關(guān)于面對堅強作文7篇
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的面對堅強作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
面對堅強作文 篇1
“唉!我也不隱瞞你們了,告訴你們這個(gè)真相吧!這學(xué)校不辦了。那校長(cháng)已經(jīng)把這學(xué)校賣(mài)出去了。要辦一所公立學(xué)!膘o靜的輕輕的教室突然轟響起來(lái)!袄蠋,愚人節過(guò)了!薄鞍,真的嗎?這太……“這是真的,前幾天哪幾個(gè)家長(cháng)來(lái)鬧了的,就在小學(xué)部那邊……”嘰嘰喳喳的聲音震碎了夜的寧靜。靜的同學(xué)有的低著(zhù)頭默默沉思;有的則不信的呆望著(zhù)老師;還有的在左顧右盼聆聽(tīng)其他人的對話(huà);鬧的同學(xué)有的破口大罵;有的則直追問(wèn)著(zhù)老師;還有的在自言自語(yǔ)嘀咕些什么…
那晚,我們都得到了肯定的答案,這無(wú)情卻極有力量的消息濃濃的悶在這看似無(wú)邊際卻容積嬌小的腦海。學(xué)校不辦了,這意味著(zhù)分離與割舍,正如自己正生活在美滿(mǎn)的家庭中,卻突然間將必須要換去自己父母般的荒唐與痛苦,有哪個(gè)孩子愿意?風(fēng),無(wú)止的刮著(zhù)。夜,無(wú)盡的黑著(zhù)。月,也無(wú)情的冷著(zhù)!吧岵坏冒!本想教到你們至初三,就盡了我最后一屆教的初中生涯,去教高中了,想不到這么快就,唉!還教不完你們了,這學(xué)校怎么也得等這學(xué)年過(guò)了再辦手續啊,這偏偏中途。。。。!闭Z(yǔ)文老師的話(huà)在耳邊回響??這陌生的詞隱隱約約浮現出來(lái)。。。。。。淚,這不該在男兒眼角出現的液體朦朦朧朧偷偷溜出了一點(diǎn)兒在眼眶里徘徊,我用力的眨了眨眼,硬生生的把它們趕了回去,不知不覺(jué)中就沉沉的睡了去……
到教室,只見(jiàn)老師堅定的臉上紅紅的眼眶里時(shí)不時(shí)閃著(zhù)淚光。嘴里不斷指責著(zhù)校長(cháng)的錯舉,抱怨著(zhù)權威的不平,訴說(shuō)著(zhù)堅持留下來(lái)!愿我們好好讀,學(xué)?辶,但我們沒(méi)有,將來(lái)我們做了官,一定不能像他那樣,為錢(qián),不為學(xué)生的學(xué)業(yè)考慮……平日里比較調皮的學(xué)生此刻卻異?犊牧R著(zhù),但大多數同學(xué)還是保持著(zhù)那份令人心酸的沉默,那空氣中快樂(lè )的原子分子似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)敢融進(jìn)這間寬敞的教室。講課,老師講的很好,那種因有人沒(méi)聽(tīng)懂而毫不思考停下腳步解釋、作圖、說(shuō)明、又接著(zhù)問(wèn)“聽(tīng)明白了嗎?”的執著(zhù),令我聽(tīng)懂了她這節課教的所有知識,其他同學(xué)都很認真的樣子,應該也和我一樣聽(tīng)懂了吧。就算是以前有其他老師聽(tīng)課的課,也遠遠沒(méi)有這一節課好。它雖沒(méi)有聽(tīng)課時(shí)上課的拘束,卻仍有比聽(tīng)課時(shí)還認真精神的學(xué)生,而聽(tīng)課時(shí)的老師也沒(méi)有這老師如此真誠的.關(guān)懷與講解的仔細。這,可是師生共連的的信念的力量!接下來(lái)的課程一如既往的安排,課比起以前卻總猶有過(guò)之,老師那抑揚頓挫和深沉有力的聲音平日里都能震散我睡意的聲音,現在卻怎么震也震不散我哀傷的情緒,無(wú)止盡的哀傷……
