班級新學(xué)期建議書(shū)
導語(yǔ)：新的學(xué)期，要有新的目標，下面是小編整理的班級新學(xué)期建議書(shū)，歡迎大家閱讀!
篇一：
新學(xué)期，新氣象，一線(xiàn)教師班級建設與管理有新招，誰(shuí)都想成為班級建設的引導者、協(xié)調者、合作者，盡可能讓學(xué)生參與班級管理工作，使學(xué)生們都能“動(dòng)起來(lái)”，人人都有參與鍛煉的機會(huì )，成為班級的主人。
一、班級環(huán)境創(chuàng )設人文化
良好的學(xué)習環(huán)境是每個(gè)學(xué)生能夠全身心地投入學(xué)習的一個(gè)必要條件，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育小學(xué)生完整人格，這是班主任責無(wú)旁貸的重任。在“做學(xué)問(wèn)首先要學(xué)會(huì )做人”的前提下，創(chuàng )設一個(gè)人文的班級環(huán)境，是新時(shí)期、新課標理念指導下所有小學(xué)生所向往的。具有人文關(guān)懷的環(huán)境能使每個(gè)同學(xué)潛移默化，收到春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲之功效。在學(xué)年的教學(xué)安排中，我們應有計劃地組織學(xué)生開(kāi)展了社會(huì )調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，以及引導學(xué)生搜集資料，舉辦展覽、板報等活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)逐漸培養和提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而使《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規以及勞動(dòng)常規等等諸多方面都落實(shí)到了每個(gè)小學(xué)生的身上，并取得了良好的效果，形成了對集體——甘于奉獻;對師長(cháng)——熱愛(ài)尊重;對同學(xué)——團結互助;做作業(yè)——認認真真;做人——堂堂正正的優(yōu)良班風(fēng)。
二、學(xué)生自我管理有制度
事事有人管,人人有事管,人人有人管,人人能管人。而在這過(guò)程中班主任并非不管，而是仔細觀(guān)察，發(fā)現其中的問(wèn)題及時(shí)處理，并定期進(jìn)行總結和表?yè)P，以增強學(xué)生自我管理的積極性和自覺(jué)性。
四、學(xué)生自我評價(jià)新體系
小學(xué)生評價(jià)能力的發(fā)展規律是：從“他律”到“自律”，從效果到動(dòng)機，從評人到評已，從片面到全面。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生生活在一個(gè)復雜多變的社會(huì )里。社會(huì )現象的復雜性、學(xué)生見(jiàn)識的局限性及學(xué)生評價(jià)能力的發(fā)展規律，都要求我們在班級管理中對不同年級提出不同的要求。如：在低年級，老師讓學(xué)生講清事件事實(shí)以后，再談?wù)勛钕矚g誰(shuí)，應該向他(她)學(xué)習什么。對于班內的好人好事，老師先讓學(xué)生評議，然后再表明自己的立場(chǎng)和意見(jiàn);在中年級，學(xué)生不僅要評價(jià)事情的本身，還要評價(jià)事情發(fā)生的前因后果，做好事的同學(xué)要先講事先想些什么，為什么要做這件事，做錯事的同學(xué)也要分析做錯事的原因，認清后果加以糾正;在高年級，一般學(xué)生能初步排除他律的影響，形成自我的價(jià)值觀(guān)。在這個(gè)階段，班主任進(jìn)行引導學(xué)生用聯(lián)系的、發(fā)展的、變化的觀(guān)點(diǎn)去分析他人或自己，并能作出正確的評價(jià)。
篇二：
同學(xué)們：
快樂(lè )的寒假即將過(guò)去，忙碌的學(xué)習生活即將到來(lái)，這無(wú)疑是讓人興奮的一件事�？墒�，同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，自己這個(gè)學(xué)期應該怎樣充實(shí)地度過(guò)呢?
許多同學(xué)由于沒(méi)有學(xué)習計劃，開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)習、生活還停留在假期的狀態(tài)，結果一團糟;有的則排好了學(xué)習生活計劃，學(xué)習輕松、生活自在。你們愿意選擇哪一種呢?我想大多數同學(xué)都會(huì )選擇第二種吧。重要的是行動(dòng)，那么你們打算如何支配自己的時(shí)間呢?下面，我為大家提供幾點(diǎn)建議：
一、生活方面
1、早睡早起，多多鍛煉身體，提高抵抗力;
2、注意保暖，不要生病。
二、學(xué)習方面
1、多閱讀。多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(cháng)知識;
2、多練筆。練筆如練兵，養兵千日，用兵一時(shí)。多練筆，考試時(shí)下筆如有神;
3、勞逸結合。不要走極端，如要么全天休息要么全天做題，對視力不好。應做1小時(shí)休息10到20分鐘。
希望大家能采納我的這些建議，過(guò)一個(gè)快樂(lè )、充實(shí)的學(xué)期!
