【精華】合作作文錦集10篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的合作作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

合作作文 篇1

　　融合，是一種途徑。是人與人和諧相處的途徑，是人與自然相生相依的途徑，更是人與時(shí)代共同進(jìn)步，共同發(fā)展的途徑。

　　人與人的融合，最講究的就是“合作”二字。合作對于當今社會(huì )而言與其重要。前不久，我國自主研發(fā)的“天宮一號”成功發(fā)射升空，這是我國建造宇宙空間站的第一步，對我國的航天事業(yè)具有跨時(shí)代的意義。眾所周知，航天事業(yè)是一項高尖端科技事業(yè)，并且十分消耗人力。光是發(fā)射一枚火箭所牽涉到的工作人員又何止十萬(wàn)。如果不是這十多萬(wàn)人精密、細致的配合，又怎么會(huì )有中國今天在航天領(lǐng)域的地位呢？要知道，即使是一顆螺絲沒(méi)擰緊，一個(gè)小數點(diǎn)點(diǎn)錯位的失誤，就很有可能使十多萬(wàn)人的心血功虧一簣。由此可見(jiàn)，合作，對于今天的中國所起的作用是巨大而且不可替代的。

　　人與自然的融合所體現的則是“共存”二字。從古至今，人類(lèi)就和大自然結下了不解之緣。人們每天的吃、穿、住、行都離不開(kāi)大自然的恩澤。而人與自然和諧共存的思想體現得尤為淋漓盡致的，就莫過(guò)于那些文人騷客們了�！按竽�孤煙直，長(cháng)河落日圓�！币淮�山水田園詩(shī)拍的大家，王維。終日寄情于山水，用清新淡遠的文筆描繪出一幅幅美麗動(dòng)人的風(fēng)景畫(huà)作。而在一代詩(shī)圣杜甫的眼里，大自然是“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的雄偉、巍峨。世間萬(wàn)物在大自然面前都只能望洋興嘆。而在大自然的更深處，有一位隱士名叫陶淵明。大自然帶給他的是一種恬靜、悠然、與世無(wú)爭的生活環(huán)境。無(wú)論是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！边�是“芳草鮮美，落英繽紛�！倍俭w現了這位隱士超凡脫俗的隱逸之情。古人對于大自然的愛(ài)無(wú)疑是發(fā)自?xún)刃牡�，將大自然視為知己、視為伴侶、視為親人。這種人與自然合二為一的境界，是當今人們所無(wú)法理解，更無(wú)法達到的。

　　人與人的融合、人與自然的融合，兩者的前提必然是人與時(shí)代的融合。一個(gè)人也許不能選擇自己所身處的時(shí)代，但他可以與之相融合。著(zhù)名的科學(xué)家史蒂芬霍金就是這樣一位偉大的人�；艚鹚�罹患重病，但卻通過(guò)各種途徑為這個(gè)時(shí)代作出了無(wú)可替代的貢獻。有人說(shuō)，霍金之所以有今天的成就，是因為他生在了一個(gè)對的時(shí)代�？晌艺J為不然。無(wú)論生活環(huán)境的好壞，也不論科技發(fā)達的程度，霍金他都一樣能散發(fā)出最耀眼的光芒。因為他就是這樣一位能與時(shí)代完美融合的人。

　　融合，也將成為一種趨勢。一種人與人、人與自然、人與時(shí)代，合作、共存、互利的必然趨勢。

合作作文 篇2

　　今天，我和爸爸媽媽一起包餃子。

　　媽媽搟餃子皮，我和爸爸包餃子。餃子包完后，爸爸媽媽和我把它們下到鍋里煮。包好的餃子就像銀色的元寶，在鍋里翻滾。在我們一家三口的通力合作下，一頓香甜可口的飯就做好了。

