我的老師教師節征文10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文的結尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應，或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。那要怎么寫(xiě)好征文呢？以下是小編精心整理的我的老師教師節征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師教師節征文1
沈老師是我們班里數學(xué)老師，沈老師她喜歡用兒歌的方法交我們背一些東西，這樣能使我們記得住。沈老師不僅對全班同學(xué)很好，對我也非常好。就這個(gè)星期二，沈老師下午帶我們上的實(shí)踐課為了講明天要上的課，就在我們訂正學(xué)搞的時(shí)候，沈老師跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：”放學(xué)以后，你到我辦公室，我幫你把今天的作業(yè)改掉，再講講明天的課，你明天不是要參加“手拉手”活動(dòng)嗎？我幫你補一下課，不然影響你的學(xué)習。你看，在香港回來(lái)的時(shí)候，我幫你補了課，學(xué)習還這么好，對吧！我說(shuō)：“嗯”的一聲答應了。放學(xué)后，我把學(xué)稿給沈老師，沈老師就認真的幫我改作業(yè)，有錯題，她就細心跟我講。最后，我還不知道電話(huà)卡有多大，沈老師就在她的書(shū)上剪了一個(gè)電話(huà)卡，我心里想，我既然有一個(gè)這么好的數學(xué)老師，我真是太感動(dòng)了。
在沈老師的無(wú)微不至的關(guān)懷下，和不厭其煩的講解中，不僅使我掌握了更多的知識也極大的培養了我的學(xué)習興趣。在今后的學(xué)習中，我一定要加倍努力，爭取更好的成績(jì)來(lái)回報沈老師，決不辜負沈老師對我的期望。
我的老師教師節征文2
高老師是我的鋼琴老師，他在音樂(lè )界算是一個(gè)名人了，他畢業(yè)于北京戲曲學(xué)院，他和我一樣，小時(shí)候也學(xué)鋼琴，他現在在北京現代音樂(lè )學(xué)院工作，平時(shí)三星期回來(lái)給我們上一次課。去年，高老師的學(xué)生中有兩個(gè)大姐姐已經(jīng)考上了中央音樂(lè )學(xué)院。
上次，我去洛陽(yáng)一個(gè)琴行練琴，看見(jiàn)女老師不光罵學(xué)生，還打學(xué)生。我心想：這女老師也太暴力了！高老師可從來(lái)不罵學(xué)生的。
高老師和別的鋼琴老師不一樣，他是一個(gè)很和氣的人，從不打罵學(xué)生，最多只是用不打擊你的幽默的話(huà)批評一下你。有一次，老師給我布置的曲子我沒(méi)談熟，就在我的手蹭著(zhù)琴鍵，沒(méi)有跳起來(lái)的時(shí)候老師說(shuō)：“王馨誼，你媽給你買(mǎi)的褲子長(cháng)了，你拖著(zhù)褲腿走路呢！”我一聽(tīng)，就知道是我的手沒(méi)有跳起來(lái)。
我們學(xué)生都很喜歡高老師，不僅因為他琴彈得好，而且因為他對學(xué)生和家長(cháng)都很好。高老師想到學(xué)生來(lái)早了，沒(méi)有地方去，就專(zhuān)門(mén)騰出一間屋子放上一架鋼琴讓來(lái)的同學(xué)練，那間屋子里放有飲水機和紙杯，裝有電扇和空調，供學(xué)生和家長(cháng)用。
每次逢年過(guò)節的時(shí)候，高老師家的桌子上都會(huì )擺上糖，迎接來(lái)上課的學(xué)生和家長(cháng)。聽(tīng)說(shuō)高老師小的時(shí)候，從家到洛陽(yáng)拜師學(xué)藝，他的老師在沒(méi)輪到他上課的時(shí)候，連家門(mén)都不讓進(jìn)，等在外面，讓太陽(yáng)曬著(zhù)或冷風(fēng)刮著(zhù)�，F在高老師不想讓他的學(xué)生受那樣的苦。
我從高老師身上不僅學(xué)到了琴藝，還學(xué)到了他和他的家人對人熱情真誠，平易近人的品質(zhì)。
我的老師教師節征文3
感恩教師節征文：我的老師
初二10班 王澤忠
