合作的作文[共6篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的合作的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

合作的作文 篇1

　　即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應明白，一枝獨放不是春天，春天應是萬(wàn)紫千紅的世界。

　　即使自己是一棵傲然挺立的青松，也應明白，一枝獨秀不算英雄，萬(wàn)木成林那才是遮風(fēng)擋沙的堅固長(cháng)城�！�———題記

　　99年，我19歲，帶著(zhù)笑容，帶著(zhù)希望，帶著(zhù)憧憬，我走上了那神圣的三尺講臺。自以為只要一本書(shū)，一支粉筆，再加上兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地傳道、授業(yè)、解惑，我一定能贏(yíng)得學(xué)生的敬重，我一定會(huì )桃李滿(mǎn)天下的。

　　但是，不到一個(gè)月。

　　我發(fā)覺(jué)我的生活只在教室、寢室、食堂三點(diǎn)一線(xiàn)，我不滿(mǎn)了。

　　我發(fā)覺(jué)我的工作只是備課、上課、批改、輔導，我麻木了。

　　我發(fā)覺(jué)我的課堂只是簡(jiǎn)單機械的照本宣科，宛如一潭死水，我的學(xué)生厭倦了。

　　直到有一天，我聽(tīng)了優(yōu)秀教師張衛其老師的《廬山云霧》一課，我被課堂上教師富有感染力的語(yǔ)言，學(xué)生靈動(dòng)的思維震撼了，陶醉了，原來(lái)教學(xué)可以是這樣美的��！在接下來(lái)的.經(jīng)驗介紹中，張老師說(shuō)到：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，那你就應該進(jìn)行學(xué)科研究，多看教育雜志，多總結，多實(shí)踐�！�

　　我似乎猛然覺(jué)醒了，我一心只教圣賢書(shū)，殊不知教育行業(yè)中“科研之風(fēng)”已大勢興起。

　　從此，我就像饑餓的人撲到面包上一樣，不知疲倦地“啃著(zhù)”那些教育教學(xué)雜志。書(shū)上的知識充實(shí)了我的教學(xué)內容，書(shū)上的教學(xué)方法讓我有例可訪(fǎng)。上課時(shí)，學(xué)生的心愈來(lái)愈專(zhuān)一了，眼睛愈來(lái)愈亮了，小手愈來(lái)愈愛(ài)舉了，小嘴愈來(lái)愈愛(ài)說(shuō)了。我心靈的天空也越來(lái)越晴朗了。

　　當我的第一篇論文《讀，語(yǔ)文教學(xué)的根本》獲縣二等獎時(shí)，我覺(jué)得我是有收獲的。當我的教學(xué)設計《百草園》獲縣一等獎時(shí)，我知道我跨出了一小步。當我在青年教師基本功比武中獲市一等獎時(shí)，我知道我成功了。我激動(dòng)萬(wàn)分，我終于嘗到了教科研的甜頭。

　　但那一次，我記憶猶新。

　　那是20xx年，縣教科室程安鼎老師來(lái)到我所屬的中心學(xué)校講座。程老師在講座中提到了“課題研究”，要求教師運用教育科學(xué)理論來(lái)解決教育實(shí)際問(wèn)題，并要把經(jīng)驗上升到理論，撰寫(xiě)成課題研究報告，使之具有普遍推廣價(jià)值。程老師的講座讓我認識到了教育科研并不只是教育專(zhuān)家的事，教育科研并不神秘，教育科研原來(lái)就在我身邊的教學(xué)中。

　　我躍躍欲試，我迫不及待地將教學(xué)中的一些困惑與當前教育趨勢結合分析，初步擬訂了關(guān)于家庭氛圍與學(xué)習成績(jì)的選題，并向中心教研室遞交了立項申請。