　　通過(guò)這次包餃子我們一家三口也吸取了一些經(jīng)驗，就是要在傳統的基礎上創(chuàng )新。我準備下次請親友們，請他們一起去我家包餃子，讓他們也一起嘗一嘗我家包的餃子，也可以吸取一下他們的經(jīng)驗，也讓他們提一提意見(jiàn)，他們提一個(gè)意見(jiàn)，我們就吸取一個(gè)。我也想吸取吸取朋友的經(jīng)驗。這樣，我們家的餃子就越包越好，越包越香了。

　　另外，我干什么都要像包餃子一樣，取長(cháng)補短。如果我一直像這樣的話(huà)，以后我干什么都能越干越好了。

合作作文 篇3

　　一年一度的繼續教育開(kāi)始了，早些時(shí)候，不知不覺(jué)的就發(fā)到手里一個(gè)繼續教育證書(shū)，也覺(jué)得沒(méi)有什么用處，就不去管它，后來(lái)單位統一收錢(qián)50元就買(mǎi)開(kāi)繼續教育證書(shū)了，我這個(gè)正直的人看不慣，再加上經(jīng)濟緊張無(wú)錢(qián)及此，自然也就不買(mǎi)它，不過(guò)09年的時(shí)候，因為前四年中有一年沒(méi)有買(mǎi)它還真是大吃了虧，從此就對它重視起來(lái)了。

　　隨著(zhù)時(shí)代的變化從去年開(kāi)始是網(wǎng)上購書(shū)，網(wǎng)上答題了，剛一開(kāi)始還是像小學(xué)生似的認真學(xué)習，做好筆記，等到學(xué)會(huì )了再點(diǎn)擊考試鍵進(jìn)行考試，好不容易才及格了，看看辦公室里的年輕人，他們一個(gè)操作鍵盤(pán)，一個(gè)點(diǎn)擊手機，不一會(huì )兒就回答完畢，而且還能夠得個(gè)高分，感覺(jué)這世道真是變了，大數據時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)加社會(huì )，我們真的是OUT了。

　　今年的繼續教育又開(kāi)始了，校長(cháng)在一次集會(huì )上說(shuō)了此事，接下來(lái)他在微信里發(fā)了網(wǎng)上學(xué)習和考試的網(wǎng)址，我們都網(wǎng)上繳費學(xué)習了，正當我們學(xué)習的時(shí)候，校長(cháng)答題成功了，并且將他的題做的題展示給我們看了，我就一個(gè)一個(gè)的做了筆記，準備著(zhù)參加考試了。

　　辦公室里的年輕人也都答題過(guò)關(guān)了，真是使人精神振奮，最使我震撼的是張老師，一個(gè)和我水平相仿的老師，他已經(jīng)拿到合格證書(shū)了，他激動(dòng)的說(shuō)，答了兩遍就成功了。

　　我因為登陸問(wèn)題機子反應慢，又找不到窗口，小曹老師給我登錄并做了一遍，當我在小隋給我登錄后，順利的拿到了合格證書(shū)，接下來(lái)是夕秀幫我打印出來(lái)了。

　　從學(xué)習到拿到證書(shū)時(shí)間不過(guò)兩天，其中集結了校長(cháng)，同事的力量，我自己倒是輕松愉快的拿到了，這次深有體會(huì )的感到，團結就是力量，合作出成效！

　　在信息高速的時(shí)代，某些個(gè)不職業(yè)的東西，只要大家一商量，一些急需問(wèn)題就能解決！

　　這么厚厚的一本書(shū)，需要30可是學(xué)完的視頻，辦公室里甚至整個(gè)學(xué)校每人學(xué)一點(diǎn)兒，集體交流一下，大家都就會(huì )了，這體現了團隊的力量，集體的智慧。

