有關(guān)合作作文十篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的合作作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

合作作文 篇1

　　近期，我們班展開(kāi)了小組合作的模式。這個(gè)小組模式啊，真是有利有弊，有歡樂(lè )也有痛苦�？墒�，還是郁悶比較多。

　　我們的小組合作模式是6個(gè)人，三張桌子為一個(gè)組，這樣，就可以上課時(shí)方便討論問(wèn)題。聽(tīng)起來(lái)不錯吧，可我們這些學(xué)生不這么認為。我的對面是兩個(gè)女組員，我和程章（我的同座位）每天都會(huì )和他們發(fā)生”戰爭“。你可能會(huì )問(wèn)我：發(fā)生什么戰爭？”我可以告訴你，會(huì )發(fā)生的是腿長(cháng)戰役和吵架戰役。因為兩張桌子拼在一起，假如你的腿動(dòng)了，有百分之一百的可能性踢到對面的腳，這時(shí)對面就會(huì )說(shuō)：“腿長(cháng)��！”。我的對面是女強人樂(lè )琪，這可好了，他可是出了名的女強人。在班上還蠻有威信的，脾氣十分火爆，就像火爆辣椒一樣，隨時(shí)都會(huì )“噴火”�？�！他和程章又干上了！現場(chǎng)真實(shí)火藥味十足��！他們吵得，踹的，連我這個(gè)副班長(cháng)想要勸架，也會(huì )被亂腳給踹下去。

　　還有吵架戰役，坐在一起，大家都變得“互相關(guān)照”了。有時(shí)，有五個(gè)同時(shí)向你借一樣東西，你會(huì )借給誰(shuí)？而且每個(gè)大大的手都伸了過(guò)來(lái)。這個(gè)時(shí)候，你就為難了，到底借給他、她還是他？給了一個(gè)人，等于得罪了4個(gè)人。所以你不借，那就更慘，你不給等于直接得罪了5個(gè)人，我去，你肯定暈死了吧。

　　唉，小組合作，真是郁悶��！有時(shí)弊大于利，因為上課時(shí)也方便講話(huà)了，有時(shí)老師看不到，真是郁悶死了��！

合作作文 篇2

　　有一句諺語(yǔ)：“多一個(gè)朋友多一條路�！蔽曳浅？隙ㄟ@個(gè)說(shuō)法。有一次，勞技課上，老師布置兩個(gè)同學(xué)合作做一個(gè)校園模型，可那天我正好病假。第二天來(lái)到學(xué)校，發(fā)現我的那堆好哥們已經(jīng)和別人組成團隊了。我們班有42位同學(xué)，當然有位同學(xué)也沒(méi)有同伴合作，于是我們倆就成了一個(gè)小組。其實(shí)，一開(kāi)始我是不大愿意和他合作的，因為他是班上人緣最差的一個(gè)同學(xué)，下課后幾乎沒(méi)有人和他玩�？珊退�合作以后，我便大大改變了對他的看法。他的動(dòng)手能力很強，我們倆合作的模型得了全班第一。我便成了他六年級的第一個(gè)好朋友。從那以后，我們無(wú)話(huà)不談，無(wú)話(huà)不說(shuō)。直到有一次，我們在操場(chǎng)上跑操，跑著(zhù)跑著(zhù)我的鞋帶送了，右腳踩了左腳的鞋帶，“嘩”的一下人就摔到了，膝蓋上全是血，褲子也破了個(gè)大洞，整個(gè)隊伍中就他第一個(gè)停了下來(lái)，把我扶到醫務(wù)室。

　　這雖然是個(gè)微不足道的細節，但這個(gè)細節告訴我們，真正的朋友的幫助并不一定是什么驚天地，泣鬼神的大事，而更多的在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中!

