【實(shí)用】?jì)?yōu)良家風(fēng)作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的優(yōu)良家風(fēng)作文4篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)良家風(fēng)作文 篇1
清風(fēng)拂過(guò)耳畔，風(fēng)兒涼涼的，在耳邊竊竊私語(yǔ)，吹著(zhù)冷氣，似絲絲縷縷的錦緞，飄揚在天空中，路上的行人，已寥寥無(wú)幾，而我們，卻懷著(zhù)激動(dòng)的心情歡樂(lè )漫步于小徑上，“哈哈！”
哦，我們東城小學(xué)504班墨韻小隊去采訪(fǎng)了臨池閣陳老師和陳同學(xué)，“弘揚中華美德，傳承優(yōu)良家風(fēng)”活動(dòng)進(jìn)行中。
我是主持人，一進(jìn)門(mén)，就緊張地誰(shuí)出我們的來(lái)由，盡管磕磕巴巴，但仍博得了同學(xué)對我贊揚的目光。接著(zhù)，我們坐到座位上，與陳老師激動(dòng)地交流起來(lái)，我們拋出問(wèn)題，而陳老師來(lái)為我們解答，陳老師講得繪聲繪色，手上還時(shí)不時(shí)做著(zhù)手勢，臉上一副和藹的神情，那滔滔不絕的話(huà)語(yǔ)讓我們懂得了不少。隨后，陳老師又讓我們體驗了寫(xiě)毛筆字，讓我們感受書(shū)法的魅力。陳老師握著(zhù)我們的手，同我們一起書(shū)寫(xiě)，一點(diǎn)一橫，一筆一劃，那氛圍頃刻間安靜了下來(lái)，一切，都是那么肅靜，陳老師的眼睛專(zhuān)注地盯著(zhù)紙，我們也一樣，靜靜地，靜靜地，我們已沉浸在那無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)法魅力中了。
書(shū)法，是我們中華民族藝術(shù)的瑰寶，去代代相傳，傳承這種藝術(shù)，讓這中華民族藝術(shù)瑰寶染上更耀眼的金光，去揮灑這優(yōu)良的家風(fēng)！
優(yōu)良家風(fēng)作文 篇2
關(guān)于家風(fēng)，我們家沒(méi)有成文的規定，更不會(huì )把“家風(fēng)”這個(gè)詞掛在嘴邊�？康氖亲孑叺难詡魃斫�，把優(yōu)良美德潛移默化、深遠持久地延續給下一代。的確，家風(fēng)并不一定是書(shū)面化、固定化的文字，它也可以是一種延續——精神與品德的傳承。
從媽媽身上，我知道家風(fēng)是“誠信”。有一次，因為自己上課不專(zhuān)心，被“罰”了很多作業(yè)，我一沖動(dòng)就把當天的家校給撕了，重新抄了一頁(yè)，給自己的家庭作業(yè)“減負”。第二天“陰謀”被拆穿，本以為老媽會(huì )痛罵我一頓，沒(méi)想到她卻心平氣和地說(shuō)：“小樂(lè )，你說(shuō)做人最基本的是什么？犯錯誤不可怕，可怕的是有了錯誤不改正，反而去掩蓋��！”瞬間，眼淚奪眶而出，我一時(shí)語(yǔ)塞。我寧愿老媽打我一頓，圖個(gè)痛快�？伤@么一問(wèn)，我反而更加難受。第三天，我回到學(xué)校，誠懇地向老師道了謙，老師也原諒了我。那一刻，我意識到了“誠實(shí)”的重要。
從爸爸身上，我知道家風(fēng)就是“孝順”�！靶㈨槨笨赡苁窃S多家庭的家風(fēng)，“孝”這個(gè)字在我爸身上有著(zhù)很好的詮釋。爸爸是個(gè)在外打工的男人，但他時(shí)刻都不忘關(guān)心自己的父母。每?jì)商焖偨o他們打個(gè)電話(huà)，噓寒問(wèn)暖。每逢周末還會(huì )和我一起去外公家陪長(cháng)輩。爸爸能撇開(kāi)休息時(shí)間關(guān)心陪伴自己的爸媽?zhuān)矣X(jué)得是十分可貴的，我也要向爸爸學(xué)習，讓“孝順”之花開(kāi)在我最真實(shí)的內心深處！
