一次有意義的研學(xué)活動(dòng)作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的一次有意義的研學(xué)活動(dòng)作文，歡迎閱讀與收藏。
一次有意義的研學(xué)活動(dòng)作文1
星期五上午，天氣晴朗，秋風(fēng)習習。我們五年級全體師生參加了“探坊周馥故里”研學(xué)體驗活動(dòng)。
從學(xué)校東門(mén)出發(fā)，穿過(guò)新天地廣場(chǎng)，通過(guò)一個(gè)紅綠燈，就到了梅城村，走了大約半小時(shí)，我們到達了周馥故里。
我們先在周馥接官廳門(mén)前的廣場(chǎng)集合，舉行了簡(jiǎn)短的開(kāi)營(yíng)儀式后就分成了兩組參觀(guān)。
我們一大組先去了周氏宗祠，然后走了一段上坡路再下坡，遠遠地就看見(jiàn)兩個(gè)“孩子”在打水。一個(gè)蹲在里湮窟旁舀水，一個(gè)穩穩地端著(zhù)竹筒站著(zhù)。走近一看，是一座雕塑，叫“海銘汲泉”。倆小孩分別是哥哥周學(xué)海，弟弟周學(xué)銘。他們正在為田間勞作的家親們打泉水送泉水，人們都在夸他們是個(gè)勤勞孝順的好孩子呢！
“海銘汲泉”的右前方是佇望亭。佇望亭的四個(gè)角就像四只展翅飛翔的鳥(niǎo)。佇望亭里充滿(mǎn)了母親送別孩子外出求學(xué)和盼望孩子早日歸來(lái)的故事。周馥就寫(xiě)了一首詩(shī)叫《憶少年事》：六年負笈遠從師，三節還鄉半月期。常憶慈母含淚別，門(mén)前佇望轉山時(shí)。
回到接官廳后，老師給我們簡(jiǎn)單介紹了一下，又帶著(zhù)我們來(lái)到一棵大樹(shù)下進(jìn)行周氏家風(fēng)有獎知識競答。競答時(shí)，同學(xué)們有的`一直往前擠，生怕老師看不見(jiàn)他；有的把手舉得很高，巴望老師能讓自己回答；有的正為想不出答案而抓耳撓腮；還有的正為自己得到了獎品而沾沾自喜。那場(chǎng)面真是熱鬧��！
這真是一次有意義的活動(dòng)。
一次有意義的研學(xué)活動(dòng)作文2
上個(gè)星期五，秋高氣爽。我們五年級全體學(xué)生在老師們的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了“探訪(fǎng)周馥故里的研學(xué)活動(dòng)。
上午八點(diǎn)半，我們在操場(chǎng)上集合后，就從東門(mén)出發(fā)了。穿過(guò)政府廣場(chǎng)，通過(guò)三個(gè)十字路口，經(jīng)過(guò)梅城村，隊伍就到達了周馥故里。一路上，我們整齊的隊伍引來(lái)了無(wú)數路人的夸贊。
一到周村村口，就看見(jiàn)一座牌坊，上面刻著(zhù)“樂(lè )善好施四個(gè)大字。旁邊有一個(gè)長(cháng)約30米的“書(shū)香廊，老師說(shuō)里面懸掛著(zhù)一些周氏家規牌匾。走過(guò)牌坊，隊伍在周馥接官廳前的廣場(chǎng)上集中，舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)營(yíng)儀式。
因為人數太多，老師讓我們分兩條線(xiàn)參觀(guān)。我們這支隊伍先參觀(guān)了周氏宗祠，然后走一段上坡路，來(lái)到“海銘汲泉。這是一座雕塑，兩個(gè)“小孩正在里凐泉邊取水，準備送往田間地頭給鄉親們消暑解渴。這兩個(gè)小孩便是周學(xué)海和周學(xué)銘，他們真是一對勤勞孝親的兄弟啊!
“海銘汲泉的右前方有一座四角飛檐涼亭，叫“佇望亭。通過(guò)周氏家風(fēng)館工作人員的講解，我們知道了周馥的母親曾多次在這里望著(zhù)周馥外出求學(xué)，又多次站在這里盼著(zhù)他假期歸來(lái)。據說(shuō)小時(shí)候的周馥每次外出求學(xué)，母親總是看著(zhù)他走沒(méi)影了才肯回家。一個(gè)小小的故事，讓我感受到了濃濃的母愛(ài)。
我們從佇望亭回來(lái)，直接進(jìn)入了周馥接官廳。雖然外面的墻壁看起來(lái)古老，可里面卻煥然一新。我們在里面轉了一圈，都集中到了中間的天井里。站在布滿(mǎn)青苔的濕滑的地磚上，我們聆聽(tīng)著(zhù)謝老師的講解，仿佛看到了懵懂的周馥和爺爺理論，少年周馥認真求學(xué)的畫(huà)面。
參觀(guān)完畢，我們還參加了周氏家風(fēng)知識有獎競答，我還得了一張獎狀呢。
這次研學(xué)活動(dòng)真有意義。我們不僅感受到了周氏家風(fēng)，還了解到了周氏家族為祖國和家鄉做出的貢獻。
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