合作的作文8篇(合集)

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的合作的作文8篇，歡迎大家分享。

合作的作文 篇1

　　學(xué)習中有許許多多的快樂(lè )與憂(yōu)愁，它宛如夜幕中閃爍的星星，數也數不清；它又似花園里姹紫嫣紅的鮮花。小組合作的喜與憂(yōu)便是留在記憶的最深處。

　　——題記

　　開(kāi)學(xué)的第一天，老師重新編排了小組成員，我很榮幸的當上了英語(yǔ)的小組組長(cháng)。帶著(zhù)興奮與激動(dòng)，擔負著(zhù)組長(cháng)的重任，從這天開(kāi)始，踏上小組組長(cháng)的征程。

　　開(kāi)學(xué)中的這幾個(gè)月，我們中的小組成員，很配合我這個(gè)組長(cháng)，他們按時(shí)交作業(yè)；上課積極發(fā)言；作業(yè)的字寫(xiě)得非常工整；背誦按時(shí)背完�？墒�。沒(méi)過(guò)多久，小組成員厭倦了這種的合作學(xué)習，作業(yè)越收越慢，背誦背得吞吞吐吐，字寫(xiě)得十分潦草。

　　我也跟著(zhù)他們的玩鬧，成績(jì)逐漸下降，老師知道這件事后，把我們的小組成員分散到其他的小組學(xué)習。

　　我被轉到別的小組后，組長(cháng)的職位暫時(shí)被撤掉。我來(lái)到這個(gè)小組后，有一個(gè)成績(jì)和自主學(xué)習特別差的`人；老師叫我們組其他的成員和組長(cháng)來(lái)幫助他把考試成績(jì)提高。

　　我們用了各種辦法，終于，把他的成績(jì)提高了，我們非常高興，可是，又沒(méi)過(guò)幾天，他上課又在發(fā)呆，作業(yè)又沒(méi)完成。放學(xué)的時(shí)候還要留下來(lái)背誦，我們組的成員和組長(cháng)被他弄得疲憊不堪。后來(lái)，老師教給我們一個(gè)妙招，我按照老師的指示采用分工到位的輔導方式，他的成績(jì)又一次穩定下來(lái)。

　　小組合作學(xué)習中有喜有憂(yōu)，你們小組一定也有，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！

合作的作文 篇2

　　年華似水，在身邊緩緩流過(guò)，恍然如夢(mèng)，轉眼間已有無(wú)數個(gè)日夜在指縫間溜走�；貞浧饛那暗纳�活：身邊的伙伴變成朋友只是因為一次簡(jiǎn)單的合作，喜歡過(guò)的組合也是因為他們很強的合作精神，和幾個(gè)人搭配在一起的和諧與完美�，F在想起也許這就是合作的力量。

　　有時(shí)我想乘上一葉扁舟，隨著(zhù)歷史的長(cháng)河慢慢地漂到戰國時(shí)期。那時(shí)的齊宣王尤愛(ài)竽吹奏的音樂(lè )，每每竽聲朗朗，無(wú)比和諧。卻因南郭先生的加入只留下濫竽充數的笑談。合作擁有一種的力量能帶給人無(wú)限美的享受，卻也會(huì )因其中一點(diǎn)點(diǎn)的不和諧，被輕易打破。每次看到這個(gè)故事，我都會(huì )想如果沒(méi)有南郭先生這一點(diǎn)點(diǎn)的瑕疵，這支樂(lè )隊留下的一定是一份和諧與完美。會(huì )被人們當作合作的典范而不是千古的笑談。

　　我隨著(zhù)歷史的腳步回到現在的生活。在這里合作之花似乎已成一片花海。許多組合出現在人們的視野中，他們各具特色卻有著(zhù)相同的一點(diǎn)——和諧。我想和諧是合作的果實(shí)吧。正是因為他們的合作才締造出一個(gè)個(gè)團體。有一個(gè)組合，他們的歌似乎在每條大街小巷隨時(shí)都有可能響起，無(wú)論多大年紀的人提到他們都能哼上一兩句。他們就是鳳凰傳奇——一個(gè)有著(zhù)高亢聲線(xiàn)的蒙古族姑娘和一個(gè)充滿(mǎn)現代氣息的湖南人。民族與電子樂(lè )的`碰撞，完美的融合在了他們的音樂(lè )中。正是因為有了合作的力量才使他們家喻戶(hù)曉。

