高中二年級家風(fēng)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的高中二年級家風(fēng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中二年級家風(fēng)作文1
大家每一個(gè)人都在一個(gè)家庭里生活。校有校風(fēng)，家，當然也有家風(fēng)啦。家風(fēng)是一家的道德標準，好似糧食通常，是一個(gè)家必不可少的成分。而大家家的家風(fēng)則是：勤勤懇懇，做事認真，對人友好。
我的父親就是一個(gè)勤勤懇懇，做事認真，對人友好的人。他的口才也非常不錯，嘴里總能蹦出一些大道理來(lái)，猶如一碗碗“心靈雞湯”，讓我在學(xué)習中知道了很多。當我考試不理想時(shí)，父親都能針對我不足的地方，對我進(jìn)行指點(diǎn)。小時(shí)候，我總會(huì )感覺(jué)父親真啰嗦，這部分話(huà)講了一次又一次，有哪些好講的。目前的我，慢慢的了解了父親的良苦用心，知曉了父親是為我好，他告訴了我如何做題，如何學(xué)習，如何改正我們的不足這部分話(huà)在我的學(xué)習上給了我非常大的幫忙�？吹竭@里，大伙肯定想問(wèn)：“你父親說(shuō)得那樣有道理，給了你那樣大的幫忙，以前一定學(xué)習非常不錯吧！”我以前也產(chǎn)生過(guò)如此的疑問(wèn)，父親說(shuō)：“我才讀到初中，就去助你爺爺干活了，我目前可以告訴你如何學(xué)習，都是把以前的經(jīng)驗概要出來(lái)的�！彼�不忘打趣說(shuō)：“如果你父親當年認真學(xué)習，早就上清華北大了！我聽(tīng)了后，笑了笑，父親也是。
父親是一個(gè)對人友好的人。父親的性格特點(diǎn)非常不錯，笑容幾乎都掛在臉上，也是一個(gè)講義氣的人。父親的朋友不少，他也非常擅長(cháng)交朋友，或許就是大家平時(shí)所說(shuō)的“自來(lái)熟”吧！同樣，他還是個(gè)勤勤懇懇的人。父親的工作不是特別地悠閑輕松。天天7點(diǎn)左右出去，晚上大概6點(diǎn)左右回來(lái)，父親從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)累。在他的臉上留下了歲月的痕跡，眼角也有了一絲皺紋。我知曉，父親如此都是為了我和弟弟。而我也應該在學(xué)習上多下功夫。
在學(xué)習中，我勤勤懇懇，不隨便放棄，好好學(xué)習。在日常，我愛(ài)笑，性格開(kāi)朗，也非常愛(ài)交朋友。參加一些比賽是，比如科學(xué)小論文，我也會(huì )認真，盡我們的努力去做。如此一個(gè)好的家風(fēng)塑造了一個(gè)如此的我。我從父母的身上學(xué)到了很多好的品質(zhì)，不斷汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，努力改正我們的不足之處。如此的家風(fēng)會(huì )讓我不斷地健全自己，讓自己變得更出色。
如此的家風(fēng)會(huì )隨時(shí)隨著(zhù)著(zhù)我，隨著(zhù)著(zhù)我成長(cháng)，隨著(zhù)著(zhù)我的一生！
高中二年級家風(fēng)作文2
家風(fēng)，又稱(chēng)門(mén)風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族所奉行的道德模范，崇高的風(fēng)骨氣節，家庭中特有些文化環(huán)境所構成的一種風(fēng)氣，有著(zhù)家族特點(diǎn)，稱(chēng)之為家風(fēng)。
作為世界上歷史最為悠久的民族，中華民族是很重視家風(fēng)培養的，由于家庭是國家的基石，社會(huì )的小細胞，每一個(gè)人都會(huì )從家庭走向社會(huì )，家庭怎么樣將會(huì )從根本上致使社會(huì )進(jìn)步。家風(fēng)正則世風(fēng)正，家庭文明，則社會(huì )文明。
司馬光是北宋的政治家、史學(xué)家。一生忠孝節義，恭儉正直，他以?xún)�為樂(lè )的品德，一直被后世傳頌。他常常教嬰幼兒教育子說(shuō)：“食豐而生奢，闊盛而生侈�！睘榱耸箖鹤诱J識到崇尚簡(jiǎn)樸的要緊，特意為兒子司馬康寫(xiě)作《訓儉示康》一文。表明自已簡(jiǎn)素為美的追求，他需要兒子，不但自己要節儉，還要教會(huì )子孫后代，讓他們堅持并牢記先輩打造的簡(jiǎn)樸家風(fēng)。司馬光還不斷告誡小孩說(shuō)：“念書(shū)要認真，工作要踏實(shí)，生活要簡(jiǎn)樸，表面上看著(zhù)不是經(jīng)國大事，事實(shí)上是興家繁國的大事。正是這部分看上去容易道德品質(zhì)匯聚，才能塑身、云筑網(wǎng)，乃至治國平天下。