我們班的“長(cháng)媽媽”，你知道是誰(shuí)嗎？她留著(zhù)一頭短短的頭發(fā)，脖子上有幾顆黑珍珠，一雙水汪汪的小眼睛卻炯炯有神，任何風(fēng)吹草動(dòng)都逃不過(guò)她的眼睛。不過(guò)從她那雙小眼中透出善良，的確她也有一副熱心腸，同學(xué)們送她外號“及時(shí)雨”。知道她是誰(shuí)了嗎？對了，她就是我的現任語(yǔ)文老師——張鳳蓮。
張老師是我們大家公任的“長(cháng)媽媽”。記的剛升入初中的一次，因為一個(gè)矛盾，我和同學(xué)打了起來(lái)，是張老師，用她的正義感化了我，也讓我的怒氣消去了許多。也使我最終認識了錯誤，如果不是我，我們可能也不會(huì )發(fā)生矛盾，也不可能認識張老師。
還有一次是在軍訓的時(shí)候，當我在烈日炎炎的操場(chǎng)上站軍姿幾乎中暑暈倒的時(shí)候，是她提前發(fā)現并走過(guò)來(lái)為我打水，讓我能及時(shí)的喝到水，另外，她那樸素的著(zhù)裝也使我記憶猶新，一雙運動(dòng)鞋，一條七分褲，一件有些掉色的粉背心和一頂太陽(yáng)帽，挎著(zhù)個(gè)小包，造型老“給力”了。
后來(lái)，知道了她是我們的語(yǔ)文老師，本來(lái)對她十分的陌生，以為她很?chē)绤�，所以很懼怕她，后�?lái)，在課堂上，她給我們講了一個(gè)又一個(gè)的笑話(huà)，而且語(yǔ)言又十分得幽默，使我們一下子就喜歡上她了。另外，張老師還可以利用語(yǔ)言把笑話(huà)和講課的主題連接在一起，雖然每次連接在一起時(shí)，我們都會(huì )有一些小失望，但這并不影響我們聽(tīng)課的質(zhì)量。我們依然愛(ài)她很深。
今天，我相信大家一定會(huì )在第27個(gè)教師節來(lái)臨之際，在口里，在心中說(shuō)：如果老師是一名園丁，那我們就是花籽，如果沒(méi)有她的辛勤培育，我們就不能開(kāi)出美麗的花朵；如果老師是一條潺潺的小溪，那我們就是一條小魚(yú)，離開(kāi)了她，我們將無(wú)法生存；如果老師是線(xiàn)，那我們就是風(fēng)箏，一個(gè)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，只會(huì )漫無(wú)目的的飄蕩。如果老師是……
我的老師教師節征文4
教師節到了，我們學(xué)生應該感謝每一位辛勤的老師。借這個(gè)機會(huì )，我要感謝我喜歡的老師——李老師，她是我們五一班的班主任，她是一位值得人尊敬的好老師。
先從她的長(cháng)相說(shuō)起，她的身材胖胖的，好像我們的國寶，皮膚的顏色很健康，腦袋圓圓的，大大的，好像里面裝滿(mǎn)了知識，鼻子很扁很扁，可能是被那副大大的眼鏡壓扁的，瞧她的嘴巴整天樂(lè )呵呵的，好像教書(shū)就是她最喜歡的事情。
李老師身上有很多很多故事，我就從那一個(gè)個(gè)感人的小故事說(shuō)起。
記得那是新學(xué)期報到的日子，我又回到了美麗的校園。一進(jìn)教室就聽(tīng)到李老師的大嗓門(mén)在說(shuō)：“請同學(xué)們把作業(yè)交給組長(cháng)！”我一邊坐在自己的位子上，一邊哼著(zhù)自編的歌：“我有作業(yè)我怕誰(shuí)……”打開(kāi)書(shū)包一瞧，除了文具盒什么也沒(méi)有，“這……這不可能呀！”旁邊的一位同學(xué)走了過(guò)來(lái)，對我的書(shū)包瞧了瞧，得意地大聲說(shuō)：“呀！你沒(méi)做作業(yè)！哈哈哈！”頓時(shí)，周?chē)耐瑢W(xué)一起望著(zhù)我，使我羞紅了臉，“不是的，我——”“少來(lái)了！我看你是沒(méi)做！”班長(cháng)說(shuō)�！笆前∈前�！”旁邊的同學(xué)也議論紛紛地說(shuō)。
剎時(shí)，我的眼睛紅了，強忍著(zhù)不讓委屈的淚水流下來(lái)�！笆裁词掳�？”李老師走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)。于是，同學(xué)們便把剛才的事一五一十地說(shuō)了出來(lái)。李老師聽(tīng)后笑了笑對同學(xué)們說(shuō)：“原來(lái)是這樣，你們有你們的不對，楊澤宇也有他的不對，你們不應該不分青紅皂白地去說(shuō)他�！比缓竺�(zhù)我的腦袋語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“楊澤宇，我相信你做了作業(yè)，但是你也不應該不好好清理書(shū)包呀！好學(xué)生是不應該丟三落四的，以后要注意了�！蔽荫R上在心里暗暗地告訴自己，這次是大李老師替我解了圍，下次我一定不會(huì )再犯同樣的錯誤了。
