綜合性活動(dòng)作文（通用49篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的綜合性活動(dòng)作文，歡迎大家分享。
綜合性活動(dòng)作文 篇1
這周五，我們班各個(gè)小組展開(kāi)了語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，我們小組可是做了充分的準備！
分好小組，我們7人一起紛紛制定學(xué)習計劃，在電腦前“奮斗”著(zhù)，尋找合適的資料，做出精致PPT，準備好獎品，一切準備就緒！
星期五終于來(lái)了，我們的心十分不安：別的小組會(huì )不會(huì )比我們出色······不過(guò)想想自己的充分準備，還是舒了一口氣。輪到我們小組了，我們走上臺看著(zhù)下面的觀(guān)眾，有些緊張，不過(guò)趙熠杰從容不迫走上前，為大家介紹我們小組的PPT，最后雖然得了個(gè)并列第一名，心里卻滿(mǎn)足。
本次學(xué)習活動(dòng)，我收獲十分豐富，其中我了解了元曲“四大家”，即關(guān)漢卿、馬致遠、鄭光祖和白樸，還有唐宋“八大家”等。還知道一些詩(shī)人特別的別稱(chēng)：詩(shī)仙——李白、詩(shī)佛——王維、詩(shī)王——杜甫······除此之外，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解了詞的'上闕下闕，又叫上片下片，元曲又叫詞余、樂(lè )府等。
在活動(dòng)過(guò)程中，我知道了一部好的作品是需要大家一起合作、一起努力，這就是團隊精神。俗話(huà)說(shuō)：“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。正是這樣，成功需要團隊精誠合作的！
不過(guò)，整個(gè)活動(dòng)有些地方還是不足的，比如：有的同學(xué)在觀(guān)看聆聽(tīng)PPT時(shí)說(shuō)閑話(huà)，希望有待改進(jìn)。
我堅信這次活動(dòng)遠未達到最好，下次一定會(huì )有更大的進(jìn)步，讓我們大家一起努力吧
綜合性活動(dòng)作文 篇2
最近，我們五（5）班開(kāi)展了漢字綜合性活動(dòng)，這次活動(dòng)，曾老師先指定了組長(cháng)，再由組長(cháng)自己找隊員，做漢字的研究課題，用ppt制作展示。
首先上臺的是林泓汝的小組，她們先給大家猜了猜字謎，介紹了歇后語(yǔ)和甲骨文，還有書(shū)法家王羲之和劉松權，以及關(guān)于字的笑話(huà)。
然后是陳露這組，她們先帶來(lái)幾個(gè)文字笑話(huà)和作文、街頭的錯別字，講述了錯別字的危害。
何凱迪這組介紹的是生活中和廣告中的錯別字，錯別字的類(lèi)別以及100個(gè)常見(jiàn)錯別字。
林蘇言她們組介紹的是關(guān)于字謎、笑話(huà)和精彩的書(shū)法。
“鈴鈴鈴”下課了，活動(dòng)暫時(shí)終止。
第二天午休，活動(dòng)繼續。
這天，先由姜子瑋小組上臺匯報。
她們先介紹了書(shū)法，給我們欣賞了書(shū)法作品，有王羲之的、劉松權的、顏真卿的、還有倪初萬(wàn)的。最后展示了姜子瑋的書(shū)法作品。她們的'介紹，讓我們進(jìn)一步了解了書(shū)法的行、揩體，柳體、顏體和宋體。
計好問(wèn)這組也上臺了，首先他們讓我們猜甲骨文的字，接著(zhù)又帶來(lái)了甲骨文的故事，甲骨文的簡(jiǎn)介等。
還有詹涵的小組，他們主要介紹象形文字。分別介紹了甲骨文、金文、東巴文的起源，“坐飛機”到云南、“穿越時(shí)空隧道”來(lái)到古代去找尋象形文字。還給同學(xué)們看了《東巴文常用字典》，并且試寫(xiě)了東巴文。
接下來(lái)還有幾個(gè)小組，他們都帶來(lái)了精彩的幻燈片。
通過(guò)這次活動(dòng)，我知道漢字是中國的文化瑰寶，同學(xué)們也受益匪淺
綜合性活動(dòng)作文 篇3
幾個(gè)星期前，老師布置了一項開(kāi)展“走進(jìn)大自然”綜合性學(xué)習活動(dòng)的任務(wù)，主要內容有：觀(guān)察動(dòng)、植物或自然現象，查有關(guān)大自然的資料，做一份關(guān)于大自然的手抄報等等，要求小組合作完成。我很激動(dòng)，因為我們組只有兩個(gè)人，這樣我們就可以挑戰。
于是，我回到家里，一做完作業(yè)就開(kāi)始查資料，并且把資料摘抄下來(lái)。我一直很喜歡貓科動(dòng)物，所以我準備查貓和老虎的資料然后準備抄在我的`手抄報上。接著(zhù)，我又查了仿生學(xué)的資料，發(fā)現最讓人討厭的蒼蠅竟然讓科學(xué)家發(fā)明了一種十分奇特的氣體分析儀，用來(lái)檢測艙內氣體的成分，這樣就更加安全了！我還查了其它的資料，比如：松鼠，雨后彩虹等等的資料。
第二天，回到學(xué)校，我問(wèn)嚴宇晨：“要不我把老虎的資料寫(xiě)上去，然后旁邊畫(huà)一只貓拿著(zhù)一根棒子，好像在介紹一樣，好嗎？”“好啊”“然后，我們再把仿生學(xué)的資料抄上去，旁邊畫(huà)上鮮花、蝴蝶，可以嗎？”“交給我吧�！碑斘液蛧烙畛靠粗�(zhù)漂亮的手抄報，滿(mǎn)身的勞累都飄走了。
這次活動(dòng)，不僅讓我更加了解到大自然，更讓我懂得了：只要和同學(xué)們團結合作，就能把事情辦好。
綜合性活動(dòng)作文 篇4
星期三，我們班舉行了一次綜合性活動(dòng)，我們興高采烈地迎接這一天的到臨。
上課鈴聲響了，老師神秘兮兮地面帶笑容踏進(jìn)課室。老師還吩咐了四位小組長(cháng)上臺拿題目。小組長(cháng)拿完題目后，組員們迫不及待低圍在一起討論。我們組的第一題是"遇木傲雪，遇水一片汪洋。我心里想：什么東西加‘木’字旁是在冬天，加‘三點(diǎn)水’是一片汪洋？突然，我的腦海里展現出《梅花魂》的“梅”字。再經(jīng)過(guò)再一次檢驗，是“梅”字！接下來(lái)的題目我們組都十分有信心地把答案填上去。還有一題猜字謎難住我們了。是“千里一線(xiàn)牽”。我們左想右想，其中一位組員說(shuō)“重”字�！皶r(shí)間到”！只聽(tīng)見(jiàn)老師那洪亮的聲音掃遍了整個(gè)教室。教室里原來(lái)吱吱喳喳的討論聲立刻變得鴉雀無(wú)聲了。各組的答案都顯示在屏幕上，我們心驚膽戰地接受了這個(gè)一般般的`結果——60分。接下來(lái)的比賽都十分激烈，有的讓同學(xué)們笑得合不攏嘴，有的讓同學(xué)們憤憤不平。
雖然這次我們組只得了個(gè)第三名，可是卻給我增加了我們的課外知識和領(lǐng)悟到做人要具有團結的精神。
綜合性活動(dòng)作文 篇5
今天，我們班有舉行了一次綜合性活動(dòng)。這次的活動(dòng)是圍繞著(zhù)“祖國在我心”的主題來(lái)開(kāi)展的，令我受益匪淺。
活動(dòng)展開(kāi)的一個(gè)月，我們小組的成員都為這次的活動(dòng)做了精心的準備。組長(cháng)——王東鶴主要分配工作和最后整理資料、組員——蔡偉彤主要是在網(wǎng)上尋找詩(shī)歌朗誦的內容和寫(xiě)愛(ài)國演講稿、其他組員就協(xié)助我制作電子手抄報和尋找愛(ài)國名人。在制作的過(guò)程中，我們也遇到了許多困難。例如：我們的意見(jiàn)不同，要花費很多時(shí)間坐下來(lái)慢慢商量、詩(shī)歌朗誦詩(shī)感情不好，沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)。組長(cháng)經(jīng)常勉勵我們：“同學(xué)們，為了今次的愛(ài)國展示能夠變現完美，我們就必須要努力、齊心協(xié)力其攻克多有的‘攔路虎’，所以，我們要加油��！不能讓別的小組超越我們，我們陽(yáng)光小組是最厲害的！”說(shuō)到這里，組員們立刻打起十二分精神，完成自己工作。經(jīng)過(guò)我們一個(gè)星期的努力后，這份來(lái)之不易的愛(ài)國幻燈片終于做好了！
今天，我們盼望已久的綜合性活動(dòng)終于到了！在別的組展示的過(guò)程中，我開(kāi)始心神不定，生怕會(huì )出丁點(diǎn)差錯。到我們小組展示了，我很不情愿地走上臺。我們以第一個(gè)展示的節目是詩(shī)歌朗誦。組長(cháng)說(shuō)完臺詞后，便開(kāi)始了。在朗誦的過(guò)程中，我用眼睛掃了教室一遍，37雙眼睛都在望著(zhù)我，這時(shí)，我開(kāi)始忐忑不安，腿腳都麻木了。于是，我的心在鼓勵自己：“沒(méi)什么好怕的，反正我又不是第一次站在臺上�！崩收b完畢后，臺下的傳來(lái)的一片熱烈的掌聲，令我重拾信心。我們順利完成了第一個(gè)展示，下面的是蔡偉彤同學(xué)的愛(ài)國演講。天哪！她的.話(huà)如磁鐵般吸引著(zhù)同學(xué)們的情緒和注意力，鏗鏘有力的語(yǔ)調震撼著(zhù)每一位同學(xué)和老師的心。他演講完畢后，同學(xué)們和老師的掌聲如雷鳴一樣熱烈，我聽(tīng)了，心里也樂(lè )融融的。后來(lái)，當我展示出我制作的電子手抄報后，同學(xué)們都大吃一驚！
今次的綜合性活動(dòng)不僅令我鍛煉了口才，還令我學(xué)會(huì )到了去多愛(ài)國的名言、詩(shī)歌、名人��！收獲還真不少呢！今次的綜合性活動(dòng)真令人難忘。
綜合性活動(dòng)作文 篇6
夜幕降臨，這時(shí)，我和同學(xué)們走在大街上，進(jìn)行著(zhù)一次綜合性學(xué)習，這次學(xué)習圍繞《遨游漢字王國》來(lái)開(kāi)展。
我們首先查找大街上的錯別字。這錯的“花樣”還多呢！有些商家為了追求新穎，把詞語(yǔ)、成語(yǔ)亂改�！巴昝馈睂�(xiě)成了“丸美”，“好萊塢”寫(xiě)成了“好來(lái)屋”，“血海情深”又改成了“鞋海情深”……通過(guò)這個(gè)方面的調查，我明白了：我們不應該亂改詞語(yǔ)、成語(yǔ)，中國人看到了還能知道是諧音，如果來(lái)旅游的外國人看見(jiàn)了，多不好��！難道中國的什么東西都可以亂改嗎？
我們還查找了關(guān)于漢字諧音的古詩(shī)、歇后語(yǔ)，如：“老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢（趕）”這多有趣��！通過(guò)一個(gè)字，還可以引伸出另一個(gè)意思。
我們還發(fā)現了表達意思不對的短語(yǔ)。我們看見(jiàn)一片小樹(shù)林旁的墻上用紅色的字刷著(zhù)“禁止防火”。這么簡(jiǎn)單的字，不會(huì )有錯吧。我們正要往前走，我卻說(shuō)：“這四個(gè)字的'意思不對呀！‘禁止防火’就是不要防火的意思�！蓖瑢W(xué)們也發(fā)現了，我們認為應該改成“注意防火”或“禁止玩火”才對�？磥�(lái)，我們寫(xiě)字一定要搞清楚字的意思，不然會(huì )鬧出笑話(huà)或造成不良后果的。
我們還在書(shū)本上發(fā)現了多寫(xiě)筆畫(huà)、少寫(xiě)筆畫(huà)、寫(xiě)錯筆畫(huà)的字。這些圖書(shū)的出版商一定要注意，人人都要看書(shū)，如果是小孩子受到錯字的影響，也許一輩子都改不過(guò)來(lái)呀！漢字多筆少畫(huà)就不是一個(gè)字了，我們也要注意不要寫(xiě)錯別字。
通過(guò)這次學(xué)習，我知道了：不能亂改成語(yǔ)、漢字的諧音很有趣、字義不要寫(xiě)錯了、漢字不能多筆少畫(huà)等等。我的收獲真大。
綜合性活動(dòng)作文 篇7
今天，我們班舉行了一次綜合性學(xué)習活動(dòng)。我們到達的地點(diǎn)是——行知實(shí)驗小學(xué)。
早上，我們班坐學(xué)校從公交公司借來(lái)的車(chē)子一起出發(fā)。到達了地點(diǎn)，我們和老師走到真愛(ài)樓的四層剪紙室進(jìn)行剪紙。老師給我們放了一組大開(kāi)眼界的視頻。簡(jiǎn)介：這部視頻放了，用剪紙拼出來(lái)的`作品，像動(dòng)畫(huà)片一樣，別的小朋友很驚訝。但在我的心中打了一個(gè)大大的問(wèn)號，都快要布滿(mǎn)我的大腦了。這個(gè)問(wèn)題是：究竟運用了什么方法，把紙片放在桌子上的呢？之后，老師給我們教學(xué)了。老師教我們折紙，并在紙上畫(huà)好圖樣，然后讓我們自己照著(zhù)圖樣剪。老師幫我畫(huà)了魚(yú)的圖案，我剪出了兩條小魚(yú)。接著(zhù)我自己又畫(huà)了兩個(gè)窗花圖樣，剪出來(lái)的窗花可漂亮啦，我很喜歡剪紙課。
下午，我們和上午一樣，又坐公交車(chē)到了行知實(shí)驗小學(xué)。
