【精選】活動(dòng)優(yōu)秀作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的活動(dòng)優(yōu)秀作文9篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇1
一次，我真的哭了
聽(tīng)媽媽說(shuō)我從小就不喜歡哭，即使小時(shí)候學(xué)走路時(shí)，摔得很痛也總是爬起來(lái)繼續走。長(cháng)大以后我更不喜歡哭了，我認為哭是弱者的表現，是一種無(wú)能的宣泄，再重的傷害，再深的感動(dòng)我也會(huì )把淚水藏在心里。
然而，那一次我卻無(wú)法控制自己，真的哭了。
我有一位勤勞，善良，能干的媽媽。媽媽一生辛勤勞作，日出而作，日落而息，任勞任怨，仿佛從不知什么叫疲倦。爸爸是小學(xué)老師，家中里里外外的活全落在媽媽一個(gè)人身上。但我從未聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)一聲累，叫過(guò)一聲苦。媽媽心地善良，從不傷害別人，對自己的子女更是疼愛(ài)有加。在我們的心目中，媽媽是世界上就偉大最可信賴(lài)的人。
然而，"天有不測風(fēng)云。人有旦夕禍福"，在我上六年級的那一年，媽媽生病住進(jìn)了醫院。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我請了幾天假回來(lái)照顧媽媽。在醫院的幾天里，我每天都問(wèn)媽媽?zhuān)?媽媽?zhuān)命c(diǎn)了嗎 "媽媽每一次都會(huì )吃力的點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)出低弱的聲音："好點(diǎn)了。"可是，媽媽吃力的聲音，蒼白的臉色分明告訴了我：媽媽的病一直沒(méi)有好轉，媽媽一天比一天難受。
我的心納悶了：如今醫學(xué)技術(shù)那么高明，有什么病治不了的。爸爸一直沒(méi)有告訴我們媽媽的病情，我何不去問(wèn)問(wèn)醫生。到了醫生那里，他問(wèn)過(guò)我是病者的什么人，然后說(shuō)："你爸爸不告訴你是不想讓你傷心，我告訴你是想讓你有個(gè)心理準備，你媽媽得了的是晚期癌癥……"我如同晴天霹靂，再也聽(tīng)不下去了。撕心裂肺的喊起來(lái)："不可能的，這是不可能的。"
接下來(lái)眼前一片模糊，我不知道自己是怎么從醫生辦公室出來(lái)的。但我記得我作了很大的努力，才把奪眶的淚水收回眼里。我不能讓媽媽看見(jiàn)我哭，更不能讓媽媽知道她的病情，不然她會(huì )拒絕治療的。我努力裝出沒(méi)事的樣子回來(lái)照顧媽媽。
住了好多天院，媽媽看到病情沒(méi)有好轉，就吵著(zhù)要回家。我們拗不過(guò)她，只好依了她，把她接回了家。因為面臨畢業(yè)考試，媽媽幾次勸我回校，說(shuō)老呆在家里會(huì )影響學(xué)習，家里還有哥哥，姐姐照顧，叫我放心回校。我真不想在這個(gè)時(shí)候離開(kāi)媽媽?zhuān)髞?lái)在一家人的勸說(shuō)下第二天我才決定回校。
第二天早上，當我拿起行裝要出門(mén)時(shí)，媽媽拖著(zhù)極度虛弱的身體走到我身邊說(shuō)：："孩子，這100塊錢(qián)你拿去學(xué)校用吧。"
我愣住了，嗚咽著(zhù)說(shuō)："媽?zhuān)闵眢w不好，就留著(zhù)自己用吧。"
"傻孩子，媽在家里用不著(zhù)，你拿去學(xué)校用吧，好好念書(shū)，媽以后還等著(zhù)你養呢。"
頓時(shí)，我什么話(huà)也說(shuō)不出，只是極力的控制自己，我不能在媽媽面前哭，媽媽想讓我放心，我也要讓媽媽放心。