幾天后,我轉學(xué)了。悶悶的車(chē)上空空的坐著(zhù)我與爸爸,臨別時(shí)老師依依不舍的話(huà)語(yǔ)久久地回蕩在耳邊,哭了,男兒有淚不輕彈?我不管那么多了!喉嚨間那上不去下不來(lái)的酸漲,使我不由自主的輕輕的抽咽著(zhù),那調皮的淚水只在眼角一熱,便擁擠在在眼睛里的每一個(gè)角落。緩緩閉上眼睛,心里不斷地念著(zhù):“對不起,老師,我能怎樣?父母們的選擇我又何嘗愿意?我只能隨著(zhù)他們的指使走完我這身注定要走的路。身為一個(gè)差班生來(lái)到其他學(xué)校,我內心歡喜嗎?不!您養育了我們,沒(méi)看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)快樂(lè )的相聚在一起開(kāi)畢業(yè)晚會(huì ),答謝您,祝福您,卻眼睜睜的看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)轉校離您而去,留下來(lái)的只是一張張慘白的紙上的一串串單調的數字,對不起,老師……”
不敢去回望那母校的身影,怕留下太多太多的懷念,但她,卻已經(jīng)永永遠遠的印在了我的心里。同伴的呼喚,老師的教導,甚至是獨自在樹(shù)下玩樹(shù)葉…腦海里浮幻著(zhù)母校里曾發(fā)生過(guò)的歡聲笑語(yǔ),師生情意。但,都已成為了過(guò)去……
嗡嗡發(fā)響的車(chē)正帶著(zhù)我向另一個(gè)神秘的地方駛去,那兒又將是如何的一個(gè)世界呢?又將如何接續我這殘斷的學(xué)習生涯?就這樣頹墮自甘的去面對嗎?不,不能,無(wú)論再是怎樣的環(huán)境,也要全力的去奮斗!為了什么?就為了修補這殘缺的人生,就為了補貼這半路停留的不平,就為了演繹出一個(gè)精彩的自己!
即已離開(kāi)了你,那請帶走我曾前的微笑,留下我今日的堅強!
面對堅強作文 篇2
放學(xué)回到家,媽媽叫我去把廚房門(mén)打開(kāi),我馬上跑去打開(kāi)門(mén),不經(jīng)意間,手向門(mén)上一摸,“哎呀”,我大聲叫起來(lái),感覺(jué)小拇指一陣刺心的疼。仔細一看,手指流血了,我先用清水洗了洗手指,在燈光下看到肉里隱約有一條很細的木刺,我急忙告訴媽媽。媽媽聽(tīng)了,拿出縫衣服的針來(lái),對我說(shuō):“得把它挑出來(lái)!”用針挑木刺一定很疼,我嚇得哭起來(lái)。我心想:挑刺這么痛,我還是先對媽媽說(shuō)刺沒(méi)了,不用挑了,瞞過(guò)去再說(shuō)。然后,我裝作沒(méi)事的樣子笑著(zhù)對媽媽說(shuō):“沒(méi)事了,刺不見(jiàn)了,不用挑刺了!眿寢尶次覜](méi)事的樣子,終于松了口氣。
媽媽叫我去彈琴,我坐到凳子上,覺(jué)得凳子放得太往后了,不好坐。于是我用手拉拉凳腿,“哎呀,疼!”我又叫了一聲,低頭一看,又是小刺在“搗亂”,而且手指還滲出了紅紅的血絲來(lái)。不把這根刺挑出來(lái),它會(huì )繼續“搗亂”的,長(cháng)痛不如短痛,還是挑出來(lái)好!于是我便叫來(lái)媽媽幫我挑刺。媽媽說(shuō):“以前我們干活兒的時(shí)候經(jīng)常被刺扎手,都是自己挑出來(lái)的,你得學(xué)學(xué)自己挑!蔽夷弥(zhù)針想扎下去,但是又不忍心,因為那可是我自己的肉呀,我怕疼,最后沒(méi)辦法,還是叫媽媽幫我挑。媽媽輕輕地用針掃了掃傷口,咦!真神奇,刺出來(lái)了。這件事情讓我明白了一個(gè)道理,做什么事都會(huì )有困難、挫折,但當遇到困難、挫折時(shí)應該堅強面對,還要積極想辦法去克服困難。