合作作文 篇3

　　放學(xué)了，我高高興興的回到家，爸爸說(shuō)：“女兒，今天我們包餃子吃。 ”我高興極了。

　　說(shuō)干就干，我們一家三口分工明確。媽媽和面，我包餃子，爸爸煮餃子，媽媽搟皮。媽媽搟的餃子皮像皮球似的，圓圓的，漂亮極了。她熟練的動(dòng)作，讓我和爸爸看得驚呆了。像小船似的，雖然動(dòng)作不快，但是爸媽還是不斷的鼓勵我，我相信自己以后會(huì )包出更好的餃子的。爸爸煮的餃子在鍋里翻騰著(zhù)，跳起了歡樂(lè )的舞蹈，我們全家人看著(zhù)合作完成的“餃子工程”都很開(kāi)心。不一會(huì )兒，餃子熟了�！伴_(kāi)飯嘍！”我大喊。我一口氣吃了15個(gè)餃子，爸爸吃了29個(gè)，媽媽吃了28個(gè)。��！自己包的餃子振好吃��！我們全家開(kāi)心的笑了。

　　這次合作，我們全家都很愉快，也讓我明白了一個(gè)道理：只要團結一心，沒(méi)有什么事情是做不到的。

合作作文 篇4

　　筆直的花枝向上挺直著(zhù)，三月里雖然還沒(méi)有花蕊，我卻已經(jīng)迫不及待想要歌頌她的意志。去年秋天的時(shí)候，幾乎埋沒(méi)了的種子無(wú)意中被我挖了出來(lái)，碎碎散散的沒(méi)有什么生機，儼然已經(jīng)被撥了皮的蒜頭，白白的顏色帶著(zhù)點(diǎn)淡黃，叫人看了怪心疼的，索性把它們移植到了一個(gè)較大的花盤(pán)里，心里總還是抱著(zhù)點(diǎn)希望，來(lái)年的春天能冒出芽來(lái)，誰(shuí)知幾陣秋雨淋灑后二十個(gè)小芽同時(shí)都擠出了泥土，好在這南方的冬日也還是有雨的，慢慢的慢慢的，枝葉茂盛起來(lái)了。我不知為何，也日日夜夜守在她身邊，看著(zhù)她的成長(cháng)就如感受自己的回歸。

　　對于百合，我向來(lái)是有傾慕之心的，傾慕于它筆直的枝干，尖銳的嫩葉，向上的風(fēng)姿，潔白的花朵，朝四邊伸展，高貴的品質(zhì)不屈不撓，我給她取了個(gè)別名，“花中白楊樹(shù)”。彼此間不擠壓，各自一方小領(lǐng)土，從莖到葉都是綠的，綠的那樣純粹，那樣清楚，枝桿堅韌有力又溫文爾雅。

　　這“云裳仙子”最美的時(shí)候莫過(guò)于她開(kāi)放的五月，待到初夏的五月，潔白素雅的五六瓣花葉中點(diǎn)綴著(zhù)零星的淡黃色卵球，花色嫩白帶著(zhù)點(diǎn)微綠，深深一聞清甜芳香，此時(shí)花姿雅致，葉片青翠娟秀，莖干亭亭玉立，百合有很多種，最美的定然是這種麝香百合了。中醫說(shuō)百合有清火、安神的功效，如同她的品格一樣寂靜素雅，與世無(wú)爭般。

合作作文 篇5

　　1.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧?

　　2.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?

　　3.字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?

　　4.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

　　5.內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　6.錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?

　　7.本文內容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　8.動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有，

　　9.題目很不錯，文章語(yǔ)句構篇很好。

　　10.詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

　　11.段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

　　12.整體的結構，描寫(xiě)都還不錯。

　　13.這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續努力。

　　14.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

　　15.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　16.內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。

　　17.與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。

　　18.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　19.觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

　　20.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

合作作文 篇6

　　或許是一場(chǎng)巧合，我和針?shù)h相對的夏媛竟然會(huì )在一段話(huà)的描述后，做出相同的一場(chǎng)生動(dòng)的闡述，也因此，我倆已和好如初。

