合作作文錦集十篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的合作作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

合作作文 篇1

　　星期天我和姥姥、姥爺合作，做了一臺簡(jiǎn)易的投影儀。

　　我們準備了鞋盒、放大鏡、泡沫板、大頭針……先在鞋盒上挖一個(gè)和放大鏡一樣大小的圓洞，然后把放大鏡固定在圓洞上，再用泡沫板做一個(gè)能前后活動(dòng)的支架，蓋上蓋兒，投影儀就做好了。

　　我期盼著(zhù)太陽(yáng)快點(diǎn)下山，天快點(diǎn)黑下來(lái)。吃飯的時(shí)候，天終于黑下來(lái)了，我顧不上吃飯，抱著(zhù)投影儀進(jìn)了小屋，拉上窗簾，關(guān)上門(mén)，頓時(shí)小屋黑的伸手不見(jiàn)五指，這時(shí)姥爺幫我把手機里的照片調成幻燈模式，并把圖像倒置的手機放到支架上，調整前后位置，直到圖像清晰，白白的墻上立刻呈現出一張張照片。

　　奇怪，明明看見(jiàn)姥爺把圖像倒置后的手機固定在支架上，為什么墻上的圖像卻是正的？姥爺告訴我，這是凸透鏡成像原理，你會(huì )在物理課中學(xué)到。我多盼望快點(diǎn)長(cháng)大，解開(kāi)這個(gè)謎。

合作作文 篇2

　　星期天，我的作業(yè)寫(xiě)完了，于是我就去找我的好朋友王之璽玩。剛好王之璽新買(mǎi)了一套樂(lè )高積木，于是我們就一起拼起了積木。

　　首先我看了看整個(gè)圖然后說(shuō)：“這個(gè)方球應該從里到外拼，只有這樣，方球的中心才會(huì )填滿(mǎn)”誰(shuí)知王之璽卻說(shuō)：“這個(gè)方球應該是放什么東西的，應該只拼外面�！庇谑俏覀儍蓚�(gè)便吵了起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我們吵完了，王之璽覺(jué)得我說(shuō)的有道理，于是就去拼別的了。但是這個(gè)方球的零件太多了，所以我就去找王之璽讓他和我一起拼了。他拼的是外面，我拼的是里面，過(guò)了一會(huì )兒我們倆一塊拼完了，然后我們倆把兩個(gè)部分合起來(lái)就成了一個(gè)大方球。

　　我和他一起又拼了鉆頭挖掘機，拼這個(gè)的時(shí)候，我們才真的遇到了大難關(guān)。零件又多又密，還時(shí)不時(shí)地給你一個(gè)迷魂湯，讓你搞不懂這是鉆頭的零件還是控制室的零件。但是我們兩個(gè)一起合作，先把鉆頭的底部拼成了，然后再一層一層地蓋，我們是先把底部拼好，然后一起蓋好，然后我們又拼了控制室，我們先把控制室的蓋子拼好，然后又把玻璃安在控制器的蓋子下面，這個(gè)挖掘機終于完成了。

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：人心齊，泰山移，只要認真合作，就一定能夠成功。

合作作文 篇3

　　在不同的場(chǎng)合，說(shuō)話(huà)要適合。 那一天，我和媽媽一起去參加一個(gè)比較高級的宴會(huì )。 坐在餐桌旁，大家都一起十分熱絡(luò )的閑聊了起來(lái)，聲音是那么的溫柔，動(dòng)作是那么的儒雅。我時(shí)不時(shí)都加入到她們的閑聊中，她們對我的印象就是一個(gè)是很斯斯文文，落落大方的女孩。