　　記得有看到過(guò)一個(gè)組合叫大女孩，三個(gè)唱歌很好聽(tīng)和聲很完美的女孩。只是因為胖被四處拒絕。他們決定合作，組合在一起覺(jué)得這樣具有了勇氣和力量�，F在有三個(gè)少年也組合在了一起，他們有萬(wàn)千粉絲。每個(gè)人都各具特色，和我相差無(wú)幾的年齡使他們充滿(mǎn)朝氣，活潑熱情。易烊千璽，有力的舞蹈高冷的外表，成績(jì)很好的初中生;王俊凱，長(cháng)相俊秀有擔當的90后;王源，有著(zhù)暖心聲線(xiàn)和暖暖的微笑的00后。幾個(gè)人組合在一起是一份和諧與完美。合作使他們迅速風(fēng)靡。成為新一代的青春偶像。

　　如果為一個(gè)合作的故事是一朵花，放眼古今中外便是一片花海;合作帶給無(wú)數人成功。他們因擁有了合作的力量，有的被人們熟知，成為一顆璀璨的明星，有的用合作的力量掩飾自己，被人們當作笑談�？梢�(jiàn)的力量有多大。

　　我們應該善于利用合作的力量，而不是用它來(lái)偽裝自己，在團隊中取得成功。

合作的作文 篇3

　　對于自然界的萬(wàn)物，乃至人來(lái)說(shuō)，無(wú)處不在“合作”。個(gè)體要合作，整體更要合作。合作可以節省時(shí)間，提高效率，還可以更好的取眾人之長(cháng)，補一己之短，便于成功。

　　就拿吃飯來(lái)說(shuō)吧，只是張張嘴罷了，這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻需要身體內眾多的器官的分工合作。首先，嘴要先品嘗食物，然后，由器官組成的系統來(lái)消化食物，最后再由他們把食物的營(yíng)養留在體內，把廢物排出體外。

　　與個(gè)體一樣，整體也是要合作的。

　　在各個(gè)生產(chǎn)部門(mén)，都是通過(guò)分工合作，其至幾個(gè)大企業(yè)合作。這也是司空見(jiàn)慣，不足為奇。比如生產(chǎn)一輛小汽車(chē)，一個(gè)工人能獨自完成嗎？不能，但不是絕對否定。因為更多的人是通過(guò)合作完成的，你生產(chǎn)外殼、我生產(chǎn)零件、他組裝，經(jīng)過(guò)許多人的合作，才能更好更快地生產(chǎn)出一輛小轎車(chē)。

　　合作無(wú)處不在。即便是在自然界中，人們也不難發(fā)現合作的身影。在不大的`螞蟻家族中，有著(zhù)復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。世間萬(wàn)物都要遵守自然規則，人也如此。分工不同卻組成一個(gè)和諧的社會(huì )。

　　合作，其實(shí)市是一件快樂(lè )而又有效率的事，卻往往被我們所忽略。合作，會(huì )更好地讓一個(gè)人學(xué)會(huì )獨立、進(jìn)取，有團結奉獻精神。共承擔、共歡樂(lè )，增強我們的責任感。這樣，能更好地讓我們在人生的旅途中得到發(fā)展。一只筷子輕易地會(huì )被折斷，一把筷子會(huì )牢牢地抱成團，眾人拾柴火焰高嘛！

合作的作文 篇4

　　以前，我只在超市見(jiàn)過(guò)現成泡菜，看著(zhù)那五顏六色的泡菜和瓊漿玉液般的湯汁，我的口水是飛流直下的了。沒(méi)有想到我們居然也有機會(huì )親手制作泡菜。

　　班隊課的鈴聲剛響，大家就以迅雷不及掩耳之勢取出準備好的各種食材，只等老師一聲令下了。

　　這回，我和呂鑫、卜廣生、朱旭一組。由于是首次制作泡菜，大家既好奇又興奮，都爭著(zhù)要好好表現一番，所以，我們首先進(jìn)行了一下分工，卜廣生負責洗菜，我爭取到切菜權，呂鑫負責協(xié)助我。我將菜放在案板上，學(xué)著(zhù)外婆平時(shí)切菜的樣子切起來(lái)。切包菜還不算費勁，可切胡蘿卜就是個(gè)技術(shù)活了，由于它們太硬，又圓滾滾的，不那么聽(tīng)使喚，每切一刀都要費很大的力摁住，不一會(huì )兒就覺(jué)得手麻麻的了。盡管切之前已比劃好了位置，但切下去時(shí)還是切歪了，結果每片都大的大，小的小，極不均勻。幸虧呂鑫在這時(shí)伸出了援助之手，幫我解決了這一難題�？粗�(zhù)她嫻熟的動(dòng)作和切出的薄片，我真是打心眼兒里佩服她。