我們來(lái)到二樓的陶藝室學(xué)刻ke章。老師說(shuō)，這種作品很難在一節課中學(xué)會(huì )。話(huà)音剛落，老師就給我們展示了一些印章。那些印章各種各樣都很漂亮。老師又說(shuō)，刻反字太難了，大家就先學(xué)刻圖案吧。接著(zhù)老師又給我們展示了一些作品，每個(gè)章上面都是不同的圖型。之后，老師開(kāi)始教我們刻ke章。老師給我們每人一個(gè)印章模，教我們在印章刻面上畫(huà)圖與刻印章。最后，老師給了我們一塊印泥，讓每個(gè)小組輪流來(lái)粘。輪到我們小組時(shí)，我很興奮，一會(huì )就能看到我的成果啦。我粘了一點(diǎn)印泥，放在紙上一按，我刻的圖型就在紙上了。太好啦！大家都印完了，老師在邊上打了鉤，說(shuō)：“這些同學(xué)得A＋”。
今天，我學(xué)習到了許許多多的知識，還懂得了中華民族的傳統文化，其中也保留了剪紙和印章的文化。
綜合性活動(dòng)作文 篇8
“耶！”一陣歡呼聲從五（3）班傳出，這是怎么一回事呢？原來(lái)是我們班正準備將展示給大家看PPT。
首先，第一組派葉浩上開(kāi)介紹。葉浩有點(diǎn)沒(méi)底氣，拿著(zhù)U盤(pán)一步一步地走上了講臺，好像一只笨重的企鵝。葉浩放出PPT，小聲的介紹起來(lái)。葉浩身子左右搖晃，雙手抱拳，似乎有點(diǎn)緊張，用蚊子般細小的聲音說(shuō)出一個(gè)問(wèn)題：“需一半，留一半�！贝蠹壹娂娕e手，像小樹(shù)林一樣，想要回答這道題。厲建達舉手舉得高級了，整個(gè)人都傾斜了，把手伸到葉浩的視線(xiàn)里�？上~浩卻沒(méi)有請他。慢慢的，葉浩逐漸變得有自信了，聲音也大了。葉浩又出了一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可把大家都難倒了。一片寂靜，鴉雀無(wú)聲。滕嘉惠雙手平放在桌子上，頭靠在手上，眉頭緊皺，盯著(zhù)屏幕，仔細思考。過(guò)了許久，還是無(wú)人知道，葉浩無(wú)可奈何地放出了答案。接著(zhù)葉浩又出了幾個(gè)問(wèn)題，大家都答了上來(lái)。
接著(zhù)便是第二組了。項安冉走出位置，向滕苡含招手。滕苡含連忙從書(shū)包中取出U盤(pán)，跟項安冉一起上了講臺。項安冉打開(kāi)課件，為大家介紹。雖然先前已有葉浩做了示范，但項安冉明顯還是有些底氣不足。滕苡含站在項安冉旁邊，呆愣愣地看著(zhù)項安冉。項安冉一字一頓地講著(zhù)，當全班都快要睡著(zhù)，快失去興趣時(shí)，老師連忙來(lái)救場(chǎng)，大家又像新生的小苗，都打起了十萬(wàn)分的精神。項安冉介紹了許多的諧音對聯(lián)。其中，我覺(jué)得最有趣的就屬蘇東坡和佛印的對句了。蘇東坡出的上聯(lián)是“狗咬河上（和尚）骨”，佛印出的'下聯(lián)是“水流東坡詩(shī)（尸）”。老師說(shuō)可能是蘇東坡在和佛印對罵。我想：有知識的人就是有知識的人，罵人都這么有文化。呵呵，可真是有趣��！
接著(zhù)，大家最期待的笑話(huà)便要展示了。大家坐的筆直筆直的，雙眼盯著(zhù)大屏幕，準備聆聽(tīng)有趣的笑話(huà)。林賽展示了許多的笑話(huà)。林賽的諧音笑話(huà)將班級里的氣氛推到了高潮�？上Ь驮谶@時(shí)，下課鈴卻不偏不倚就在這個(gè)時(shí)候響起來(lái)了，第三組只好結束了這一次的展示。
這節課雖然已經(jīng)過(guò)去了，但卻深深地印在我的腦海中。這節課讓我們了解到了漢字的有趣和神奇，也讓我們更加熱愛(ài)漢字了！
綜合性活動(dòng)作文 篇9
第七周的星期一上午，我們班舉行了一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，活動(dòng)的主題是關(guān)于“大自然的啟示”。在這節綜合課中，我的收獲很大。我們針對主題展開(kāi)討論、交流�；顒�(dòng)中，我們懂得了：我們人類(lèi)必須遵照大自然的規律辦事，不然的話(huà)會(huì )事與愿違。同時(shí)，我也懂得了仿生學(xué)的一些知識。
在本單元中，我知道了生物是人類(lèi)的好老師。比如科學(xué)家模仿蝙蝠飛行的原理發(fā)明了雷達，飛機裝上了雷達，就能在夜間飛行。飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種各樣優(yōu)良性能的飛機。工程師設計船體時(shí)模仿鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。
大自然是多么奇妙啊!可偏偏卻有人去破壞它，這是多么不好的行為啊!大自然不但是人類(lèi)的老師，也能在我們絕望的`時(shí)候讓我們提高勇氣，你怎么能去破壞它呢?
有人為了曬衣服，曾在相距不遠的兩棵樹(shù)上拴了鐵絲，久而久之，鐵絲形成的鐵箍也就牢牢地勒進(jìn)了樹(shù)干，硬是在樹(shù)上勒出了一道深深的印溝�？蓱z的樹(shù)看來(lái)是必死無(wú)疑了，但奇跡偏偏因此而發(fā)生，那堅強的樹(shù)非但沒(méi)有勒死，反而站得穩穩當當的，硬是把那可怕的鐵箍活活地吞了下去!而這一切恰好被一位老人看到了，也就得到了重新活下去的勇氣。老人得的是癌癥!他戰勝病痛活了下來(lái)。多活了幾年，臨去世時(shí)他說(shuō)的最后一句話(huà)是：感謝那棵樹(shù)!
瞧!大自然多深刻，雖然一生不吭，卻能給人超強的力量。
是的，類(lèi)似的故事還很多。成熟的麥穗低著(zhù)頭，那是教我們謙虛;一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們要團結;溫柔的水珠能滴穿巖石，那時(shí)在教我們要堅韌;蜜蜂在花叢中忙碌穿梭，那是在教我們勤勞;含羞草默默收攏葉片，那是告訴我們切莫過(guò)分張揚。
是的，大自然是最好的老師，只要我們肯學(xué)，天天都會(huì )在收獲。
綜合性活動(dòng)作文 篇10
上次綜合性學(xué)習活動(dòng)：走進(jìn)信息世界剛過(guò)去不久。這次活動(dòng)很有趣，令人回味無(wú)窮。
首先，我們閱讀了課本中的閱讀材料。這些材料使我們收益匪淺。讀了《古代的通信方式》，我們了解了古人通信的不便，并使我們感到生活在當今這個(gè)通信快捷的社會(huì )多么幸福;讀了《把握自己》，我們知道了現在的.媒體有許多好處，但我們不能忘記媒體的負面作用，它們可能會(huì )使我們成績(jì)下降，甚至走上了犯罪的歧途。
之后，我們又展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì )：小學(xué)生該多看電視嗎?那天，辯論會(huì )還未開(kāi)始，教室里就炸開(kāi)了鍋，討論辯論會(huì )要說(shuō)什么，怎么反駁。我們反方的觀(guān)點(diǎn)是不該多看電視。過(guò)了一會(huì )兒，老師滿(mǎn)面笑容進(jìn)來(lái)，宣布辯論會(huì )開(kāi)始!老師話(huà)音剛落，正方的同學(xué)就起來(lái)陳述觀(guān)點(diǎn)：“小學(xué)生應該多看電視!多看電視能讓我們了解更多國家大事，得到知識，放松我們的緊張大腦�！焙�，說(shuō)得可以嘛，但是比不上我們的，我心里得意洋洋�！皩Ψ睫q友，請注意，當你們看電視，獲得所謂知識時(shí)，你是否想過(guò)電視屏幕會(huì )讓你視力下降呢?”雙方針?shù)h相對，仔細地找對方的漏洞，并想該怎么反駁得天衣無(wú)縫。大家爭得面紅耳赤。由看電視這個(gè)話(huà)題談到了家長(cháng)，電視節目，家庭。有一次，我方一人說(shuō)爭看電視會(huì )影響家庭和睦。對方反駁：“看電視不會(huì )影響家庭和睦，因為家長(cháng)一般都會(huì )讓我們。況且我們可以在不同時(shí)間看不同節目�！蔽荫R上站起來(lái)，說(shuō)：“家長(cháng)讓你，你就看自己喜歡的節目，這只說(shuō)明你們不孝敬父母罷了。剛才辯友說(shuō)在不同時(shí)間看不同節目，但如果節目同時(shí)播映怎么辦呢?你們就和家人吵架，對吧?”我一席話(huà)說(shuō)得對方抓耳撓腮，臺下一片掌聲。辯論會(huì )就這樣你一言我一語(yǔ)斗下去，爭個(gè)你死我活才結束。最后，老師對我們雙方給予了表?yè)P與肯定，我們都很高興。
辯論會(huì )很精彩，其它活動(dòng)也精彩：我們調查了家人每天獲得的信息;調查資料，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告……大家忙得不亦樂(lè )乎。
這一次綜合性學(xué)習活動(dòng)，讓我們了解了一些媒體和信息，使我們知道了多獲得信息的好處。這次活動(dòng)真令人難忘!
綜合性活動(dòng)作文 篇11
在我的生命的海灘上徜徉，拾起一枚枚奇特的貝殼，用花絲線(xiàn)串成一段夸姣的回憶，然而，有一顆迷人的貝殼在我的腦海中閃爍著(zhù)動(dòng)人的色彩，使我想起了那次有趣的“拔河比賽”。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)送爽的天色，我們排著(zhù)整潔的步隊，戴著(zhù)鮮艷的紅圍巾，來(lái)到了操場(chǎng)，看這激動(dòng)而緊張的的.場(chǎng)面每個(gè)同學(xué)的心弦都崩得牢牢的，好像可以聽(tīng)到每個(gè)人急促的呼吸聲。這次，我們要舉行一場(chǎng)別具一格的“拔河比賽”。
比賽馬上就要開(kāi)始了首先上場(chǎng)的是我們五年級同學(xué)，五班和五班進(jìn)行挑戰，兩隊的隊員一個(gè)個(gè)精力充沛地走進(jìn)賽場(chǎng)，賽場(chǎng)中間放著(zhù)一條堅韌的粗繩索，繩索中間系著(zhù)一條紅綢帶，五班同學(xué)在紅綢帶的左邊，我們五班同學(xué)在右邊，他們五班的隊員一個(gè)個(gè)耀武揚威，似乎覺(jué)得勝券在握，臉上涓滴沒(méi)有緊張的氣氛，我們班的隊員神態(tài)莊嚴，為比賽做好了嚴陣以待。指揮員一聲令下：“開(kāi)始！”
那剛勁的話(huà)語(yǔ)中蘊含著(zhù)期待與信任，同學(xué)們的眼睛里閃爍著(zhù)必勝的毫光�？�，五班的隊員全都使足了自己身上的解數與氣力，瞧，呂偉偉同學(xué)不懈向后拉繩索，臉被憋得通紅，后面楊亮濤、張大磊和胡帥超同學(xué)將自己吃奶的力氣都用盡了，五班也不甘示弱，但五班的同學(xué)智慧機智，他們的隊員把繩索壓得很低很低，前面的同學(xué)使用使勁向撤退退卻著(zhù)，中間的紅綢帶時(shí)而飄向左邊，時(shí)而飄向右邊，旁邊的啦啦隊也在為自己的他吶喊著(zhù)，終極五班勝利了，賽場(chǎng)上一片歡騰，同學(xué)們臉上洋溢著(zhù)澎湃的激情，勝利的喜悅和無(wú)窮的自豪……
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，比賽不停地進(jìn)行著(zhù)，接下來(lái)的比賽也很出色……
這是一次多么有趣的流動(dòng)，讓我們知道了“團結就是氣力”！
綜合性活動(dòng)作文 篇12
一天上午，學(xué)校舉辦了一次有趣的活動(dòng)。嘻嘻！你想知道是什么活動(dòng)嗎？當然是去青少年宮做好玩的泥塑啦！
“同學(xué)們，請到操場(chǎng)集合！”班長(cháng)喊道。我們一個(gè)個(gè)興高采烈地背起書(shū)包，奔向操場(chǎng)。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我們就坐上了公交車(chē)。一路上，我們像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。
終于到期待已久的`青少年宮了，我們迫不及待地跑了進(jìn)去�！鞍�！你看，這個(gè)好漂亮！”“對，真漂亮呀！”剛進(jìn)少年宮，同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)。咦？科學(xué)實(shí)驗室？我們不是要做泥塑嗎？我迷惑不解。定睛一看，原來(lái)里面是一個(gè)美術(shù)教室呀！桌子上擺著(zhù)許多超輕黏土，有紅、粉、藍、綠、紫……多得都數不清呢！
“同學(xué)們！請安靜一下———”一位老師說(shuō)道，“你們知道超輕黏土可以干什么用嗎？”老師接著(zhù)說(shuō)，“可以捏東西，可以作畫(huà)�！�
“��？作畫(huà)！超輕黏土怎么能作畫(huà)呀？”我自言自語(yǔ)道�！斑@位同學(xué)可說(shuō)對了，超輕黏土確實(shí)能‘作畫(huà)’。我可以教你們方法哦！”