面對堅強作文 篇3
俗話(huà)說(shuō):“困難就像彈簧,你強它就弱,你弱它就強!泵慨斚肫疬@句話(huà),我就想起那件事對我的教育……
記得那一天,老師對我們說(shuō):“下一星期要舉行古文朗誦比賽,星期六回家打印文言文然后背誦,文言文已上傳到了群共享!甭(tīng)完老師的這番話(huà)后,我暗暗竊喜,心想:我可是好學(xué)生,到時(shí)候直接讀兩遍說(shuō)不定就會(huì )背了,哈哈!可是,當我看到老師給我們布置的古文時(shí),當時(shí)就崩潰了。古文又長(cháng)又拗口,而且是兩篇。拿到文言文后,我就馬上就開(kāi)始讀了起來(lái),可是我讀了不下十遍,還是不會(huì )背。我有點(diǎn)沮喪。這時(shí)我的心里突然出現了兩個(gè)小人,一個(gè)小人說(shuō):“加油!只要堅持不放棄,肯定就會(huì )背的!我相信你!”另個(gè)小人卻說(shuō):“別相信它,你隨便讀兩遍,如果老師問(wèn)你會(huì )不會(huì )背,你就說(shuō)會(huì )背了!你是好學(xué)生,老師肯定不會(huì )懷疑你的!別背了!你只要不背,就會(huì )有很多很多的玩耍時(shí)間!”我聽(tīng)了兩個(gè)小人說(shuō)的話(huà),猶豫不決。這時(shí)第一個(gè)小人又說(shuō):“困難就像彈簧,你強它就弱,你弱它就強!边@句話(huà)立刻警醒了我,我想:是呀!困難就像彈簧,你強它就弱,你弱它就強。我又開(kāi)始讀了起來(lái),終于“功夫不負有心人”慢慢的,我一點(diǎn)一滴地會(huì )背了,最后,我不僅會(huì )背了,而且背的很流利。我堅信:困難是沒(méi)什么大不了的,只要堅強地面對,就能克服它。
在人生的道路上,會(huì )出現很多困難,不要害怕、也不要著(zhù)急,要記得:困難就像彈簧,你強它就弱,你弱它就強。
面對堅強作文 篇4
每個(gè)人從出生開(kāi)始就學(xué)會(huì )了面對,正如人類(lèi)要面對自然,政府要面對群眾,我們也要面對很多事。然而每個(gè)人的態(tài)度卻是不同,有人勇敢,有人微笑,有人鎮定,也有人怯懦,有人悲傷,有人慌亂。既然要面對,我們?yōu)楹尾惶谷幌啻,用堅強面對一切呢?/p>
我們都知道貝多芬,這個(gè)著(zhù)名的音樂(lè )家,有著(zhù)很高的音樂(lè )才華,卻雙耳失聰,這對于一個(gè)需要雙耳的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)打擊。但他并沒(méi)有退縮,沒(méi)有頹廢,而是選擇堅強的面對,為人們譜寫(xiě)出生命的樂(lè )章。司馬遷曾深陷大牢,面對著(zhù)嚴刑拷打,他雖身殘卻志堅,在自己的不懈努力和隱忍下,寫(xiě)出了膾炙人口的《史記》。同樣,在今年的4月20日,四川雅安發(fā)生了7級地震,又一次奪走了幾百人的生命,面對著(zhù)自然災害和失去家人的痛苦,災區人民選擇了堅強。其中,一個(gè)小女孩在被送往醫院治療時(shí),仍能微笑著(zhù)對醫生說(shuō):“叔叔,我沒(méi)事兒,我不哭”,這一畫(huà)面,感動(dòng)了多少人!