　　這時(shí)媽媽跟我聊了幾句，我聽(tīng)了之后微笑地很大聲說(shuō)了幾句；“你是不是傻��！神經(jīng)病��！”頓時(shí)，餐桌上寂靜一片，原本在開(kāi)心聊天的各位都停了下來(lái)，我望著(zhù)他們，他們也正驚愕的望著(zhù)我，我不知道發(fā)生了什么，還左看右看，然后還問(wèn)她們：“阿姨，發(fā)生了什么事嗎？”一位阿姨用指責的話(huà)語(yǔ)對著(zhù)我說(shuō)：“小韻啊，你怎么這樣罵你的媽媽呢？你媽媽生你養你這么大，你怎么有理由這樣去指責你的媽媽呢�！蔽宜查g目瞪口呆，媽媽也不知道發(fā)生了什么�！拔以趺戳�？我沒(méi)有指責我媽媽��？”另一位阿姨開(kāi)口了：“小韻啊，別不承認了，你說(shuō)這么大聲，我們都有聽(tīng)見(jiàn)，你居然罵你媽媽傻，是神經(jīng)病�！甭�(tīng)完后我頓時(shí)尷尬了，因為這些都是網(wǎng)絡(luò )上的流行用語(yǔ)，而我平時(shí)與同學(xué)之間都說(shuō)習慣了�？蛇@些話(huà)語(yǔ)并沒(méi)有太多指責的意思，只是一種開(kāi)玩笑式的語(yǔ)句，平時(shí)同學(xué)們都不會(huì )把這些當真，只是愉悅氣氛而已。我連忙與阿姨解釋道，阿姨們聽(tīng)了，雖然不再指責我，卻在我的印象分上減了二十分。一位阿姨語(yǔ)氣深長(cháng)的對我說(shuō)：“小云，這是公共場(chǎng)合，這是儒雅場(chǎng)合，你怎么可以把網(wǎng)絡(luò )上的污言穢語(yǔ)用在這里。公共場(chǎng)合用語(yǔ)要適合，而且你一個(gè)女孩子怎么可以學(xué)這些，這不適合你的身份……”我連忙道歉。

　　從那以后，我明白了：不同的場(chǎng)合要說(shuō)適合該場(chǎng)合的用語(yǔ)；與不同的人交流，也要用適合他們的語(yǔ)言來(lái)交流。一切的一切，都要用適合的方式去做。

合作作文 篇4

　　“嗚嗚嗚……”一陣急促的警報鈴聲響起了，只聽(tīng)黃校長(cháng)用緊急的聲音喊到：“情同學(xué)們用最快的速度跑到操場(chǎng)，緊急集合！緊急集合！”還沒(méi)等校長(cháng)說(shuō)完，我們就用迅雷不及掩耳之勢來(lái)到樓道。

　　樓道變得擁擠起來(lái)，被圍得水泄不通，就算是小螞蟻也難以爬出去；我更不管三七二十一，擠進(jìn)了人群中，平時(shí)只需要幾十秒就能到答操場(chǎng)的樓道似乎變長(cháng)了許多，越來(lái)越長(cháng)。

　　只見(jiàn)這時(shí)的操場(chǎng)就像一個(gè)聚水點(diǎn)。從四面八方潮水般的涌到這里，我用閃電般的速度，到達了我的位置，然后蹲下，抱著(zhù)腦袋，做出一副防災的姿勢。這時(shí)，我的心理雜亂無(wú)章，心都提到了是、嗓子眼上。我想：“連老天爺都發(fā)火了嗎？難道老天爺餓了？讓我們的生命當做了他的美食嗎？可不要��！我的生命還很弱小，經(jīng)不起這樣折騰，小女子我芳齡才10歲，可不想成為西天取經(jīng)第二代呀！”正當一個(gè)個(gè)問(wèn)題涌上我心頭的時(shí)候，只聽(tīng)校長(cháng)洪亮的聲音從喇叭里傳出：“恭喜同學(xué)們，你們又一次出色的完成安全演練！哦，原來(lái)是一個(gè)安全演練啊，我終于回過(guò)神來(lái)。

　　真是虛驚一場(chǎng)！

合作作文 篇5

　　閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要糟糕。

　　——題記

　　每個(gè)人都曾追逐過(guò)，一個(gè)人、或一個(gè)夢(mèng)想。我們追逐著(zhù)、效仿著(zhù)，曾幾何時(shí)便迷失了自我，迷失了方向。

　　初中后周?chē)�的壓力讓我認識到自己還要更努力，自知做不到刺骨懸梁，但也要加倍的認真了。又曾讀過(guò)關(guān)于“哈佛女孩”的文章，提到了學(xué)習到半夜，早晨4、5點(diǎn)起床的作息。我憧憬這樣學(xué)習后的回報，便開(kāi)始在周末模仿“哈佛女孩”的學(xué)習方法。

　　起初一天下來(lái)還能接受，只是覺(jué)得疲倦地很。周末兩天堅持下來(lái)后第二周開(kāi)學(xué)就遲到了。在課上也完全是渾渾噩噩的狀態(tài)，周末用工做的預習功課明明已經(jīng)很熟練了，在課上卻感覺(jué)從未接觸過(guò)。自學(xué)時(shí)留下的問(wèn)題還想在課上解決卻怎么也聽(tīng)不進(jìn)東西。結果空浪費了一上午后中午回家就病了，風(fēng)寒感冒復發(fā)了還未痊愈的支氣管肺炎，住院數天才得以恢復，被告知短期不宜過(guò)度勞累。從此以后就再也沒(méi)有打過(guò)這份心思。