走出家門(mén)，我再也控制不了自己，淚水像缺了堤的壩一樣涌出來(lái)，我孩子般的哇哇大哭起來(lái)，把內心所有的悲傷，痛苦都哭了出來(lái)。我的心碎了，我無(wú)法想象沒(méi)有媽媽的日子，將會(huì )怎么樣，如果能換回母親的生命，我將不惜任何代價(jià)。
從來(lái)不相信眼淚的我，那一次真的哭了，哭得好傷心，哭得好委屈。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇2
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成美好的明天”，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，作為當代小學(xué)生，我們應該弘揚中華民族尊老、敬老的傳統美德，以實(shí)際行動(dòng)為老人家送溫暖、獻愛(ài)心。
一天中午，在老師的帶領(lǐng)下，我們排好隊，提著(zhù)慰問(wèn)品，一路說(shuō)笑著(zhù)向鄉敬老院走去。到了敬老院，走進(jìn)大門(mén)一位熱心的阿姨接待了我們，還一邊給我們講解敬老院的概況。敬老院里很多老人生活不能自理，有些還患有嚴重的疾病，給護理工作帶來(lái)了極大的困難。
在阿姨的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)前往一個(gè)房間慰問(wèn)代養老人。起初在老人面前我們還有些拘謹，但老人們的熱情歡迎感染了我們。其中有一個(gè)老人還把我們當成自己的孫子一樣，把自己藏了好久的糖拿給我們吃。平時(shí)嬌生慣養的我們，走出校園來(lái)到社會(huì )，走進(jìn)老人。把老人當作朋友一樣聊天，幫他們整理衣物，擦拭家具，清掃地板，聽(tīng)老人講自己的過(guò)去，讓這些在孤獨中生活著(zhù)的老人又一次露出了開(kāi)心的笑容。
離開(kāi)敬老院之前，我們還為爺爺奶奶們表演了節目，老人們非常高興。特別是我們合唱的那首《盧溝謠》，讓老人們都為我們豎起了大拇指，夸我們是好孩子，是祖國的未來(lái)！
這次社會(huì )實(shí)踐讓我懂了很多，社會(huì )上有很多需要我們關(guān)愛(ài)的人群，我們應該獻出一點(diǎn)愛(ài)，盡我們所能去幫助他們，關(guān)心他們，這樣的社會(huì )一定會(huì )更美好。伸出你的手，讓我們手拉手，肩并肩，獻出一份愛(ài)，給需要的人帶去一份關(guān)懷吧！
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇3
愉快的星期六又到了，我做完作業(yè)，正準備下樓去玩。這時(shí)我的好朋友陳瑩、方婷和方慧來(lái)到了我家。我就對她們說(shuō)：“我們到院子里去玩吧。最好來(lái)次拔河比賽好不好？”她們異口同聲地說(shuō)：“好呀！”于是，我們便到我外公家借了一根粗繩子。
比賽開(kāi)始之前，我們先做好各項準備工作。先在繩子中間捆上一條紅綢子，然后我們通過(guò)“黑白配”游戲分組，我和方婷一組，陳瑩和方慧一組。還缺一個(gè)裁判員，我打電話(huà)叫來(lái)了媽媽。
比賽開(kāi)始了，媽媽一吹哨子，我們都拼命地向后拉。我和方婷一雙腳用力抵著(zhù)地，埋著(zhù)頭，拼命往后拉。陳瑩和方慧憋足了勁，使勁向后拽。繩上的紅綢子一會(huì )兒移向左，一會(huì )兒又移向右。正當紅綢子居中的一剎那，我和方婷猛一用力，終于將紅綢子拉過(guò)了賽標區，我和方婷勝利了。我們高興地又是蹦又是跳。
拔河游戲真有趣��！
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇4