“哦耶！太棒了！”我們歡呼雀躍起來(lái)。
“首先，拿出一種你們喜歡的顏色，把它捏一捏，再揉成圓，伸出你的大拇指，在木板上推……”這樣一幅畫(huà)就成功了！這時(shí)我們才恍然大悟。
我做了一幅作品《夜晚的海洋》，上面有許許多多的小魚(yú)兒、浪花、水藻、貝殼，五彩繽紛，好看極了！對了，老師還讓我們認識了一種“珍珠泥”，其實(shí)，“珍珠泥”是用泡沫做的哩！
雖然時(shí)間是短暫的，但是快樂(lè )是無(wú)限的！最后，我們戀戀不舍地離開(kāi)了青少年宮。
綜合性活動(dòng)作文 篇13
上課了，老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們先進(jìn)行“看動(dòng)作，猜成語(yǔ)比賽，我們分紅隊和黃隊兩大隊，兩隊推選四位同學(xué)上場(chǎng)隨機抽簽，抽到哪個(gè)成語(yǔ)，就表達哪個(gè)成語(yǔ)的意思，如果哪隊猜對了，哪隊就加5分，老師話(huà)音剛落，教室里就像炸開(kāi)了鍋似的，各各都躍躍欲試，摩拳擦掌，有的同學(xué)紛紛舉手，讓同學(xué)選他去參賽，原來(lái)安靜了的，現在教室卻如同菜市場(chǎng)一般。第一個(gè)上場(chǎng)的是紅隊的陳子豪，他大搖大擺地走上臺去，隨機抽了一張，當他看到這個(gè)成語(yǔ)，稍微思考一下，便開(kāi)始表演了：他雙手捧著(zhù)放在嘴巴前，“喔，喔，喔…。
地叫了起來(lái)，接著(zhù)，又用自己巴掌大的手左砍一刀，右劈一刀，下面同學(xué)一邊笑一邊說(shuō)：“聞雞起舞，聞雞起舞！”呂老師說(shuō)過(guò)對一個(gè)加5分，紅隊的`同學(xué)加分了，他們高興地手舞足蹈。紅隊的小強走上去，抽了一張簽，略微思考了一下，就學(xué)著(zhù)老人的樣子彎著(zhù)腰，不停地捶著(zhù)背，嘴里還在咳嗽，看他的樣子，我便想起了七老八十的老太公，可是轉眼間，他歡騰亂跳，還擺出一個(gè)“耶”的姿勢，一個(gè)同學(xué)喊道：返老還童，返老還童！“他們又答對了，老師給了他們加了5分，他們高興地一蹦三尺高。
紅隊的明明看到自告奮勇地走上臺去，隨意地抽上了一張簽，看著(zhù)紙上的成語(yǔ)就閉著(zhù)眼睛，伸出手，在黑板上摸來(lái)摸去，接著(zhù)，他就猜測起來(lái)：“像水管？像扇子?像柱子？像墻？臺下的同學(xué)情不自禁地喊道：“盲人摸象，盲人摸象！”當老師說(shuō)他們又答對了，他們就高興地眉飛色舞，他們又加了5分。今天雖然是我們的黃隊輸了，但是貴在參與，我們不會(huì )泄氣的，讓勝利到達遠方的彼岸才是我們的真正的目標。
綜合性活動(dòng)作文 篇14
我們看見(jiàn)水池邊坐著(zhù)幾個(gè)年輕的小伙子，于是我們飛快地朝目標跑過(guò)去�！跋壬�，你好！請問(wèn)你買(mǎi)花嗎？我們是義賣(mài)的，賣(mài)來(lái)的錢(qián)是用來(lái)救濟貧困山區的失學(xué)兒童的�！逼渲幸晃唤憬愣Y貌地問(wèn)道，小伙子們看了我們一眼，不好意思地說(shuō)：“我沒(méi)帶錢(qián)�！薄爸x謝！”我們給了他們一個(gè)甜甜的微笑走了。就這樣，我們見(jiàn)一個(gè)問(wèn)一個(gè)，可買(mǎi)的人并不多，我們差不多快走到公園的盡頭了。才賣(mài)出6朵，這樣下去不行，我們得找人多的地方進(jìn)攻，于是我們急匆匆地往公園的入口跑。公園門(mén)口人可真多，我們看準目標，一個(gè)一個(gè)地叫賣(mài)，玫瑰也一朵朵地變少了。我們幾個(gè)叫的口干舌燥的，腳也不太聽(tīng)使喚了。要在平時(shí)，我早就懶著(zhù)不動(dòng)了，可一想到貧困山區的失學(xué)兒童，我咬著(zhù)牙硬是堅持著(zhù)。當手中的.花剩下7朵時(shí)，一個(gè)姐姐接到電話(huà)，說(shuō)她的同事要問(wèn)我們買(mǎi)9朵花，我們幾個(gè)一下子高興地跳了起來(lái)。任務(wù)肯定能完成了。這時(shí)，一個(gè)姐姐建議我們去對面的咖啡店賣(mài)賣(mài)看。大家都同意，于是，我們穿過(guò)馬路來(lái)到咖啡店�？匆�(jiàn)兩對年輕的情侶在吃飯，我們走過(guò)，微笑著(zhù)說(shuō)：“先生，今天是情人節，買(mǎi)花嗎？”“是情人節，我怎么不知道？”他驚訝地說(shuō)，然后我們幾個(gè)耐心地向他們解釋。他們爽快地買(mǎi)了二朵。這時(shí)服務(wù)員走過(guò)來(lái)把我們幾個(gè)趕出店。我們只好又回到公園叫賣(mài)。姐姐的同事來(lái)了，可手只剩5朵花，他可要的是9朵，是天長(cháng)地久，就這樣，我們領(lǐng)著(zhù)他往總部走，到了總部，一看，沒(méi)花領(lǐng)了。還好，桌子上有幾朵，我們要了4朵，加上手上的5朵，拼成9朵送到姐姐的同事手中。我們把賣(mài)花所得的錢(qián)邊箱子一起交給總部。經(jīng)清點(diǎn)一共有99.5元。
一切手續辦好后，我們就高高興興地回家了。當義工的感覺(jué)真好！不但幫助了別人，也鍛煉了自己。
綜合性活動(dòng)作文 篇15
“加油，加油……”，這陣陣吶喊聲是從哪里傳來(lái)的呢？瞧，那是我們506班的同學(xué)們正在操場(chǎng)上展開(kāi)一場(chǎng)別開(kāi)生面的兩人三足活動(dòng)呢！
我和蔡倩倩不慌不忙地用紅領(lǐng)巾綁住腳，等老師一聲令響就信心十足地走了起來(lái)，可才走一步，我倆就摔倒了，哎，真是出師不利��！但壞的開(kāi)端不一定是失敗的一半，我倆急中生智，商量好先出左腳，按著(zhù)口令“一、二、一”有節奏地走，這下總算能步調一致了，正暗暗竊喜，可沒(méi)走幾步不知是口令慢了，還是腳走亂了，我倆由并肩作戰變成一前一后，兩只被紅領(lǐng)巾綁著(zhù)的腳一會(huì )兒分，一會(huì )兒又被紅領(lǐng)巾抓回來(lái)，好生難受。為了保持平衡，我倆揮著(zhù)雙手，可扔差點(diǎn)兒摔跟頭，那兒狼狽不堪的樣子，逗得周?chē)耐瑢W(xué)哈哈大笑。比賽進(jìn)行到一半，看看其他組的同學(xué)也沒(méi)比我們好到哪里，于是我倆吸取先前的教訓，胸有成竹地擺出一副勝券在握的架勢�？商觳蝗缛艘�，蔡倩倩的`步子太大了，我完全是被她拖著(zhù)走的，求勝心切的我急得滿(mǎn)頭大汗。為了跟上她，我加大了步子，可她的腳步卻小了。這下可好，心急如焚的我倆連先出哪只腳都忘得一干二凈。我們的腳被對方拽來(lái)拽去，那磕磕絆絆的樣子就連組員也邊喊“加油”，邊笑得前俯后仰。好不容易到了終點(diǎn)，蔡倩倩似乎忘了腳上的紅領(lǐng)巾，自顧自地朝別處走去，可憐的我才叫了一聲“解……”就被她拖倒在地，緊接著(zhù)她也一個(gè)踉蹌倒在我身上，于是我倆在地上一會(huì )兒打滾，一會(huì )兒像做仰臥起坐，掙了好半天才站起來(lái)，一旁的同學(xué)有的一臉疑惑，有的早已笑得直嚷肚子疼，結果這次比賽我倆以失敗告終。
通過(guò)這項兩人三足活動(dòng)，讓我覺(jué)得齊心協(xié)力，配合默契是多么重要啊，不然就會(huì )像我們一樣摔很多跟頭，鬧出很多笑話(huà)。
綜合性活動(dòng)作文 篇16
“��！真的是太好玩了，真想一直玩下去，玩到走為止�！彪m然滿(mǎn)身都是濕淋淋的，但我們仍忍不住地一直喊著(zhù)。
這是我第三次去長(cháng)隆玩了。前兩次因為太矮，很多游戲都玩不了，因此，導游姐姐說(shuō)讓我們自由活動(dòng)后，我和組員們便一窩蜂地擁到了漂流谷。
之所以對這里的漂流念念不忘，是因為聽(tīng)玩過(guò)的.同學(xué)說(shuō)，這里與其它地方很不一樣，是一個(gè)與眾不同的漂流。其實(shí)以前，我也玩過(guò)漂流，但都是上到一定的高度就直接往下沖了下去，雖說(shuō)刺激，但總覺(jué)得還不夠盡興。這里的漂流，聽(tīng)說(shuō)會(huì )有很多讓你意想不到的環(huán)節呢。
不說(shuō)了，游戲開(kāi)始了。
漂流船慢慢地向前漂著(zhù)，不到半分鐘，便順著(zhù)高坡往下一沖，“砰”的一聲，小伙伴們都發(fā)出了刺激的喊叫聲�！翱禳c(diǎn)把雨衣緊一緊！”不知道誰(shuí)喊了一句，我們還沒(méi)來(lái)得及反應，一陣清涼的水霧便灑在我們身上，把我們嚇得差點(diǎn)跳了起來(lái)�！昂美浒�！”我禁不住打了個(gè)寒顫。
漂流船繼續向前漂著(zhù)，旁邊出現了一些奇怪的石像。本以為是供我們觀(guān)賞的，可沒(méi)想到，正在我們準備認真地欣賞時(shí)，石像的嘴巴里竟然射出水來(lái)，像水槍一樣，沒(méi)想到，打在身上，竟然還有點(diǎn)疼呢。過(guò)了石像，我們來(lái)到了一個(gè)大石洞，里面看起來(lái)什么都沒(méi)有，正在我們?yōu)樾谐碳磳⒔Y束而感到遺憾時(shí)，一盆冷水從天而降，“嘩啦”一聲，整個(gè)船上一片汪洋，再看我們，雨衣緊緊地貼一身上，好不痛快。
“要不要不玩一會(huì )過(guò)山車(chē)，大擺捶��？”
“不，我還是覺(jué)得這個(gè)最有趣了？你們說(shuō)是不是��？”
“就是就是，我們趕緊再排隊去�！�
就這樣，我們玩了一次又一次，因為它實(shí)在是太有趣了。
綜合性活動(dòng)作文 篇17
本周五，劉老師帶我們玩了一個(gè)非常有趣的活動(dòng)。
首先，劉老師拿出一個(gè)神秘的黑色盒子，用充滿(mǎn)魔力的語(yǔ)調說(shuō)：”同學(xué)們，我這里有一個(gè)鞋盒子，不過(guò)它可不一般，它的里面有一個(gè)寶貝，你們猜猜是什么？“這時(shí)教室里如油鍋里滴進(jìn)了一滴冷水——炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們這個(gè)猜是手機，那個(gè)猜是電腦，那一個(gè)又猜是一本書(shū)……可是劉老師一個(gè)勁的.搖頭。我們見(jiàn)總是猜不著(zhù)，就納悶極了。這時(shí)，劉老師發(fā)話(huà)了：”縮小猜測范圍，里面是一只動(dòng)物�！�
動(dòng)物？同學(xué)們個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。我想，是個(gè)動(dòng)物，盒子又那么小，會(huì )不會(huì )是烏龜或者兔子等動(dòng)物呢？不，他們在盒子里面，盒子會(huì )有動(dòng)靜的。那就是螞蟻，蝴蝶等昆蟲(chóng)？不，它們會(huì )從小洞里面爬出來(lái)。那會(huì )是什么呢？那就是……蚯蚓，它怕黑，放在盒子里不會(huì )有聲音，也不會(huì )爬出來(lái)，而且它也屬于動(dòng)物，沒(méi)錯，十有八九就是它了。我激動(dòng)不已，迅速地說(shuō)出了自己的答案。我的答案一出口，就得到了許多同學(xué)的響應�？蓜⒗蠋熞廊晃⑿χ�(zhù)搖頭。
見(jiàn)我們都猜不出來(lái)，就請了一位同學(xué)上臺來(lái)舉一舉盒子，他說(shuō)：”不太大重�！斑@時(shí)，急性子的賈玉民說(shuō)：”劉老師您就別賣(mài)關(guān)子了，快點(diǎn)打開(kāi)給我們看看吧！“劉老師只得同意，她把盒子打開(kāi)，從里面拿出一本臺歷，上面有一個(gè)兔子的頭像。當看到這就是所謂的寶貝時(shí)，我們那股激動(dòng)勁就已經(jīng)煙消云散了。有一位同學(xué)問(wèn)老師：”可您說(shuō)它是動(dòng)物呀！“劉老師回了一句差點(diǎn)沒(méi)把我們雷倒：”它是只兔子，我可并沒(méi)有說(shuō)它是活的呀！“
這個(gè)活動(dòng)真有趣，我希望老師能多帶我們舉行幾次這種有意義的活動(dòng)。
綜合性活動(dòng)作文 篇18
我們興奮地盼來(lái)了下午的活動(dòng)。
老師先讓我們猜字謎，老師說(shuō)了一些超簡(jiǎn)單的 字謎，如：“需要一半，留下一半”、“綜合門(mén)市“、”“有手就要抱，有腳就要跑，有水就要泡”……由于都是小兒科的，所以我們一下子就猜出來(lái)了，老師只好轉移了話(huà)題。接下來(lái)是“握筆”。游戲規則是：先上來(lái)兩個(gè)人，一個(gè)人手握住筆，另一個(gè)人手放在向下邊接筆，只要一聽(tīng)老師說(shuō)放，握筆的人立刻松開(kāi)手，接筆的人要立即抓住筆，然后再交換角色。如果抓到了，就有 獎品。先上場(chǎng)的是第五組，然后是我們這組，吳俊杉和伊曉磊上去了，伊曉磊一下子抓住了，可吳俊杉卻沒(méi)抓到。終于輪到我了，我做了一個(gè)深呼吸，裝成胸有成竹的樣子，可一抓，沒(méi)抓到，接著(zhù)以個(gè)個(gè)握筆高手都閃亮登場(chǎng)……
