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【精品】堅強作文匯總6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的堅強作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
堅強作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有傘的孩子，必須奔跑”。青春就是拿來(lái)適當揮霍的。在生活中每個(gè)人多多少少會(huì )經(jīng)歷坎坷烙印在腳步上，留下美好的回憶。
每個(gè)人追逐夢(mèng)的路途遙遠中，都會(huì )有與眾不同的傷痛，那又如何呢？生活不得照常繼續，時(shí)間會(huì )為了你的不幸而停止逆轉嗎？何況“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”。這點(diǎn)父母的愛(ài)與同學(xué)的拔刀相助，所謂的點(diǎn)滴，難道會(huì )陪你度過(guò)人的一生嗎？無(wú)論如何稱(chēng)為似兄弟、姐妹也好，天底下沒(méi)有不散的宴席。不可能一生一世陪你到老！
當我們身在遠方，父母會(huì )給你打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一聲，無(wú)時(shí)無(wú)刻牽掛著(zhù)你。當這絮絮叨叨的'叮囑聲讓你感到厭煩，可當有一天父母離開(kāi)了人世。我們身邊不再有親切的話(huà)語(yǔ)，這時(shí)才恍然大悟、悲痛欲絕沒(méi)來(lái)得及孝順，生活可以過(guò)得平庸，但決不可以放棄生活的希望。只有我們堅信著(zhù)自己肯定過(guò)得了坎坷不平的路，才會(huì )堅強到底生活下去。
堅強如同一張揉皺的白紙，也不去把它恢復原樣，人生的路就很難走向成功。堅強如同洶涌澎湃的大海，你越去揣摩它的每個(gè)波浪，就會(huì )離成功更近一步。
堅強作文 篇2
堅強是我打小就格外喜歡的一個(gè)詞，不管他人怎樣評價(jià)我，我認為我必須堅強，也真的很堅強，無(wú)論是身體上疼痛的承受，還是對心理上磨難的承受。
那道紅紅的勒痕
在記憶中的那個(gè)秋天，落葉鋪滿(mǎn)了僅有50米的跑道，我和幾名同學(xué)站在起點(diǎn)，隨著(zhù)倒計時(shí)1落下，我們幾人似離了弦的箭奔了出去。我知道我不會(huì )拿到前三，依舊努力地跑著(zhù)，雖然只能看到前三名的背影，脖子上掛著(zhù)哨子，這時(shí)它似乎在給我打勁加油，正快樂(lè )地跳著(zhù)舞，就在快到達終點(diǎn)時(shí)，第一名絆倒，瞬間落至最后，而我徑直跑去，眼看就要到達終點(diǎn)，突然感到脖子劇烈的疼痛并向后仰，最后，我倒了下來(lái)，仿佛喘不過(guò)氣來(lái)，不斷劇烈地咳嗽著(zhù)，后來(lái)才知道，他猛地拽了我的哨子繩，才導致了這樣的.后果。后來(lái)他知道錯了，我并沒(méi)有太計較，和他擁抱一下便過(guò)去了。雖然脖子連續幾天都疼痛難忍，我還是選擇了原來(lái)原諒和微笑。那道鮮紅道滲血的痕跡，是我堅強的標志。
摧殘人心的考試
今天是個(gè)重要的日子，是我四年級到五年級的升級考試。這天，我仿佛有用不完的力氣，冒不完的靈感，從上午七點(diǎn)到十一點(diǎn)考試結束。
第三天，老師發(fā)成績(jì)單，等成績(jì)單到我手里時(shí)，我真的想暈過(guò)去，兩門(mén)都只有七十多分，可等到卷子發(fā)下來(lái)后，我的心第二次被摧殘，被改錯的題全部是對的，我合計過(guò)后，應該得98、99的高分，我氣得火冒三丈，但后來(lái)冷靜了下來(lái)，心里提醒著(zhù)自己，要堅強不要生氣，找老師說(shuō)明了情況，誰(shuí)知是老師把答案對錯了題，最后把分數要了回來(lái)。你能再被冤枉二十幾分的情況下和老師心平氣和地談話(huà)嗎？最終，我還是如一個(gè)偵探一樣找到了證據。若果沒(méi)有堅強的心，我那會(huì )如此冷靜？
