【實(shí)用】合作作文匯總六篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的合作作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

合作作文 篇1

　　今天，楊老師帶我們做個(gè)活動(dòng)，操場(chǎng)上像 開(kāi)了鍋似的，立刻沸騰起來(lái)，喧鬧聲，講話(huà)聲，嬉戲聲，響成一片。我心里高興得想著(zhù)，這什么游戲呢?

　　只見(jiàn)楊老師讓劉睿華和王兆杰站出來(lái)，躺在地上，雙手抬起。楊老師邊筆劃，他們兩個(gè)邊做動(dòng)作，楊老師笑瞇瞇的說(shuō)：“就這樣每組13個(gè)人，12個(gè)人躺下，而身子輕的人要懸在空中讓我們拖著(zhù)運輸過(guò)去，誰(shuí)用的時(shí)間短誰(shuí)就是勝利”。我心里大吃一驚:不可能，絕對不可能，讓人懸在空中，讓我們12雙手運輸到終點(diǎn)，肯定是天方夜譚，太陽(yáng)打西邊出來(lái)呀！不管了，總要試一試才行呀！張穎文不慌不亂，井然有序的分配任務(wù)：“第一個(gè)……”一切都準備好了，我們按剛才的分工依次躺下，像貼燒餅那樣的肩靠肩，擁擠在一起，又有點(diǎn)像肉夾饃那樣貼的十分緊密。我們默默的為我們組加油！· “開(kāi)始”楊老師一聲令下。尹釋賢紅漲著(zhù)臉。被幾個(gè)威猛高大的男生抬起，輕輕放到第一個(gè)第二個(gè)人的手上，他們抓起尹釋賢的腿，胳膊，腰不管三七二十一，把上面的尹釋賢當空氣，我心里一陣緊張，，快到我了。我看見(jiàn)尹釋賢的胳膊落空了，便抓起他的胳膊快速的傳向我后面的范文睿，就在這時(shí)，我的手臂放松了一下，突然尹釋賢的身體朝我這邊傾斜，我又使出渾身解數，拼勁力氣，接著(zhù)，就聽(tīng)到一陣吶喊：“加油！加油！”，終于贏(yíng)了，我們跳了起來(lái)。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我們不僅要有合作精神，而且還要堅持，不能松懈，堅持和合作是相輔相誠的，只有在合作中堅持，在堅持中合作才能夠1+1大于2，才能成功！

合作作文 篇2

　　“嘟嘟嘟”一陣刺耳的哨聲打破了夜晚的寧靜。嚇得我的小心臟撲通撲通直跳，要不是我嗓子眼細，估計早就從嗓子眼蹦出來(lái)了。我顧不上安撫受到驚嚇的小心臟，趕緊摸索著(zhù)找軍帽，戴上帽子時(shí)我心里暗自慶幸：幸虧昨晚睡覺(jué)時(shí)，沒(méi)脫軍裝。班長(cháng)張磊大喊一聲：“抓緊起床，緊急集合！”突然傳來(lái)“梆”的一聲，“什么聲音？”“我把臉盆踢到床腿上了�！弊呃壤飩鱽�(lái)一陣陣跑步聲，已經(jīng)有同學(xué)跑向操場(chǎng)了。還在睡夢(mèng)中的二胖被尤錫辰抓住肩膀猛搖兩下，二胖揉著(zhù)眼睛不耐煩地埋怨：“干什么��？人家睡得正香……”“緊急集合，快！”二胖一個(gè)鯉魚(yú)打挺就翻身下床，手忙腳亂地找衣服�！拔业牧硪恢恍�呢？”我手里握著(zhù)一只鞋，聽(tīng)著(zhù)走廊的腳步聲漸漸稀疏，越發(fā)著(zhù)急。干脆！抓著(zhù)一只鞋沖出去。

　　不一會(huì )，“報告教官，猛虎小隊集合完畢！”“報告教官，野狼小隊集合完畢！”教官開(kāi)口了：“這是你們人生中的第一次緊急集合，現在你們互相看看�！贝蠹蚁嗷ゴ蛄恐�(zhù)。有只穿著(zhù)一只袖子，另外一邊像披著(zhù)袈裟的；有歪戴軍帽，找不著(zhù)眼鏡的；有褲子只穿上一條腿，緊緊攥著(zhù)褲腰的；還有幾位赤腳大仙……看著(zhù)各自的狼狽樣，大家都忍不住哈哈大笑。

　　忙亂的緊急集合讓我們出盡了洋相。

合作作文 篇3

　　江河向東流去，匯成了浩瀚的大海;小草鉆出土地，造就了廣闊的草原;星星綴入夜空，演繹了耀眼的銀河。如果兩事物相互結合相互幫襯，那么就會(huì )收獲意想不到的結果。