李老師還是一個(gè)品德優(yōu)良的老師。有一次，學(xué)校組織秋游，要交15元門(mén)票費，媽媽給我錢(qián)后，我就和同學(xué)一起把錢(qián)交給了老師。結果老師點(diǎn)秋游名單的時(shí)候卻沒(méi)有我的名字，我就大聲問(wèn)老師：“李老師，我交了錢(qián)，怎么沒(méi)我的名字呀？”李老師再次看完名單后說(shuō)：“你沒(méi)交錢(qián)��！”老師又問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有看到我交錢(qián)，結果沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)看見(jiàn)我交了，淚水一下子就像斷了線(xiàn)的珍珠一樣落了下來(lái)。老師見(jiàn)了我，說(shuō):“楊澤宇，要誠實(shí)，沒(méi)交就是沒(méi)交，如果想去就問(wèn)媽媽可不可以去�！狈艑W(xué)后，無(wú)比委屈的我回到了家中，把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“算了吧，不去就不去，我們下次再去吧！”沮喪的我早早地爬上了床去睡覺(jué)。
結果正要睡著(zhù)的時(shí)候，客廳的電話(huà)響了起來(lái)，我嘟嘟囔囔地去接電話(huà)，結果是李老師打來(lái)的，只聽(tīng)見(jiàn)她充滿(mǎn)歉意的聲音：“楊澤宇，我剛才清了一下我的包，發(fā)現里面多了15元錢(qián)，可能是你的。你再回憶一下，是不是你把錢(qián)放到我包里面，沒(méi)有告訴我��！”“我白天看到交錢(qián)的人太多，就把錢(qián)直接放到您包里面了，沒(méi)想到還要登記名字�！蔽医忉屨f(shuō)。李老師終于明白怎么回事了：“我為我白天的話(huà)說(shuō)聲對不起，誤會(huì )你了，以后交錢(qián)要看到我登記了再走哦�！�
李老師不僅對我是這樣，對別的同學(xué)也是一樣好，放學(xué)的時(shí)候經(jīng)常牽著(zhù)我們的手過(guò)馬路，告訴我們一些交通安全知識，怎樣看紅綠燈。她也很關(guān)心經(jīng)濟困難的同學(xué)，經(jīng)常給他們買(mǎi)上課的工具。她經(jīng)常說(shuō)犯了錯誤第一次都可原諒，只要能及時(shí)改正，都是好孩子。她在總復習的時(shí)候總是把容易錯的地方講了一遍又一遍，在考試前都想法子鼓勵那些容易緊張的同學(xué)，讓我們班的成績(jì)總是名列前茅。
李老師是我們的好老師，我永遠都不會(huì )忘記她，希望她永遠身體健康，永遠年輕美麗。祝李老師節日快樂(lè )！
我的老師教師節征文5
我的老師是一位和藹可親的老師，有的時(shí)候老師變得很?chē)烂C，有的時(shí)候變得很有愛(ài)心，這就是我的班主任老師，金老師，金老師從我上小學(xué)第一天就開(kāi)始認識了。
我們的老師，我覺(jué)得她是世界上最可親的人，她講的課那么淺顯易懂，她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇的望著(zhù)我們，我記得有一次上課時(shí)，老師給我們出了一道很難的數學(xué)題，我們都在認真的思考問(wèn)題，可是有一位同學(xué)卻在下面玩游戲正好被金老師看到了，金老師什么都沒(méi)說(shuō)就叫他起來(lái)回答問(wèn)題，那位同學(xué)慢慢的站起來(lái)，兩眼盯著(zhù)老師看一句話(huà)也回答不出來(lái)，金老師生氣的對他說(shuō)：上課要認真聽(tīng)講，認真思考問(wèn)題，我今天要罰你抄課文三篇，下課了那位同學(xué)哭著(zhù)求老師原諒他不要抄課文，金老師心軟了，就說(shuō)：我今天就原諒你一次下次你上課再不不好好聽(tīng)講我就不原諒你了。老師希望我們能做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)有用的人。