　　接下來(lái)的一步還算簡(jiǎn)單。我們先用電子稱(chēng)稱(chēng)出一千克的菜來(lái)，然后根據菜與佐料的重量比例先后放入75克鹽，100克白糖，275克白醋和30克剁椒。

　　最后一步，我們要將菜與各種佐料攪拌均勻。別小看這一步，它可是很關(guān)鍵的哦。如果拌不均勻，就直接影響泡菜的味道，也就前功盡棄了。于是，我們小組成員嘩啦啦全部“上陣”，大家戴上一次性手套輪流用力揉搓�？�，朱旭歪著(zhù)腦袋，咬著(zhù)牙使勁搓；呂鑫更是使出吃奶的勁，連臉都憋紅了，而剛才的一陣忙活已經(jīng)讓我精疲力盡了，才揉搓了一會(huì )兒，手臂就酸得似乎不聽(tīng)指揮了。但為了讓泡菜更加美味，我還是咬緊牙關(guān)堅持了下去。

　　“哦耶！”在一陣歡呼聲中，我們的制作完美收工。紅、橙、綠三色相間的泡菜，光看顏色就已經(jīng)讓人垂涎欲滴了，夾一塊嘗嘗，脆脆的，酸酸的'，甜甜的······讓人回味無(wú)窮。

　　品嘗著(zhù)親手制作的泡菜，我感慨萬(wàn)分：合作的力量真是強大，它讓我們成功地完成了又一個(gè)“第一次”，它讓我覺(jué)得快樂(lè )無(wú)比。在合作的過(guò)程中，既能相互學(xué)習，又能加強彼此的團結協(xié)作精神。它讓我明白，個(gè)人的力量是有限的，集體的力量卻是無(wú)限的，有了合作，一切皆有可能。

合作的作文 篇5

　　老師布置我們以一桌為一組，合作出一張手抄報，3天后交。我和我的同桌——小婷，是全班同學(xué)公認的最完美的一組。因為，我的畫(huà)獨步校園，小婷的.書(shū)法遠近聞名，并且，我們獨立完成的手抄報都曾拿過(guò)第一名。這樣的組合，怎能不讓人羨慕？

　　當老師布置這任務(wù)時(shí)，我便想：小婷的手抄報出得那么好，叫她出一幅來(lái)代表我們組準會(huì )得第一�？僧斘艺郎蕚湎蛩�開(kāi)口時(shí)，她卻說(shuō)：“你出一張代表我們，準蠃”

　　看著(zhù)她狡黠的眼神，肥嘟嘟的小嘴，一臉得意的模樣，我氣極了。哼！我才不會(huì )讓你在一旁悠閑地扇扇子呢。

　　“不行，我沒(méi)空，你的手抄報出得那么好，為什么要我出？我才不干呢�！蔽曳瘩g道。

　　小婷瞪了我一眼，我毫不示弱地睜大眼睛瞪著(zhù)她。

　　就這樣，我們僵持了好久，準也不愿出，更談不上合作了。到了第二天，仍無(wú)“作品”問(wèn)世。

　　到了第三天傍晚，再不出就沒(méi)時(shí)間了，我開(kāi)始著(zhù)急起來(lái)�？墒�，這么短的時(shí)間內我一個(gè)人是不可能完成的。

　　小婷終于說(shuō)話(huà)了：“要不今晚我去你家趕趕吧”

　　來(lái)不及構思，來(lái)不及設計，在一片慌亂中，我們終于趕出了一份手抄報。

　　結果出來(lái)了，班上同學(xué)期望最高的作品居然名落孫山。望著(zhù)宣傳欄里一幅幅精美的手抄報，聽(tīng)著(zhù)大家各種各樣的議論，我的心里恨極了小婷，如果她不那么自私，結果也許不會(huì )這樣了。沒(méi)想到，滿(mǎn)面怒容的小婷丟下一句“都怪你，自己出一張手抄報有那么難嗎”,氣沖沖地走了。

　　聽(tīng)著(zhù)獲獎同學(xué)“雙劍合璧，無(wú)往不利”的歡呼，望著(zhù)她遠去的背影，孤獨的我陷入了沉思……

合作的作文 篇6

　　我和姐姐合作彈一首曲子，姐姐彈中音部分，我彈高音部分，我們合彈了好幾次都沒(méi)有成功，不是姐姐快了，就是我快了，不是姐姐彈錯了，就是我彈錯了，很難��！

　　媽媽說(shuō)：“倆人合作要多練習，要相互配合，逐漸磨合后，才能合作到一起，就像你們全班詩(shī)朗誦時(shí)，大家都聽(tīng)指揮，相互配合，所以才表演的好�！蔽一卮鹫f(shuō)：“我知道了，我要和姐姐多練習�！�

合作的作文 篇7

　　巧合，往往是對人一件最不利的東西；巧合，往往是讓人難過(guò)、悲傷的“淚花”。巧合，有一次便從我身邊走過(guò)。

　　記得有一次，我買(mǎi)了一個(gè)十元的羽毛球。在我回家的'路上，我撿了一個(gè)信封，信封上寫(xiě)著(zhù)：困難補助一百元，信里裝的全是十元一張的。正在這時(shí)，我想：拿回家吧，可我又覺(jué)得不應該這樣做，最后我決定留下來(lái)歸還失主。過(guò)了一會(huì )，我望見(jiàn)有位老爺爺在找東西。這時(shí)我才恍然大悟。于是，我走上去，邊拿信封邊對老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您是找這個(gè)嗎？”老爺爺微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又接著(zhù)說(shuō)：“老爺爺，還給您，看少了嗎？”老爺爺仔細地數，哎！還真少了，就少十元。于是，老爺爺的目光“呼啦”轉向羽毛球，怒視著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你的羽毛球買(mǎi)了多少元？”我嚇得說(shuō)不出口，手比劃著(zhù)十元。老爺爺冷笑道：“哈！巧了！我丟了十元，而你的羽毛球又買(mǎi)了十元，一定是你拿了十元�！蔽覠o(wú)法辯解，也不敢辯解。老爺爺接著(zhù)說(shuō)：“好，算了，你也不承認，我就當給我孫子了�！逼鋵�(shí)，老爺爺發(fā)自?xún)刃暮尬�。我感覺(jué)心里非常難過(guò)和委屈，不禁淚如雨下。傷心之時(shí)，小明來(lái)了，我便把這件事一五一十地告訴他。說(shuō)完，小明憤怒地說(shuō)：“這個(gè)老頭，人家好心還你錢(qián)，嘿，他倒好怨你了！豈有此理，我們找那個(gè)老頭申冤去�！蔽冶銕�小明來(lái)到老爺爺家。小明對老爺爺說(shuō)：“老頭，你的心咋那么黑呢？人好心，還你錢(qián)，你還冤枉人家�！崩蠣敔斦\懇地解釋道：“小朋友，對不起。這不，剛才我媳婦說(shuō)她拿了十元買(mǎi)饅頭了，我才知道冤枉了你�！蔽掖鸬溃骸皼](méi)事，明白就好�！闭f(shuō)完，老爺爺笑了，笑得陽(yáng)光般燦爛。我再也不覺(jué)得委屈了，心里舒服極了。

　　巧合，這兩個(gè)普普通通的字，但它許會(huì )讓人永遠覺(jué)得委屈，也會(huì )讓人永遠快樂(lè )。所以，巧合是重要的“秘密文件”。

合作的作文 篇8

　　為了營(yíng)建一個(gè)舒適、文明、和諧的校園環(huán)境，迎接國慶佳節的到來(lái)。在學(xué)校的統一安排下，各校區全校師生分工合作，密切配合，在教室、辦公室，全體師生們忙個(gè)不停，擦桌椅、抹門(mén)窗、拖地、提水等……，唯有在這樣的環(huán)境中，師生們才顯示出活力和朝氣。有一句話(huà)叫做“一屋不掃何以?huà)咛煜隆�，意思是說(shuō)即使是面對掃地這樣的小事，也能夠把他做得盡善盡美。因為我們唯有從小把身邊的一點(diǎn)一滴的'小事做好了，才能夠培養我們的責任心，長(cháng)大了才能夠成就“掃天下”的輝煌事業(yè)。

　　經(jīng)過(guò)這次大掃除活動(dòng)，充分發(fā)揮了我校全體師生積極參與愛(ài)國衛生活動(dòng)的熱情，營(yíng)造人人參與愛(ài)護環(huán)境的濃厚氛圍，進(jìn)一步形成良好的衛生習慣。

【合作的作文】相關(guān)文章：

合作的作文,關(guān)于合作的作文05-24

合作作文：品嘗合作的快樂(lè )01-28

作文：合作01-28

合作的作文06-10

合作作文01-28

合作作文01-27

《合作》作文01-27

合作的作文01-27

合作的作文(精選)08-05

（經(jīng)典）合作的作文08-05