說(shuō)實(shí)話(huà)，家風(fēng)這個(gè)東西是說(shuō)不完也道不盡的，而且它也不是一成不變的，隨著(zhù)時(shí)間的推移，一個(gè)家的家風(fēng)會(huì )被不斷充實(shí)與更新。這些規矩需要每一個(gè)成員去踐行，并且代代相傳。千千萬(wàn)萬(wàn)條家規的傳承會(huì )使我們中國傳統文化薪火相傳，生生不息！
優(yōu)良家風(fēng)作文 篇3
家風(fēng)又稱(chēng)門(mén)風(fēng)，家風(fēng)可以體現出一個(gè)家的全貌。它可以是做善事不求回報而無(wú)怨無(wú)悔；可以是勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，不做壞事，為人老實(shí)；可以是尊老愛(ài)幼、寬容博愛(ài)、善待他人、重禮謙讓?zhuān)�可以是……
每個(gè)家庭都有他們家自己的家風(fēng)，當然，我家也有我們的家風(fēng)——勤勞刻苦。在這一點(diǎn)上，我媽媽就是個(gè)好榜樣。
媽媽每天很早就起床給我的一家做早餐，送我、妹妹和弟弟上學(xué)后，她又要去上班。每天晚上等我們姐弟仨睡覺(jué)后，她就會(huì )去檢查我們的作業(yè)。我現在已經(jīng)六年級了，有些題目媽媽要想好久才會(huì )做，但她還是每天堅持檢查我的作業(yè)。她每天11點(diǎn)多才睡覺(jué)的。
在平時(shí)，媽媽經(jīng)常跟我們三姐弟講起她小時(shí)候的事：媽媽以前生在農村，外婆外公他們整天在忙農活，所以她每天一放學(xué)就要去煮晚飯，她經(jīng)常一邊煮飯一邊背書(shū)。晚飯后，她又要洗碗、喂豬等，直到有空了，她才能去做作業(yè)，但她還是很刻苦——她每天天還沒(méi)亮就起來(lái)讀書(shū)了。媽媽說(shuō)她以前的學(xué)習成績(jì)一直很好，她還跟我們說(shuō)，她喜歡學(xué)習，她認為學(xué)習不是一種負擔。受媽媽的影響，我們姐弟仨做事也非�？炭�。
今年暑假，爸爸給我們三個(gè)報了跆拳道的興趣班。跆拳道的訓練很辛苦，每天都要練習下叉、下腰、出拳和踢腳等動(dòng)作。一開(kāi)始，我的叉根本就下不去，還差一大截呢，但一個(gè)暑假下來(lái)，我竟然可以下叉、下腰了。因為在課后，我們姐弟仨每天都有練習，雖然練習下叉會(huì )很痛，但是我想：沒(méi)有汗水和努力怎么會(huì )有成功呢？所以我每一次都咬緊牙關(guān)堅持下去了�，F在，每當教練叫我們下叉的時(shí)候，其他師兄師妹看著(zhù)我們三個(gè)都下得去，就說(shuō)我們是“怪胎”，嘿，雖然是貶義詞，但他們也是很羨慕我們。有一次，一個(gè)師妹問(wèn)我：“你為什么能下得到叉呢，有什么絕招？”我笑了一下，對她說(shuō)：“只有刻苦地訓練，勤練，不偷懶，我相信你一定也行的！”后來(lái)，她真的行了。
勤勞刻苦——這就是我家的家風(fēng)，相信它會(huì )陪伴我快樂(lè )成長(cháng)的！
優(yōu)良家風(fēng)作文 篇4
爺爺常說(shuō)，家風(fēng)如同糧食一般重要。我家的家風(fēng)有很多：善良、勤勞、誠實(shí)……可最讓我自豪的便是“好學(xué)”了！
俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。我的爺爺快70歲，他每天都堅持看書(shū)，那四冊《中華上下五千年》都快被他翻爛了。爺爺教導我看書(shū)要看經(jīng)典，他常沉迷于《鬼谷子》《資治通鑒》《古文觀(guān)止》等書(shū)里，還把書(shū)里的人物故事說(shuō)給我聽(tīng)。
有一次，他正看著(zhù)《鬼谷子》，突然抬起頭來(lái)問(wèn)我：“你知道諸葛亮的老師是誰(shuí)嗎？”哎呀！我只知道《三國演義》里的諸葛孔明上知天文下知地理，在三國時(shí)期，幾乎沒(méi)有一個(gè)人能夠比得上他的智慧，可他的老師是誰(shuí)呢？爺爺看我急得抓耳撓腮，便微笑著(zhù)一一向我道來(lái)。原來(lái)呀，諸葛亮的師傅叫司馬徽，人稱(chēng)水鏡先生。他的徒弟很多，真正出名的就三個(gè)，第一就是諸葛亮，第二是龐統，第三便是徐庶了。我雖然常常嘲笑爺爺是“老古董”，可心里卻總是為他豎起大拇指。三年級時(shí)，我就看完了四大名著(zhù)，也是受爺爺的影響。
但是，要是論學(xué)習，我更佩服的'是我的爸爸媽媽。我的爸爸是一名外科醫生，每天早晨5點(diǎn)多就起床，在家先看1個(gè)多小時(shí)書(shū)再去上班；晚上下班回來(lái)，除了陪伴我的時(shí)間，一有空就趴在他那厚重的醫學(xué)書(shū)上。要是遇上晉升職稱(chēng)，申報課題，雖說(shuō)忙得不亦樂(lè )乎，但每天的讀書(shū)時(shí)間卻雷打不動(dòng)。
我的媽媽也是一名醫生，她不僅要在醫院好好上班，每學(xué)期還要到大學(xué)去給醫學(xué)生上實(shí)踐課。最近媽媽生了個(gè)小妹妹，快開(kāi)學(xué)了，她一有時(shí)間就在書(shū)房寫(xiě)教案及備課筆記。媽媽不僅要陪伴我，要哺育妹妹，但也不忘了看書(shū)學(xué)習。從爸爸媽媽的身上，我真正體會(huì )到那句名言：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！�
媽媽還特別熱愛(ài)古詩(shī)詞，今年我們暑假作業(yè)布置了背誦《中學(xué)生必背古詩(shī)詞61首》，她一手抱著(zhù)妹妹，一手翻著(zhù)書(shū)本，給我細細解析，她把古詩(shī)詞中蘊含的力量引出來(lái)，撞擊我小小的心靈，我總覺(jué)得胸膛里長(cháng)出了小草、綠葉，開(kāi)出了五彩繽紛的小花。
這就是我的家，一個(gè)溫暖善良的家，一個(gè)書(shū)香四溢的家。每每看到爺爺徜徉在書(shū)海，看到爸爸媽媽認真看書(shū)學(xué)習的模樣，我便也不由自主地加入到他們的讀書(shū)行列。書(shū)籍使我獲取了知識，書(shū)籍為我帶來(lái)了快樂(lè )，書(shū)籍拓寬了我的眼界，書(shū)籍帶給我無(wú)窮的力量……高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯一點(diǎn)也不假。
爺爺還常說(shuō)：一個(gè)良好的家風(fēng)能讓壞孩子變好，好孩子更好！我會(huì )秉承家風(fēng)——好學(xué)，做一個(gè)善良、誠實(shí)、熱愛(ài)學(xué)習的少年。
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