　　在繁忙與欣喜中，我單槍匹馬開(kāi)始干了。

　　從此，當別人沉浸在夢(mèng)鄉里的時(shí)候，我伴一盞孤燈，鋪一摞稿紙，讓思想之舟在科海里遨游。當小姐妹們穿梭于商場(chǎng)試衣間時(shí)，我手捧書(shū)籍，桌放礦泉水，在安吉圖書(shū)館一坐就是一天。當同事們下班回家享受天倫之樂(lè )時(shí)，我騎上自行車(chē)，走進(jìn)學(xué)生家中，進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)，收集第一手資料。

　　生活似乎充實(shí)了起來(lái)，成功似乎就在眼前。

　　但是，我失敗了，我所有的付出，所有的努力全都化為了泡影。課題在中心學(xué)校第一次審查時(shí)就被批得一無(wú)是處，淘汰出局。我傻了，我精神崩潰到了極點(diǎn)，我決定放棄不干了。這時(shí)善良的同事們說(shuō)：“別灰心，我們一起來(lái)幫你�！蔽液�著(zhù)淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　緊接著(zhù)，女校長(cháng)召集大家討論研究，重新擬訂課題，并制定了詳細的實(shí)施計劃。經(jīng)驗豐富的顧老師則和我一起調查走訪(fǎng)，收集資料。圖書(shū)管理王老師找出許多與課題相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行摘錄、整理。那間小小的、簡(jiǎn)陋的辦公室忙開(kāi)了，也鬧開(kāi)了，有事沒(méi)事我那課題總要拿出來(lái)討論一番。

　　功夫不負有心人。20xx年12月18日，在大家的共同努力下，課題順利結題。

　　站在領(lǐng)獎臺上，我發(fā)現我原先單槍匹馬的所作所為，簡(jiǎn)直是眉毛胡子一把抓，吃力又不討好。

　　站在領(lǐng)獎臺上，我回想同事們的見(jiàn)解，都讓我有一種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。

　　站在領(lǐng)獎臺上，我回首那一段科研經(jīng)歷，我懂得了教科研需要合作。只有合作，才能成功。

　　合作，是信心的基點(diǎn)。

　　合作，是力量的源泉。

　　合作，是開(kāi)啟人生之路的探照燈。

　　合作，是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。

　　合作，是我在教科研中收獲的寶貴財富。

　　從此，我有了許多合作伙伴。有校內的，有校外的；有年長(cháng)的，有年輕的；有著(zhù)名的，有普通的。我們一起探討教學(xué)心得，我們一起交換教學(xué)資源，我們一起解決教學(xué)困惑。在合作中，我們共同提高，共同進(jìn)步。

合作的作文 篇2

　　有一天，老師說(shuō)：＂同學(xué)們，明天我們去野炊。＂還沒(méi)等老師說(shuō)完，班上就掀起了野炊話(huà)題的熱潮，許多同學(xué)早早就聯(lián)系了組員……

　　第二天，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈的來(lái)到學(xué)校，一個(gè)個(gè)的背包又鼓有重，來(lái)到操場(chǎng)上集合，排列有序的走上車(chē)，＂嘟嘟＂隨著(zhù)車(chē)子的蜂鳴聲，我們來(lái)到了后山。

　　老師帶領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到后山，我們每組都選了一個(gè)地方，我們組的位置可以說(shuō)是＂風(fēng)水寶地＂，因為怕別人洗鍋的水順流而下，我們開(kāi)辟了另一處水源，我們小組的江蕓和楚研負責洗鍋，我和鄭蘭鋪塑料桌布，楷燁和陳瑤搭灶，我們組員四處奔波終于找到了天然的生火材料一堆干樹(shù)葉，我們把葉子用打火機點(diǎn)著(zhù)塞進(jìn)自制的灶頭里頭火開(kāi)始有點(diǎn)旺了，我們把事先帶來(lái)的煤打碎一點(diǎn)點(diǎn)的'將煤扔進(jìn)火里，保持火不會(huì )被風(fēng)熄滅，就把用鍋裝滿(mǎn)水準備煮面條．我和鄭蘭把黃瓜和西紅柿切成片，我去別的小組借來(lái)了一大罐蜂蜜，把手洗干凈舀了一大瓢蜂蜜泡了幾杯蜜水，在把蜜到進(jìn)一次性碗里用手把黃瓜和西紅柿用手攪拌，我們請老師來(lái)品嘗以下我們做的＂涼拌黃瓜＂邊品嘗還用黃瓜孵在臉上說(shuō)是能遮蓋臉上的小痘痘。