今天，學(xué)校組織社會(huì )實(shí)踐，地點(diǎn)為火燒嶼的青少年科技館。我們先乘19路公共汽車(chē)到了碼頭，然后再改乘船。過(guò)了10分鐘，我們就到了火燒嶼。一上岸，我們就遇到了一個(gè)很有意思的地磚，上面五顏六色的，仿佛是一些圖案，一個(gè)講解員給我們介紹了這面磚塊，上面有一些類(lèi)似金字塔或者木乃伊之類(lèi)的抽象畫(huà)。到了科技館，一進(jìn)門(mén)，首先映入眼簾的`是一個(gè)會(huì )動(dòng)又會(huì )說(shuō)話(huà)的機器人，講解員為我們介紹了這個(gè)機器人，它是一個(gè)接收電腦電波的機器人，也就等于是用電腦來(lái)操縱它。講解員一打開(kāi)控制開(kāi)關(guān)，機器人就開(kāi)始擺動(dòng)，特別是手指的動(dòng)作非常靈敏，就像人在擺動(dòng)，一模一樣。
每當它在擺動(dòng)的時(shí)候，向我們招手，同時(shí)發(fā)出聲音：“你們好，歡迎來(lái)到科技館！” 正當我們看得入神時(shí)，突然，老師叫我們先直接上五樓，再一層一層地參觀(guān)下來(lái)。于是，我們按照老師的要求，一步一步吃力地上了五樓。終于到了，大部分同學(xué)都累倒在地，但是一看到眼前的機器人，開(kāi)始興奮不已，好象剛才的疲累都已經(jīng)一掃而空。、里面有一個(gè)會(huì )跳舞會(huì )唱歌的女機器人，當音樂(lè )響起時(shí)，它就開(kāi)始扭動(dòng)了，而且還邊唱著(zhù)歌。還有一個(gè)彈琴機器人，也隨著(zhù)音樂(lè )的節奏開(kāi)始彈琴，就像是在為跳舞的女機器人伴奏。 第四層是電流室，當我們走到一個(gè)機器前，我們都不知道這個(gè)很普通的機器有什么作用，于是我們問(wèn)講解員：“這是什么機器，這么普通，怎么會(huì )也被認為是好的作品呢？”講解員就開(kāi)始問(wèn)：“哪個(gè)女同學(xué)愿意上來(lái)配合一下？”于是，一位女同學(xué)舉手了，講解員請她上來(lái)站到一個(gè)椅子上，用手貼緊身旁的圓球，講解員一開(kāi)啟開(kāi)關(guān)，這位女同學(xué)的頭發(fā)就開(kāi)始自動(dòng)飄了起來(lái)，大家一看到這個(gè)情景都大吃一驚。我看得走火入魔，于是講解員就當場(chǎng)介紹了這個(gè)機器，它的名字叫“怒發(fā)沖天”。
它是利用靜電的原理制造的。電流室里還有一項關(guān)于電磁的知識，就是由某項運動(dòng)而產(chǎn)生電力的。比如手搖發(fā)電機，當我們用手握住把柄搖轉盤(pán)，轉盤(pán)搖得越快，轉盤(pán)上的燈就越亮。還有一個(gè)腳踩發(fā)電機，當你腳踩得越快，屏幕上顯示的電流就越大，屏幕也就越亮。 科技館里的東西真神奇，肯定還有許多值得我們學(xué)習的地方。通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓我明白科學(xué)的力量真是偉大。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇5
“鈴鈴鈴”隨著(zhù)一聲上課鈴響，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，在自己的座位坐下來(lái)，平常十分調皮的學(xué)生也安靜了，教室里靜得出奇，可等了好久也不見(jiàn)有什么變化。突然，一陣腳步聲，打破了方才的寂靜。教室里突然充滿(mǎn)了活力與激情�！捌鹆⒗蠋熀谩薄按蠹议_(kāi)始步入正題，進(jìn)行這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)—鑄劍為犁”。老師面帶笑容聲音洪亮地說(shuō)：“
現在請兩位主持人閃亮登場(chǎng)!”