然后是貼鼻子游戲。蔡睿一聽(tīng)，叫了起來(lái)：“這么幼稚低級的游戲，還難得倒本大王？我一定能贏(yíng)……”老師容不得他把話(huà)說(shuō)完，就接著(zhù)說(shuō)：“我要請同學(xué)畫(huà)一張臉，臉上卻沒(méi)有鼻子，我再把一個(gè)同學(xué)的眼睛蒙上，讓他去貼鼻子，如果貼準了就有獎品喲！”老師又是從第五組開(kāi)始，黃雅雅拿著(zhù)鼻子，小心翼翼地走過(guò)去，再把手一抬一歪一貼，就貼對了，看到這一切，蔡睿又嚷嚷起來(lái)：“這么簡(jiǎn)單的游戲，我拒絕參加！”過(guò)了一會(huì )兒，輪到我了，我走上去，輕輕地把鼻子對準了貼鼻子處，蒙上眼睛走上去輕輕一貼，等解開(kāi)蒙住眼睛的紅領(lǐng)巾時(shí)，我驚呆了，因為鼻子粘在了臉的`右下方，因此我深感遺憾。輪到蔡睿了，因為我還不太相信他的話(huà)，所以認認真真的看了起來(lái)，可蔡�？谏线@么說(shuō)，可卻做不到，引得大家哈哈大笑，他自己也顯得有點(diǎn)尷尬�；顒�(dòng)繼續開(kāi)展下去……我們的教室傳來(lái)陣陣笑聲。
活動(dòng)結束了，同學(xué)們仍然不夠盡興，還是戀戀不舍地離開(kāi)了校園。
綜合性活動(dòng)作文 篇19
轉眼間，在學(xué)校剩下的時(shí)間只有一節課了。一天的精神都被耗光了，但我們還是對這節課有所期待，因為英語(yǔ)張老師說(shuō)會(huì )給我們玩個(gè)游戲。在前一次課，張老師的游戲已經(jīng)帶給我們很多歡樂(lè )，一片 片笑聲回蕩在整個(gè)校園，甚至連我們的班主任都上來(lái)“投訴”，說(shuō)我們太吵了。不知道這次英語(yǔ)張老師會(huì )帶給我們什么游戲呢？話(huà)不多說(shuō)，看下去吧！
張老師走進(jìn)了教室，讓我們把桌子分別往兩邊最后中間空出一個(gè)大場(chǎng)地來(lái)。有些人迷惑，有些人卻已經(jīng)猜了出來(lái)，這是要玩——搶凳子。果真如那些同學(xué)所料，真的是要玩搶凳子。這個(gè)游戲很多人 都玩過(guò)，但老師還是說(shuō)了一下規則：“一共十個(gè)人，放九把椅子，其中一個(gè)人會(huì )沒(méi)搶到，沒(méi)搶到的那人就出局，并帶走一把椅子。如果兩個(gè)人同時(shí)坐在一把椅子上，就要看誰(shuí)做的多；如果不是同時(shí)坐上 去的，就要看誰(shuí)或坐上去，那人就得淘汰�！睆埨蠋熯�沒(méi)說(shuō)完，底下就已經(jīng)亂哄哄的了，一只只手在半空中，迫不及待想要去玩。老師先請了第二組上來(lái)。音樂(lè )開(kāi)始，在場(chǎng)的十個(gè)人勻速的繞著(zhù)椅子走， 有的同學(xué)一臉輕松，而有的卻憂(yōu)心忡忡的`，怕自己會(huì )被出局。在一旁的觀(guān)看的同學(xué)們也為他們捏了把汗，仿佛這在玩這個(gè)游戲的人就是他們。突然，音樂(lè )停了，幾把椅子上都坐滿(mǎn)了人，而在旁邊站著(zhù)一 個(gè)驚慌失措的同學(xué)，好像還沉浸在音樂(lè )中。連我都覺(jué)得，這音樂(lè )來(lái)的太突然了。因為這局只是為了讓大家熟悉以下規則，所以并沒(méi)有人被淘汰出局。但接下來(lái)的游戲不一樣了，就連張老師也來(lái)參加了。 整個(gè)教室里洋溢著(zhù)快樂(lè )的味道。
一節課過(guò)去，似乎還沒(méi)玩夠，但下課鈴響了，意味著(zhù)我們要回家了。
綜合性活動(dòng)作文 篇20
其實(shí)漢字不是那樣枯燥、乏味，而是有趣的，生活中還有很多像這樣有趣的漢字，這需要大家去搜集。我愿以為中國漢字是那樣枯燥乏味，單調難寫(xiě)，而且難于學(xué)習記憶�？墒�，今天老師給我們上了一節課，讓我改變了我的看法。
上課的`時(shí)候，老師對我們說(shuō)有些人將橋字的木字旁，寫(xiě)成了禾字旁，這樣可以嗎？為什么不能把木字旁換成禾字旁呢？因為禾字代表的是莊稼，用莊稼的稈子來(lái)造橋，怎么能走人呢？我想了想：是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會(huì )塌掉，那樣就起不到橋的作用，而且還會(huì )淹死人的呀！像這樣的漢字還有很多，比如說(shuō)"聰"字就很有趣。為什么呢？你想，只要有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而"聰"字就包括這些東西。你看，"聰"字的左邊就是一個(gè)"耳"字，代表耳朵；右邊最上面的兩點(diǎn)，看起來(lái)就像眼睛；右邊的中間是一張口；下面是一顆心。這個(gè)漢字很有趣吧！"孫"字和"睡"字也很有趣。"孫"字的左邊有一個(gè)"子"字，右邊是個(gè)"小"字，"小"、"子"自然就是晚輩的意思了，所以"孫"字是"子"和"小"組成的。"睡"字左邊是一個(gè)"目"字，代表眼睛，眼皮垂下去了，肯定是要休息、睡覺(jué)了。
其實(shí)漢字不是那樣枯燥、乏味，而是有趣的，生活中還有很多像這樣有趣的漢字，這需要大家去搜集。
綜合性活動(dòng)作文 篇21
老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)，是生蒜苗。
我對姥姥說(shuō)：“姥姥，我要生蒜苗！”姥姥馬上給我了很多蒜。我把大蒜放在了一個(gè)盤(pán)里，加上水。第二天我去看大蒜，我上看看下看看什么變化沒(méi)有，過(guò)了十二個(gè)小時(shí)，還沒(méi)有什么變化，想道：晚上睡覺(jué)的時(shí)候，是不是沒(méi)給我的“小寶貝”蓋被子呀，不會(huì )凍死了吧？我無(wú)聊死了，就高高興興地出去玩了。
我回到家急急忙忙地跑到蒜苗旁看看有什么變化，發(fā)現蒜苗撐起了一個(gè)小包，圓得像皮球一樣，我的“小寶貝”終于開(kāi)始長(cháng)了。我還以為我的“小寶貝”凍死了呢，為什么不蓋被子還能活著(zhù)呢？要是我晚上睡不蓋被子的話(huà)肯定會(huì )凍成冰塊。我一定會(huì )細心照顧你的，讓你長(cháng)得很高。這樣我就可以天天關(guān)觀(guān)察蒜苗了！心里想：你一定要健健康康的地長(cháng)大呀！
一開(kāi)始蒜苗是嫩黃的，像剛出生小雞羽毛的顏色一樣，大約是兩毫米。底下的根須像胡須一樣。逐漸地蒜苗在變綠、長(cháng)高，我仔細地觀(guān)察了一會(huì )兒，發(fā)現底下的`葉子是折疊起來(lái)的，根須也在一點(diǎn)一點(diǎn)地變長(cháng)，它們朝一起聚攏就像人們趕集似的。蒜苗長(cháng)到快二十厘米的時(shí)候，想道：蒜苗沒(méi)幾天就長(cháng)得這么高了，比人長(cháng)得速度還快一百倍。根須變成了一個(gè)線(xiàn)團，分不清哪個(gè)是哪根。它們就像一家人一樣，高高興興地生活在一起。我的“小寶貝”好像在跟我說(shuō)：“我長(cháng)大了以后，我要好好報答你，還要照顧你，也要和你照顧我一樣！”
媽媽給我講如果把蒜的種子種在地里，會(huì )長(cháng)出蒜苗來(lái)，速度特別慢，然后長(cháng)出蒜苔，最后長(cháng)出大蒜，最后告訴我種大蒜來(lái)。
蒜的生長(cháng)真是奇特��！
綜合性活動(dòng)作文 篇22
今天的活動(dòng)課本來(lái)是蔡老師管的，可是，蔡老師不在，所以，她和美術(shù)王老師換了一節課，這節活動(dòng)課由王老師來(lái)上，他讓我們在操場(chǎng)上自由活動(dòng)。
我和一些同學(xué)和以往一樣，玩起了“捉人躲貓貓”的游戲。說(shuō)是捉人躲貓貓，其實(shí)就是繞著(zhù)跳高的.器材玩捉人的游戲，不過(guò)，比這要更難一些——這是要蹲下來(lái)跑的，因為這樣可以出其不意地捉住 別人，更加刺激。我們先石頭剪子布，史蘭柯輸了，所以史蘭柯先來(lái)捉。開(kāi)始游戲了，我們先在對面對面蹲下來(lái)，監視兩邊的“敵人”。過(guò)了一會(huì )兒，另一邊傳來(lái)了一個(gè)聲音“啊——”我們聽(tīng)到了這個(gè) 聲音，就像受到了驚嚇的人似的，不顧一切地往前跑。史蘭柯跑得太快了，再加上我們是一群人，擁?yè)頂D擠的，根本跑不快，不一會(huì )兒，跑在最后的張雨妍就被史蘭柯給抓住了，還被她給“生吞活剝” 了——張雨妍就像一頭小獅子一樣，還在跑，并且被史蘭柯死死地拽住了。張雨妍只好認輸，乖乖就位。她先假裝往左邊跑，嚇得我們都向另一個(gè)方向跑去，我覺(jué)得不對勁，就偷偷過(guò)去看，正巧看到張 雨妍正在往那邊跑，就向大家大聲喊道：“大家注意！張雨妍往那邊跑了！”大家聽(tīng)了我的話(huà)，都轉過(guò)頭了，朝我這邊拼命跑來(lái)。張雨妍也覺(jué)得形勢不妙，往我這邊跑 。眼看我就要被兩面夾擊了，我機 靈地往后一跳，僥幸地躲了過(guò)去，而張羽慧這只“替罪羊”卻替我被張羽慧捉住了。后來(lái)，我們由玩了幾局，就去玩捉迷藏了。我和張雨妍、尤蘊琪一直躲在柱子后面，一直沒(méi)有被找到。后來(lái)，下課了 ，我們都只好戀戀不舍地走回了教室。
這節活動(dòng)課實(shí)在是太有趣了！
綜合性活動(dòng)作文 篇23
在夏天的一個(gè)早晨，在外婆家的門(mén)前我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，騎自行車(chē)是我最喜歡的一種體育活動(dòng)。
騎自行車(chē)是我外婆教會(huì )的了。一開(kāi)始，外婆就對我親切地叮囑：“雯雯，你要眼睛看前方，屁股要坐在車(chē)椅上，保持平衡，身體不要扭來(lái)扭去的，這樣才能騎得穩，聽(tīng)到了嗎？”“嗯”！我干脆地回答 后就“開(kāi)工”了。
我扶直車(chē)子，讓身子跨坐在自行車(chē)上，眼看著(zhù)前方，雙手使勁地握著(zhù)車(chē)把，深呼了一口氣，大著(zhù)膽子把右腳踏在踏板上，然后把左腳在地上使勁地往后蹬了幾步，要用很大的力氣，車(chē)子慢慢向前走了， 等車(chē)穩定時(shí)，找準時(shí)機，連忙兩腳都在踏板上了，這樣我又用力的.雙腳同時(shí)踏腳踏板，車(chē)子像一條蛇一樣在路上彎彎曲曲地行走了幾步，我開(kāi)心地大叫：“外婆，我能騎了！”外婆也在后面揚起表?yè)P的 聲音：“你真棒啊，慢慢來(lái)啊，不要急�！蔽矣烛T了一會(huì )兒，覺(jué)得這么個(gè)太慢了，就加快了速度，“也沒(méi)什么了不起的嘛，這么簡(jiǎn)單�！蔽倚睦锵胫�(zhù)，也許是我太得意忘形，一不小心，“啪”地一聲， 我摔在了地上了。外婆見(jiàn)了連忙跑過(guò)來(lái)把自行車(chē)扶起來(lái)，“還好，還好，沒(méi)有受傷，”外婆著(zhù)急地一邊檢查著(zhù)我的身子，一邊說(shuō)著(zhù)。我紅著(zhù)臉對外婆說(shuō)：“外婆，我太小瞧這車(chē)了，以為很穩呢就加快了 速度，才會(huì )摔倒的�！边@時(shí)外婆不但不生氣還鼓勵我說(shuō)：“你是勇敢的孩子了，但是要慢慢來(lái)，不能急的，要把它騎穩了才能加速，這樣才真正學(xué)會(huì )了，懂嗎？”我聽(tīng)后肯定地點(diǎn)了頭�！霸賮�(lái)”外婆鼓 勵著(zhù)我，我也很有信心。又試了幾次，每次我都記住外婆的話(huà)，浙浙地，我越來(lái)越掌握了騎自行車(chē)的要領(lǐng)，終于學(xué)會(huì )了。
我覺(jué)得騎自行車(chē)不僅是一項有趣的活動(dòng)，又是一項能鍛煉身體的有益身心健康的活動(dòng)。
綜合性活動(dòng)作文 篇24
星期一上午，我們班參加了一個(gè)活動(dòng)課。早上，我寫(xiě)課程表時(shí)，第一節課是活動(dòng)課，于是，我寫(xiě)了一個(gè)“動(dòng)”字上去，可周麗旋走上前來(lái)，問(wèn)我：“喂！你寫(xiě)的”動(dòng)“字是動(dòng)物會(huì )嗎？我怎么沒(méi)看見(jiàn)動(dòng)物 ！”嘿！我暈！于是我把動(dòng)字擦了，寫(xiě)了一個(gè)“活”字上去。沒(méi)想到，周麗旋又叫道：“嘿！第一節課是復活課嗎？”媽呀！不至于吧！你也該知道是活動(dòng)課啊，�！芩亍蠹叶贾朗腔顒�(dòng)課就行了 ！
上課鈴響了，我們來(lái)到了一樓多媒體，找了位置，坐了下來(lái)。和我們一起參加這次活動(dòng)的還有國旗班的同學(xué)們，只見(jiàn)她們亭亭立立地坐在那兒，炯炯有神的眼睛，緊盯著(zhù)臺上，不過(guò)咱們班也不例外哦！