　　水沸騰了，我們用碗把水舀起來(lái)放進(jìn)自己的方便面里，加上蔥花，毫不留情地吃了個(gè)津光，肚子飽了就開(kāi)始做了很多菜，煮了一鍋湯把魚(yú)丸放進(jìn)鍋里煮，沒(méi)過(guò)幾分鐘香噴噴的魚(yú)丸出鍋了，我們做的每一道菜，劉老師都嘗過(guò)了，并且說(shuō)好吃。

　　不一會(huì )兒，火滅了．我們的野炊也結束了。

　　這次野炊我們小組懂得同學(xué)團結努力煮好每一道菜，我明白了做什么事都要懂得團結合作所謂：＂眾人拾柴火焰高．"

　　只要團結努力什么事都能成功．

合作的作文 篇3

　　星期六的下午，陽(yáng)光明媚，我們德州日報小記者來(lái)到董子巷，參加“董子巷杯”——我的中國夢(mèng)·明星小記者征文大賽。在看完活動(dòng)開(kāi)幕式后，我們小記者進(jìn)行了拓展訓練。老師把我們分為紅、藍、綠三隊，我被分到了紅隊。

　　第一個(gè)游戲是“四人五腿”。四個(gè)人并排站好，相鄰兩腿用紅布繩綁在一起,，每個(gè)隊在最短時(shí)間到達指定地點(diǎn)為獲勝隊。我們在老師的指導下認真演習，生怕因為自己不夠努力而影響紅隊的成績(jì)。比賽開(kāi)始了，我們一起喊：“1——2，1——2”步伐一致地往前沖去。最終，我們以1分10秒的成績(jì)勝出。這個(gè)游戲讓我明白，只要大家齊心合力，擰成一股繩就可以完成看似不可能完成的事情。

　　第二個(gè)游戲是 “茫茫人�！�，主要鍛煉我們的心理素質(zhì)和友愛(ài)精神。一名“盲人”要扶著(zhù)一名“聾啞人”越過(guò)重重障礙。我扮演盲人，我的隊友李晗瑞扮演聾啞人。被蒙上了眼睛的一剎那，眼前一片漆黑，我不知道往什么地方走，會(huì )遇到什么情況，心里特別害怕、無(wú)助。我的隊友緊抓住我，慢慢往前面走。這中途，我遇到“狂風(fēng)暴雨”“妖魔鬼怪”“坎坷山路”，幾次都想哭出來(lái)，是我的`隊友，一秒也不松開(kāi)保護著(zhù)我，最終安全到達目的地。這讓我深刻明白，在以后的學(xué)習、生活中也不輕言放棄，一定要堅持到底。

　　以前媽媽經(jīng)常對我：什么事情都要靠自己，才會(huì )成功�？晌彝ㄟ^(guò)今天的游戲，有了新的觀(guān)點(diǎn)——沒(méi)有完美的自我，只有完美的團隊，團隊的成功才是真正的成功。

合作的作文 篇4

　　自從老師分了小組后我們組就喜怒哀樂(lè )樣樣俱全了，有陶文卓、戴誠這個(gè)“活寶”給我們組增添了許多歡聲笑語(yǔ)，讓我們枯燥無(wú)味的學(xué)習生活變得有趣了，但是有一件事讓我又怒又哭笑不得！