　　當然 職業(yè)內部的事情還是需要自己有自己的絕活兒的。

合作作文 篇4

　　有人會(huì )認為一個(gè)人在外闖蕩會(huì )很酷，其實(shí)不然，當你在遭受莫大的挫折后，你就會(huì )了解到伙伴的重要，合作的可貴。

　　分，就是分離。當你向朋友提出絕交的時(shí)候，你是否考慮過(guò)，自己到底還有多少朋友。當你孤獨的時(shí)候，你是否想過(guò)你有多少真正的朋友。真正的朋友，會(huì )在你傷心的時(shí)候安慰你，會(huì )在你失落時(shí)鼓勵你，會(huì )在你困難時(shí)幫助你，會(huì )在你迷惘的時(shí)候為你指明方向，如此，才可謂“益友”。當父母病重在床是，游子卻斷然離去，掐斷了父母對生命最后的希冀，這不僅是對生命的大不敬，還反映了人內心的邪惡。

　　當你失敗時(shí)，你可曾想過(guò)你需要一個(gè)人來(lái)安慰，分，代表著(zhù)孤獨與脆弱，離開(kāi)了群體的大雁是飛不遠的，只有回歸雁群，才能發(fā)揮自己的能力。

　　合，便是合作。合作是人制勝的法寶之一。人有與生俱來(lái)的潛力，這種潛力能是一個(gè)人獲得成功，但這種潛力只有在特殊情況下才會(huì )爆發(fā)出它自己的力量。而人的潛力中，最強大，最容易使用的，就是合作。成功的合作可以創(chuàng )造無(wú)窮的財富，有物質(zhì)上的財富，有精神上的財富，還有貢獻給人們的財富。

　　一個(gè)人離不開(kāi)朋友，離不開(kāi)內心的善良，離不開(kāi)合作，最離不開(kāi)的就是人之本性。

合作作文 篇5

　　章學(xué)優(yōu)、王瀟、章學(xué)雅是在同一桌吃飯的。王瀟每次都是這桌最后一個(gè)走的�？墒墙裉�，一切都出乎了章學(xué)優(yōu)的意料。

　　中午，我們邁著(zhù)輕松的步伐來(lái)到了餐廳。王瀟興沖沖地跑到桌前坐了下來(lái)，他迅速打開(kāi)飯盒，把湯倒進(jìn)一粒粒米飯中，飯變得松軟了。

　　章學(xué)優(yōu)看了看王瀟，他正用勺子舀了一口飯，大口大口地吃起來(lái)。他一會(huì )兒喝一口湯，一會(huì )兒吃點(diǎn)菜，狼吞虎咽，就像一只饑餓的熊正啃著(zhù)一大塊肉。章學(xué)優(yōu)和章學(xué)雅都看得一愣一愣的。

　　“我吃完了！”王瀟邊說(shuō)邊走到生活委員柳若軒面前，把空盤(pán)子給她檢查�！昂玫�，你可以走了！”柳若軒點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。

　　章學(xué)優(yōu)覺(jué)得王瀟今天好怪！每次王瀟吃飯就像只蝸牛，不是發(fā)呆就是用筷子無(wú)聊地撥著(zhù)飯�？山裉�，太陽(yáng)好像從西邊出來(lái)了，他的吃飯速度超快，好像根本停不下來(lái)。

　　可陳廷恕卻和今天的王瀟恰恰相反。飯菜好像對他毫無(wú)吸引力，吃得慢吞吞的，好像咽不下去，一會(huì )兒東張張，西望望，好像在巡視周?chē)�發(fā)生的動(dòng)靜呢！一會(huì )兒腳又在桌底下踢來(lái)踢去，上面的鞋帶搖來(lái)晃去，就像在坐搖搖椅。一會(huì )兒又東張西望，機靈的小腦袋轉來(lái)轉去，上面烏黑的頭發(fā)估計已經(jīng)轉暈了。陳廷恕嘛，他看起來(lái)不像是來(lái)吃飯的，而是來(lái)巡查的。

　　哈哈！有趣的快慢組合！

合作作文 篇6

　　在“山羊過(guò)獨木橋”的游戲中，兩者之中選其中的一個(gè)過(guò)是競爭，兩個(gè)人都過(guò)是合作。但在相互競爭的雙方都能夠順利通過(guò)獨木橋的便為在競爭中合作。