只要你有一顆堅強的心，失敗和挫折都將成為你生命中的瑰寶。告訴你，我很堅強！
堅強作文 篇3
眼淚是脆弱的，是濕潤的，它暈在紙上，疼在心底。初二之后，眼淚是無(wú)形的，它藏在雜亂無(wú)章的草稿紙里，躲在耳機單曲循環(huán)的歌里�；蛟S眼淚的另一種陪伴方式，總是隱約地在初二、在煩惱的時(shí)候鼓勵我：堅強地走下去。
好像上了初二，雨天總比晴天少，陰天總比晴天多。就像掙扎于書(shū)海里的我一般，皺緊眉頭，郁郁寡歡，在心情低到塵埃的時(shí)候，只是淚珠點(diǎn)點(diǎn)，連我自己都難以察覺(jué)。
星期三和往常一樣灰沉沉。滿(mǎn)是主科的課表注定今晚的作業(yè)終不易解脫。三兩口吞下晚飯，�？ㄅ鲎仓�(zhù)，隨著(zhù)腳步聲上樓梯、進(jìn)教室。長(cháng)長(cháng)的走廊里輕輕回蕩著(zhù)喘息聲，我習慣性抬頭望望夕陽(yáng)，卻發(fā)現，厚厚的烏云層里，月亮早已失了興致。我低頭嘆息，迫不得已回到堆滿(mǎn)教材的座位里，比月亮還疲憊、厭倦。
右手握著(zhù)踩了油門(mén)的筆，左手的面包片跟著(zhù)晃動(dòng)。我埋頭寫(xiě)作業(yè)，卻略顯煩躁，總留著(zhù)只耳朵聽(tīng)廣播里的歌聲。指針牽著(zhù)時(shí)針兜兜轉轉，廣播也停了�？粗�(zhù)自己桌上攤著(zhù)的似乎永遠寫(xiě)不完的數學(xué)練習，再看看其他同學(xué)合上一本又一本練習，我也只能是焦急得無(wú)可奈何，及時(shí)止住鼻間的酸意。
晚讀過(guò)后的晚自習，我又開(kāi)始在草稿本上掃弦般計算難題。書(shū)桌上散落的橡皮屑和逐漸褪色的幾何圖終得不到正確答案的認可。教室里，同學(xué)們的頭也都往作業(yè)一邊傾斜，齊刷刷地書(shū)寫(xiě)著(zhù)煩惱與焦急。當下課鈴聲響起，數學(xué)課代表熟悉的命令矗立在片片嘆息中。手心里的汗捂得筆也熱乎乎的。我盼著(zhù)組長(cháng)走慢些，讓我再思索半刻。終于，在淚眼朦朧之中，空著(zhù)的題目隨我遠去。
好不容易能回被窩里拋棄一天的煩惱，昏黑的睡眼間，一陣陣啜泣聲傳到耳畔。
我靜靜地爬下樓梯，下鋪的哭泣聲便清晰入耳。枕頭的'濕度刻骨銘心，我也暫時(shí)忘了在教室的沉重的身心。我默不作聲，只是輕輕拍打她的肩膀，此刻的詢(xún)問(wèn)只是多余的傷害。她坐起來(lái)，約莫十分鐘，便開(kāi)始道出她心里的難受與無(wú)助，字字句句訴說(shuō)著(zhù)脆弱和孤獨。即便是淚眼模糊，我還是抱住她，任憑她的眼淚肆意揮灑。脆弱的心碎落一地，淚水便是最合適的創(chuàng )可貼，小心翼翼拼接起來(lái)，重新恢復，變得堅強。從嘴里淌出的句句安慰與鼓勵，讓彼此在令人失望的學(xué)習生活中重新?lián)炱鹩職狻?/p>
黑夜重重之中，我竟難以分辨滴在肩膀上的是誰(shuí)的淚珠。但心里燃起重新的希望與信心之火，點(diǎn)亮了初二前行的道路。
爬上樓梯，窗外燈火明亮，心里的迷惘不知去向，卻是披上堅強的鎧甲。遠方的光亮迷人，所以很難抵達；正是如此，路上定會(huì )嘗盡黑暗波折。有些時(shí)候，脆弱并不是意味著(zhù)淚水，而是跌倒之后喪盡信心不再前進(jìn)。愿我們彼此堅強，互相勉勵，直抵心里的那抹光亮，照亮前行的道路。
堅強作文 篇4
春風(fēng)踏著(zhù)那份輕快的節拍，陽(yáng)光暖融融的灑在我們身上，仰望蔚藍的天空，幾只飛鳥(niǎo)掠過(guò)，留下幾道唯美的痕跡，我們的心情無(wú)比激動(dòng)，那如海潮般涌來(lái)的喜悅彌漫了心頭，因為我們垛莊中學(xué)的第一次遠足活動(dòng)拉開(kāi)帷幕了！
沿途中，春意已盎然，那嬌美的迎春花一簇簇布滿(mǎn)山野，那我見(jiàn)尤憐的姿態(tài)，不禁想讓人親近它，但是卻又不舍得摧殘它那扣人心弦的美麗！