上課了，今天的題目是祖國。祖國培養了辛勤的園丁，辛勤的園丁照顧著(zhù)我們這美麗的花朵（包括父母）。還講了很多關(guān)于祖國的事……
最有趣的.是“懶羊羊智斗灰太狼！”就是一個(gè)大姐姐裝扮懶羊羊，大哥哥扮灰太狼。有一次在排隊，懶羊羊站前面，灰太狼站后面，由于隊伍太長(cháng)，灰太狼從后面跑到前面，擠了懶羊羊的位置，懶羊羊 生氣地說(shuō)：“灰太狼，你怎么可以這樣！要懂規矩，趕快回去！”于是，灰太狼就這樣被懶羊羊打敗了。還有一次，在公交車(chē)上，灰太狼看見(jiàn)懶羊羊就咕咕地說(shuō)起來(lái)：“你瞧這苯懶羊羊，自己不坐非讓 給一位老婆婆坐，腦袋是不是進(jìn)水了？”懶羊羊一聽(tīng)，批評道：“灰太狼，你還有沒(méi)有善心啊，在公交車(chē)上就要給老奶奶坐！”“喔！那我就讓給這老爺爺坐吧！”“這還差不多，灰太狼，我相信你以 后一定是個(gè)很有愛(ài)心的好狼！”
哇，這節課真有趣，我回答了問(wèn)題，得了獎，還上了報呢，我真希望天天都這樣��！
綜合性活動(dòng)作文 篇25
“耶、耶、我們真棒�！薄安轮辛�，哈哈�！焙苓h就聽(tīng)見(jiàn)教室里傳出的歡聲笑語(yǔ)�？靵�(lái)瞧瞧，哇，同學(xué)們正興高采烈開(kāi)展“猜猜看”的活動(dòng)呢！
“猜猜看”的'規則是兩個(gè)人為一組，要求都閉緊眼睛，其中一個(gè)人摸到一樣物品后，就讓另一個(gè)人睜開(kāi)眼睛，并通過(guò)手勢，讓他猜出摸的物品。
這時(shí)，只見(jiàn)楊甜甜和王一凡大步走上講臺，王一凡摸著(zhù)了物品，然后便對楊甜甜說(shuō)你可以睜開(kāi)眼睛了。于是王一凡用五個(gè)手指尖貼著(zhù)墻旋轉了一下，再伸出手臂用手指指了指電扇，用手腕轉了幾圈，楊 甜甜看了，一下子就明白了，爽快地回答：“是電扇開(kāi)關(guān)�！迸_下馬上發(fā)出熱烈的掌聲，他們在掌聲中開(kāi)心地走下了講臺。
王心怡和吳景芮上場(chǎng)了，吳景芮讓王心怡睜開(kāi)眼，向前伸出手按了按，然后指了指頭頂的電燈，王心怡說(shuō)：“電燈�！� 吳景芮著(zhù)急了使勁按了按，王心怡想了一會(huì )說(shuō)：“遙控器�！� 吳景芮更著(zhù)急了， 兩只手使勁亂按，天哪，真讓我苦笑不得，同學(xué)們已經(jīng)笑得前俯后仰。吳景芮摸了摸頭，又耐心地做了一遍，王心怡終于看懂了，興奮地說(shuō)：“原來(lái)是電燈開(kāi)關(guān)呀�！苯K于猜對了，真為他們捏了一把汗 ！
最后輪到我和胡志淵上場(chǎng)了，他用手在脖子比劃了一圈，然后在胸前挽了幾圈，還做了個(gè)拉了拉的動(dòng)作。我想，他這樣做，肯定和脖子有關(guān)，而且肯定在教室里，我東望望，西望望，終于在講臺邊上發(fā) 現了一條紅領(lǐng)巾。我信心十足地說(shuō)：“是紅領(lǐng)巾�！蓖瑢W(xué)們齊聲喊到：“答對了！”我們倆一聽(tīng)可高興了，蹦蹦跳跳地回到了座位上。
這節課可真有趣呀，我喜歡活動(dòng)課！
綜合性活動(dòng)作文 篇26
今天，我參加了一次有趣的活動(dòng)。
在早上，七點(diǎn)四十分左右，我上了旅游大巴，坐著(zhù)車(chē)去到了一個(gè)叫做“米果果小鎮”的地方，進(jìn)行了好幾樣活動(dòng)。
我們進(jìn)行的第一項活動(dòng)是磨豆子。是用小型的真正的石磨去磨真正的豆子！我磨了又磨，接著(zhù)又再磨，就這樣反復磨了幾次，豆子都變成豆漿了�？晌疫�是沒(méi)有過(guò)癮，又多磨了幾次，磨到了我筋疲力盡為止。
之后，我們又去吃午飯了。午餐的.伙食很好，有一小盒米飯，兩只雞腿，五根烤腸，一些炒豆芽菜還有綠豆炒玉米。我吃得津津有味，把這一盒飯全部都吃光了，又添了一點(diǎn)，吃得只剩下了幾粒米。吃完了飯，又因為一位同學(xué)生日的緣故，我們一百多個(gè)人都吃到了蛋糕。這個(gè)蛋糕上有幾顆草莓、幾片芒果，我很幸運，竟在一小塊之中找到了一顆草莓。我又仔細的一看，這個(gè)蛋糕的奶油足有三四厘米厚。
再休息了一會(huì )兒，我們又去了恐龍館。哇，在這里，有著(zhù)許多的仿真恐龍模型，與其說(shuō)是仿真的，倒不如說(shuō)是真的——它不但能發(fā)出聲音，它不但能發(fā)出聲音，而且還能隨著(zhù)聲音進(jìn)行有規律的擺動(dòng)。還有許多恐龍化石呢。我又在這里轉悠了幾圈，去到了另外的一個(gè)地方。
這里，是一個(gè)收藏著(zhù)古代農民所用的一些工具，我看到了蓑衣，看到了紡車(chē)，看到了石磨，看到了水桶，只要是農民干活所用的工具，這里幾乎都有。這一個(gè)場(chǎng)館叫做鄉村記憶館。
我們又在其他的地方又多游玩了一會(huì )兒，終于，又要坐上旅游大巴回去了。
在車(chē)上，我們又顛簸了一個(gè)多小時(shí)，經(jīng)過(guò)那么長(cháng)時(shí)間的行駛，我們終于回到了家。
這一次的活動(dòng)十分好玩，十分有趣，竟使得我不想回去了。
綜合性活動(dòng)作文 篇27
校園中處處都有風(fēng)景，用心發(fā)現，美便不言而喻。五月下旬，學(xué)校舉行了每年一度的義賣(mài)活動(dòng)，而我也看到了與眾不同的風(fēng)景。
那天中午，艷陽(yáng)高照，可依舊抵擋不住大家的熱情，偌大的操場(chǎng)上人聲鼎沸。吆喝聲、叫賣(mài)聲、談價(jià)聲此起彼伏。義賣(mài)，使緊張的學(xué)習變得輕松了；使靜謐的操場(chǎng)變得喧鬧了；使溫暖的陽(yáng)光變得飛濺了。
午餐過(guò)后，我漫步在操場(chǎng)上，在各個(gè)攤位前找尋我想買(mǎi)的物品。一路上，我看到了琳瑯滿(mǎn)目的商品，聽(tīng)到了五花八門(mén)的叫賣(mài)聲。我駐足在一個(gè)攤位前，因為我看到了它——紋理清晰，顏色多樣的雨花石�？硟r(jià)過(guò)后，我買(mǎi)到了它。雨花石在陽(yáng)光的照耀下顯得瑩澈透明。買(mǎi)好東西后，我沒(méi)有停下腳步，而是繼續尋找。我要找的不僅僅是心儀之物，還有校園里所獨有的.風(fēng)景。
走著(zhù)走著(zhù)，我發(fā)現每個(gè)攤位上銷(xiāo)售的方式、物品也不盡相同。有的物品“買(mǎi)一送一”，有的書(shū)籍上附有老師的簽名，初三的攤位上甚至有賣(mài)考卷的。我想這也只有在學(xué)校里的義賣(mài)中才能看得到的吧！走到自己班級的攤位附近，我看到我們班級的三位義賣(mài)員在拼命地“推銷(xiāo)”商品，什么招數全都使上了。她們的辛勞自然勝過(guò)別人無(wú)數。其實(shí)，她們也是為了賣(mài)出更多的商品，用這種方式獻出自己的愛(ài)心。而我，買(mǎi)東西也許也是一種獻出我的愛(ài)心的方式。
愛(ài)在這里產(chǎn)生、發(fā)展、延續。哪怕只有通過(guò)買(mǎi)賣(mài)商品來(lái)傳遞愛(ài)，但至少，義賣(mài)體現了“義”字的含義�！傲x”在我們的心中，義賣(mài)結束了，但愛(ài)心不會(huì )終止，仁義在傳播。我在想：我平時(shí)是否也能多獻出自己的愛(ài)呢？哪怕只是一份微不足道的愛(ài)。
因為有愛(ài)，人間溫暖；因為有愛(ài)，世界美好；因為有愛(ài)，這邊風(fēng)景獨好！
綜合性活動(dòng)作文 篇28
今天，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)“閱讀慈善義賣(mài)”�；顒�(dòng)的內容是：六年級學(xué)生從家里帶書(shū)去經(jīng)營(yíng)一個(gè)跳蚤市場(chǎng)。價(jià)格不應該超過(guò)原價(jià)的時(shí)間是周一下午班會(huì )，賣(mài)書(shū)的錢(qián)作為班費。
我們班所有的人都分成了七組。在班會(huì )上，我們把幾套桌椅搬到樓下，把所有的書(shū)都放在桌子上。然后，我們開(kāi)始銷(xiāo)售。
由于我不是“攤販”，我和一些朋友去買(mǎi)書(shū)。我們先看這里，然后跑過(guò)去。但是我總是找不到我想要的書(shū)。這時(shí)，我看到一個(gè)“攤位”附近有很多人，于是我走過(guò)去看了看，發(fā)現那里有很多書(shū)，比如《查理九世》和《冒險小虎隊》。這時(shí)我看到一堆《兒童文學(xué)》，標價(jià)八塊錢(qián)。我很驚訝：“別的書(shū)那么便宜，為什么這個(gè)《兒童文學(xué)》那么貴？”突然一個(gè)同學(xué)插了進(jìn)來(lái)，指著(zhù)《兒童文學(xué)》說(shuō)：“我要買(mǎi)這個(gè)�！薄耙还舶藟K錢(qián)�！辟u(mài)書(shū)的同學(xué)說(shuō)。同學(xué)給錢(qián)后，一下子把八本書(shū)都拿走了�！鞍�？這堆書(shū)8塊錢(qián)？”我問(wèn)�！皩�！”賣(mài)書(shū)的同學(xué)說(shuō)�！斑@么便宜！我就知道我會(huì )買(mǎi)的'�！蔽疫z憾地想。這時(shí)我突然想到，余萌說(shuō)想買(mǎi)一本《查理九世》，我就去找他。
過(guò)了一會(huì )兒，我找到他，對他說(shuō)：“玉萌，有很多《查理九世》，你去買(mǎi)吧！”“要多少錢(qián)？昨天忘了找媽媽買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，現在身上只有五塊錢(qián)�！庇嗝染趩实卣f(shuō)�！罢媲�，《查理九世》五塊錢(qián)有一個(gè)�！蔽覍τ嗝日f(shuō)。玉萌突然高興起來(lái)，說(shuō)：“真的嗎？快把我帶走！”我帶他去“展臺”，只看到他挑挑揀揀，最后買(mǎi)了一本《最后的古寺神佛》。然后，他高興地坐在椅子上看著(zhù)它。我一直在找書(shū)。
我找過(guò)。突然在一個(gè)“攤位”上看到一本書(shū)《老天會(huì )愛(ài)笨小孩》，就買(mǎi)了。然后，買(mǎi)了一份《精靈傳說(shuō)》，一份《終極米迷》，身上沒(méi)剩多少錢(qián)了。這時(shí)，鈴響了。
這個(gè)“讀書(shū)義賣(mài)”真的很有意思！
綜合性活動(dòng)作文 篇29
前不久，我們五年級兩個(gè)班又舉行了包餃子活動(dòng)，讓我難以忘懷。
那是六月上旬的一天下午，老師把一大盆餃子餡和一大袋餃子皮挪上來(lái)，我們班立刻七嘴八舌的議論起來(lái)，老師拍著(zhù)桌子大喊，安靜，卻不見(jiàn)效，直到老師無(wú)奈的把餃子皮、餡發(fā)下去的時(shí)候，大家才漸漸安靜下來(lái)，細細的包餃子，包餃子的時(shí)候，四人小組合作。我們包的餃子，連站也站不起。突然，我發(fā)現，我的同桌包的餃子不錯，正當我想請教她的時(shí)候，她突然舉起餃子向全班炫耀。大家不禁贊嘆起來(lái)。當她洋洋得意時(shí)，我們班上的“小淘氣”舉起一個(gè)——小豬——優(yōu)秀的作品。她這只小豬引來(lái)的不只是全班同學(xué)的哈哈大笑，更引來(lái)了模仿。餃子小豬可真幸運，一出生就討同學(xué)的喜歡。大家頓時(shí)把我的同桌給遺忘了。我的同桌卻不屑一顧的說(shuō)：“有什么了不起�！北懵耦^包起了“餃子”。一會(huì )，她又舉起自己的.得意作品－－“毛毛蟲(chóng)”。然后大聲喊道：“瞧見(jiàn)了嗎？這才叫藝術(shù)。你那像什么一樣的！”可沒(méi)人理會(huì )她，其他人都在都在完成自己的藝術(shù)品哩！我把我的15個(gè)“餃子”完成后，開(kāi)始看別人包“餃子”，突然，我發(fā)現同學(xué)的想象力很豐富，真是稀奇古怪：太陽(yáng)花、四葉草、小豬頭、大豬頭、T恤、鞋子、毛毛蟲(chóng)……真是應有盡有，簡(jiǎn)直不忍直視。正當我看的津津有味時(shí)，我們的品德老師大駕光臨，一進(jìn)門(mén)就哈哈大笑起來(lái)，最后，好不容易擠出一句話(huà)：“這是你們包的！這餃子就你們吃諾！哈哈！哈�。ㄊ÷訬個(gè)哈）”我們同學(xué)異口同聲的說(shuō)：“是，你不吃，我們吃！”
……
“哇！真香”一個(gè)男同學(xué)大聲喊道�；貜退氖菑N房阿姨；各科老師和全體同學(xué)的大笑和竊笑。
綜合性活動(dòng)作文 篇30
班會(huì )活動(dòng)，是我們想象的天空，藝術(shù)的舞臺，讓我們在活動(dòng)中展開(kāi)藝術(shù)的前途，也讓我們在這里揮舞想象的源泉！
星期一上午，老師說(shuō)：“下午要搞一個(gè)神秘的活動(dòng)，請你們帶一些水果�！蓖瑢W(xué)們在下面議論紛紛：“到底是什么活動(dòng)��！真的好期待哦!”