　　競爭是殘酷的，合作是明智的。相互競爭的雙方只有通過(guò)合作才能取得雙贏(yíng)。

　　廉頗者，趙國人也。藺相如者，趙國人也。秦國之所以不敢侵犯趙國，完全是因為有廉頗、藺相如一文一武的守護。廉頗需在戰場(chǎng)上戰勝敵國才能監管加爵；而藺相如單單憑借一張嘴便升為宰相。廉頗對藺相如又何嘗不是“恨之入骨”？還發(fā)誓看見(jiàn)藺相如的時(shí)候，必辱之。藺相如運用自己的聰明才智，廉頗運用自己的武術(shù)，才使得和氏璧的順利返回趙國；藺相如憑借自己的機智勇敢，廉頗憑借自己的深謀遠慮，才使澠池之會(huì )上趙王不被秦王侮辱。在此后的數次事件中都是因為有文官藺相如、武官廉頗的合作，從而更好的維護了趙國的利益，達到共贏(yíng)。

　　古有廉頗、藺相如，現有共產(chǎn)黨、。

　　中國共產(chǎn)黨在的領(lǐng)導下逐漸壯大；也在的領(lǐng)導下漸漸強大。在國共十年對峙時(shí)，四處圍剿共產(chǎn)黨，但在中國面臨共同的侵華敵人日本時(shí)，國共選擇了合作。中國共產(chǎn)黨作為敵后抗戰，則負責正面的戰場(chǎng)，進(jìn)行了無(wú)數的戰役。最終在五四年是日本選擇無(wú)條件投降，經(jīng)過(guò)幾個(gè)年頭的抗戰最終取得勝利。和共產(chǎn)黨這兩個(gè)死對頭，卻能在國家的緊要關(guān)頭共同合作，達到共贏(yíng)。

　　廉頗、藺相如為了無(wú)味的官位在一起競爭，但面對共同的利益時(shí)，他們義不容辭的選擇合作；共產(chǎn)黨和為了奪取中國的領(lǐng)導人在一起競爭，但當中國受到侵犯時(shí)，他們毫不猶豫的選擇合作；喜羊羊和灰太狼是人人都知道的一對敵人，但當他們的家園青青草原受到危害時(shí)，他們決然選擇合作；熊大熊二是一對歡喜冤家，每天為了一點(diǎn)食物而爭來(lái)爭去，但當森林遭到破壞時(shí)，他們共同對付光頭強。

　　生活中人人都離不開(kāi)競爭，人人都離不開(kāi)合作，但只有在競爭中合作才會(huì )實(shí)現雙贏(yíng)。

　　競爭是殘酷的，合作是美好的，在競爭中合作才會(huì )雙贏(yíng)。

合作作文 篇7

　　知識點(diǎn)透視

　　寫(xiě)作中，同學(xué)們也許會(huì )有這樣的感受：寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，總感到自己的作文還是那么單薄，總是沒(méi)有高年級同學(xué)寫(xiě)的那么豐滿(mǎn)，總感到欠缺些什么。因此，也就會(huì )產(chǎn)生作文的困惑。

　　為什么我們總感到自己的文章單薄呢?說(shuō)到底，是由兩個(gè)主要原因造成的：一是我們選取的材料不夠分量，二是我們行文的方式太單調。前一個(gè)容易解決一些，只要我們注意在選材時(shí)多動(dòng)動(dòng)腦子，就會(huì )慢慢進(jìn)步。后一個(gè)則相對困難一些，因為這是行文敘述的方法問(wèn)題，需要我們在寫(xiě)作的'具體過(guò)程中掌握一些技巧。

　　怎么樣才能讓我們的文章不單薄?換言之讓我們的筆下豐滿(mǎn)起來(lái)?這里送給同學(xué)們四個(gè)字：虛實(shí)結合。具體意思是：在寫(xiě)作的過(guò)程中，既要真實(shí)地把正在發(fā)生的事寫(xiě)清楚，同時(shí)也要注意在這個(gè)過(guò)程中，適當巧妙地融入一些與正在發(fā)生的事件相關(guān)的內容。因此，這里的實(shí)，就是對真實(shí)的正在發(fā)生的事件的敘寫(xiě);這里的虛，指的是與此相關(guān)的回憶、背景、聯(lián)想、想象，甚至是一些特定的心理活動(dòng)等。

