容。就這樣同學(xué)們的成績(jì)慢慢提高了，也加深了彼此之間的感情。同學(xué)們團結友愛(ài)，讓我們這個(gè)大家庭每天都充滿(mǎn)著(zhù)溫馨，每次學(xué)校舉行集體活動(dòng)，像大掃除，競賽活動(dòng)等，我們班都是表現最好的，會(huì )受到學(xué)校的表?yè)P，上個(gè)學(xué)期我們班還被評為了巴彥縣優(yōu)秀班集體。畢老師代表全班同學(xué)上臺領(lǐng)獎，看著(zhù)她那燦爛的笑容，我們都覺(jué)得她當之無(wú)愧！
畢老師是我們的班主任，還要帶兩個(gè)班的英語(yǔ)課，工作任務(wù)是很繁重的，可她每天都堅持跳廣場(chǎng)舞。她對我們說(shuō)：“人的一生只有一次，要讓自己每天都充滿(mǎn)正能量的活著(zhù)�！彼ぷ�，積極健身，她就是我們的一面鏡子，讓我們在最躁動(dòng)、最叛逆的年紀里不會(huì )跑偏。我覺(jué)得自己能成為她的學(xué)生非常幸運，也希望在她的指引下成為更加優(yōu)秀的人！
教師節的學(xué)生作文14
有人說(shuō)：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”;有的人說(shuō)：“老師像春蠶，在自己生命最后一刻，仍無(wú)私奉獻著(zhù)”;還有人說(shuō)：“老師像母親，不管我們離家多遠，也走不出那關(guān)心和期待的目光……”而我說(shuō)：“老師像園丁，哺育著(zhù)我們一代又一代的花朵，在炎炎夏日下為我們遮陽(yáng)，在秋雨連綿時(shí)為我們擋雨，在您的呵護下，花兒綻放笑臉，茁壯成長(cháng)。在我的成長(cháng)過(guò)程中，濃濃的師愛(ài)伴隨我左右，許多老師為了我們無(wú)私地奉獻了一切，其中我最難以忘懷的就是我一至三年級的班主任——蔡雅蘭老師�！�
記得二年級時(shí)，我患了嚴重紫癜性腎炎，請假到上海住院，我在上海治療時(shí)，蔡老師每周兩個(gè)電話(huà)來(lái)關(guān)心我、鼓勵我，告訴我疾病沒(méi)什么可怕的，只要聽(tīng)醫生的話(huà)好好治療，病很快就會(huì )好了的。她還跟我說(shuō)，要聽(tīng)媽媽的`話(huà)，不要惹媽媽生氣。二個(gè)月過(guò)去了，我重返校園，醫生叮囑我不要劇烈運動(dòng)�？晌矣趾苷{皮，靜不下來(lái)，蔡老師知道后，每次看到我跑得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，就會(huì )立馬把我叫進(jìn)備課室，讓我坐著(zhù)休息，并且十分耐心地對我說(shuō)：“睿濤，你的身體剛好，不能劇烈運動(dòng)，你一定要聽(tīng)話(huà)……”聽(tīng)蔡老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，我覺(jué)得蔡老師更像一位慈祥的媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至地關(guān)心我。
蔡老師在生活上像母親一樣關(guān)心我，但學(xué)習上卻對我格外嚴格要求。有一次，我因為貪玩，老師布置的作業(yè)隨便亂寫(xiě)，十分潦草。交了一卷“天書(shū)”給老師。當蔡老師念重寫(xiě)名單，念到最后一下還沒(méi)念到我。我樂(lè )了，開(kāi)心得一蹦三尺高。作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)我的心情馬上從“晴空萬(wàn)里”成了“傾盆大雨”。作業(yè)本上寫(xiě)著(zhù)“良-”最要命的還是后面幾個(gè)字“放學(xué)到辦公室找我”。放學(xué)后，我忐忑不安地到備課室，蔡老師正在辦公桌上改作業(yè)，看到我進(jìn)去，放下了筆，嚴肅地說(shuō)：“睿濤，這一次作業(yè)怎么那么糊涂?”我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，大氣喘都不敢喘。蔡老師接著(zhù)說(shuō)：“老師記得你以前可是同學(xué)們心目中的‘小書(shū)法家’，可看看今天的作業(yè)對得起這個(gè)稱(chēng)號嗎?”我羞得想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那以后，我再也不敢隨便應付作業(yè)了。
謝謝您!蔡老師，是您讓我明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理，我發(fā)自?xún)刃母兄x您!感謝您為我所做的一切，將來(lái)不論我成為蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝�！业睦蠋�!