這就是我們的金老師。
我的老師教師節征文6
三個(gè)月前，我在校園。沉浸在離別的氣氛里，揮霍著(zhù)大學(xué)最后的時(shí)光，青春的熠熠光輝定格在記憶里，懷揣著(zhù)夢(mèng)想，揮手，告別。
三個(gè)月后，我在校園。腳下是另一方凈土，身邊是一群懵懂可愛(ài)的孩子。當角色變換，我走上三尺講臺，遇見(jiàn)了久違的童年。
如果說(shuō)，在我生命的這個(gè)轉角，什么最讓我感到偶然，那么就是成為了一名小學(xué)教師。一次偶然的機會(huì )，一個(gè)不期的結果，從一個(gè)校園到另一個(gè)校園，我獲得了一份不曾設想過(guò)的工作，開(kāi)始了一段全新的旅程。我想，這是命運之神對我的眷顧吧，人民教師，一個(gè)聽(tīng)起來(lái)讓人肅然起敬的名字；人民教師，一種在當代社會(huì )備受關(guān)注的職業(yè)。這就是最初我對于教師的全部理解。
如果說(shuō)，在我生命的這個(gè)轉角，什么最讓我感到艱難，那么就是成為了一名小學(xué)教師。9月1日，開(kāi)學(xué)的第一天，我迎來(lái)了自己的第一批學(xué)生：一年級的58名小娃娃。懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，帶著(zhù)新鮮感和好奇心，我初次登上了三尺講臺，心里竟有那么些許驕傲，終于，我也成為了老師。然而，幻想與現實(shí)相隔得實(shí)在太遠太遠——一個(gè)教室的小娃娃，58種不同的聲音，一堂自導自演的語(yǔ)文課，58個(gè)心不在焉的觀(guān)眾�？粗�(zhù)臺下臺下滿(mǎn)臉純真笑容的娃娃們，我的心情一點(diǎn)也快樂(lè )不起來(lái)，面對這群無(wú)罪的天使，我，束手無(wú)策。站在鬧哄哄的教室里我感到了從來(lái)未曾感受過(guò)的孤獨與無(wú)助，22歲的我與6歲的娃娃們，仿佛隔著(zhù)千千座山、萬(wàn)萬(wàn)重水，我呼喊著(zhù)他們的名字，盡力想表達自己，然而卻得不到應有的回應——這就是我的第一份工作，我今后全新的人生。
如果說(shuō)，在我生命的這個(gè)轉角，什么最幸運，那么就是成為了一名小學(xué)教師，一名育英的教師。早就有所耳聞，育英學(xué)校的教師團隊是一支精英隊伍，個(gè)頂個(gè)都是非常出色的老師。雖然我幸運地加入到了這個(gè)團隊中來(lái)，但我仍然感到萬(wàn)分擔心和心虛，無(wú)論在經(jīng)驗上還是知識上都遠遠落后的我，能否融入到育英這個(gè)團隊，能否跟上前輩們的腳步呢？第一天的遭遇，讓我的擔心與心虛更甚了，壓力，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的巨大壓力來(lái)襲。在這個(gè)時(shí)候，我初次感受到了育英大家庭的溫暖。學(xué)校領(lǐng)導和老師們?yōu)榱藥椭冶M快適應新的工作，跟上大家的節拍，抽出自己寶貴的時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的課。她們對我的講課進(jìn)行了深入細致的剖析，幫我尋找問(wèn)題的癥結，替我想辦法出主意，把她們多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給我，為的只是讓我這個(gè)初出茅廬的丫頭能有一些些的進(jìn)步。第一次聽(tīng)課，第二次聽(tīng)課，第三次聽(tīng)課……雖然現在看起來(lái)我依然太稚嫩，但我相信在這樣一個(gè)溫暖的大家庭里，在這樣一群優(yōu)秀老師的幫助下，我一定能很快地成長(cháng)，不斷進(jìn)步。我敬愛(ài)的老師們，豈一個(gè)“謝”能了我心中滿(mǎn)懷的感激？