愛(ài)國詩(shī)人陸游則特別重視對兒孫的愛(ài)國教育，諄諄告誡兒孫要憂(yōu)國憂(yōu)民，忠君報國。他在《示兒》中說(shuō)：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。他的一片忠心盡在其中，陸游寫(xiě)過(guò)一百多首教嬰幼兒教育子的詩(shī)，他以這種形式傳遞家風(fēng)，把他的愛(ài)國思想深深印在了兒孫心中。
是啊，古人這樣崇尚儉樸，重視德行，家族就愈加興旺，子孫就愈加有出息。而作為后輩的大家，也要主張節儉，以?xún)�為榮，以奢為恥，杜絕浪費，節省每一粒米、每一分錢(qián)、每一滴水、每一度電，從身邊小事做起。
而愛(ài)國是每一個(gè)人最基本的義務(wù)，要以自己是中國人而感到驕傲和自豪，在關(guān)注體育賽事，國內外新聞，心中一直有我是中國人的信念，為民族富強不懈奮斗。
家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，有哪些樣的家風(fēng)就有哪些樣的子孫。而作為祖國花朵的`大家，要遵守并牢記優(yōu)良的家風(fēng)，共建一個(gè)風(fēng)清氣正的社會(huì )！
高中二年級家風(fēng)作文3
或許，我的詞語(yǔ)不夠豐富；或許我的語(yǔ)句不夠優(yōu)美；或許我的文章其他人看了不會(huì )潸然落淚。但我寫(xiě)的每一筆都發(fā)自?xún)雀��；蛟S，你并不會(huì )相信，但我依舊堅持。
家風(fēng)，與其他人家相比，可能我家家境可能會(huì )差。要比寬裕，我家的確不強；要比學(xué)歷，我家真的算是差的無(wú)話(huà)可說(shuō)。但，我的家庭里依舊存留著(zhù)感染我，變化我的東西那就是品行與寬容。
爸爸媽媽對我的需要并不高，他們并無(wú)需我有多么出類(lèi)拔萃，雖然每一個(gè)家長(cháng)都有一顆望子成龍的心，我的家長(cháng)也不例外，但他們不期望會(huì )發(fā)生譬如：我為成績(jì)落淚、自責、沮喪。不期望我為了學(xué)習不好好照顧自己。睡眠與飲食方面非常重要，由于個(gè)別緣由我是住在輔導班家里，所以每一周只回家一次我的家長(cháng)見(jiàn)到我時(shí)，每次都會(huì )問(wèn)我近期是如何瘦了，拿著(zhù)一大些吃的，叮囑我好美味飯，好好休息。而不是一周疲勞的我一見(jiàn)到他們就被問(wèn)成績(jì)情況�？傮w來(lái)講我的爸爸媽媽不會(huì )抓的太輕也不會(huì )天天像看待囚犯通常。
我的爸爸媽媽不會(huì )抓得太緊還是有蠻大有哪些好處的，由于我因此培養了一種自覺(jué)心，我不需要老師、家長(cháng)們提醒便會(huì )自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，該寫(xiě)的寫(xiě)，該背的背，偶爾有空就多加復習，成績(jì)自然而然的就上去了。即使我真的出人意料的考差了，我的家長(cháng)也不會(huì )不管三七二十一的批評我，他們會(huì )努力探尋致使這種結果的根源，然后斬草除根，可以說(shuō)這是一種比直接批評愈加明智的做法。在我眼里這個(gè)即使做寬容了，家長(cháng)的寬容換來(lái)相對應的是我的自覺(jué)。由于有的其他原因的加入，也使我比正常小孩愈加懂事，也就是理解家長(cháng)了解家長(cháng)的苦心難處吧！
品行這方面，我的家長(cháng)也有做比較大的教育�？赡馨职謰寢屇芙探o我的東西并不多，由于他們的學(xué)歷并不高，但他們能教我做人的品行。媽媽曾與我說(shuō)過(guò)：做到的善良是不可能的，但你也要像爭取成績(jì)一樣爭取變得善良。正直也是如此。我想媽媽指的東西還有不少，你們應該也能了解。
萬(wàn)事都沒(méi)辦法做到完完美美，但首要條件是你要竭盡所能地去爭取。
可能我的家庭家風(fēng)做不到，但我的的確確因他而改變，而成長(cháng)，而懂事，我是喜歡這個(gè)家的。
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