篇三：
1、應該形成“團結、共同進(jìn)步”的氛圍。
2、多開(kāi)幾次班會(huì )，不要把班會(huì )的時(shí)間占了，指著(zhù)那幾節課，干不了什么�？茨奈煌瑢W(xué)沒(méi)有抓緊時(shí)間，一定要多找這位學(xué)生談幾次話(huà)，不要讓他(她)們走上彎路，不要放棄每一位學(xué)生，包括
學(xué)習差的。
3、我們不能每人都當班長(cháng)，可是每個(gè)同學(xué)在班里都應有一個(gè)自己的職務(wù)，一個(gè)屬于自己的鍛煉機會(huì )，而且我還建議班干部輪流當，星級班級是一個(gè)不錯的方式，只是我覺(jué)得不應太多，應當每個(gè)年級設1—2個(gè)，這樣更利于提高班級競爭意識和團隊精神。
4、我認為班級應注意下課的安靜情況，不要在教室內耍鬧，班主任在課下可以和同學(xué)們聊天，談心，了解學(xué)生的心理。
5、班主任一定要嚴，壓制住學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，讓他們明白
成績(jì)
不是唯一，只要用心，就能有好的出路。
6、每周開(kāi)展一次學(xué)習交流會(huì )，鼓勵同學(xué)活用這種方法。
7、無(wú)論干什么都要有一個(gè)氣氛，班級的氣氛能影響每一個(gè)人。
8、要維護班內生活環(huán)境，使同學(xué)們看不去比較舒心。
9、班主任應能夠因材施教，給每個(gè)學(xué)生更多一點(diǎn)關(guān)懷。
10、班主任們能夠多加了解自己班級的學(xué)生，學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短，采用鼓勵性教育，對于班級中那些所謂的“壞學(xué)生”，應多給予幫助和關(guān)懷，因為也許您的一絲絲努力便會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。
我希望班級應在保證學(xué)習質(zhì)量的同時(shí)也能積極開(kāi)展一些積極向上的課外活動(dòng)，增強學(xué)生們的團隊合作能力及熱愛(ài)集體的團隊精神。
11、在關(guān)愛(ài)班上每一位同學(xué)，要平等地對待他們。
12、班級中應該營(yíng)造一種學(xué)習氛圍，同學(xué)之間要互幫互助，要真心的幫助別人。
13、班級應該設問(wèn)題討論小組，每當星期五下午最后兩節給同學(xué)討論時(shí)間，交流不會(huì )的問(wèn)題，或者專(zhuān)門(mén)讓某一科的老師講這一周來(lái)同學(xué)們還有疑問(wèn)的題。
14、班級應像一個(gè)大家庭，每個(gè)成員都要有為班級作貢獻的心，同學(xué)間的競爭也是很重要的，班級里有了競爭的氛圍，同學(xué)自然也會(huì )追求上進(jìn)。
15、在班上有很多同學(xué)愛(ài)隨手扔廢紙，食品袋，班主任應重點(diǎn)強調一下這個(gè)問(wèn)題。
16、對于這個(gè)年紀的人來(lái)說(shuō)，讓他們自己拿起以前的課本來(lái)復習太難了，所以如果可以的話(huà)我建議學(xué)�；虬嗉夐_(kāi)展一些小活動(dòng)，小競賽等考察以前知識的活動(dòng)。
17、給予學(xué)生適當的鼓勵，讓學(xué)生獨立思考和解決問(wèn)題，因材施教，不全因成績(jì)定義一個(gè)學(xué)生的好壞，營(yíng)造緊張學(xué)習的氛圍。
18、最好是每一個(gè)人有一個(gè)固定的衛生區，而不是每天輪換，這樣同學(xué)們做完值日就可安靜下來(lái)學(xué)習(拖地、掃地可輪換)，擠出時(shí)間
【班級新學(xué)期建議書(shū)】相關(guān)文章：
給班級的建議書(shū)12-09
班級建議書(shū)09-30
對班級的建議書(shū)09-18
班級的建議書(shū)09-22
【精選】班級建議書(shū)09-27
班級建議書(shū)12-14
班級的建議書(shū)精選09-24
給班級衛生的建議書(shū)11-15
關(guān)于班級的建議書(shū)12-09