如果說(shuō)，在我生命的這個(gè)轉角，什么最幸福，那么就是成為了一名小學(xué)教師。9月10日，我度過(guò)了生平的第一個(gè)教師節�！坝嗬蠋�，節日快樂(lè )！”一天之中不知道多少次的聽(tīng)到我的小朋友們這樣對我說(shuō)，我的心里除了感動(dòng)仍是感動(dòng)，是復雜的感動(dòng)。教師，這樣一份職業(yè)帶給了我無(wú)尚的光榮，同樣也承載著(zhù)無(wú)盡的使命，我現在才明白，我最初對于“教師”的理解是多么的膚淺。兩個(gè)星期的工作，兩個(gè)星期的親歷，讓我了解了16年學(xué)生生涯中都不曾了解過(guò)的老師的心：老師的心是透明的，沒(méi)有雜質(zhì)沒(méi)有私欲；老師的心是閃光的，在每個(gè)人成長(cháng)的路上導航；老師的心是沉沉的，裝著(zhù)你裝著(zhù)我裝著(zhù)他……如果你現在問(wèn)我，什么讓你感到幸福，那么我會(huì )毫不猶豫地告訴你：我是一名教師，我感到很幸福。
我敬愛(ài)的老師們，我親愛(ài)的小朋友們，謝謝你們給我的一切，在人生的這個(gè)轉角，感謝你們陪我度過(guò)，轉角處遇見(jiàn)童年，前方一定是一段奇妙的非凡旅程！
我的老師教師節征文7
老師就像辛勤的園丁，為我們澆水、施肥，我們班也有一位辛勤的”園丁“——班主任李老師。
李老師是一位男老師，教我們語(yǔ)文。他個(gè)頭不高，身材勻稱(chēng)，別看他相貌平平，可是人不可貌相，海水不可斗量，這位老師可是一位很盡職的老師。記得他是從四年級開(kāi)始教我們班，我們一開(kāi)始覺(jué)得他不怎么樣，可后來(lái)這位老師有趣的課堂改變了我們的看法。他上課嚴謹中又帶著(zhù)幾分幽默，他的幽默既能活躍課堂氣氛，又可以提高學(xué)習效率。他要求我們課前預習，課后復習，課上他從不用教科書(shū)，也能使我們掌握書(shū)上的核心內容。
李老師還是一位”心理學(xué)家“。有一次，我沒(méi)做復習作業(yè)，老師檢查時(shí)，我支支吾吾地說(shuō)：”老師……我沒(méi)帶復習本�！八�(jiàn)我說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，就料到此事肯定另有蹊蹺，就問(wèn)我是沒(méi)帶還是沒(méi)寫(xiě)？我一口咬定沒(méi)帶復習本，他見(jiàn)我死不承認，就走過(guò)來(lái)翻了翻我的書(shū)包，果然看到了我的復習本。我心想：肯定會(huì )批評我一頓，還可能叫家長(cháng)來(lái)呢�？山Y果大出我所料，老師只叫我坐下。我羞紅了臉，當時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，但事后一想，老師也是為了我好，他找到我的本后也沒(méi)有批評我，也給了我保留一些尊嚴，以后我再也不撒謊了，我真佩服這位老師的教育水平。
李老師更是一位”運動(dòng)健將“。他酷愛(ài)各種運動(dòng)，籃球、羽毛球，踢足球……樣樣在行。我記得有一次我們在操場(chǎng)上踢足球，老師見(jiàn)我們隊有些撐不住了，就過(guò)來(lái)幫助我們。天啊，這個(gè)平時(shí)那么不起眼的老師，如今和我們在一起搏殺在運動(dòng)場(chǎng)上！只見(jiàn)他突破了一道又一道防線(xiàn)，另一隊的主力急忙跑去搶球，就在這千鈞一發(fā)之際，老師果斷地把球傳給了我。我一使勁，球飛向守門(mén)員的右上方，擦著(zhù)門(mén)柱進(jìn)了，我們歡呼雀躍，老師也走過(guò)來(lái)，伸出手，我也把手搭上去，隨后，十幾雙手也搭了上去，真是‘師生同心，其力斷金’��！
老師，我們即將離開(kāi)小學(xué)，即將離開(kāi)您，我不會(huì )忘記您那有趣的課堂；不會(huì )忘記在我考差時(shí)您的一句安慰；不會(huì )忘記運動(dòng)會(huì )上對我的加油鼓掌；我也不會(huì )忘記您糾正我撒謊時(shí)的淳淳教導；我更不會(huì )忘記您對我的悉心培育與無(wú)盡的愛(ài)。我的成功是因為您的教育，我的成績(jì)得益于您那有趣的課堂，我愛(ài)您，老師！
我的老師教師節征文8
風(fēng)，吹散了窗外飄來(lái)的樹(shù)葉，粉筆灰與塵埃落在三尺講臺。陽(yáng)光毫不吝嗇的把它獨有的愛(ài)拋向人間。
我在窗口注視著(zhù)她離去的背影，實(shí)在平凡得很......