我就是其中一位主持人，我拿起事先準備好的稿子，準備走向講臺，但心里有多發(fā)慌。因為時(shí)間比較緊，又準備地不充分，難免會(huì )害怕。我想：就這樣吧，我皺一下眉，咬一下牙，就走了了講臺上�？粗�(zhù)臺下幾十雙眼睛緊緊盯著(zhù)我，我害羞了，臉有點(diǎn)紅，心跳得特別快，都快從嗓子眼里蹦出來(lái)了�！按蠹覠釔�(ài)和平，呼吁和平，愿大地少一處硝煙彌漫的地方……”一字字，一句句振奮人心的話(huà)飄散在整個(gè)教室里，融在每個(gè)人的心里。同學(xué)們聽(tīng)得很入神，很快，臺詞講完了，是進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候了。
活動(dòng)進(jìn)行得很有意思，其中有唱歌的，有講笑話(huà)的，還有背古詩(shī)的，每個(gè)節目都很精彩。但最讓我忍俊不禁的還是馬金旺同學(xué)的古詩(shī)背誦。
當活動(dòng)進(jìn)行了馬金旺的節目時(shí)，他顯然有些緊張。許久，才聽(tīng)了他的腳步聲。他走的很慢，仿佛后面還拉了一頭幾百斤的牛。終于，他站在講臺上，偷偷瞄了一眼臺下的觀(guān)眾，深深地吸了一口氣，背道：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同……”他背的是陸游的《示兒》，可才背了兩句，就惹得臺下的同學(xué)捧腹大笑起來(lái)。因為他的聲音很尖，而且，背的很快,就像被狼追似的�？伤稽c(diǎn)也不介意，反倒跟同學(xué)們一起笑起來(lái)，連老師也不例外。終于，不知怎的，馬金旺停了下來(lái)，為了讓他繼續背下去，大家為他鼓掌。他卻不知所措，東張西望，誤會(huì )了大家的用意，竟慢慢走下了講臺，向他的座位走去。他的這次行為又把大家惹得哈哈大笑。他羞紅了臉，遠遠望去，蘋(píng)果似的，連脖子也紅了，兩個(gè)眉頭緊緊地擰在一起，嘴還撅起來(lái)。好像不服氣似的：“有什么可笑的!”
節目一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行，氣氛很活躍。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了。老師對這次活動(dòng)作了評價(jià)，同學(xué)們還沉醉在活動(dòng)的樂(lè )趣里，戀戀不舍地走出了教室。
這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我雖然準備地不充分，但是很有趣，充滿(mǎn)了歡笑。既鍛煉了膽量，又拓寬了知識面，也調動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習興趣。真希望下次活動(dòng)快點(diǎn)了來(lái)!
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇6
7月21日早晨，暴雨如注，我焦急地站在窗前猶豫著(zhù)還要不要去玄武湖參加青奧小使者環(huán)�；顒�(dòng)。 正在此時(shí)，爺爺走過(guò)來(lái)鼓勵我說(shuō)：“今天下大雨，正是一次難得的鍛煉機會(huì )，敢于在暴風(fēng)雨中參加活動(dòng)，這本身就是這次歷練活動(dòng)中的一次“歷練”，要學(xué)會(huì )充滿(mǎn)信心的去面對困難，戰勝困難”。聽(tīng)了爺爺的話(huà)，我毅然鼓起勇氣去參加青奧小使者環(huán)�；顒�(dòng)。