　　這件事發(fā)生在星期四打掃衛生的時(shí)候。我還像往常一樣先給他們分配任務(wù)，“陶文卓到垃圾，胡雪涵123組，陳志遠456組，我789組，張舒雯小房間，戴誠前后兼打雜。Go,Go想回家的快��！”在我的一聲令下，組員便都開(kāi)始了值日。陶文卓還不情愿的一屁股坐在地下，耍無(wú)賴(lài)的說(shuō)“我不要倒垃圾！”戴誠說(shuō)“那我們一起去就是了”我便同意了。過(guò)了5分鐘后他們倆回來(lái)了，看他們氣喘吁吁的樣子我便讓他們休息一會(huì )，可是發(fā)現不對勁，“垃圾桶呢？”我詢(xún)問(wèn)著(zhù)他們，陶文卓和戴誠笑得快要憋死的.說(shuō)“垃、垃圾桶掉進(jìn)了大、大垃圾桶，哈哈！”我聽(tīng)的一頭霧水，霎時(shí)，我明白了，用我那河東獅吼般聲音叫道：“你們今天不把垃圾桶從大垃圾桶里撿回來(lái)，就甭想—走—了！”我氣沖沖的把他們趕了下去，自己也忍不住笑了起來(lái)，想：這么無(wú)語(yǔ)的事情除出他倆，還有誰(shuí)能干的出來(lái)，如果湯老師明天發(fā)現垃圾桶不在了會(huì )有什么反應。10分鐘過(guò)去了······我們也打掃好了，可是他們還沒(méi)回來(lái)，胡雪涵奸笑道：“莫非，他們也掉進(jìn)了大垃圾桶？”當我們剛出門(mén)口，全體尖叫“啊——”，他們竟然、竟然在門(mén)口站了十分鐘也沒(méi)下去撿垃圾桶，我崩潰了！其他人也一起把他們“押”到了垃圾桶旁邊，只見(jiàn)他們一只手捏住鼻子，表情厭惡的用手撿起了它，這才平安無(wú)事的回家了。

　　瞧，這就是我的組員！

合作的作文 篇5

　　因為我們宿舍的空調壞了。他就是沒(méi)有辦法制熱，然后現在我們這一邊都是比較冷的，前段時(shí)間尤其是嗯個(gè)位數的時(shí)候，然后我們用那個(gè)空調制熱的時(shí)候，就沒(méi)有什么暖氣送出嘛，所以就去撥打了學(xué)校里面的那個(gè)維修人員去過(guò)來(lái)收拾就過(guò)來(lái)修理一下，然后就確實(shí)需要過(guò)來(lái)修理，但是第1次的話(huà)就是說(shuō)我們里面缺少了一個(gè)工具，需要到下一次。本來(lái)說(shuō)好是昨天就可以過(guò)來(lái)的，但是最后我昨天也沒(méi)有過(guò)來(lái)，然后今天早上過(guò)來(lái)的時(shí)候。就又帶了一個(gè)工作人員，就是一共是兩個(gè)人過(guò)來(lái)嘛，然后他們就像是那種合作的，相對來(lái)說(shuō)比較協(xié)調的那種，應該也是老員工老配合的那種吧。

　　那么就是一個(gè)在室內，一個(gè)在廁所外，然后里應外合這樣子呼喊著(zhù)去配合著(zhù)去把這個(gè)空調給弄好�？吹竭@個(gè)的話(huà)自己也有在想說(shuō)，其實(shí)真的就是需要去和其他人很好的配合嘛，就像他們現在做粉絲的工作，要是你不合格怎么就有其他可能配合的話(huà)，你可能就會(huì )失業(yè)或者是說(shuō)找不到工作，所以他們能夠配合的'這么流利也是大大的加快了這個(gè)空調修復的這個(gè)工作效率，而且一開(kāi)始自己總覺(jué)得他們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不是很好，但是他把這個(gè)空調給修好了之后，他們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣是好了很多的，甚至都要一起開(kāi)玩笑，然后像彼此炫耀自己的技術(shù)啊，得瑟自己的這個(gè)成效的，就覺(jué)得其實(shí)還是蠻好的一個(gè)合作關(guān)系以及友情關(guān)系的。