她,是我的數學(xué)老師--李老師。
每日清晨，李老師都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校，批改新一天的家庭作業(yè)。李老師改作業(yè)時(shí)十分仔細，任何一個(gè)細節都逃不過(guò)她的法眼。一次作業(yè)中，我因單位“°”沒(méi)有寫(xiě)，李老師把我叫到她的身旁，指著(zhù)題目說(shuō):“再微小的錯誤都是錯誤，數學(xué)是一門(mén)嚴謹的學(xué)科，不需要語(yǔ)文華麗的詞藻，不需要英語(yǔ)復雜的語(yǔ)法，細節極為重要�！崩罾蠋熣f(shuō)的沒(méi)錯，如果不注重細節，數學(xué)也就毫無(wú)意義�！靶切侵�，可以燎原”，大的錯誤不就是一個(gè)不被注重的小錯誤引發(fā)的嗎？
李老師和荷花一樣，雖平凡而普通，卻擁有自己獨特的美，由內而外，自成芳華。
李老師的教學(xué)獨特，她是一位嚴而不厲的老師。課堂上，李老師一絲不茍，全神貫注。你不必拘泥于此，可以大膽地提出自己的見(jiàn)解與看法，這樣的環(huán)境使我們共同進(jìn)步，克服難關(guān)。在她的課堂上，總是充滿(mǎn)了樂(lè )趣。課后，李老師把解決學(xué)生問(wèn)題放在第一位，能夠第一時(shí)間指導我們如何解決問(wèn)題。
李老師不僅在教學(xué)頗有建樹(shù)，學(xué)生們的思想工作也做得很好，有句話(huà)說(shuō)得好“要成才，先成人”，李老師教導我們要做一個(gè)有同情心，善心的人。一個(gè)人的能力有限，即使成不了才，最起碼要成人！
李老師有著(zhù)獨有的笑。四月份，陽(yáng)光頗有些暖意。沉寂許久后的迎春花仿佛一夜間綴滿(mǎn)枝頭，花香混雜著(zhù)新鮮泥土的氣味撲鼻而來(lái)。李老師似乎沾上了春的氣息，細碎的陽(yáng)光在她的笑容里流動(dòng)，溫柔的花香在她的眉間沉淀。李老師的笑容讓人看了心生愉悅。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！痹诶罾蠋熃虒У囊荒昀�，我們的成績(jì)越來(lái)越好，希望在新的學(xué)期里會(huì )更上一層樓。
我的老師教師節征文9
做老師，是我的夢(mèng)想，從很小很小的時(shí)候。
小時(shí)侯，鄉村的教育還很落后，盡管是有名的孔孟之鄉，農民們叫孩子讀書(shū)的目的只是為了能寫(xiě)自己的名字，進(jìn)城分得清廁所，其他，就等同于托兒所了。等孩子十五六歲，就可以幫著(zhù)種地做勞力了，孩子的一生仿佛就這樣注定了。在鄉下人眼中著(zhù)這輕松自然地象吸完一枝煙，又不自覺(jué)續上又一枝煙那樣簡(jiǎn)單。
我是從小喜歡讀書(shū)的，父親常讀書(shū)給我聽(tīng)，所以未上學(xué)之前，就認識了許多字。八歲進(jìn)小學(xué)，過(guò)了幾個(gè)月，老孟才來(lái)到，接替一位退休的老師。依稀記得第一面，他披著(zhù)大衣，在昏黑的教室里講話(huà)，手插在口袋里，臉色黑黑的'，長(cháng)著(zhù)嚇人的絡(luò )腮胡。當時(shí)很害怕他的，在小孩子眼中，其外形和村里賣(mài)肉的粗暴屠夫何等相似。而且我那時(shí)成績(jì)尚不好，心里更是打鼓，一向積極的早起也變得拖拉。
天知道一段時(shí)間后，我竟成了老孟的班長(cháng)，這應該是一次尷尬的“升遷”。以后我一直率領(lǐng)大家上課下課起立鞠躬，高喊口令：“立正、敬禮、坐下”喊的滾熟，中間的間斷漸漸沒(méi)有，聽(tīng)起來(lái)象一句話(huà)，大家忙不迭地跟著(zhù)撲騰撲騰的起坐鞠躬，揚起嗆人的塵土。而我除了練就了好嗓子，成績(jì)也漸漸好起來(lái)，竟然牢牢占據了第一的位子。