下午，同學(xué)們興高彩烈的來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)教室，只見(jiàn)幾個(gè)鋼筋有力的.大字——水果拼盤(pán)。我們見(jiàn)了情不自禁地鼓起掌來(lái)。
活動(dòng)開(kāi)始了！同學(xué)們揮舞著(zhù)大刀，創(chuàng )造自己的水果作品�！澳憧�，快樂(lè )小組做的多認真啊!給力小組正聚精會(huì )神的制作；看，飛翔小組正在小心翼翼的雕刻之中！咦，怎么實(shí)力小組的成員，個(gè)個(gè)都抓耳撓腮，左思右想，真奇怪！哇！給力小組的水果應有盡有，顏色各異，看來(lái)這場(chǎng)比賽冠軍非它們莫屬了
每個(gè)小組都在盡全力地發(fā)揮。水果拼盤(pán)都做好了！一盤(pán)盤(pán)形態(tài)各異猶如游龍戲鳳，一盤(pán)盤(pán)顏色各異猶如翡翠珍珠，一盤(pán)盤(pán)爭奇斗艷猶如孔雀開(kāi)屏。大家都為這一成就而感到自豪。
然后，我們班的小組各自挑選了幾位“精兵’’去和其他組的人合作。我們利用各組剩下的材料制作一盤(pán)獨特的水果拼盤(pán)，在制作的過(guò)程中，龍嘉琪的臉上沾了一條條果醬，大家的肚子都笑痛了！搞怪份子古龍豪偷偷地吃果醬。
開(kāi)始吃拼盤(pán)了，大胃王李建邑一口一“盤(pán)”大家看了心痛。開(kāi)始瘋狂搶吃了！在“人山人�！慕淌依�；我像一只小老鼠一樣跳來(lái)跳去，大家吃得高興極了！
是��！班會(huì )活動(dòng)是我們想象的天空，藝術(shù)的舞臺，讓我們在歡樂(lè )中渡過(guò)這一美好的時(shí)刻！
綜合性活動(dòng)作文 篇31
在上學(xué)期的一個(gè)天氣明朗的星期日，我來(lái)到學(xué)校參加興趣小組。上課鈴一響，趙老師邁著(zhù)輕盈的步子走進(jìn)教室，面帶微笑的站在講臺上，用她那清脆明亮的聲音對我們說(shuō)；“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，今天學(xué)校決定搞一次活動(dòng)——跳繩比賽�！巴瑢W(xué)們聽(tīng)了這個(gè)消息都歡呼起來(lái)。
我們像箭一般的飛出教室，來(lái)到比賽點(diǎn)，老師把跳繩拿給林黎杭和菲云，還順便把比賽的規則說(shuō)明了一下“比賽時(shí)間為1分鐘，誰(shuí)跳的次數最多誰(shuí)就獲勝�！拔铱雌云比翑S韜幾吡撕枚，肯定會(huì )獲勝，于是我決定為林黎杭當拉拉隊。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)他們兩自行地筆直的站在比賽點(diǎn)上，兩手握緊繩棒，把那大約兩米長(cháng)的跳繩放在自己的腳根的后面，仿佛心里在想：“你們看著(zhù)吧！我一頂會(huì )獲勝的，到時(shí)候你們就等著(zhù)為我喝彩吧！“
比賽終于開(kāi)始了。聽(tīng)見(jiàn)老師“霍“的一聲哨響，兩位同學(xué)開(kāi)始跳起來(lái)。她們一會(huì )兒慢跳，一會(huì )兒快跳，一會(huì )兒雙腳跳，一會(huì )兒?jiǎn)文_跳，一會(huì )兒兩手交叉跳。真是有趣極了。你瞧！她們兩手中的跳繩有多么的快，就像一道彩環(huán)上下翻飛圍著(zhù)她們轉來(lái)轉去，她們的身體就像一只活波可愛(ài)的小燕子在飛舞著(zhù)它那翅膀，就像在跳拉丁舞，地上也時(shí)時(shí)發(fā)出“噠噠噠噠“的聲音。她們越跳越快，就像一個(gè)熟練的.音樂(lè )家。
這時(shí)，不光是比賽激烈，喝彩的拉拉隊可更是不得了，一個(gè)個(gè)同學(xué)比比賽的同學(xué)還要緊張呢！。有的還站在比賽的同學(xué)的旁邊喊到：“加油！加油！你可不能輸呀！“
時(shí)間過(guò)得飛快，1分鐘的時(shí)間馬上就過(guò)去了最后圃埔97次的優(yōu)異成績(jì)贏(yíng)得了冠軍。大家都為她歡呼。
這次跳繩比賽可真有趣呀！希望下次還能夠有這樣的活動(dòng)。
綜合性活動(dòng)作文 篇32
上午，我們要進(jìn)行創(chuàng )意活動(dòng)，那就是用粘土制作物品。同學(xué)們聽(tīng)后，個(gè)個(gè)拿出自己的粘土。有些同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分，撕包裝袋時(shí)，用力過(guò)猛，不小心把粘土撒了一地；有些同學(xué)，個(gè)個(gè)都是小心翼翼地撕開(kāi)包裝袋，然后拿出一包粘土，就開(kāi)始揉了；有的同學(xué)把粘土捂的都化了，結果黏了一手，像泥巴似的；還有些同學(xué)坐在自己的位置上不知所措。
我從書(shū)包里拿出超輕粘土，撕開(kāi)包裝袋，取出每一包粘土，按顏色排好序。做什么好呢？我冥思苦想，絞盡腦汁，腦子里一片空白。我左顧右盼，發(fā)現今天大家穿得五顏六色，我頭頂的燈炮一亮，有了！做個(gè)彩虹。
我剛準備做，老師就給每個(gè)人發(fā)了兩張參考圖，“老師，我都想好做什么了，你怎么現在才發(fā)呀？”我心里很不爽。算了，我還是做我的彩虹去吧。
我先拿出一點(diǎn)藍色的粘土，揉成一個(gè)圓，再搓成一個(gè)長(cháng)條，把中間弄彎一點(diǎn)，當作彩虹最下面的一個(gè)顏色，然后按藍、綠、黃、橙、紅的順序，依次往上粘，這樣，五道美麗的彩虹就做好了，但是有點(diǎn)別扭，哦，原來(lái)少了兩朵云呀！我把兩團白色粘土都分別壓成一個(gè)扁扁的圓，然后在上面分別畫(huà)上云朵的樣子，用小刀切下來(lái)，接著(zhù)畫(huà)上眼睛和嘴巴，這樣一個(gè)可愛(ài)的彩虹就做好了。我感覺(jué)自己太有才了。
我看看周?chē)娜�，哇，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)都心靈手巧，有兇猛的老虎，有美味的肯得基套餐，有精致的`長(cháng)頸鹿，有香噴噴的熱狗，還有可愛(ài)的小兔子！真是八仙過(guò)海，各顯神通��！
還剩下很多時(shí)間，我又做了一個(gè)漂亮的蛋糕，栩栩如生的海豚和一個(gè)毒磨菇，看著(zhù)自己的戰利品，我開(kāi)心極了。
這真是一節令人開(kāi)心的魔法課堂��！
綜合性活動(dòng)作文 篇33
一個(gè)陽(yáng)光非常和藹的周三，我們上了一節非常特別的體育課。
一上課，體育老師就帶著(zhù)神秘的微笑對我們說(shuō)：“今天上課我們玩打鴨子�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到了這個(gè)好消息，頓時(shí)歡呼起來(lái)，感覺(jué)我們班突然變得像菜市場(chǎng)一樣熱鬧極了。胡老師立馬變了個(gè)臉色說(shuō)：“同學(xué)們，請安靜，要不然我們繼續跑步�！甭�(tīng)到這話(huà)，整個(gè)班級立時(shí)變得鴉雀無(wú)聲了。胡老師繼續說(shuō)：“同學(xué)們，下面由我來(lái)說(shuō)下游戲規則，我要選4個(gè)獵人站在四周，除了獵人外，其他同學(xué)都扮演鴨子，獵人會(huì )向鴨子們扔沙包，同時(shí)被兩個(gè)沙包打到的鴨子要立刻下場(chǎng)，現在我要選4個(gè)獵人�！�
我把使勁踮起雙腳，伸長(cháng)胳膊用盡力氣把手舉高，都舉到老師的.鼻子尖了，就怕老師不選我，結果老師還是沒(méi)選中我當獵人，最后我只好垂頭喪氣地當了鴨子。游戲開(kāi)始后我緊緊跟在其它同學(xué)后面，我反應很快，所以我很自信我應該是最后一個(gè)下場(chǎng)的人，然而過(guò)了一段時(shí)間我出汗了，身體開(kāi)始疲勞，漸漸地我腦子也開(kāi)始走神，忽然一個(gè)沙包像炸彈一樣飛速朝我投來(lái)，我頓時(shí)有些驚慌失措，千鈞一發(fā)之際，我靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意，將腰猛地向左一歪，沙包在離我身體一厘米的位置飛了過(guò)去。確認沙包沒(méi)有把我打中，我才算松了口氣，經(jīng)歷這個(gè)危機，我大腦高速運轉，終于找到了一個(gè)穩妥的好主意：躲在人群的角落里，這樣拿其它人當擋箭牌，我就一定可以撐到最后一個(gè)下場(chǎng)。
我得意洋洋的想著(zhù)，看同學(xué)們跑來(lái)跑去。正當我得意洋洋的時(shí)候，一個(gè)沙包狠狠地砸中了我，我不得不垂頭喪氣地走下場(chǎng)，看來(lái)人還真不能耍小聰明。
綜合性活動(dòng)作文 篇34
有雨的下午，我們的心情卻無(wú)比興奮和期待。因為我們在圓夢(mèng)工坊的最后一節課將會(huì )在有得吃有得玩的音樂(lè )餐廳舉行。
來(lái)到了榕江一品風(fēng)情街，找到了目的地。我和同行的小伙伴歡呼雀躍，這里和我想象中的完全不一樣。里面的布置好溫馨，黃色的燈光泛著(zhù)些許暖意，有一個(gè)漂亮的舞臺，有一張張氣派的椅子，還有一幅幅壁畫(huà)，眼前的裝飾，讓我眼花繚亂。
在我們準備“大開(kāi)吃戒”的時(shí)候，精彩的才藝表演率先登場(chǎng)啦。有的同學(xué)彈琵琶，有的同學(xué)唱歌，有的同學(xué)跳舞，他們認真而投入的表演讓我們的掌聲不斷。我印象最深的是思智用吉他彈唱《啟程》。他一邊入神地彈吉他，一邊深情地唱著(zhù)歌。唱到動(dòng)情處，聲音不疾不慢，像一片葉子輕輕地落到了地上；唱到激動(dòng)處，聲音震耳欲聾，像千軍萬(wàn)馬在奔騰。當他表演結束了，我不由得暗暗佩服，并送上了最響亮的掌聲。
我們沉浸在同學(xué)們的精彩表演中，不知不覺(jué)來(lái)到最向往的'環(huán)節——制作披薩。餐吧的服務(wù)員哥哥先教我們怎么做，我們都屏心靜氣，拭目以待，只見(jiàn)他先把奶油倒在披薩餅上，再拿著(zhù)鏟子把奶油均勻鋪在上面，然后讓我們自己拿著(zhù)各式各樣的材料放在披薩餅上，我們四個(gè)人做了一只栩栩如生的小豬佩奇，可得意了！當我們吃著(zhù)烤熟的披薩和其他的食物時(shí)，心里美滋滋的。
吃飽了肚子，我們又開(kāi)發(fā)了一個(gè)“娛樂(lè )環(huán)節�！蔽覀儽M情地玩了許多游戲，有摔跤、有打撲克牌、還有踢足球。我們玩得最帶勁的就是摔跤，我和朋友們齊心協(xié)力對抗思智，可沒(méi)想到思智力大如牛，我們都敗給了他。
天色已晚，媽媽來(lái)接我們了。最后，我們只能懷著(zhù)依依不舍的心情離開(kāi)這里，這個(gè)下午真快樂(lè )。
綜合性活動(dòng)作文 篇35
盼呀盼呀，星期六總算到了，我這肚子里的饞蟲(chóng)可都蠢蠢欲動(dòng)好幾天了。呵呵，你知道這是怎么回事嗎？告訴你吧，小桔燈的老師要帶我們組織一場(chǎng)別開(kāi)生面的燒烤活動(dòng)。
來(lái)學(xué)校之前，媽媽給我準備了一大包好吃的，有魚(yú)丸、香腸、地瓜……，我看著(zhù)這些美味直流口水，現在就想把它們烤熟吃掉。
我來(lái)到大禮堂，拿出我的食物，給老師要了幾根簽子，就坐在凳子上串出來(lái)。我先串魚(yú)丸，魚(yú)丸一個(gè)個(gè)圓溜溜的，而且是凍的，很硬，一串簽子刺到了我的手，我大叫一聲：“啊，我的手指！”有了這次經(jīng)歷，我改變了串的方法，我把魚(yú)丸放在一個(gè)凹的地方，然后再用簽子去串，這樣就不會(huì )刺到我的手指了。我小心翼翼的把魚(yú)丸一個(gè)個(gè)串了起來(lái)。串完魚(yú)丸，我又把香腸串成了什錦肉串，看看周?chē)�，其它同學(xué)也忙得不亦樂(lè )乎。
老師給我們準備好了燒烤爐和木炭。木炭黑乎乎的，在長(cháng)方形的燒烤爐里越燒越白，我看著(zhù)沒(méi)火，但把手在爐子上方一放，一股熱氣往上升，感覺(jué)散發(fā)出很高的熱量，在這么冷的天氣里把我的.手烤得熱乎乎的。我先拿出一串什錦肉串放在烤爐上，然后慢慢地翻烤，肉串的顏色慢慢地變成焦紅色，不一會(huì )兒就烤熟了，我迫不急待地吃了起來(lái)，吃得滿(mǎn)嘴流油，津津有味。
接著(zhù)，我又把我帶的其它食物也放在燒烤爐上烤了起來(lái)，中間大家還互相交換品嘗各自的食物，有說(shuō)有笑，高興極了。我感覺(jué)這次燒烤是天底下最美的美味了，燒烤結束了，大家都吃得非常飽，一個(gè)個(gè)挺著(zhù)“將軍肚”，打著(zhù)飽嗝。
燒烤活動(dòng)太有趣了，我希望以后多組織一些這樣的燒烤活動(dòng)。
綜合性活動(dòng)作文 篇36
今天，我們去青少年活動(dòng)中心活動(dòng)。
這次活動(dòng)的第一個(gè)項目是水利車(chē)探秘，我們的老師先告訴我們一些關(guān)于水利車(chē)的原理。他繪聲繪色地描述了偏遠山區的'人們，靠著(zhù)水利車(chē)的動(dòng)力生活：水轉動(dòng)了水車(chē)，水車(chē)帶動(dòng)水槽運轉，磨米機帶動(dòng)磨槽運轉，米槽砸好米，制成了年糕，磨槽把麥子磨成了面粉，黃豆磨成了豆粉，黑芝麻磨成了芝麻粉……隨后，老師就讓我們也動(dòng)手拼搭一個(gè)模擬的水利車(chē)。
