興趣活動(dòng)作文七篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的興趣活動(dòng)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
興趣活動(dòng)作文 篇1
星期二下午第三節是我們學(xué)校的趣味活動(dòng)課。我是參加趣味數學(xué)。
上課開(kāi)始了， 陳老師來(lái)了，她說(shuō)：“我們今天學(xué)怎樣才能快速地數圖形，下節課可以玩撲克牌，而且是算二十四點(diǎn)�！贝蠹衣�(tīng)了，都期待著(zhù)上課。
陳老師首先畫(huà)了一條長(cháng)線(xiàn)段，問(wèn)：“一共有幾條線(xiàn)段？”“四條�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)。本來(lái)我以為會(huì )很難，想不到這么簡(jiǎn)單，我想：陳老師會(huì )問(wèn)那算式呢？哈哈！果真是這樣問(wèn)的，我們又說(shuō)“2＋1＋1＝4條�！� 緊接著(zhù)老師又畫(huà)了一個(gè)特大的三角形，問(wèn)：“一共有幾個(gè)三角形？”我們看呀，找呀，想呀、、、、、、有同學(xué)說(shuō)：“十個(gè)三角形�！崩蠋焼�(wèn)：“你們有沒(méi)有人是用手指算的？”有四個(gè)人舉手了。老師又說(shuō)：“算式是什么？”我們都說(shuō)：“2＋2＋2＋3＋1＝10個(gè)�！崩蠋煶龅念}目慢慢地難起來(lái)，大家思考了后，也一個(gè)一個(gè)地答出來(lái)，我們都覺(jué)得很好玩。
這時(shí)，下課鈴聲響了，我們都回到自己的教室里了，期待著(zhù)下節課玩撲克，算二十點(diǎn)。
興趣活動(dòng)作文 篇2
我們文學(xué)社是開(kāi)啟學(xué)生夢(mèng)想的樂(lè )園、放飛理想的藍天、發(fā)展能力的搖籃；是以學(xué)生為主體，學(xué)生自愿參加的校園學(xué)生組織。在學(xué)校領(lǐng)導有序的組織和管理下，加之指導老師的努力，參加興趣小組的所有學(xué)生表現良好。這次作文興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間雖然不是很長(cháng)，但同學(xué)們的學(xué)習熱情高漲，許多同學(xué)要求能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習中對作文產(chǎn)生了興趣。通過(guò)本學(xué)期的組織教學(xué)，我們很快認識到開(kāi)展作文興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結：
一、培養興趣。
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)、等活動(dòng)，引導學(xué)生在寫(xiě)作的活動(dòng)中，發(fā)展自己獨特的見(jiàn)解。在老師的指引下更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生了興趣。
二、訓練技能。
在興趣小組活動(dòng)中，針對學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進(jìn)。不但講述一些作文的相關(guān)知識還指導了寫(xiě)作技巧，很多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，使他們認識到作文并不是僅僅用在“無(wú)聊”的寫(xiě)作上，而更大是表達自己的感受，表達對生活的體會(huì )，使他們意識到學(xué)習作文的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
四、豐富課余生活。
開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內容，訓練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng )造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。作文尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習，都有積極作用。
當然，我們的工作還存在不足，期待著(zhù)下一學(xué)期能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
興趣活動(dòng)作文 篇3
本學(xué)期我們開(kāi)設了作文興趣小組，作文興趣小組的學(xué)習是培養同學(xué)們的學(xué)習熱情，是讓同學(xué)們能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們在學(xué)習中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，對寫(xiě)作積累一定的經(jīng)驗。通過(guò)本階段的組織教學(xué)，我們很快認識到開(kāi)展作文興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結：
一、培養了興趣。
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本階段積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考討論、對話(huà)、等活動(dòng)，引導學(xué)生在寫(xiě)作的活動(dòng)中，發(fā)展自己獨討論、對話(huà)、等活動(dòng)，引導學(xué)生在寫(xiě)作的活動(dòng)中，發(fā)展自己獨特的見(jiàn)解。在老師的指引下更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生了興趣。