　　小學(xué)時(shí)，老師叫我組織布置后面的黑板報，并且說(shuō)三天之后驗收，只留下一本圖畫(huà)就走了。剛開(kāi)始時(shí)，我絞盡腦汁地在黑板上畫(huà)了又畫(huà)，擦了又擦，無(wú)奈極了。正當我郁悶時(shí)她來(lái)了，并提出了幫助我。我心理矛盾極了，一方面，想在老師面前出出風(fēng)頭，想一枝獨秀;另一方面，作為她的同學(xué)，我不應該拒絕，而且我也無(wú)法獨自面對這塊干凈的黑板。權衡之下，我接受了她的建議，畢竟完成老師布置的任何最重要。

　　于是我們倆就開(kāi)始策劃了。這時(shí)，來(lái)看的同學(xué)越來(lái)越多，參與的也越來(lái)越多，面對著(zhù)這些個(gè)“幫手”們，我心里充滿(mǎn)萬(wàn)般滋味。在極不甘愿的情況下，我同他們在黑板上涂畫(huà)了起來(lái)。這一過(guò)程中有許多分工：有的畫(huà)人，有的畫(huà)樹(shù)，有的畫(huà)房子……而我負責寫(xiě)字�？粗�(zhù)他們涂畫(huà)上去的景象，我體會(huì )到了分擔、合作的快樂(lè )，看著(zhù)被填滿(mǎn)了字與畫(huà)的黑板，舒心極了。最后，令老師驚訝的是，我當天就完成了這個(gè)任務(wù)。所以說(shuō)合作是一種快樂(lè )。

　　而現在，面對這一道道復雜又令人厭煩的幾何題，我為什么獨自一人在這里埋頭苦思呢?難道是沒(méi)有可合作的人了嗎?不是的，是我們長(cháng)大了，放不下面子去求助別人。真是應了那句話(huà)：“死要面子活受罪”!如果可以獲得知識，獲得成功，為何不與別人合作呢?讓我們放下面子，與他人合作，共同邁過(guò)眼前的坎吧!就像兒時(shí)那樣享受分擔與合作，互助你、我、他吧，所謂“一個(gè)籬笆三棵樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”嘛!兒時(shí)能做的事，怎么現在就不能做了呢?

　　春天有了花草樹(shù)木的參入，才顯出生機勃勃，而花草樹(shù)木有了春的襯托，才顯出自己的風(fēng)采;夏季有了涼風(fēng)的反襯，才顯示了自己的火熱，而涼風(fēng)有了夏季的陪伴，才顯得沁人心脾;秋天，萬(wàn)物凋落，金黃色裝點(diǎn)著(zhù)天地，這才有了收獲的喜悅;冬天，白雪覆蓋大地，這才有了童話(huà)的境界。春夏秋冬，萬(wàn)事萬(wàn)物的互相幫襯，應該能夠給予我們人生的啟示。所以，我們不但要接受合作，更要追求合作。

　　江河東流匯成浩瀚大海，小草出土造就廣闊草原，星星綴空演繹耀眼銀河。而作為人的我們，為何不能與別人合作，造就燦爛的人生呢?讓我們學(xué)會(huì )合作，讓我們光芒萬(wàn)丈。

合作作文 篇4

　　最近，我讀了關(guān)于“合作”的短文，想到了許多事情。

　　這篇文章講述是一對殘疾夫妻合作在與幾十對健康夫婦越野賽中奪冠的故事。文章中的殘疾人讓我感受到人間真情。他們彼此親密無(wú)間的合作讓我感受到了他們對對方的真摯的心。

　　俗話(huà)說(shuō)“人心齊泰山移”。由此我想到了我爸媽參加的一次活動(dòng)。在旅游時(shí)，爸媽參加了有關(guān)夫妻合作的活動(dòng)，規則是爸爸背著(zhù)媽媽從紅隊跑到藍隊，來(lái)回兩次，誰(shuí)先到誰(shuí)就勝利，比賽一開(kāi)始，爸爸媽媽就因為合作得好而領(lǐng)先。我看見(jiàn)有的夫妻合作不好，都笑得沒(méi)有力氣了，有人都掉了下來(lái)。最終的獲勝者是我們家。

　　現在正是需要彼此信任，合作。只有學(xué)會(huì )合作，才可以把事情做得十分出色。

　　大家都在電視里見(jiàn)過(guò)籃球比賽和其他比賽吧！那些比賽都是需要大家共同合作，取得勝利的一方十分高興，而高興正是合作換來(lái)的。

　　我想連殘疾人都可以做到合作，那些身體健全的人為什么有的還不如殘疾人？答案是肯定的，因為他們沒(méi)有合作精神，他們也許在爭先恐后地奔走中失敗，他們在互相指責中失敗……

　　合作可以發(fā)生奇跡，這是我讀《合作》這篇文章之后所受的啟發(fā)，現在我對合作有了更深的理解。

　　上個(gè)星期六我的家里和哥哥玩積木，我們思考著(zhù)怎樣才能搭高，而且不會(huì )讓它倒掉。經(jīng)過(guò)我們的配合，一座“摩天大樓”便出現在我們眼前，我們都開(kāi)心地笑了。