暴雨如注，盡管我們撐著(zhù)傘，但到了玄武湖青奧小使者環(huán)保歷練活動(dòng)主區域時(shí)，渾身上下仍然濕透了。青網(wǎng)的工作人員看到我們冒著(zhù)大雨，還堅持來(lái)參加活動(dòng)都很感動(dòng)，紛紛夸贊我們。我領(lǐng)取了小使者專(zhuān)屬帽子、徽章和三張環(huán)保綠卡，并鄭重地寫(xiě)下我的環(huán)保心愿：“ 爭做環(huán)保小衛士，共建美麗新南京”。 我和爺爺按照活動(dòng)要求，到公園里尋找游客發(fā)放綠卡。此刻，雨越下越大，公園里游客稀少，我們找了半天都沒(méi)有看到一個(gè)游客。此時(shí)，我的鞋子里灌滿(mǎn)了水，走起路來(lái)都能聽(tīng)到鞋子里“咕哧咕哧”的聲音，但我沒(méi)有退縮，還是鼓足勇氣和爺爺繼續尋找游客。我們好不容易在環(huán)洲的長(cháng)廊里找到十幾位避雨的游客，欣喜若狂。我立即抓住時(shí)機，向他們發(fā)放環(huán)保綠卡，向他們宣傳“注重環(huán)保，用文明打造美麗南京”。游客們認真閱讀著(zhù)環(huán)保綠卡，爭先恐后地在簽名板上簽名，并認認真真地寫(xiě)上了一句句祝福青奧的話(huà)語(yǔ)。一位扎著(zhù)羊角辮，大約4歲的小女孩，也爭著(zhù)和她媽媽在簽名板上歪歪斜斜的簽上自己的名字，還嚷著(zhù)要參加青奧會(huì )，惹得大家哄堂大笑�？吹酱蠹疫@樣支持青奧會(huì )，我和爺爺十分感動(dòng)。 發(fā)放完環(huán)保綠卡后，我們又回到活動(dòng)主區域，把簽名板卡片投入到綠色銀行atm機內，匯集綠色能量，并鄭重的在這次歷練活動(dòng)的【環(huán)�！拔ⅰ毙袆�(dòng)，綠色“心”生活】主題宣傳墻上寫(xiě)上“祝青奧圓滿(mǎn)成功”七個(gè)大字。那一刻，我和爺爺心中充滿(mǎn)了自豪感，情不自禁振臂高呼：“我為青奧加加油！我為青奧加加油！”
不知不覺(jué)中，半天的活動(dòng)結束了，我疲憊不堪，雙腳磨破了；汗水混合著(zhù)雨水的衣服緊緊粘在身上，分外難受……可我用自己的雙手啟動(dòng)每個(gè)人心中蘊藏的環(huán)保綠能量，用更文明、更美麗的南京迎接亞青會(huì )，備戰青奧會(huì )，心里很自豪！我在暴雨中堅持參加歷練活動(dòng)中的一次“歷練”經(jīng)歷，讓我得到了鍛煉，增加了戰勝困難的信心和勇氣，為我今后的成長(cháng)提供了正能量！難忘這次歷練中的“歷練”！
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇7
在暑假里我參加了一件有意義的活動(dòng)——由牛通社和中國郵政舉辦的一張紙公益基金社區納涼晚會(huì )。
我先是收到了牛通社的短信，在8月10號三點(diǎn)去青年時(shí)報三樓面試。10號的中午，我便和媽媽帶著(zhù)吉他坐公交車(chē)到了站，開(kāi)始面試了，我是第四個(gè)表演的，彈得還是比較順的，彈完后我便與媽媽回家了。
過(guò)了幾天，我又收到了短信，夏涵大記者告訴我要在14號的五點(diǎn)半到古蕩社區里的古苑公園去參加納涼晚會(huì )。這次，媽媽騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)帶我到了那兒，我們等了很長(cháng)時(shí)間還沒(méi)開(kāi)始，就問(wèn)大記者什么時(shí)候開(kāi)始，大記者告訴我說(shuō)6點(diǎn)半到7點(diǎn)。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，納涼晚會(huì )終于開(kāi)始了，底下的人看得目不轉睛，有唱《high歌》的，《我相信》的，有跳“健美操”的，跳“拉丁舞的”。