二、訓練了技能。
在興趣小組活動(dòng)中，針對學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進(jìn)。不但講述一些作文的相關(guān)知識還指導了寫(xiě)作技巧，很多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，使他們認識到作文并不是僅僅用在“無(wú)聊”的寫(xiě)作上，而更多是表達自己的感受，表達對生活的體會(huì )，真正做到寫(xiě)“眼中景，心中情，胸中事，腦中理”使他們意識到學(xué)習作文的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
四、豐富了課余生活。
開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內容，訓練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng )造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。作文尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習，都有積極作用。
五、目前開(kāi)展活動(dòng)中還存在的問(wèn)題
在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現有部分學(xué)生并不能很好地融入進(jìn)來(lái)，主要原因是性格上的差異。有的學(xué)生比較膽怯，不敢也不擅長(cháng)表達。鑒于此，我們認為在今后的工作中對這部分學(xué)生要進(jìn)行著(zhù)重關(guān)注，加強心理輔導，給予更多地關(guān)心和教育，使其有更大的進(jìn)步。
本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)在學(xué)習，探索和總結下告一段落，這過(guò)程中有困難，有歡樂(lè )，有不足，有進(jìn)步。相信在大家的共同努力下，不斷吸取教訓，總結經(jīng)驗，我們今后的興趣小組活動(dòng)會(huì )進(jìn)展的更加順利。
興趣活動(dòng)作文 篇4
作文興趣小組活動(dòng)工作計劃 作文興趣小組的學(xué)習是培養同學(xué)們的學(xué)習熱情，是讓同學(xué)們能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們在學(xué)習中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，所以本學(xué)期組織的教學(xué)有必要性做出以下計劃：
一、培養興趣。
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)，引導學(xué)生在寫(xiě)作的活動(dòng)中，發(fā)展自己獨特的見(jiàn)解。在老師的指引下讓更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣。
二、訓練技能。
在興趣小組活動(dòng)中，針對學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進(jìn)。不但要講述一些作文的相關(guān)知識還要指導學(xué)生的寫(xiě)作技巧，讓更多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中豐富語(yǔ)文的功底，知識面得到更大的拓展。
三、增加實(shí)踐的機會(huì )。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習而且還參與實(shí)踐，應該給同學(xué)們動(dòng)手的機會(huì )，讓他們認識到作文并不是僅僅用在“無(wú)聊”的寫(xiě)作上，更大的是表達自己的感受，表達對生活的體會(huì )，使他們意識到學(xué)習作文的用處，同時(shí)也增加他們對學(xué)習的興趣。
四、豐富課余生活。
開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內容，訓練學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng )造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，讓學(xué)生更加有興趣學(xué)習。在學(xué)校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學(xué)都應該有很好的表現。
我的計劃還存在不足，我將在我的工作中不斷的完善、改進(jìn)，得到更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的整體素質(zhì)更好地得到提高。
興趣活動(dòng)作文 篇5
“生命不會(huì )重來(lái)，我們要珍惜生命�！边@是老師常常教導我們的，當時(shí)我們聽(tīng)了不當一回事，可就是這次地震逃生演戲讓我懂得了生命的重要性。
上午上第一節課的時(shí)候，李老師在廣播里告訴我們馬上要進(jìn)行地震逃生演習，還告訴我演習的要求：聽(tīng)到第一聲哨聲就蹲在課桌下，聽(tīng)到第二聲哨聲就往外撤離，我們四年級是從小道撤離。