教師節的學(xué)生作文15
今天是9。10，教師節。昨天，我在心里就想好了，怎么祝賀老師節日快樂(lè )。當然啦，從小學(xué)開(kāi)始，我們就懂得了尊師愛(ài)師，老師教給我們那么多東西而不圖回報，我們怎么能不感謝他們呢？就像英語(yǔ)老師教給我們的那句諺語(yǔ)蠟燭燃燒自己，照亮別人，我們的人民教師，當然也是如此啦！我是初一新生，不用說(shuō)先祝35中教師節日快樂(lè )。來(lái)到校門(mén)口我的嘴就合不攏了，一群穿著(zhù)藍白校服的學(xué)生手捧康乃馨，山呼“老師節日快樂(lè )！”我們學(xué)校是女子聯(lián)盟軍，一水兒女老師，她們不就相當于母親嗎？當然要送康乃馨。一到班里，大家已經(jīng)“蠢蠢欲動(dòng)”了，天，還有比我早的。大家都在檢查作業(yè)有沒(méi)有錯？禮品有沒(méi)有包裝好？一心要讓老師過(guò)個(gè)好節。我當然不甘示弱啦。作業(yè)在昨晚已經(jīng)檢查了N遍，不用看了；給英語(yǔ)老師的`信（我是英語(yǔ)課代表）也已經(jīng)工工整整地抄好了；給老師的小禮品嘛自不用說(shuō)，在書(shū)包里好好的睡覺(jué)呢。班長(cháng)一來(lái)，立刻宣布：“老師來(lái)上課時(shí)要喊祝老師節日快樂(lè )！”班里不用說(shuō)一片擁護聲。
好啦，準備就緒。先是英語(yǔ)早讀，需要我英語(yǔ)課代表親自出馬，班主任老師站在講臺上今天竟然如此輕松——我們班一向散漫，今天卻跟著(zhù)我齊聲讀起簡(jiǎn)單的課文來(lái)。沒(méi)人偷懶，也沒(méi)人說(shuō)閑話(huà)。語(yǔ)文課、數學(xué)課、歷史課……一節節下來(lái)立刻把各個(gè)老師感動(dòng)的稀哩嘩啦。
“啊，糟糕！地理先生怎么辦？”虧他記性好，記得地理先生一向嚴厲，喊完上課立刻“請坐”，沒(méi)有說(shuō)祝詞的時(shí)間了。這這這……如何是好？幸好大家已經(jīng)準備就緒，班長(cháng)說(shuō)起立，班里同學(xué)就說(shuō)出了祝詞——��！一切竟然如此順利！接下來(lái)的地理課，大家表現良好，竟然喜的先生給我們講了地理笑話(huà)外加讓我們做作業(yè)�；侍毂Ｓ�！
下了學(xué)，破例老師沒(méi)有讓自習，而是放我們回家。這也難怪，歷代畢業(yè)生，誰(shuí)不是去母�？纯�？老師真是支持我們的工作��！到了文興街小學(xué)校門(mén)口，哇！同學(xué)們都來(lái)啦！吳忍冬，劉拓，溫佐威，就連好友鄒斯萌也來(lái)了。我們穿著(zhù)各學(xué)校的校服，再次匯聚一堂，好高興��！聽(tīng)說(shuō)老師們開(kāi)會(huì )，我們就先去了操場(chǎng)，不料發(fā)現了數學(xué)劉老師。接著(zhù)老師魚(yú)貫而出，“丘比特”譚老師，“旋風(fēng)”劉老師，連趙老師都來(lái)啦……老師變化好大��！張老師出來(lái)給我們一個(gè)巨大的擁抱——OH我倒！接著(zhù)當然是討論學(xué)習、學(xué)校等情況了。我們師生相見(jiàn)分外親熱��！再次見(jiàn)到他們，我高興極了�；氐郊�，我心里還在激動(dòng)著(zhù)。今天教師節，我們這些做學(xué)生的也讓老師真正體會(huì )了教師節的快樂(lè )！
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