　　虛實(shí)相生，這也是古往今來(lái)許多名人名家的作品有持久生命力的原因之一。就拿魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》來(lái)說(shuō)，文中既有對如雪中捕鳥(niǎo)等真實(shí)活動(dòng)的敘寫(xiě)，也有對美女蛇傳說(shuō)故事的串入，又有對自己將被送到三味書(shū)屋讀書(shū)的原因的猜測。前者為文章增添了神秘色彩，后者加重我對百草園生活的留戀。這種虛實(shí)結合的行文方法，同學(xué)們可以仔細咂摸一下，相信你會(huì )從中獲得一些寫(xiě)作方面的新體會(huì )。

　　講究作文的虛實(shí)結合，其實(shí)是一種充滿(mǎn)辯證意識的寫(xiě)作方法。大家想想，在生活中，很多時(shí)候我們也都在注重虛實(shí)結合的問(wèn)題，如畫(huà)畫(huà)中的明暗結合，唱歌中的輕重緩急，還有講話(huà)時(shí)聲調的抑揚頓挫等，而目的也都是共同的，就是通過(guò)這種結合，來(lái)尋找一種變化、一種起伏，從而賦予被表現事物多層次感、豐富感，而對于作文而言，就是為了追求一種豐滿(mǎn)的表達效果。

　　名家美文

　　心田上的百合花

　　林清玄

　　在一個(gè)偏僻遙遠的山谷里，有一個(gè)高達數千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(cháng)出了一株小小的百合。

　　百合剛剛誕生的時(shí)候，長(cháng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。

　　它的內心深處，有一個(gè)內在的純潔的念頭：我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的辦法，就是開(kāi)出美麗的花朵。有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著(zhù)胸膛。

　　終于，在一個(gè)春天的早晨，百合的頂部結出了第一個(gè)花苞。

　　百合的心里很高興，附近的雜草卻都不屑，它們在私底下嘲笑著(zhù)百合：這家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看他頂上結的不是花苞，而是頭上長(cháng)瘤了。

　　公開(kāi)的場(chǎng)合，它們譏笑百合：你不要做夢(mèng)了，即使你真的是會(huì )開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?

　　偶爾也有飛過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀，它們也會(huì )勸百合不用那么努力開(kāi)花：在這斷崖邊上，縱然開(kāi)出世界上最美的花，也不會(huì )有人來(lái)欣賞呀!

　　百合說(shuō)：我要開(kāi)花，是因為我知道自己有美麗的花;我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命;我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開(kāi)花!

　　在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放著(zhù)內心的能量。有一天，它終于開(kāi)花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。

　　這時(shí)候，野草與蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。

　　百合花一朵朵地盛開(kāi)著(zhù)，它花上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。

　　年年春天，野百合努力地開(kāi)花、結籽。它的種子隨著(zhù)風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿(mǎn)潔白的野百合。

　　幾十年后，遠在千百里外的人，從城市、從鄉村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合花。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱，許下了百年好合的誓言;無(wú)數的人看到這從未有過(guò)的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內心那純潔溫柔的一角。

　　那里，被人們稱(chēng)為百合谷地。

　　不管別人怎么欣賞，滿(mǎn)山的百合都謹記著(zhù)第一株百合的教導：我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在。

　　【閱讀手記】

　　一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動(dòng)的故事。一個(gè)小小的心靈，為了心中那個(gè)美好的愿望，竟是如此執著(zhù)和堅韌。它，的確不是一株野草。文章通篇運用擬人的手法，通過(guò)層層襯托，塑造了一個(gè)充滿(mǎn)靈性，大智大慧的野百合的形象。作者把一個(gè)充滿(mǎn)世事艱辛的大社會(huì )濃縮在百合谷這個(gè)虛擬的世界，野百合的遭遇何嘗不具有人生奮斗的典型意義：一個(gè)人社會(huì )價(jià)值的實(shí)現，只有一種方式，那就是以花來(lái)證明。展現了充滿(mǎn)禪意的境界：以清凈心看世界，以歡喜心過(guò)生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。大其愿，堅其志，細其心，柔其氣的人生準則在野百合身上得到了完美的體現。

