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小學(xué)生感恩教師節作文

時(shí)間:2022-01-29 20:20:03 教師節 我要投稿

小學(xué)生感恩教師節作文范文

  在學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的小學(xué)生感恩教師節作文范文,歡迎大家分享。

小學(xué)生感恩教師節作文范文

小學(xué)生感恩教師節作文范文1

  老師,教師節快到了,您是否還記得自己的節日,您是否還忙碌著(zhù)?您的學(xué)生在這我向您問(wèn)候:老師,教師節快樂(lè )!

  老師,您用心靈的火花點(diǎn)燃學(xué)生心靈的燈盞。無(wú)數個(gè)不眠[之夜,老師,您還在工作,勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎?多少次,我們惹您生氣,多少次,我們上課搞惡作劇,讓您難受;多少次,您用慈祥的目光對我們說(shuō):“好好學(xué)習;”多少次……有多少多少次,老師,我想對您說(shuō)——我們懂您。我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您辛勤的汗水,嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,諄諄教導是望“生”成龍的愿望,我們怎能不懂您呢?

  老師,您還記得嗎?有一次,上課的時(shí)候,我和別的同學(xué)在說(shuō)話(huà),您看到后,毫不猶豫地對我說(shuō):“后面去!”那聲音里帶著(zhù)責備、呵斥,我不敢妄您的眼睛,只好悄悄的站在了后面。那時(shí),我非常地傷心,我也恨您,恨您不分青紅皂白就讓我站在后面,我很委屈。就這樣,我站了一節課。下課后,同學(xué)們都出去活動(dòng)了,你又輕輕地撫摸著(zhù)我的頭,語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“老師希望自己的'孩子做一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生,希望你不要怪我,我也是為了你好啊……”聽(tīng)了這幾句話(huà),我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看見(jiàn),老師,您笑了。從那以后,每次上課我都認真聽(tīng)講,我

  時(shí)常提醒自己:別忘了老師的教導,F在回想起來(lái),老師,我對不起您,您能原諒我嗎?直到現在,我才理解那句話(huà)的深刻含義:老師希望你做一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生。老師,我懂了,懂了!

  夜深了,老師,您還在工作嗎?加減乘除算不盡您作出的貢獻!詩(shī)詞歌賦,送不完對您的敬意!在這不尋常的日子里,獻上我深深地祝福:祝老師安康如意、青春永葆!

  但愿我最虔誠的祝福換回老師內心的安慰:老師,您歇歇吧!

小學(xué)生感恩教師節作文范文2

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,一年一度的教師節終于到了。

  教師節那天,大街上熱鬧了起來(lái),全市都為教師亮燈。學(xué)校附近,豎著(zhù)巨幅標語(yǔ)“老師,您好!”就連街上的老人們,也在講著(zhù)自己兒時(shí)跟老師的故事。

  校園門(mén)口,人山人海,笑語(yǔ)陣陣。校園門(mén)口豎起了一座氣球門(mén),氣球的顏色非常艷麗:有墨綠、翠綠,有淡青、金黃,也有火一般的紅色。汽車(chē)的喇叭聲,商店的音樂(lè )聲,人們的說(shuō)笑聲,交織在一起,如同一首贊美教師的交響曲。

  校長(cháng)親自來(lái)到氣球門(mén)前,笑咪 咪的,一手拿著(zhù)綠色植物,一手拿著(zhù)兩本書(shū),迎接老師的到來(lái),氣球門(mén)像是一扇通往幸福的門(mén)。

  老師們走進(jìn)校園,都得穿過(guò)氣球門(mén),都會(huì )笑咪 咪地從校長(cháng)的手中接過(guò)綠色植物和書(shū)本,心中別提有多高興了呢!

  早晨,好清爽!學(xué)生們早早地來(lái)到了學(xué)校,手里捧著(zhù)鮮花,有的拿著(zhù)賀卡,有的拿著(zhù)盒子,有的拿著(zhù)氣球。老師來(lái)了,他們就把禮物送到老師手中,我也把鮮花送給了老師,看到老師幸福的笑臉,我不由得想起了記憶深處的那件事。

  那一次,我期末考試考得不好,正悶悶不樂(lè )地走在回家的路上,老師正好看見(jiàn)了我,就讓我去她辦公室。我來(lái)到了她的辦公室,她把語(yǔ)文卷子上的解題思路一遍又一遍地講給我聽(tīng),直到我聽(tīng)懂為止。講完了,她還讓我吃白木耳。突然,我的心像塞進(jìn)了一個(gè)大火球,熱熱的,暖暖的,里面含著(zhù)老師對我的愛(ài)。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”,我們像成長(cháng) 的樹(shù)苗,而老師就是水,她任勞任怨地澆灌著(zhù)我們,我感謝培養我的老師。

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