開(kāi)始制作啦！我迫不及待地打開(kāi)箱子，和王晴一起拼搭起來(lái)了，在一陣手忙腳亂的拼搭下，一個(gè)水利車(chē)模型就竣工啦！瞧，有磨米機，有石磨……..真是好逼真��！我拿起水杯，盛了一杯水，按老師指點(diǎn)的方向，向水車(chē)澆去，可是，水車(chē)轉到一半，卻怎么也轉不動(dòng)了！我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：怎么會(huì )這樣呢？是不是水力不夠大？這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，我向老師求助，老師告訴我，原來(lái)是因為把水槽裝反了。我更正過(guò)來(lái)，又用水澆水車(chē)，啊，水車(chē)轉得可歡了！水力帶動(dòng)齒輪，頓時(shí)，整個(gè)“村莊”運轉了！好一片繁忙的景象��！石磨呼呼地轉著(zhù)，米槽上一根砸米的棍子把米槽砸得發(fā)出“吧嗒吧嗒”的聲音…….正當我們沉浸在成功的喜悅中時(shí)，下課鈴響了，我們只好依依不舍離開(kāi)了教室。我想：這時(shí)古代勞動(dòng)人民智慧的結晶，這個(gè)活動(dòng)也讓我們了解了輪軸和杠桿原理，真讓人受益匪淺。
隨后，我們又進(jìn)行了DV制作，我們按動(dòng)鼠標，敲打鍵盤(pán)，按老師所交的步驟，挑選自己喜歡的圖片，錄像，插入到DV里，不一會(huì )兒，一組組精美的DV就在我們手中誕生了！我們自豪極了。
吃過(guò)午飯，我們又學(xué)習了關(guān)于太陽(yáng)能的知識與竹蜻蜓的制作，最后，我們在歡笑聲中結束了這次活動(dòng)，
這真是一次有意義的活動(dòng)呀！
綜合性活動(dòng)作文 篇37
”加油，加油……“吶喊聲此起彼伏，歡笑聲響徹云霄�？�！我們班正在操場(chǎng)上舉行有趣的活動(dòng)呢！
同學(xué)們個(gè)個(gè)都熱情高漲，無(wú)比激動(dòng)，積極踴躍地參加活動(dòng)。第一個(gè)游戲叫做”坦克滾滾“，八個(gè)人為一組，圈在一個(gè)大圓圈的報紙里走動(dòng)，走在里面，就像一個(gè)坦克的輪子在滾動(dòng)。報紙很薄，很容易被踩爛，后面的同學(xué)要不停地往前面傳報紙，”輪子“才能”滾“起來(lái)，所以每個(gè)組的成員必須團結一心才能獲勝。
這個(gè)游戲看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，它考驗了我們互相配合的能力。其他組的同學(xué)合作默契，整齊有序。輪到我們組時(shí)，后面的`同學(xué)沒(méi)有及時(shí)往前傳報紙，還不斷往前擠，前面的同學(xué)無(wú)路可走，連連喊停，滑稽可笑。結果”撲哧“一聲，報紙爛了，我們更是笑得前仰后合。
第二個(gè)游戲叫做”小球接力“，每人拿一根空心的管子，將所有的管子接起來(lái)，讓小乒乓球從里面順利通過(guò)�？粗�(zhù)其他組激烈的竟爭，我們也摩拳擦掌，躍躍欲試。
這一次我們組配合得相當默契，小球在管道中順溜地滾著(zhù)，我們手拿管道飛快地來(lái)回奔跑接力，誰(shuí)都不敢松一口氣，協(xié)調有序，其他組被我們遠遠摔在了后面。終點(diǎn)近在咫尺，當小乒乓球在終點(diǎn)掉落時(shí)，我們歡呼雀躍，無(wú)比興奮。這次我們贏(yíng)了。
我們就是一個(gè)個(gè)車(chē)節，團結就是車(chē)節間的一個(gè)個(gè)掛鉤。只要團結一致、堅持不懈，事情就能成功！
綜合性活動(dòng)作文 篇38
今天是“六一”兒童節，一大早，我抱著(zhù)早就準備好的一箱書(shū)和玩具，興高采烈地來(lái)到學(xué)校。慶�；顒�(dòng)結束后，期盼已久的“換購活動(dòng)”便開(kāi)始了。
同學(xué)們帶著(zhù)自己的物品，興奮地來(lái)到操場(chǎng)，在老師的引導下有序地擺起了自己的小攤。操場(chǎng)上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們像小蜜蜂一樣忙碌起來(lái)。有的抱關(guān)自己的東西，四處轉悠，搜尋寶貝；有的已經(jīng)開(kāi)始了“討價(jià)還價(jià)”；還有的則一直蹲在自己的攤位前，一副姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤的架勢。
我也把我的東西分類(lèi)放好，便開(kāi)始等待客人上門(mén)了。等了一會(huì )兒，沒(méi)有一個(gè)顧客光臨，我心急了，決定改變戰略戰術(shù)，主動(dòng)出擊。我便拿著(zhù)我的一個(gè)粉色美羊羊毛絨玩具四處去轉悠。突然我看中了一個(gè)粉色的毛絨玩具，那是一只肥滾滾的小豬，身子是爬著(zhù)的，十分可愛(ài)。我趕緊上前對小豬的`主人說(shuō)：“我用這個(gè)美羊羊換的小豬，可以嗎？”她看了看我的美羊羊，爽快地答應了，就這樣，我的有了自己的第一個(gè)戰利品。
我又飛快跑回我的攤位，正好有人來(lái)了。他看中了我的漫畫(huà)書(shū)，他不好意思地說(shuō)：“我用這本《十萬(wàn)個(gè)為什么》換你的一本漫畫(huà)書(shū)，可以嗎？”“可以！”我立即答應。他把書(shū)給我，我也把書(shū)遞給他。耶，第二件戰利品到手了！很有一種成功的感覺(jué)。
換購活動(dòng)仍在繼續，操場(chǎng)上熱鬧非凡，叫賣(mài)聲，砍價(jià)聲，歡笑聲，不絕于耳。
最后，我成功地換得了一大袋東西，有精美的筆筒，有嶄新的課外書(shū)，有毛絨玩具……這真是一次成功的換購活動(dòng)��！
綜合性活動(dòng)作文 篇39
故事大會(huì )開(kāi)始了，我的心情是既緊張又興奮。
我們圍坐成一個(gè)圈，我想站在中間講故事的那個(gè)人肯定更緊張吧！
前面的同學(xué)都講的特別好，吸引來(lái)了六年級的聽(tīng)眾，可我還沒(méi)輪到我呢，這就讓我更緊張了！
有些同學(xué)膽子真小，明明已經(jīng)準備好了，卻不敢上臺去講，甚至連站起來(lái)都不敢。我可不愿意這樣，我好好準備過(guò)了，我一定會(huì )好好的講好這個(gè)故事的。
馬上就要輪到我了，可是我前面這個(gè)同學(xué)講的真是太棒了，她講的故事是《田螺姑娘》，大家給了她熱烈的掌聲，我想我一定可以比過(guò)他的，因為我的故事可精彩了。
可是，沒(méi)想到一上臺我就緊張了，結結巴巴話(huà)都說(shuō)不好……終于鼓起勇氣，開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，“今天……今天……我要……我……我要講的故事是……呃……呃……《梁山伯與祝英臺》……”
還沒(méi)等我講完這個(gè)話(huà)呢，就想起了一陣掌聲。只聽(tīng)老師說(shuō)：“天哪這個(gè)故事可真的是太有名了，我真是太期待了”。聽(tīng)了老師這話(huà)，我更有信心了。
“從前有一位姓祝的.人家，他們家有一個(gè)姑娘叫祝英臺，她喜歡讀書(shū)，所以就女扮男裝到了書(shū)院……”
越講我越輕松，越講我越自信，到最后，同學(xué)們給了我非常熱烈的掌聲，我真是太高興了。
其實(shí)講故事也并不難，就是在跟好朋友講故事是一樣的。下次講故事我會(huì )更努力，爭取帶更精彩的故事給我的朋友們。
綜合性活動(dòng)作文 篇40
螃蟹不僅是餐桌上的美食，更是孩子們的樂(lè )趣。一大早同學(xué)們興奮地從家里帶來(lái)了精心挑選的螃蟹，開(kāi)始了與螃蟹的歡樂(lè )之旅。
大力王比賽開(kāi)始了。同學(xué)們紛紛拿出自己的螃蟹，讓它們夾住各種各樣的東西。我剛把我的皮皮蟹拿出盒子，它就迫不及待地揮動(dòng)兩只大鉗子，八條腿攀住桌沿，緊緊地抓起了一把尺子，我激動(dòng)地滿(mǎn)臉通紅，小小的螃蟹竟能抓住幾乎和它一樣大的`東西，實(shí)在是太神奇啦。
可是，我很快發(fā)現了問(wèn)題：皮皮蟹好像愛(ài)不釋手似的，緊緊抱住尺子，就是不肯放鉗，還時(shí)不時(shí)地用小眼睛蹭一蹭它，仿佛成了蟹爸爸。在我的摸、推、喊、搶下，就不放手，最后還是周趙暉一巴掌讓它乖乖低頭。但自從挨了巴掌，丟了尺子，皮皮蟹便除了我的手，什么都不想再夾了。
無(wú)奈，我帶著(zhù)它串起門(mén)來(lái)：陳雨琦的小蟹夾起來(lái)一只鐵盒子加兩只螃蟹，吳曈的更厲害，夾起了一個(gè)幾斤重的書(shū)包……真是“人外有人，蟹外有蟹”啊。
緊隨著(zhù)的是跑步比賽。在裁判員一聲號令下，幾名“蟹員”被放開(kāi)了手，卻一點(diǎn)跑的意思也沒(méi)有。我的皮皮蟹剛開(kāi)始還小步小步地往前爬，但很快便不動(dòng)了，躺在地上曬起了太陽(yáng)。林心怡的暴力蟹，在原地翻跟頭，翻了一個(gè)又一個(gè)，翻出了賽道，翻進(jìn)了草坪，好不容易才抓回來(lái)，逗得我們哈哈大笑。
今天的螃蟹樂(lè )真開(kāi)心，晚上又能吃清蒸螃蟹啦！
綜合性活動(dòng)作文 篇41
周五，天氣晴朗。雖然我們早已穿的十分厚實(shí)，陽(yáng)光溫暖，但低迷的溫度、冷冽的寒風(fēng)還是讓人瑟瑟發(fā)抖。
無(wú)聊的上午在等待中度過(guò)。
下午，老師才告訴我們一個(gè)令人振奮的好消息——大風(fēng)車(chē)實(shí)踐活動(dòng)。我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)，依次坐在規定的座位上。各個(gè)年級的.學(xué)生有秩序的歸隊。操場(chǎng)上人山人海，寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，歡呼聲、嬉鬧聲，聲聲鼎沸。
這時(shí)，廣播里傳來(lái)優(yōu)美的女播音員聲音：“現在，我宣布‘大風(fēng)車(chē)’實(shí)踐活動(dòng)正式開(kāi)始！”隨后，有幾個(gè)學(xué)長(cháng)提著(zhù)白色箱子現身，緊接著(zhù)，他么打開(kāi)了箱蓋，從中取出幾樣玩具，大家的目光隨即被那幾樣玩具吸引而去。
活動(dòng)就此開(kāi)始了！
首先出場(chǎng)的是一個(gè)飛機模型，隨后便是飛碟！它們按照360度大轉彎，看起來(lái)新奇又酷炫，像是電影里激戰的直升飛機。接著(zhù)出廠(chǎng)的分別是大卡車(chē)和小面包車(chē)：大卡車(chē)速度超越了小面包車(chē)，它吸引了眾人的目光，不幸的是，它的車(chē)尾冒出屢屢白眼，只看得旁人費解。搞笑的是，我們班的劉翔居然說(shuō)道：“快閃開(kāi)，車(chē)煙有毒！閃開(kāi)讓我來(lái)！”大家一聽(tīng)便哄堂大笑。小面包也不甘示弱，它的招式是漂移大法，十分帥氣！
比賽很快就結束了，大家都有點(diǎn)意猶未盡，依依不舍地離開(kāi)了。我們也很快回到了教室。教室里課桌上放著(zhù)變形金剛，男生玩得十分開(kāi)心，女生不是十分熱衷。
這美好而歡快的一天深深的印在了我的腦海里。
綜合性活動(dòng)作文 篇42
周三這天，老師說(shuō)要帶我們去武王山。同學(xué)們非常高興，不一會(huì )兒就把消息散播了出去。
我們在校門(mén)口排好隊，準備出發(fā)了！因為武王山離學(xué)校并不遠，所以我們步行去。穿過(guò)一條又一條的街道，我們便看到了藏在房屋后面的幾座不高的山丘。
那，就是武王山！同學(xué)們一路上開(kāi)心地交談著(zhù)武王山的美景，時(shí)不時(shí)的會(huì )掉隊。在路旁，一眼望去，一片粉紅色，就像一朵朵被夕陽(yáng)映襯著(zhù)的紅云，紅云中還摻雜著(zhù)幾顆金黃的迎春樹(shù)。田里的農民向我們招手，巢里的'鳥(niǎo)兒為我們歌唱。
終于，我們到達了目的地。我們進(jìn)入桃園。剛走進(jìn)去，便聞到了一股香甜的味道，幾位老師在美麗的桃花樹(shù)下拍照，在桃花的映襯下，臉蛋都是粉紅的。耳畔還傳來(lái)幾陣小蜜蜂的嗡嗡聲。
爬上土坡。黃的、白的、紅的地上的野花，星星似的，到處都是。有的老師還把挖來(lái)的野菜裝進(jìn)袋子。土坡上還有一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的柳樹(shù)，又粗又大。柳樹(shù)剛剛吐出嫩芽。老師教我們做柳笛，有的同學(xué)還用長(cháng)長(cháng)的柳條做成花環(huán)戴在頭上，在開(kāi)滿(mǎn)花的櫻桃樹(shù)下，真像一個(gè)個(gè)花仙子。幾個(gè)男老師爬上高坡，向遠處眺望。幾位同學(xué)開(kāi)玩笑地喊：老師，你別想不開(kāi)��！我們被逗得哈哈大笑。
太陽(yáng)有些西斜了，我們也該回去了�？粗�(zhù)手中的紀念品，我們心里十分高興！這也是我在學(xué)校參加過(guò)的最有趣的活動(dòng)！
綜合性活動(dòng)作文 篇43