事實(shí)上,每個(gè)人一生都會(huì )面對很多事,要做很多選擇,這些事無(wú)論是好是壞都并不是我們所能改變的。與其跟老天抱怨命運的不公,還不如選擇堅強地面對,迎難而上,在困難挫折的打擊下,在榮譽(yù)和成功的鞭笞下,我們只會(huì )變得更加成熟穩重。
如今的我們,面對著(zhù)即將到來(lái)的會(huì )考,一年后的高考,以后還會(huì )面對更多的考驗和磨煉,生活中我們可以看到有人對生活和學(xué)習的厭惡,同樣也能看到有人始終微笑著(zhù)對待一切。堅強地面對每一次的不如意,享受生活的樂(lè )趣,我們才能在人生之路走的更遠。
正所謂“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行弗亂其所為,增益其所不能!币簿褪沁@個(gè)道理吧。困難,挫折能夠磨煉人的心性,成功、榮譽(yù)也能夠激勵自我,堅強地面對,那么付出了多少汗水與辛苦,就能得到多少回報和成就。
在歷史的長(cháng)河中,一個(gè)人的生命是短暫的。堅強地面對一切,就能使自己的生命如流星般璀璨。面對生活的壓力,挫折,若是膽怯、畏懼,那么就只能碌碌無(wú)為。古往今來(lái)有所成就的大人物,無(wú)一不是堅強地面對一切,在自己的信念和努力下取得成功。所以,請堅強地面對一切!
面對堅強作文 篇5
人是偉大的能創(chuàng )造世間萬(wàn)物,又是渺小的面對災難的來(lái)臨時(shí)束手無(wú)策甚至不堪一擊。茫茫宇宙里我們只是一粒微塵,生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒,生命何其偶然,又何其脆弱,珍惜生命是人的本能,生命的無(wú)常是人的無(wú)奈。
月有陰晴圓缺,此事古難全。世界上的一切生物,包括年輕的生命,不管它多強大多有活力在死亡與疾病面前,它們顯得如此無(wú)助和弱小,毫無(wú)抵擋和逃脫的能力。
也許生命在其他人的眼里跟完全扯不上關(guān)系,而對她而言就是一次實(shí)實(shí)在在的生死決斗。她從不愛(ài),自那次跟死神打了回交道后她對更是絕不沾手,每次獲邀請她總是微笑著(zhù)回絕,誰(shuí)也不知道她為何如此拒絕一個(gè)游戲。而事實(shí)因為她知道自己已經(jīng)贏(yíng)了人生里一次最多的賭局,她的籌碼是她年輕的生命。
面對死亡時(shí),即使柔弱的身軀也能以迸發(fā)出驚人的意志力,堅強的說(shuō):我不怕!曾無(wú)數次堅信生命是堅強的,然而再堅強的生命面對災難的威脅,疾病的再次考驗,還能否再次堅持下來(lái)呢?生命就在一剎那間感到脆弱無(wú)比,生命很脆弱的道理不是現在才明白,只是如此實(shí)實(shí)在在、真真切切的感受過(guò),瘦小的肩膀還能否獨自支撐著(zhù)熬過(guò)即將來(lái)臨的惡夢(mèng)呢?
淚水輕輕地滑落她的臉龐,憂(yōu)郁的雙眼顯得更加憂(yōu)傷。此刻窗外溫暖的陽(yáng)光照著(zhù)她微顫的身軀,想起病榻時(shí)身邊的人對她的關(guān)愛(ài)與擔憂(yōu),她默默地對自己說(shuō):脆弱的時(shí)候,難免不堪一擊,要學(xué)著(zhù)堅強,再次的堅強!正是因為這一縷縷暖人的陽(yáng)光,脆弱的生命才會(huì )在殘酷的生活中,看到希望的美好,并一步步邁向更加的堅強。
在一路走來(lái)讓我一次又一次感到生命無(wú)常,在生老病死中體會(huì )個(gè)體生命的脆弱,唯有珍惜每一個(gè)當下,善待自己,善待他人,生命如此脆弱,在滾滾紅塵中,我們還有什么喜怒哀樂(lè )、恩怨情仇放不下呢?讓我們過(guò)好每一天,進(jìn)取多點(diǎn),寬容多點(diǎn),珍惜屬于個(gè)體生命唯有擁有的時(shí)間與精力吧!