　　最后我想說(shuō)：合作是成功必備的條件，我們人人在生活中也都離不開(kāi)合作，合作可以使你走向成功，合作可以使你感動(dòng)，合作可以使你認識許多人，與他們結為好友。合作可以使你更能深入理解人間的真情。

合作作文 篇5

　　在茫茫人海之中，形形色色的事常常困擾著(zhù)我們，于是便有了“人緣”“人際關(guān)系”等常用名詞，人與人之間友好的合作關(guān)系，使我們漸漸接近成功。

　　俗話(huà)說(shuō)：“獨木不成林”，當狂風(fēng)襲來(lái)之時(shí)，一棵樹(shù)很容易被折斷，而一片森林卻可以抵擋住狂風(fēng)的虎嘯猿鳴。一棵樹(shù)的茂盛與否，取決于陽(yáng)光與水土的滋養；而一片森林的形成，便取決于幾十棵樹(shù)共同努力的`結果，它們被人保護，受人愛(ài)戴。

　　植物之間的合作既是如此，動(dòng)物之間的也不例外。

　　體形渺小的螞蟻們通過(guò)成群結隊的合作意識在大自然里生存，它們以幾只工蟻來(lái)搬大它們幾倍的食物。當洪水來(lái)臨時(shí)，幾百只工蟻將蟻后團團圍住，若一只工蟻被水沖走了，其它工蟻會(huì )義無(wú)反顧地堵住那個(gè)“缺口”。身為候鳥(niǎo)的大雁每年都在南北兩方來(lái)回穿梭，它們一會(huì )兒排成“人”字形，一會(huì )兒排成“一”字形，它們的隊伍就好似一支軍隊，褐色皮毛就是它們的服裝，打頭的大雁飛累了，就會(huì )有其它的大雁替換它，它們成群結隊地飛向新世界。

　　一支筷子很容易折斷，而一舉折斷十幾支筷子卻很難，這便是團結合作的力量。我們應學(xué)會(huì )合作，“團結就是力量”決不為無(wú)中生有之談。

　　合作需要彼此信任，彼此配合，取別人的長(cháng)處，來(lái)彌補自己的短處，中心一致，互相鼓勵，從而走向成功。精誠合作可以達到事半功倍，但如果自私自利，那合作必定會(huì )失敗，夢(mèng)想也一定會(huì )坍塌，例如在戰國后期，秦國勢力強大，它采用了連橫的戰略，遠交近攻，而其他六國因自身私利而不肯聯(lián)合，最終“秦王掃六合”�！耙患�易折，五箭難催”正是這個(gè)道理。

　　“人心齊，泰山移”“眾人拾柴火焰高”。身為二十一世界新青年的我們，不但要努力增加個(gè)人智慧，還要認識到團結合作的力量，只有這樣，我們的夢(mèng)想才更容易實(shí)現！

合作作文 篇6

　　分工合作的意義就是自己與很多人共同把一件事合力的研究問(wèn)題、擬訂目標、討論方案、歸納工作結果與工作檢討，所謂“一日之所需，百工斯為備�！蔽覀円惶焖�需要需眾人的力量完成，也提供我們的能力去幫助別人、服務(wù)別人。如果我們沒(méi)有分工合作，我們無(wú)法聚集眾人的智慧來(lái)將事情做到盡善盡美，也無(wú)法借由團隊的合作來(lái)凝聚團隊的情感和諧，而且分工合作花費的時(shí)間才是精準又有效率。因此，分工合作是很重要的，對我來(lái)說(shuō)也是。

　　有一天，我在下課的時(shí)候，老師就派我與一些狂武有力的同學(xué)搬重物，這個(gè)重物可不是一疊薄薄的書(shū)本，可是一個(gè)鐵制的教師柜子。我和同學(xué)卷起袖子，蹲著(zhù)馬步，一起喊著(zhù)“一二三！”突然，右前方少了一些同學(xué)的力氣，原來(lái)有些人扛不起重責索性跑出去玩，但是剩下幾個(gè)人的力量卻也抬不起鐵柜，我們跑去叫之前去玩的回來(lái)搬，并且提醒他們沒(méi)有他們的合力是不可能完成老師的任務(wù)，最后，我們奮力一搏費盡九牛二虎之力，終于把重物搬運到教室，可真是分工合作才能把事情完成，相互協(xié)助，提供最好的方法，才能做得又快又輕松，可是分工合作又真的不容易做到。

　　分工合作才能眾沙成塔，邁進(jìn)更好的成果，但是，分工合作卻執行起來(lái)不是沒(méi)有困難度，每個(gè)人做事的標準不盡相同，做事的快慢也不同，溝通起來(lái)又往往不是這么真誠無(wú)私，溝通的結果方案執行起來(lái)卻又是會(huì )碰到問(wèn)題。有的人說(shuō)一個(gè)人就能把事情做好，何必要分工合作？試想想，如果只有一個(gè)人哪能把老師交待的任務(wù)做到？如果只有一個(gè)人做的成果也不如集思廣益來(lái)的完美。聰明的你，還是趕緊與大家一起分工合作吧！

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