　　“哈佛女孩”和她的努力間的聯(lián)系是必然的，但我卻不能夠承受三天，甚至還得到了惡果。這便是不適合的套用帶來(lái)的，我們不必因追求他人的`成就而模仿他人的行為，只要找到適合自己的就能事半功倍。

合作作文 篇6

　　花開(kāi)花落，一瞬繁華蕭條；生死離別，一世的顛沛流離。

　　——題記

　　人的一生中，要經(jīng)歷許多相逢、離別，就好像命運和我們開(kāi)的玩笑一樣，總要慢慢習慣，以合適的方式去面對，然后成長(cháng)。

　　那年陽(yáng)光明媚，春風(fēng)正好，奶奶帶著(zhù)我去公園玩，我歡快地跑在前面，哼著(zhù)歌，奶奶在后面走著(zhù)，輕輕和著(zhù)家鄉的調子，不時(shí)還喊一句：“乖孫女兒呦，慢點(diǎn)走，等等奶奶——”而我早已經(jīng)跑沒(méi)了影兒。突然，被旁邊花叢中的一抹翠綠吸引，我小心翼翼地扒開(kāi)來(lái)，竟是一株仙人掌。我和奶奶把它帶回家，悉心照料，它長(cháng)的很茂盛。奶奶望著(zhù)仙人掌，欣慰地笑了。

　　如今，看著(zhù)躺在病床上奄奄一息的老人。我的心情十分沉重。自從去年冬天，奶奶被查出身患絕癥后，爸爸和幾位姑姑的臉上始終沒(méi)有浮現出笑容，我也整日忐忑不安，為此成績(jì)直線(xiàn)下滑，淪落到年級三百多名。我很害怕，奶奶說(shuō)不定哪一天就要離開(kāi)爺爺和我們了。但是，這一天，還是到來(lái)了。奶奶走了，她真的走了，想起奶奶十幾年對我的悉心照顧，我的淚水便抑制不住的留下來(lái)。爸爸這個(gè)如鋼鐵般的軍人也泣不成聲，幾位姑姑更是悲痛欲絕。但爺爺卻意外平靜，他對姑姑說(shuō)：“別哭了，讓你媽安心地走吧�！比缓蠼o奶奶擦身體，穿蒙古袍，送她走完最后一程。

　　出殯那天，天空灰蒙蒙的，辨不出什么顏色，窗臺上的那盆仙人掌也灰敗著(zhù)枝條。長(cháng)長(cháng)的黑色車(chē)隊一路打著(zhù)雙閃，像一條蜿蜒爬行的蛟龍。路上，我捧著(zhù)奶奶的遺像，到了殯儀館，需要有一位老人的孫子或孫女整理遺容時(shí)，年幼的弟妹們哭著(zhù)不敢上前。我看了一眼年邁的爺爺，“我去！”說(shuō)罷，頭也不回地走了進(jìn)去。那一刻，心里出奇的寧靜，我忽然明白肩上所挑的東西，和不得不肩負的責任。

　　中午，宴請那些親戚和來(lái)幫忙的叔叔伯伯。爸爸和爺爺喝了許多酒，被叔叔伯伯們先送回去了，我拿起飲料，繼續挨桌敬酒、寒暄、致謝，手里還牽著(zhù)弟弟妹妹。宴席已結束，我一桌一桌地送客。等到送走了最后一位客人時(shí)，我坐在椅子上，累的沒(méi)了力氣。休息了一會(huì )，又緊接著(zhù)又包好剩飯剩菜，趕回爺爺家。

　　一進(jìn)門(mén)，無(wú)意中看到了那盆仙人掌。陽(yáng)光下，依舊那么頑強，好像又長(cháng)出了一抹枝芽，是那么耀眼，那么蓬勃。

　　面對親人的離去，是要堅強面對，還是一蹶不振，由自己決定！最適合的方式就是要堅強地承擔一切，人生的路還長(cháng)，總要笑著(zhù)走！

合作作文 篇7

　　在十四、十五世紀，歐洲資本主義萌芽出現的時(shí)候，產(chǎn)生了一種稱(chēng)為包買(mǎi)主的生產(chǎn)方式，它是將生產(chǎn)資料分配給多個(gè)手工業(yè)者，通過(guò)他們的共同合作來(lái)完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許就是現代商業(yè)合作的雛形了吧。

　　而在社會(huì )變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業(yè)運營(yíng)方式，而逐漸變?yōu)橐环N精神，成了推動(dòng)社會(huì )發(fā)展不可或缺的巨大動(dòng)力。