面對堅強作文 篇6
還記得08年的那場(chǎng)大地震嗎?四川省汶川縣發(fā)生7.8級地震,全國許多省區市均有震感。強烈的地震已經(jīng)奪走了一萬(wàn)多同胞的寶貴生命,摧毀了數萬(wàn)人的美好家園和安定生活。這場(chǎng)地震,威力之猛、破壞之大,是我國幾十年來(lái)所罕見(jiàn)的一場(chǎng)地震。
國家遭此劫難,同胞遭此巨痛。我們雖遠離災區,未受波及,但我們都是一家人,災民受災悲慘之狀猶如就在我們眼前,骨肉同胞之痛猶如自身之痛?粗(zhù)無(wú)數無(wú)家可歸的人們,看著(zhù)不斷攀升的傷亡數字,看著(zhù)受災現場(chǎng)的殘垣斷壁,每個(gè)人的心中都會(huì )涌起無(wú)限的悲哀和嘆息。災區屋倒墻塌,生命瞬間掩埋于廢墟。災害突如其來(lái),震撼著(zhù)全國億萬(wàn)同胞的心靈。我們深深地感受到,在如此猛烈的自然災害面前,災區人民需要我們的救助,需要我們伸出溫暖的雙手。
地震無(wú)情人有情,博愛(ài)之心無(wú)地域。雖然我們遠在他鄉,但是熱情和愛(ài)心卻不曾遠離我們受災的同胞。一方有難,八方支援。朋友們,請伸出你的援助之手,獻出自己的一片真情吧!讓我們發(fā)揚炎黃子孫團結友愛(ài)的互助精神,奉獻我們的愛(ài)心,用愛(ài)心傳遞我們的溫暖,用愛(ài)心撫慰災區同胞的創(chuàng )傷。能力不論大小,捐款不論多少,貴在真情。你的一顆愛(ài)心就可能救助一位處于風(fēng)雨之中的四川同胞,讓他們看到生的希望。滴水匯成大江,碎石堆成海島。朋友們,讓我們攜起手來(lái),攜手并肩,同舟共濟,抵御災害,共同救災,讓我們將中華民族的互助精神發(fā)揮到無(wú)限大,讓我們用責任和愛(ài)心與災區同胞共度難關(guān),盡我們微薄之力去幫助災區人民恢復健康,重建家園!
在災難面前,我們不應該退縮,而是應該勇往直前,與災難做抗爭。為了自己的親人,為了生存下去,要堅強的面對一切。
面對堅強作文 篇7
每個(gè)人都有自己值得回憶和珍惜的美好時(shí)光。對于我,童年是我最為寶貴的收藏。馬克西姆?高爾基的小說(shuō)《童年》卻是他的一段悲慘遭遇,更是一段難忘的回憶!然而,苦難的經(jīng)歷對于成功者是一筆財富,無(wú)數曾經(jīng)失落的夢(mèng)會(huì )成為他生活和文字顛峰的一顆閃耀的明珠。
這本書(shū)主要講述了小主人公阿廖沙在父親去世后,隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月.其間,他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護,受到外祖母所講述的優(yōu)美童話(huà)的熏陶,同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打假以及在生活瑣事中所表現出來(lái)的自私、貪婪。這種現實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象.阿廖沙就是在這種“令人窒息的,充滿(mǎn)可怕的景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。
讀完童年讓我明白了每個(gè)人都有童年,并且每個(gè)人的童年是不同的,但是,我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不,我們沒(méi)有,我們在家里是獨生子,是父母親的掌上明珠。從小就對父母衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,心里只想著(zhù)依賴(lài)父母,讓父母為我遮風(fēng)擋雨,卻忘了自己也要學(xué)會(huì )長(cháng)大。是《童年》喚醒了我,教會(huì )了我,它讓我知道,要像阿廖沙一樣,堅強勇敢地面對人生中的苦難,這是一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程.因為我們總要學(xué)會(huì )長(cháng)大。高爾基的童年沒(méi)有雖然沒(méi)有我們幸福,家庭也沒(méi)有我們美滿(mǎn),但是他仍然堅強的面對那可怕的生活,不放棄,不退縮,堅強面對生活。
讓我們明白了要堅強,勇敢的面對生活。
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