原來(lái)，這就是四月的春天呀！和煦動(dòng)人，風(fēng)和日麗，生機勃勃。幾度回眸，那遍野的山的氣息縈繞身邊，那遍布的山野的粗獷和春的柔和相交映，用春的美麗的紡線(xiàn)，紡織出一幅最具生命活力且如夢(mèng)如幻的唯美畫(huà)卷！
這沿路，擁有著(zhù)我們難以釋?xiě)训?歡樂(lè )，那嘻嘻鬧鬧的笑聲，那斷斷續續的歌聲，不正是我們追求的自然的天籟嗎？
腳尖舞動(dòng)的青春，綻放著(zhù)我們如花的歲月；蔥蘢繽紛的青春，是我們最絢麗的花季。時(shí)光不復，假若十年之后我們再相遇，那么這一次深烙心田的遠足必定是我們過(guò)往的花季中的一抹瑰麗彩虹。
我們這條長(cháng)長(cháng)的隊伍依然前進(jìn)著(zhù)，回首望去，后面的隊伍依然蜿蜒著(zhù)，像一條見(jiàn)其首而不見(jiàn)其尾的神龍，這雄偉的景象雖無(wú)法與萬(wàn)里長(cháng)城相媲美，但是與我們而言，這么長(cháng)的隊伍的分量更甚于長(cháng)城！
閃光燈，突然閃過(guò)眼前，老師們的相機開(kāi)始拍攝沿途沿途風(fēng)景，捕捉那一張張的如花般綻放的笑臉，捕捉那一幕幕最溫馨的畫(huà)面，還有那布滿(mǎn)滄桑卻又洋溢著(zhù)生命活力的老師的笑臉。
這次遠足，勾起了我們心底中最真實(shí)的一面，勾起了我們那份久埋在心底的純真，更勾起了我們內心對自然的呼喚和熱愛(ài)！
如花的青春，蔥蘢的歲月，我們用我們的歡聲笑語(yǔ)點(diǎn)綴了山間原有的孤單與蕭寂；我們讓我們的滿(mǎn)腹欣喜徘徊在群山之間；我們用我們如花的青春，讓此行沿路的風(fēng)景精彩無(wú)限！
這是我們的第一次遠足，我們久記心間！
人生何苦多少秋，不生往事付東流。已逝的歲月我們再難追回，就讓這次遠足深記我們的腦海，直到多少年以后，翻著(zhù)早已泛黃的頁(yè)腳也缺損的風(fēng)華，笑著(zhù)說(shuō)：“那就是我們曾并肩走過(guò)曾嬉笑到終點(diǎn)的征途！”
我們用青春輕許下一些不變的諾言；用激情燃燒掉少年乏味的煩惱；回頭自語(yǔ)著(zhù)：“我的青春，我做主，我的命運我主宰！”
蔥蘢的歲月，我們的年華無(wú)限，我們的青春最美！我們用我們的熱血勾畫(huà)未來(lái)的藍圖，我們用我們的夢(mèng)想，拼接未來(lái)之路！這就是我們，不懼未來(lái)的風(fēng)雨，從不服輸！
堅強作文 篇5
以前，幼小無(wú)知的我不知道堅強是什么，但是，今天，自從我看見(jiàn)了那只飛蛾，才發(fā)現，這就是堅強。
我放學(xué)回家，正當我打開(kāi)電燈準備寫(xiě)作業(yè)時(shí)，突然，我發(fā)現了一個(gè)令人厭惡的蟲(chóng)子在我的電燈旁飛來(lái)飛去，仔細一看，才發(fā)現，原來(lái)是一只飛蛾�！斑@種不起眼的小昆蟲(chóng)不值得我停下寫(xiě)作業(yè)的節奏”，我心想。我翻開(kāi)試卷，寫(xiě)到了閱讀題，只見(jiàn)寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)黑黑的大字“堅強是什么？”這使我不禁懵了，這時(shí)，我突然想起了那只飛蛾，我環(huán)顧四周，找到了那只飛蛾。那只飛蛾趴在桌子上，好像少了什么東西，我將臺燈打開(kāi)，仔細觀(guān)察，不禁“啊”了一聲，那只飛蛾竟然少了翅膀，這使我的眼前不禁浮現兩個(gè)字——廢物。臺燈的.光照到了它的身子，突然，那只飛蛾仿佛吃了高興劑一樣，竟向那盞臺燈慢慢地爬去，我看著(zhù)它——一只少了翅膀的飛行類(lèi)昆蟲(chóng)，幾只細得幾乎看不見(jiàn)的腿，還有一個(gè)小小的頭。竟然還敢追逐光明，這是什么？這究竟是什么？是什么給予了它這么大的勇氣？我不禁被這一團團的疑問(wèn)迷惑住了。我再看了看試卷，一眼看見(jiàn)了那個(gè)大字——“堅強”。我開(kāi)始對這只缺少翅膀的飛蛾的堅強的心理產(chǎn)生了質(zhì)疑。