　　因為之前就有說(shuō)，嗯，主播一個(gè)不同的合作的人是可以在社會(huì )上立足的，那個(gè)時(shí)候自己就因為有一直去做這一些什么調查，或者是說(shuō)寫(xiě)作文，基本上都會(huì )涉及到這一些方面的。那個(gè)時(shí)候其實(shí)自己真沒(méi)有多少的感觸吧，自己只是覺(jué)得其實(shí)你有能力這幾個(gè)人去完成的話(huà)，就沒(méi)有必要去和其他人一起去完成。就像我們這一次的話(huà)，就有一個(gè)社會(huì )實(shí)踐的，就我們所想到的休養課只有一個(gè)社會(huì )實(shí)踐，然后他雖然我們有6個(gè)人和一個(gè)小組老師完成一個(gè)作業(yè)。你自己其實(shí)當時(shí)第一想到就是能不能就我自己一個(gè)人去完成了，這樣說(shuō)最后就直接可以自己一個(gè)人去完成了，因為其實(shí)在那里很多個(gè)人一起去完成一項工作的時(shí)候，反而不能夠做好，這反而會(huì )出現很多的問(wèn)題，這也是毋庸置疑的，好像真的就每一次在合作工作的過(guò)程中是總會(huì )出現這樣的問(wèn)題。但其實(shí)是在這一個(gè)合作過(guò)程中，就去訓練我們的能力吧。

合作的作文 篇6

　　天以相依為晴，地以相依為零，人以相依為貴，物以相依為生，國以相依為安，家以相依為興。人來(lái)人往，萬(wàn)千氣象，相依是人性的陽(yáng)光，相依是社會(huì )的原理，世間萬(wàn)物，唯有相依，才能永恒；國家之間，唯有相互依存合作，才能得到發(fā)展，才能實(shí)現每個(gè)中國人心中的中國夢(mèng)！

　　古往今來(lái)，相依相偎造就了國家的發(fā)展，無(wú)論是個(gè)人，還是國家，相依合作，都會(huì )發(fā)揮出巨大的力量，合作是相依的基礎，而實(shí)現和平才能造就合作，“和”是中國古代哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，《國語(yǔ)》中有“和實(shí)生物”的說(shuō)法，意思是各種不同的元素，相互協(xié)調融合，最終都會(huì )得到發(fā)展，生生不息。

　　憶往昔，有廉頗和藺相如的“將相和”才有趙國的長(cháng)治久安；有諸葛亮的“南和孫權”，才有“赤壁之戰”的輝煌戰果，有唐太宗與房玄齡的“還當葵藿志，傾葉自相依”的相互依賴(lài)，造就了貞觀(guān)之治，一步步推動(dòng)唐朝走向頂峰，“灌莽杳而天際，從薄紛其相依，通池既已夷，峻隅又以頹”相依合作，互相靠對方生存或立足，以最好的姿態(tài)實(shí)現和平，造就社會(huì )繁榮。

　　今天，世界的.東方，一條巨龍在盤(pán)旋，令世人矚目。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國政府正逐步走向更大的世界舞臺。中國共產(chǎn)黨堅持“和平，發(fā)展，合作，共贏(yíng)”的理念，用中國獨特的“和合”思想，感染著(zhù)全世界，如今，與我國建交的國家已有成百個(gè)，中國與這些國家相互依存，平等互惠，優(yōu)勢互補，中國正以自己獨特的姿態(tài)，引領(lǐng)著(zhù)世界各國的發(fā)展，取得了眾多令人矚目的成就，國家之間唯有相依相存，和平合作，才能發(fā)揮出本國的經(jīng)濟實(shí)力，走向更廣闊的世界舞臺。中國屹立在世界的東方，就像一顆耀眼的明珠，鑄就了中華民族偉大復興的中國夢(mèng)！

　　相依合作，在群體中是不同風(fēng)格者基于共同信念和價(jià)值觀(guān)的結合，是人們各顯其能，相得益彰的共同發(fā)展；是看重異議，敢于質(zhì)疑，求同存異的方針……人是如此，國何嘗不是如此？讓我們攜起手來(lái)，共同造就中華民族偉大復興的中國夢(mèng)！

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