合作作文 篇8

　　俗話(huà)說(shuō)：“遺人玫瑰，手有余香�！睆娜祟�(lèi)社會(huì )發(fā)展的過(guò)程當中，競爭永遠是一個(gè)沉重的話(huà)題。沒(méi)有競爭的社會(huì )缺少前進(jìn)力量。但，為了競爭，我們就是否可以玩盡手段，爾虞我詐呢？玩過(guò)俄羅斯方塊的人都會(huì )明白一個(gè)道理：要想達到游戲成功的頂點(diǎn)，就要學(xué)會(huì )“取長(cháng)補短”。合作==雙贏(yíng)。游戲如此，生活又何嘗不是呢？

　　一位勤勞的老果農數十年如一日地研究果樹(shù)新品種，終獲得了成功。令人不解的是，他不是把種子收得嚴嚴實(shí)實(shí)，而是把自己的成果挨家挨戶(hù)地送給鄰居。在他的引導下，全村的果園里種的都是他的優(yōu)良品種。有人便好奇地問(wèn)他為什么不保留自己的競爭力，他回答說(shuō)：“我是為了自己的果樹(shù)。你想，如果鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹(shù)也會(huì )被傳播的花粉污染�！彼�的話(huà)讓人恍然大悟，這種做法既保存了老農自己的果樹(shù)品質(zhì)的純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人合作進(jìn)步。這難道不是一種雙贏(yíng)智慧嗎？

　　歷史就像一面鏡子，透過(guò)它你可以看到很多因互相合作而成功，互相鉤心斗角而落敗的例子。當年，孫權給劉備提供了暫居之地，諸葛亮為孫權設計了火攻之計，孫劉聯(lián)軍，使曹操80萬(wàn)大軍“談笑間墻櫓灰飛煙滅”，一把火使孫權消除了曹操的威脅，又使劉備開(kāi)辟了在蜀地的霸業(yè)，最終燒出了三國鼎立的局面。劉邦項羽，為爭天下而涂炭生靈，最終項羽烏江自刎，劉邦也用數十年休養生息，這值得嗎？

　　即使到了現代，競爭還是無(wú)處不在的：許多西方國家在競爭中都希望自己贏(yíng)，但不希望中國贏(yíng)，對中國加入T的百般阻撓；中國加入T后，他們又對中國出口貨物重重刁難……

　　這些都說(shuō)明了什么？中國要振奮國家的經(jīng)濟，就離不開(kāi)西方國家的支持“而西方國家要發(fā)展，更加離不開(kāi)中國這有著(zhù)十多億人口的大市場(chǎng)。既然如此，雙方為何不拋開(kāi)成見(jiàn)，真誠合作，謀求雙贏(yíng)呢？

　　作為學(xué)生，互相合作也是必需的。同學(xué)之間既是學(xué)習上的競爭對手，更是學(xué)習上的互助伙伴。我們要的是那種你爭我趕，拼搏進(jìn)取的競爭意識，我們更是互幫互助，共同前進(jìn)的學(xué)習伙伴。水漲船高，我們要的是合作，而不是水落石出，一騎絕塵。

　　合作=雙贏(yíng)，讓我們微笑競爭，真誠合作，共同進(jìn)步��！

合作作文 篇9

　　“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高�！边@句話(huà)說(shuō)明了合作的重要性，與別人合作會(huì )有意想不到的收獲和成就。