今天，我們唱著(zhù)歡樂(lè )的歌曲，度過(guò)了這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
在路上，大家認識了一種植物——槐米，它的顏色翠綠翠綠的，和一大片葉子連一起，放眼望去，像上面掛著(zhù)串串小燈籠，垂了下來(lái)，一粒�；泵咨�，長(cháng)著(zhù)一對“兔耳朵”，真稀奇。
就在我們興奮，安靜，仔細的觀(guān)察槐米時(shí)，一個(gè)同學(xué)叫了起來(lái)，把大家下得猛一回頭，“��！”“哇！”“呀！”“哎喲哇！”大家果然被驚得目瞪口呆了，幾百只眼睛正盯著(zhù)一只大肚子、黑身子、鼓眼睛的癩蛤蟆�？�！有雞蛋那么大，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，好可怕，再加上彭老師的一句“癩蛤蟆的一種毒液噴到臉上，就會(huì )長(cháng)一個(gè)永遠也消不掉的大包”后，大家臉上露出一種惡心又恐懼的表情，一下子跳開(kāi)了那只黑黑的癩蛤蟆，躲得遠遠的看著(zhù)它，一直看著(zhù)它一蹦一跳地跑遠了，才喘口氣。那兒的蝸牛簡(jiǎn)直就是成群結隊，一排一排的.把頭縮進(jìn)它的“小屋”里，似乎很是覺(jué)得外面只有敵人一樣，我小聲嘀咕：“天生的膽小鬼！”
接下來(lái)，又是一陣尖叫！我飛快地跑過(guò)去，“��！”我瞪大眼睛，“壁虎!”.只見(jiàn)三·一班的王添躡手躡腳地跑去捉那只全身烏黑、小眼睛、長(cháng)尾巴的壁虎�！鞍パ�！還真捉住了��！”我吃驚地說(shuō)。王添突然把它扔在了草叢里。真可惜！
這次活動(dòng)中，大家認識了那么多昆蟲(chóng)，這次活動(dòng)多么有趣呀！
綜合性活動(dòng)作文 篇44
星期四王老師說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，小記者星期六有一個(gè)活動(dòng)�！痹�(huà)音未落，教室里頓時(shí)人聲鼎沸，有的同學(xué)跳了起來(lái)，有的高興地拍起了桌子……大家議論紛紛，教室里一片沸騰景象。一放學(xué)我就纏著(zhù)媽媽去報名，一報了名我就天天盼著(zhù)星期六的到來(lái)，做夢(mèng)也夢(mèng)到它。
終于，盼著(zhù)盼著(zhù)我盼到了星期六的到來(lái)。那天一早我五點(diǎn)就醒來(lái)了，躺在床上靜靜地等著(zhù)、想著(zhù)。終于媽媽起床了，我趕緊說(shuō)：“媽媽?zhuān)煲稽c(diǎn)！可以出發(fā)了�！苯又�(zhù)我飛快地穿上衣服跑下樓去等，可媽媽還在慢吞吞地干這干那，真讓人焦急。
到了那兒我看見(jiàn)好多同學(xué)都已經(jīng)到了。開(kāi)車(chē)了，一路上大家有說(shuō)有笑可開(kāi)心了，不知不覺(jué)我們就到了太陽(yáng)城歡樂(lè )園。太陽(yáng)城是一個(gè)旅游公園，里面有很多游樂(lè )項目，如摩天輪、過(guò)山車(chē)、旋轉木馬、海盜船、翻江倒海等。
我去玩了海盜船，它可嚇人了，先是慢慢地上下?lián)u晃，接著(zhù)一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒高了起來(lái)，最高時(shí)從原來(lái)的`橫著(zhù)到筆直地豎起來(lái)，有人發(fā)出了刺耳的尖叫，還有人竟然哭著(zhù)喊起了媽媽?zhuān)覅s感到非常刺激，非常過(guò)隱。接下來(lái)我們又玩了許多項目，還是海盜船給我留下的影像最深了。后來(lái)我們去了海洋館，一進(jìn)去就看到吸盤(pán)魚(yú)，它牢牢地吸在玻璃缸上，看不到它的眼睛和鼻子，只看到一個(gè)大大的吸盤(pán)。吸盤(pán)魚(yú)玻璃缸的后面是一條長(cháng)長(cháng)的隧道，沿著(zhù)那長(cháng)長(cháng)的隧道，我們又看到了鯊魚(yú)、海豚、海龜等等海洋動(dòng)物。有一些只見(jiàn)其名、不見(jiàn)其形的動(dòng)物，這一次也見(jiàn)到了廬山真面目。
這一次旅行太有意思了！
綜合性活動(dòng)作文 篇45
中午我想送一個(gè)蒜苗，這樣就知道生蒜苗要有多累了，中午我找一個(gè)代表，再找一點(diǎn)，一個(gè)個(gè)盆，把土放在盆里，然后把蒜苗放到里面，再然后澆點(diǎn)兒水，這樣就好了，這匙我爸爸回來(lái)了，我把事情告訴我了，我爸爸爸爸說(shuō)這樣升的慢就來(lái)就行了，我說(shuō)好
第二天我又給蒜苗澆水，蒜苗下面還有胡須好像一條條白蛇我看我的睡苗已經(jīng)長(cháng)出一個(gè)小胡噓蒜苗炒又像一大家子和像中國人和日本人熱血打造回下來(lái)的三草就是菲達斯的中國人和日本人我想看我到蒜苗炒已經(jīng)長(cháng)了一個(gè)小胡須，晚上我回來(lái)看哇，蒜苗草已經(jīng)長(cháng)的很高了我高興的像吃了蜜一樣
第二天，陽(yáng)光燦爛，我發(fā)現蒜苗變綠了，蒜苗長(cháng)得好像小草，有的蒜苗草穿上老爸衣服的`有黃頭發(fā)，有的穿上了白色連衣裙，還有的穿上了白色連衣褲和黃頭發(fā)，還有的穿上白衣和黃頭發(fā)蒜苗長(cháng)很胖，像一個(gè)大手在打我。蒜苗皮像一個(gè)老奶奶的，我吃了一口啊，我的的眼睛都快要出來(lái)了，我拉倒，都快要爆了，我的頭都快要變成爆炸頭了我聞了聞味沒(méi)味兒，這時(shí)我想起一句詩(shī)歲寒知松柏患難見(jiàn)真情。無(wú)名氏比作比作，如果是我，就天打雷劈了我生蒜苗的盆里的水都渾了，都快渾水摸魚(yú)了，如果喝了這水，肯定能變渾頭蘑菇
我感到蒜苗很好生，包括我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠瘫任覀冃量嗍叮?/p>
綜合性活動(dòng)作文 篇46
“六一”兒童節快到了，為了慶祝我們的節日，學(xué)校組織我們全體同學(xué)到八局大花園開(kāi)展了一次有趣的活動(dòng)。
清晨，我們從學(xué)校出發(fā)前往八局花園。同學(xué)們一路上有說(shuō)有笑，看到路上的好風(fēng)景，我情不自禁地唱起歌來(lái)。到了那里，舉行了簡(jiǎn)單的儀式之后，就是有趣的.尋寶活動(dòng)了。李老師先告訴我們尋寶規則：先找到老師提前埋好的紙條，再回答上面的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、字謎等問(wèn)題，回答對了才能領(lǐng)到獎品。
甄老師給我們各年級分好尋寶區域，我們就開(kāi)始尋寶了。同學(xué)們迅速地向花園的四面八方跑去，個(gè)個(gè)都像偵察兵一樣，不放過(guò)任何一點(diǎn)可能藏寶的地方。高年級的大同學(xué)手里還有一名小同學(xué)一塊找呢。我也和大家一樣，認真仔細的四處尋找。我一個(gè)紙條都沒(méi)找到。重在參與嘛！
終于到了野餐的時(shí)候了，同學(xué)們把自己帶來(lái)的果品、香腸、小食品、飲料……紛紛拿出來(lái)，大家圍坐在一起，邊吃邊分享節日的快樂(lè )。何老師把親手烙的蔥油餅和精心制做的泡菜分給大家吃，吃著(zhù)香噴噴的蔥油餅，我心想：老師的廚藝水平真高超呀！同學(xué)們也爭先恐后的把自己的好吃的送給老師吃，以表達謝意。
野餐完了，我們每個(gè)人都獲得了一份禮物——《孫子兵法》，看著(zhù)這本書(shū)我真是喜出望外，因為我很喜歡閱讀古典書(shū)籍，我一定要把這本書(shū)讀的滾瓜爛熟，不斷地增長(cháng)知識。
綜合性活動(dòng)作文 篇47
周日一大早，我就起床了，因為今天我要參加天中晚報小記者活動(dòng)“走進(jìn)廚房，感受建苑”。
9點(diǎn)鐘，我準時(shí)到達駐馬店建苑大廈，大廳已經(jīng)聚集了一些同學(xué)。大廳非常漂亮，白色的大理石地板，一塵不染;天花板上有一盞水晶吊燈發(fā)出柔和的光。阿姨帶著(zhù)我們上二樓，樓梯的兩側有兩個(gè)小噴泉，噴泉里的金魚(yú)時(shí)而玩耍，時(shí)而吐著(zhù)泡泡，時(shí)而躍出水面……
廚房就設在二樓。我第一次見(jiàn)到這么干凈的廚房：雪白的墻壁，地板像玻璃一樣光滑，廚具擺放得整整齊齊。每個(gè)廚師都戴著(zhù)廚師帽、白色的手套。墻壁上貼著(zhù)一條標語(yǔ)：工具不回家，我也不回家�？梢�(jiàn)在這里工作的叔叔阿姨是多么愛(ài)建苑呀!廚房里還設了一個(gè)倉庫，倉庫里擺放著(zhù)辣椒、大米、綠豆、小米、花生……一位廚師叔叔拿了一瓶甜面醬說(shuō)：“現在有的食物里增添了食品添加劑，對人的身體有危害。我們建苑只買(mǎi)對人有益的食物�！睕](méi)想到我們平時(shí)常見(jiàn)的`食品里還有這么多的學(xué)問(wèn)呀!
我們在多功能宴會(huì )廳里召開(kāi)了座談會(huì )，讓我們進(jìn)一步全面了解酒店食品衛生安全管理工作、企業(yè)文化建設等方面的情況。會(huì )后，我們在VIP區聚餐。叔叔阿姨給我們準備得真豐盛呀!有漢堡包、三明治、牛肉……聚餐后，阿姨還給我們唱《幸福拍手歌》，她的歌聲很動(dòng)聽(tīng)。
這次活動(dòng)真有趣，既增長(cháng)我們的見(jiàn)識，又能認識更多的朋友!
綜合性活動(dòng)作文 篇48
今天下午，老師帶著(zhù)全班同學(xué)去賞秋，我們來(lái)到一座用竹子做的房子前，這座房子看上去小巧玲瓏，精美雅致，在綠樹(shù)叢中露出尖尖的屋角。我們上樓后，老師給我們講了二十四節氣的知識，還教我們學(xué)了一首詩(shī)《秋詞》，讓我更加期待去體驗秋天的特色。
我們下樓來(lái)，看到爸爸們正在把糯米打成面團，看著(zhù)爸爸們都累得汗流浹背，老師讓我們給他們加油，我們喊著(zhù)整齊的號子：“加油！加油！”果然，爸爸們似乎更有力氣了。很快，糯米慢慢的就變成軟軟的'“橡膠”了。一陣陣香味飄散開(kāi)來(lái)，我們都吞著(zhù)口水，希望快點(diǎn)做糍粑。只見(jiàn)老師把袖子撂得老高，捧來(lái)一大坨粘粘的白花花的糯米團，扯成一個(gè)一個(gè)，給我們每人分了一個(gè)小面團，我剛準備拿起面團做，呀，真燙��！疼死我了。同學(xué)們拍拍打打，吹吹揉揉，做出來(lái)的糍粑還真是奇形怪狀呢！
最后，我們來(lái)到了橘子園，橘子樹(shù)下全部是草，就像鋪上了一層綠油油的地毯，我們走進(jìn)去，看見(jiàn)滿(mǎn)園都是黃澄澄的橘子，漂亮極了，真誘人！開(kāi)始摘橘子了，我一口氣就摘了十五個(gè)，分別放在籃子里和書(shū)包里。摘完了，我們就一起坐下來(lái)吃橘子，草地上又軟又暖，句子又香又甜，真愜意呀！活動(dòng)結束的時(shí)候，我們每人還分到了一袋糍粑和一袋橘子，這是我們親手勞動(dòng)來(lái)的成果，大家兩手提著(zhù)，都開(kāi)心得唱起了歌。
回家的路上，我還在回味著(zhù)一些有趣的情景，覺(jué)得今天既學(xué)到了知識，又收獲了豐富的勞動(dòng)成果。真是有意義的一天！
綜合性活動(dòng)作文 篇49
周二下午，在老師的帶領(lǐng)下，我們整齊的排好隊，浩浩蕩蕩的向文化城走去。一路上，學(xué)生們談笑風(fēng)生，臉上掛滿(mǎn)了燦爛的笑容。
文化城位于世紀廣場(chǎng)東側。它雄偉壯觀(guān)，像一座宮殿，外墻上雕刻著(zhù)許多精美的圖畫(huà)，包括龔宇移山、女?huà)z補天和一些未知的繪畫(huà)。
我們從文化城的東門(mén)進(jìn)入，一個(gè)青銅地球儀躍入我們的眼簾。它高高地掛在半空中，周?chē)菐讞l連著(zhù)天花板的鐵鏈。工作人員熱情地向我們介紹：“文化城是濟源的標志性建筑，是濟源的文化藝術(shù)交流中心。分為四個(gè)部分：大劇院、老人活動(dòng)中心、青少年活動(dòng)中心、書(shū)畫(huà)展覽館……”在工作人員的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了文化城。最讓我流連忘返的是生動(dòng)的石壁畫(huà)和生動(dòng)的虎畫(huà)。石壁長(cháng)16.8米，高6.5米。九里溝、吳王山、太行山、小浪底等景觀(guān)雕刻其上。石山交相輝映，像起伏的大海；成排的水花在雪崩中沖向河岸。這時(shí)，我仿佛看到了連綿起伏的群山，聽(tīng)到了海浪拍打河岸的聲音。老虎圖中的老虎個(gè)個(gè)精力充沛，栩栩如生。有的'嘴大如血盆，仿佛在說(shuō)：“我吃了你！”有的老虎威風(fēng)凜凜地站在山頂，俯視郁郁蔥蔥的群山，顯出百獸之王的風(fēng)范。還有小老虎趴在虎媽媽的背上，虎媽媽警惕的看著(zhù)四周，好像在說(shuō)：“誰(shuí)敢欺負我的孩子！”每當我看到他們，我就不寒而栗。
時(shí)間過(guò)得真快！轉眼間我就要回學(xué)校了�；貙W(xué)校的路上，我發(fā)自?xún)刃牡母袊@：“這真是一個(gè)有趣的活動(dòng)！”
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