我開(kāi)始測試它的耐心了！它快爬到臺燈上的時(shí)候，我就拿扇子一扇，把它扇回了原處，我得意地喃喃自語(yǔ)：“看你有多堅強，一只缺少翅膀的飛蛾！”那只飛蛾被扇回原處，果然，在那里一動(dòng)不動(dòng)，我的質(zhì)疑得到了證實(shí)，心里美滋滋的。但是，當我正洋洋得意的時(shí)候，那只飛蛾的舉動(dòng)不禁又把我給懵了。沒(méi)想到，那只飛蛾只是休息了一會(huì )兒，就在此向臺燈發(fā)起了“進(jìn)攻”，我很不服氣，拿起扇子，用力一扇，將它扇到了桌子的角落，可是，我這樣做，還是徒勞的。沒(méi)想到那只飛蛾并沒(méi)有退縮，反而爬得更快了，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，就爬上了臺燈腳，我舉起扇子，還想扇它，正當我舉起扇子的同時(shí)，不禁想起了我以前遇到困難就退縮的情形，我頓時(shí)覺(jué)得，那只缺少翅膀的飛蛾，不！是那只有著(zhù)隱形的翅膀的飛蛾，思想境界比我都深。我把扇子舉在空中，望著(zhù)那只飛蛾爬上臺燈，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它那達到目標的喜悅，仿佛感受到了它那達成目標的成就感，不禁拿扇子打了一下自己。
遇到困難，不要輕言放棄，只要堅強了，只要堅持了，相信吧，那隱形的翅膀會(huì )帶你飛向成功！
堅強作文 篇6
花象征著(zhù)很多。他們的內在比外在要更加美麗。玫瑰象征著(zhù)愛(ài)情，金魚(yú)草象征著(zhù)愉快，蓮花象征著(zhù)潔白……花給人的感覺(jué)總是那么柔弱，鮮嫩，可是他們之中也有一個(gè)堅強的“保爾·柯察金”。
在廣袤無(wú)垠的沙漠上。無(wú)情的陽(yáng)光炙烤著(zhù)沙子�！包S沙漠南起，白日隱西隅�！笨耧L(fēng)呼嘯，一個(gè)個(gè)沙丘像海洋中的波浪，跟隨這金色的，毫無(wú)生機的海洋隨波逐流。在這生靈涂炭的荒地上，你能看到一個(gè)個(gè)綠色的巨人——仙人掌。仙人掌全身呈深綠色，但這個(gè)“掌”可拍不得。他全身長(cháng)滿(mǎn)了尖刺，像一只豪豬。以它這幅武裝到牙齒的姿態(tài)，論誰(shuí)也不敢輕舉妄動(dòng)。針刺不僅是武器，也是它們生存的`關(guān)鍵——退化的葉子，它生長(cháng)在這寸草不生之地的秘密就在于此。
這樣的一株植物，這樣惡劣的環(huán)境也能開(kāi)出花來(lái)？
仙人掌不僅能開(kāi)出花，而且開(kāi)的花比其他花更加可貴。貴在哪？貴在它的不容易。這是它日日夜夜頑強的生存后，培養出的結晶�；ǘ湫⌒〉�，呈黃色，像一只黃蝴蝶停在一塊綠色的石頭上，發(fā)著(zhù)淡淡的清香，給原本顯得臃腫的身體添了幾分可愛(ài)。怪不得人們說(shuō)“外剛內柔沙漠花，鮮艷奪目賽彩霞”。
我們學(xué)習蓮花的潔白，菊花的隱逸，是不是也該學(xué)習仙人掌花的堅強呢？
霍金在他讀大學(xué)時(shí)被診斷出盧伽雷氏癥，全身癱瘓，不能言語(yǔ)，只有三根手指能動(dòng)，在輪椅上被禁錮長(cháng)達20年。但他沒(méi)有放棄，而是堅強的面對困境。終于，他的思想飛出了地球，提出了黑洞，霍金輻射理論，寫(xiě)了《時(shí)間簡(jiǎn)史》等著(zhù)作，成為了當今最偉大的科學(xué)家之一。
我們這些普通人又何嘗不是呢？面對外界的威脅，我們也伸出尖銳的刺來(lái)保護自己，人人都這樣針?shù)h相對，可我們心里都開(kāi)著(zhù)一朵花，一朵為他人著(zhù)想的，散發(fā)著(zhù)清香的花。
既然我們贊美松柏的長(cháng)青，梅花的暗香，為什么不去贊美仙人掌花的堅強呢？
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