那時(shí)侯，我是班上最被人羨慕的，提問(wèn)最多，回答最好，得到的夸獎最多，老師們發(fā)的刊物，老孟也只會(huì )給我。甚至到考試的時(shí)候，發(fā)完卷，老孟都叫我到辦公室去答卷。每次我都施施然跟在老孟后面從大家面前走過(guò)，驕傲而又矜持。我和老孟各踞桌子一端，他批作業(yè)，我埋頭答題。一氣呵成后，老孟奪過(guò)去，微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，只見(jiàn)手中朱筆兔起雀落，最后在卷首一揮，大紅的接近滿(mǎn)分的成績(jì)，輕舞飛揚。端起來(lái)再看一遍，仿佛欣賞寶貝，然后給其他老師看，為我的幼稚的句子毫不吝嗇地贊美著(zhù)。末了，忍著(zhù)高興繃起臉給我一句“不要驕傲”，算是解放，我才揣著(zhù)不知是喜悅還是緊張而狂跳的心跑回教室。在門(mén)口定定神，冷著(zhù)臉走進(jìn)去，教室里沙沙聲一片，同學(xué)們答題正酣。其實(shí)小孩子哪里知道學(xué)習的，但卻會(huì )為了夸獎和驕傲而學(xué)習，象我那時(shí)候，就仿佛為了老孟而學(xué)習的。在我還不懂事的時(shí)候，老孟給了我私塾式的關(guān)懷和教育，這樣的恩遇，我真的不知怎么去感激。我知道老孟沒(méi)有辦法的選擇，他何嘗不想給每個(gè)學(xué)生這樣的關(guān)懷，可是，他能做的，只能是用這種方式來(lái)保證教育的效果。
老孟是細心的人，小孩子愛(ài)玩，他就給我們講故事，十分投入到手舞足蹈，歡快得象個(gè)小孩。我們?yōu)榱寺?tīng)故事，都很聽(tīng)話(huà)，否則，老孟不高興，講不了故事可是劃不來(lái)的。水滸傳是我們最喜歡的，因為有老孟的表演，魯智深倒拔楊柳，景陽(yáng)崗武松打虎，講臺成了舞臺，老孟的一招一式，是我們最深刻的記憶，至今歷歷在目。還有妖怪的故事，青面獠牙什么的，嚇得我們大氣不敢出，老孟就開(kāi)懷大笑。天氣好了，他會(huì )領(lǐng)我們到場(chǎng)院里做游戲，老虎和槍和人的游戲，是我們最?lèi)?ài)的，我曾經(jīng)以打敗老孟而偷偷驕傲，而他一點(diǎn)也不生氣。有時(shí)候，他領(lǐng)著(zhù)我們圍著(zhù)圈跑個(gè)不停。春天來(lái)的時(shí)候，有踏春的機會(huì )，他領(lǐng)我們去爬山。我個(gè)子高，扛旗走在前面，感覺(jué)象八路軍遠征。有次下山的時(shí)候，我只顧興奮，揮旗下跑，怎么也收不住腳，感覺(jué)象飛了起來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)老孟在后面狂喊。最后，我趴倒到一塊石頭上，老孟追上來(lái)，抱住我左瞧右看，又是疼又是急，哄也不是，訓也不是，臉漲得通紅。我沒(méi)什么事，只是腫了一個(gè)指頭，卻被老孟的緊張嚇著(zhù)了。老孟很自責，再也沒(méi)有讓我們爬山了。
小時(shí)侯難免淘氣，我更是經(jīng)常和副班長(cháng)、同桌女生們吵，惹哭人家，家長(cháng)來(lái)找，老孟就賠禮不迭。副班長(cháng)沒(méi)有了父親，有一次，吵到最后，我不知為什么竟拿這個(gè)攻擊她，惹得她大哭不止，老孟狠狠訓了我一頓，第一次對我發(fā)那么大的脾氣。這件事直到如今我都耿耿于懷，小時(shí)侯給別人造成的傷害我已經(jīng)體味過(guò)，更加地懊悔，有著(zhù)深深的歉意。有時(shí)同學(xué)再相見(jiàn)，我都會(huì )覺(jué)得不好意思。
可能就因為我的淘氣，校長(cháng)很不喜歡我。說(shuō)到校長(cháng)，他一直和老孟有隙，以老孟的脾氣，是很難容忍這種人的，我們也都不喜歡他。后來(lái)，老孟的離開(kāi)，就是因為他。當時(shí)我也不怕他，敢于跟他頂嘴，我想我的疾惡如仇的性格大概是那時(shí)侯養成的。校長(cháng)是我的本家，還是我爺爺輩的，就向父親告狀，可是一向嚴厲的父親也沒(méi)有懲罰我，我就更加不怕他了。而我所擔心的三好學(xué)生的獎狀，也次次領(lǐng)著(zhù)，捧著(zhù)貼到家里的墻上，那滿(mǎn)滿(mǎn)一墻的獎狀是我當時(shí)最大的驕傲。后來(lái)才知道老孟曾因為我得獎的事和校長(cháng)爭吵，在老孟眼里，我是最好的學(xué)生，我呢，也一直那么努力著(zhù)，幼小的心里知道這是對老孟的最好回報。