終于到我了，我拿著(zhù)吉他緩緩的走入舞臺的中間，先鞠了個(gè)躬，坐了下去，便開(kāi)始彈奏了，也許是因為在舞臺上表演的次數比較少，所以我在舞臺上表現得十分拘束，連頭都沒(méi)有抬起來(lái)，眼睛一直盯著(zhù)琴弦和手，讓人覺(jué)得我很膽小，很沒(méi)自信。當我彈到一半，我突然發(fā)現琴弦的音有些不準，但曲子已經(jīng)彈起來(lái)了，不能停下來(lái)，只好繼續彈下去，終于彈完了，我站起來(lái)又鞠了個(gè)躬，匆匆忙忙地就下臺了，到了臺下，我的心依舊“砰砰砰”的亂跳，如同熱鍋上的螞蟻——急的團團轉。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，納涼晚會(huì )結束了。
通過(guò)這次小小的活動(dòng)，我收獲頗大，1.我鍛煉了自己。2.我獲得了更多上臺的經(jīng)驗。3.我明白了，只有在上臺前，好好準備，這樣在臺上就不會(huì )手忙腳亂。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇8
在我去沙排志愿的七天里，發(fā)生了很多有趣而歡樂(lè )的事，它們組合在一起，就形成了一首動(dòng)人的交響曲。
全音符工作
全音符，樂(lè )譜中的大哥大，雄渾長(cháng)調的四拍總能穩住整首曲子的節奏。
沙排志愿的工作也是如此，一兩個(gè)小時(shí)的撿球、傳球工作，不僅占滿(mǎn)了一整天的日程，執行起來(lái)也是有難度的。和全音符一樣，撿球的工作雖然有些許冗長(cháng)無(wú)聊，但在千篇一律的工作中還得掌握靈活的技巧。運動(dòng)員隨時(shí)會(huì )要球，那么我們就必須全神貫注，觀(guān)察積分板上的成績(jì)變化和發(fā)球人員。在運動(dòng)員示意要球時(shí)，及時(shí)將手中或同伴的球傳給球員，并注意交換場(chǎng)地和技術(shù)暫停的時(shí)間。
有一次，我連干了兩場(chǎng)后注意力有些分散，發(fā)起了呆，看著(zhù)沙子卻忘了運動(dòng)員的動(dòng)態(tài)，待我聽(tīng)到數聲緊促的哨聲后才回來(lái)神，發(fā)現中國運動(dòng)員正雙臂張開(kāi)向我要球呢！我一下子紅了臉，趕忙把球遞了過(guò)去，之后我全場(chǎng)比賽都緊盯著(zhù)運動(dòng)員，絲毫不敢懈怠。
全音符的完美演奏能穩住樂(lè )曲，同時(shí)也奠定之后整個(gè)樂(lè )章的美妙。
顫音烈日
顫音在樂(lè )曲中不僅起著(zhù)點(diǎn)綴的效果，同時(shí)也很好地體現了交響樂(lè )的悠揚和震撼，十分考驗演奏者。
在沙排志愿中充當顫音的，一定非烈烈灼日莫屬。清晨的陽(yáng)光和美溫柔，微微溫熱起晶瑩的沙粒；但時(shí)針一旦走過(guò)了十點(diǎn)的檻兒，太陽(yáng)就毒辣起來(lái)了。我已算是幸運的了，崗位在陰涼中，但即便如此，氣溫的升高也會(huì )讓我們無(wú)法抵擋。防曬霜里外抹了幾層，一場(chǎng)工作下來(lái)，早已是汗流浹背、皮膚通紅了。如此顫音般的烈日定是沙排志愿交響曲中必不可少的一部分。
切分音符雨
樂(lè )譜中的切分音符小巧而靈動(dòng)，使整個(gè)樂(lè )曲充滿(mǎn)了靈氣和動(dòng)感。
初到沙排比賽場(chǎng)地時(shí)，天上還飄落著(zhù)零星細雨。細細的雨絲投入沙粒的懷抱，將沙土交融，粘稠而腥臭。球碰上它就麻煩了，當球一觸地，萬(wàn)千濕沙粒抱緊球不放，又在我們的手、衣服、毛巾上占有一席之地，無(wú)情地吞沒(méi)我們身上僅存的干燥氣息。一場(chǎng)比賽工作下來(lái)，渾身皆是泥沙，仿若泥沙娃。這雨，就似切分音符，零星飄落在沙排志愿交響曲樂(lè )譜上，俏皮又惱人。