　　去年的暑假，我和媽媽?zhuān)�爸爸，姐姐，一起去了東北，回到了姥姥家，見(jiàn)到姥姥和姥爺，我們高興極了！姥姥知道我們要回來(lái)，準備了一大桌子好吃的，全是東北特色，我非常感動(dòng)，想著(zhù)哪一天，也要為姥姥和姥爺做上一頓好吃的，我不會(huì )做怎么辦呢？想著(zhù)姥姥姥爺年紀大了，還是吃一些軟點(diǎn)的東西比較好，于是我們商量，為姥姥姥爺做一頓柔軟的面條。我們準備好面，面盆和面板，開(kāi)始做面條，我心想，這還不簡(jiǎn)單！把做面條的面放到做面條的工具上，開(kāi)始拍面條不就行了嗎？

　　說(shuō)做就做，姐姐負責洗菜，我負責搟面條，做面條，然而并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單！媽媽說(shuō)：”搟面條，首先，面要放在盆里，加些水，進(jìn)行和面，因為我太小，力度不夠大，面一會(huì )兒軟一會(huì )兒硬，最后在媽媽的幫助下，面終于和好了，開(kāi)始放在面板上，進(jìn)行搟面條，我搟面條一會(huì )兒薄，一會(huì )兒厚，面條切的，一會(huì )兒細，一會(huì )兒粗，最后還是在爸爸媽媽的幫助下，面條終于搟好了，雖然不是太好看，可我依然高興，因為我學(xué)會(huì )了搟面條。

　　下一步是煮面條，媽媽把鍋里接上水，放在火上，開(kāi)始燒水，一會(huì )兒水燒開(kāi)了，我把面條下在鍋里，媽媽說(shuō)，面條快煮好的時(shí)候，放一些青菜和雞蛋，再放一點(diǎn)調味品，最后放點(diǎn)香油，面條就做好了。在媽媽和家人的幫助下，我們一起把面條做好了，哇！面條出鍋了，好香哦！即使長(cháng)相不太好看，可吃出來(lái)的卻是合作的味道，合作的力量，真是美味呢！姥姥姥爺也在不斷的表?yè)P我，我高興極了！

　　通過(guò)這件事，讓我明白了，合作的重要性。我們大家一起高呼“合作力量大，Yeah！”同學(xué)們，快去和別人合作吧，也許會(huì )有意想不到的收獲喲！

合作作文 篇10

　　合作在人類(lèi)的社會(huì )中有極大的作用不論做什么是都要合作。從以前古代開(kāi)始，再到現在的科學(xué)研究，會(huì )發(fā)現合作在哪里都會(huì )有。以前有一句話(huà)叫做：一個(gè)巴掌拍不響。就非常好的說(shuō)明了這一點(diǎn)。

　　比如書(shū)一種動(dòng)物—螞蟻。在任何一種螞蟻中都有三種螞蟻：兵蟻、工蟻、蟻后。兵蟻專(zhuān)門(mén)負責保衛自己的國家;工蟻負責采集食物，養活其他螞蟻;蟻后則負責繁衍后代。有著(zhù)三種螞蟻的分工協(xié)作、互相配合，才會(huì )有更多的螞蟻生存下去。在我們吃飯的時(shí)候，如果只有一只筷子肯定什么也夾不起來(lái)。但是如果有兩只筷子互相配合，就不會(huì )發(fā)生夾東西夾不起來(lái)的狀況了。

　　我們作為一名學(xué)生，有時(shí)候需要互相合作才會(huì )學(xué)的更好。在課上，老師經(jīng)常讓我們合作做一件事，或者做一個(gè)實(shí)驗，或者交流自己的學(xué)習方法，這些都是合作，都是為了讓自己學(xué)的更好。有一次我有一道數學(xué)題不會(huì )做，我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)，同學(xué)說(shuō)他自己也不會(huì )做。于是我們展開(kāi)了討論，我們互相說(shuō)了說(shuō)自己對這道題的想法，和自己認為該怎么解決。過(guò)了一會(huì )兒我就想出了方法和答案。

　　學(xué)會(huì )合作，不僅是在幫助別人，更多的是在幫助自己。

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