后來(lái)校長(cháng)東窗事發(fā)，他的免職曾讓我們吐了一口惡氣。但在那之前，老孟終于離開(kāi)了，四年的朝夕相處，我們都留戀他，一群孩子都哭了，弄得班里象開(kāi)了鍋。老孟安撫大家，叫我們聽(tīng)新老師的話(huà)。和我有一次長(cháng)談，有好多不能懂的話(huà)，但好好學(xué)習，以后做大學(xué)生什么的，我很明白。老孟的眼圈紅紅的，卻叫我不要掉淚。
那次分別，很久沒(méi)有見(jiàn)面，但老孟的話(huà)，一直記得。后來(lái)家里生了變故，但無(wú)論再難，書(shū)還是堅持讀了下去，我那時(shí)已經(jīng)知道我將要完成怎樣的目標，開(kāi)始近乎瘋狂的學(xué)習中，有了不成功不見(jiàn)人的可笑的自尊。
再見(jiàn)面，是大學(xué)時(shí)的假期里。我去信，老孟很快回信，信中殷切之詞如故。見(jiàn)面后，老孟沒(méi)有大的變化，做了校長(cháng)，又是請我吃飯，又是給我一些錢(qián)，我不肯，老孟就瞪眼：“怎么不聽(tīng)老師的話(huà)了！要不你以后別來(lái)見(jiàn)老師了.....”我無(wú)言以對，后來(lái)我卻真的不敢去見(jiàn)他了。
時(shí)光倏忽又是幾年，心里一直記掛著(zhù)老孟，身體一直不好，抽煙、喝酒還那么兇，從前就經(jīng)�？人圆恢�。而我幾年的杳無(wú)音信，恐怕也讓他寒心�？删褪遣桓乙�(jiàn)他，怕自己讓他失望。這次過(guò)年回家，終于鼓起勇氣，帶著(zhù)歉意，惴惴然去看他。
老孟的家，在村子中很不起眼，小狗先迎出來(lái)，在腳邊低吠。老孟開(kāi)門(mén)迎出來(lái)，瞇眼看我，又電擊似的跳過(guò)來(lái)握我的手，老孟的手真瘦，暖暖的不盈一握。本來(lái)特意傍晚去，坐坐就回，老孟左右不依，要我陪他喝酒，那晚老孟很高興，我們喝了很多酒，談了很多話(huà)。師弟告訴我，他已經(jīng)好久沒(méi)有這么高興了。
回家的時(shí)候，已近深夜了。走著(zhù)走著(zhù)，望著(zhù)飄渺的星空，涌在心里太久的東西，終于化成淚，和著(zhù)酒意，暖暖爬在臉上。
在家鄉，有“一日為師，終生為父”的說(shuō)法，猶不能盡我心中感念之情。我常常想：遇上老孟這樣的人，都會(huì )是多么的幸運，而我卻做了他的學(xué)生，當真是多少年修來(lái)的福氣了。
我的老師教師節征文10
我的老師頭發(fā)短短的，臉圓圓的，一雙明亮的大眼睛，就像兩顆黑黑的葡萄。她是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，她有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫王蕾。
老師對待工作非常認真。有一次語(yǔ)文考試后，老師捧著(zhù)試卷去了辦公室。一個(gè)早上過(guò)去了，下午我準備到老師那里去拿作業(yè)本，到了辦公室我才驚訝地發(fā)現老師才批了十幾張試卷，老師怎么批得這么慢呀，原來(lái)老師是一個(gè)字一個(gè)字在認真的看我們的答題。同學(xué)們每天都在等著(zhù)老師來(lái)公布成績(jì)，可是一直等了好幾天老師才把試卷發(fā)下來(lái)。
老師平時(shí)還像媽媽一樣關(guān)心、愛(ài)護我們。有一次升國旗，太陽(yáng)很烈，我中了暑，老師立刻帶著(zhù)我來(lái)到操場(chǎng)旁邊的草叢邊休息，還給我端來(lái)水，老師就像媽媽一樣陪著(zhù)我。休息了一會(huì )兒，我的精神好多了。
這就是我的老師，像媽媽一樣愛(ài)著(zhù)我們的老師。我想說(shuō)：“老師，我們也愛(ài)您！”
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