tr音休息
tr音，歡快跳躍，給人以一種陽(yáng)光欣喜的情感，是交響樂(lè )曲的小調味劑。
那么沙排志愿交響曲中的tr音便是我們的中場(chǎng)小憩了吧。手中握緊了幾元幾角，滿(mǎn)臉歡笑地奔出去，拉上好友和“毛巾大叔”（花了125元給我們小志愿者買(mǎi)零食的沙排場(chǎng)地總協(xié)調員）一同到長(cháng)廊小賣(mài)部買(mǎi)上一兩根冰棍，在陰涼中看著(zhù)沙排場(chǎng)地工作人員打球消遣，一面還充當一裁二裁，有模有樣地評起來(lái)分……這一切充滿(mǎn)了歡笑，更如tr音一樣豐富了整個(gè)工作過(guò)程。
休止符玉墜
休止符，在樂(lè )曲中是必不可少的，是樂(lè )曲的終結。
七天那么快，如一支銀箭，乘載著(zhù)歡樂(lè )、辛苦，轉眼間飛到了終點(diǎn)。頒獎儀式前，沖著(zhù)“毛巾大叔”因為給我們小志愿者買(mǎi)零食，而花光了回家路費的情誼，我們小志愿者東拼西湊、南借北欠湊了錢(qián)，給“大叔”買(mǎi)了一個(gè)玉墜并在背后刻了字留念。聽(tīng)說(shuō)這位“毛巾大叔”是我們學(xué)校04屆的畢業(yè)生何玉成，他是這次沙排比賽所有志愿者的總協(xié)調員。不知道他收到禮物后欣喜的表情中，是否也包含著(zhù)對學(xué)弟學(xué)妹們志愿行動(dòng)的自豪感呢？
玉墜代表了我們所有志愿者的祝福和憧憬，也為這沙排志愿交響曲畫(huà)上了一個(gè)句號。這首沙排志愿交響曲由于我們的精彩演繹而雄壯大氣！
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇9
“大步流星！”“星步流大！”“哈哈哈哈！說(shuō)錯了！”三（3）班傳來(lái)一陣陣笑聲。有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)捂著(zhù)肚子直不起腰，有的同學(xué)笑得滿(mǎn)臉通紅，趴在桌上，握著(zhù)拳頭敲打著(zhù)桌子，失敗者在大家的笑聲中不好意思地撓著(zhù)頭皮，走下了講臺。
同學(xué)們在干什么呀？哦，原來(lái)是三（3）班正在舉行班隊活動(dòng)呢！這次的班隊活動(dòng)由第一大組的同學(xué)設計組織。他們組織的成語(yǔ)游戲“成語(yǔ)反話(huà)”，看圖說(shuō)成語(yǔ)，大家可感興趣了，個(gè)個(gè)積極參與，在游戲中豐富了成語(yǔ)知識。最精彩的是組織者還表演了情景劇——當別人撕破了你的書(shū)，你該如何對待對方。表演者王葭禾和方博針對平時(shí)生活中同學(xué)們最容易出現的狀況，表演了兩種不同的處理方式：一種是爭吵的處理方式，另一種是有禮貌的向對方道歉的處理方式。同學(xué)們通過(guò)這兩段不同的情景劇，明白了同學(xué)之間要友好相處。當發(fā)生矛盾時(shí)，靠爭執吵架是不能解決問(wèn)題的，大家要學(xué)會(huì )控制自己的情緒。接著(zhù)，我們班的姜楠還講了一個(gè)關(guān)于情緒管理的故事《笑婆婆和哭婆婆》，讓我們知道不同的處理方式可以有不同的結果，無(wú)論是“笑”還是“哭”都取決于我們自己。
說(shuō)到這兒，大家一定知道了吧，我們這次班隊活動(dòng)的主題就是“我的情緒我做主”。讓我們每個(gè)同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，都學(xué)會(huì )控制管理自己的情緒，以正確的方式處理同學(xué)之間的矛盾，讓同學(xué)之間的關(guān)系變得更友好更和諧。
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