過(guò)了一會(huì )兒， 學(xué)校廣播突然響起，傳來(lái)演習指令，要求同學(xué)們立即進(jìn)行地震避險。同學(xué)們反應機敏，速度極快，都覺(jué)得好像真的發(fā)生了地震。大家抱緊頭部，閉緊雙眼，彎下腰快速躲進(jìn)桌子底下。我也很快鉆進(jìn)桌子底下，用力向里面縮，把這里作為藏身避險的好地方。教室里發(fā)出吱吱喳喳的'響聲，有的在桌底下屏住呼吸，有的哈哈大笑，有的互相埋怨，還有的在你推我擋，好多人都埋怨桌子底下的空間太小了，在桌子下面折騰的時(shí)間真的好難過(guò)��！
終于熬到頭了，廣播傳來(lái)可以開(kāi)始往外撤退的消息。同學(xué)們紛紛從桌子下面艱難地鉆出來(lái)，剛想伸展一下身體，老師又下達緊急集合的“命令”，同學(xué)們只好手忙腳亂地離開(kāi)教室，在走道上排好隊伍向大操場(chǎng)奔去。這時(shí)同學(xué)們還雙手抱頭，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往前跑。每個(gè)人的心里都想著(zhù)要盡快逃離這個(gè)“危險之地”。當我們來(lái)到大操場(chǎng)時(shí)，校領(lǐng)導的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
這次地震逃生演練意義重大：讓我懂得了在地震時(shí)自我保護的知識和動(dòng)作：首先要就地尋找避難的地方；其次是要想辦法快速離開(kāi)危險的地方；再次是面對災難時(shí)要團結，相互關(guān)照。老師還告訴我們在災難發(fā)生時(shí)一定要沉著(zhù)鎮定，聽(tīng)從指揮，要有集體觀(guān)念，不能爭先恐后，平時(shí)還要多帶一些水，真的被埋在廢墟里時(shí)才能堅持一段時(shí)間，才能延長(cháng)被援救的時(shí)間。
這次活動(dòng)是我最感興趣的活動(dòng)，因為它讓我們一定要記住汶川大地震的教訓，平時(shí)從嚴訓練，掌握逃生的本能，在災難發(fā)生時(shí)就會(huì )減少損失。
興趣活動(dòng)作文 篇6
我們學(xué)校舉行了課外興趣小組，要求每個(gè)人都必須參加一項。我左思右想，終于報了美術(shù)班。
開(kāi)始上第一節課的時(shí)候，輔導我們的老師就是我們的美術(shù)老師，這使我很驚訝。這節課是到外面寫(xiě)生畫(huà)樹(shù)。我和班里的同學(xué)找了一塊干凈的草地坐一塊橡皮。我把樹(shù)在紙上的比例分布大致地畫(huà)了出來(lái)，輕輕地描了幾下，覺(jué)得不知從哪里下手。這時(shí)，老師站在了我的旁邊，用溫柔的聲音對我說(shuō)：“你怎么不畫(huà)呀？”我默默地低下了頭，老師坐了下來(lái)，拿了我的鉛筆和紙，注視著(zhù)那棵茂密的樹(shù)。過(guò)了一會(huì )兒，她突然站起來(lái)，說(shuō)：“你看這棵樹(shù)，樹(shù)葉很茂密，如果要把整頓樹(shù)的葉子都畫(huà)出來(lái)，是非常有難度的，并且畫(huà)出來(lái)的效果也不是很好�！闭f(shuō)著(zhù)，她拿起筆在圖約上描了描，用那大大的眼睛聚精會(huì )神的畫(huà)著(zhù)。她又對我說(shuō)：“畫(huà)出來(lái)的畫(huà)不一定要很美，但一定要有形，有了形，這幅畫(huà)就已經(jīng)完成了一大半�！彼謱ξ艺f(shuō)：“要用鉛筆細細地描，有些部分要加點(diǎn)陰影，要畫(huà)得有立體感，要真�！崩蠋熥吡�，我坐在那里思索。突然，我看到成群的鳥(niǎo)兒在天空中飛，碧綠的草挺拔在土地上，美麗的花兒站在那里選美，藍藍的天空在向我打招呼，這時(shí)我的靈感來(lái)了，回想著(zhù)老師教我的方法，在紙上畫(huà)了起來(lái)，我把所看到的景物都細膩地描繪了出來(lái)。不一會(huì )兒，畫(huà)好了，我看著(zhù)這幅美麗的畫(huà)，心里不禁自豪起來(lái)。因為這是我第一次的作品，是得到了別人認可的作品。
這次開(kāi)展的課外興趣活動(dòng)，給我一個(gè)學(xué)習的好機會(huì )，增添了我的課外生活，我會(huì )珍惜的。
興趣活動(dòng)作文 篇7
我們學(xué)校這個(gè)學(xué)期舉辦了社會(huì )活動(dòng)興趣課，有英語(yǔ)、口語(yǔ)、足球、跆拳道、作文、樂(lè )器類(lèi)和美術(shù)，還有奧數……都應有盡有，非常豐富。
當同學(xué)聽(tīng)到老師說(shuō)這個(gè)好消息的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)欣然雀躍，高興的個(gè)個(gè)歡呼起來(lái)，都涌躍報名，但是，每個(gè)同學(xué)只能參加一個(gè)項目活動(dòng)課。每個(gè)星期二下午的時(shí)候，有的同學(xué)穿上了白色亮麗的跆拳道服，有的帶上了樂(lè )器，還有的到寬闊的操場(chǎng)上踢足球。我選擇了奧數課，是每個(gè)班選了幾個(gè)同學(xué)，在鄭老師的班級上課，奧數課是一個(gè)智力興趣社，是大家開(kāi)始腦筋，想出各種辦法來(lái)解決數學(xué)難題的課。剛上課的時(shí)候，老師說(shuō)：“上課要積極發(fā)言，好好表現�！崩蠋熛冉o我們講了幾個(gè)關(guān)于數學(xué)的小故事。這節奧數課我受到了老師的表?yè)P，因為我想出了第二種答案，在同學(xué)面前表?yè)P了我，還給我了一個(gè)小禮物，做為獎勵，我當時(shí)心里很高興，有一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè )。
我對奧數課非常有興趣，它是在游戲中得到收獲和快樂(lè )，我喜歡奧數，一定要好好學(xué)習。
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