　　合作無(wú)處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)現合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著(zhù)復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，其中任何一個(gè)環(huán)節都不行螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。

　　世界著(zhù)名飛機協(xié)和客機的生產(chǎn)正是通過(guò)合作分工完成的。它的每一個(gè)部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專(zhuān)業(yè)部門(mén)分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個(gè)角落。

　　合作源于信任。在現金諸多的國際組織與團體中，其實(shí)都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì )有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關(guān)于定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報少報相關(guān)數據，那么，這種不信任的行為必然會(huì )導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。

　　合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結果就會(huì )截然相反�？梢�(jiàn)，只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無(wú)窮的力量。

　　合作的確是一種精神，它源于信任，且無(wú)處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力

合作作文 篇8

　　"今天晚上可能要緊急集合你們可不要睡得像死豬一樣哦！"祝老師在我們臨睡前這樣叮囑。

　　果然不出我所料晚上九點(diǎn)半時(shí)教官急促的哨子聲回蕩在警校。

　　宿舍亂糟糟的聲音把我吵醒了。在黑暗之中我亂摸一氣。我套好褲子拿著(zhù)衣服帽子三步并做兩步大步流星跑到門(mén)口。宿舍里有的找帽子有的套衣服還有的則在呼呼大睡怎么也叫不醒。宿舍里簡(jiǎn)直亂成一鍋粥大家簡(jiǎn)直茶館里招手——胡來(lái)。走廊上全是同學(xué)真像一群狂奔的"豬"。

　　我的裝備一切就緒就剩鞋子了可它卻不翼而飛了。我想：怎么辦 沒(méi)鞋子總不能赤腳走路吧 冷汗都被我急出來(lái)了。我突然急中生智胡亂找了一雙鞋穿了上去�？蛇@鞋太小了怎么穿也穿不進(jìn)。我猜是哪位矮個(gè)子同學(xué)的鞋。也不知道是哪位仁兄把我的鞋子穿走了。這件事真讓人哭笑不得。

　　薛昊更讓人笑破肚皮：他醒后不管三七二十一拿了衣服褲子和帽子套上鞋子狂奔下樓。下樓后還洋洋得意自己下來(lái)得早�？梢豢醋约旱纳碜右粭l棉毛褲一件毛線(xiàn)衫嚇了一大跳簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。他立刻套好軍服再看又嚇了一跳：衣服當褲子穿。此刻的他已經(jīng)狼狽不堪衣冠不楚。

　　操場(chǎng)上人多得是可狼狽不堪的人也不少。有的衣服穿反了有的褲子穿反了還有的帽子沒(méi)戴。

　　當教官說(shuō)"解散"時(shí)我們又像箭一樣鉆進(jìn)暖暖的被臥呼呼大睡起來(lái)。

　　這次緊急集合讓我感受了軍人的生活。

合作作文 篇9

　　美術(shù)課上，老師讓我們用彩泥做手工。我、劉思瑋和孫小丁想合作做一個(gè)菜譜。孫小丁先做了四個(gè)字“今日菜單”。同時(shí)，劉思瑋和我在做盤(pán)子。

　　然后我們分頭做了三色豆、麻花球、荷包蛋面條。后來(lái)我又做了一盤(pán)餃子，劉思瑋做了豌豆，孫小丁做了一道想起來(lái)就流口水的菜——蝦。最后，我們一起做了一道菜叫紅燒肉，看上去很誘人�？次覀凖R心協(xié)力做出的作品好看嗎？這就是“人心齊，泰山移”的最好證明！

合作作文 篇10

　　什么是合作？合作即是團結，合作即是力量，合作逆發(fā)出團結的精神。合作，碰撞出智慧的火花。

　　一個(gè)人總是孤單的，一個(gè)孤單的個(gè)體獨自生活，獨自做事，缺少了人生的樂(lè )趣。到最后總是落到成事不足敗事有佘的下場(chǎng)。如果幾個(gè)孤單的人湊合在一起了那么就成了一個(gè)整體，你說(shuō)，一個(gè)整體能與“孤單”這個(gè)詞連上線(xiàn)嗎？想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“團結就是力量”故事吧！一個(gè)人就不了的事，幾個(gè)人結合起來(lái)就能把它完成，俗話(huà)說(shuō)得好：“一人難挑千介擔，眾人能移萬(wàn)座山”所以說(shuō)人應該團結友愛(ài)，才能戰勝眼前的種種困難。

　　“一股合作的精神”是僑聲中學(xué)十個(gè)一要求之一。所以?xún)S聲中學(xué)的每一個(gè)人都應該心連心，手拉手，團結起來(lái)，把僑聲的精神發(fā)揚光大！

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