　　而我們的感情分裂，友誼破碎也完全是一場(chǎng)“巧合”。

　　那天，我們的成績(jì)又是名列前茅，然而，在這次“大考”中，一定要排出名次。很巧，我倆都是第一，但是，卻因誰(shuí)的名字寫(xiě)在前頭而爭得面紅耳赤，最后，兩人都沒(méi)寫(xiě)上，還被老師“狠批”了一頓，真是“賠了夫人又折兵”��！

　　然而，接下來(lái)的日子我們幾乎都沒(méi)有說(shuō)話(huà)過(guò)，還不時(shí)會(huì )指桑罵槐，盡管在爭吵中是“淋漓盡致”但過(guò)后，我總是后悔莫及，看來(lái)想和好是再不了可能。這段日子，我感到失去知心朋友，是多么“痛不欲生”��！

　　………

　　那天，在一場(chǎng)別開(kāi)生面的討論會(huì )上，我倆又和好了，簡(jiǎn)直出乎我的意料之中，那是因為……

　　老師在黑板上寫(xiě)了個(gè)“夢(mèng)”字，要我們用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達對“夢(mèng)”以及相關(guān)的感受。

　　而我倆同時(shí)想到了“捕夢(mèng)”，不知為何，我們不約而同脫口而出，不知是天意還是巧合。

　　現在，我要為自己編織一個(gè)捕夢(mèng)網(wǎng)，讓它撕碎噩夢(mèng)，捕獲明天。我要為自己編織一個(gè)捕夢(mèng)網(wǎng)，讓它捕捉到一夜里美好的夢(mèng)。我要為自己編織一個(gè)捕夢(mèng)網(wǎng)，讓每一個(gè)清晨都能回味一下昨日的美好。夢(mèng)境，是一個(gè)虛幻、縹緲的世界，是一個(gè)亦真亦假的世界。但我們仍然想念它，因為它是現實(shí)的滲透，對未來(lái)的憧憬。一樣是美好的，可我們往往將它遺忘。所以，從現在開(kāi)始，我要捕夢(mèng)，捕獲以往失去的美好。

　　描述后，全場(chǎng)響起了掌聲，我和夏媛對視，從她眼里我看到了純潔，看到了希望，我給了她一個(gè)深深的微笑，她也咧嘴一笑……

　　就是這樣一場(chǎng)巧合，我和夏媛成了“不共戴天”的仇人，又變成了“形影不離”的死黨。

　　巧合，會(huì )帶給人失望，又會(huì )帶給人希望，會(huì )帶給人痛苦，又會(huì )帶給人歡樂(lè )，世界因有許多巧合而變得多姿多彩！

合作作文 篇7

　　歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不管努力的目標就是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總就是沒(méi)有力量的。合作永遠就是一切善良思想的人的最高需要。

　　文壇巨匠魯迅在談及天才時(shí)說(shuō)：“天才并不就是自生自長(cháng)在深林荒野里的'怪物，就是由可以使天才生長(cháng)的民眾產(chǎn)生，長(cháng)育出來(lái)的，所以沒(méi)有這種民眾，就沒(méi)有天才�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很對，如果有人自己為很有才氣，單槍匹馬可以闖天下，而不注意與社會(huì )、與他人的合作，勢必會(huì )鬧得“人仰馬翻”。真正有頭腦的人會(huì )懂得，一件事要成功，就必須考慮多方面因素，借鑒各種事例，與各種各樣的人合作，與各種各樣的環(huán)境合作。如果在競爭中合作，那競爭就少了一些殘酷，多了一些感動(dòng)�！吧窖蜻^(guò)獨木橋”中兩只山羊將競爭轉化為合作，雙雙獲勝。合作能讓自己少付出一些代價(jià)，多收獲一份成功。

　　唐玄宗時(shí)，郭子儀和李光弼曾同就是朔方節度使安思順的屬下部將。兩人之間有矛盾，平時(shí)互不講話(huà)。后來(lái)安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節度使，統兵抵御。李光弼就成了郭子儀的部將�；实勖�令郭子儀率部出征，李光弼擔心郭子儀會(huì )利用手中權力尋機報復。李光弼硬著(zhù)頭皮對郭子儀說(shuō)：“我過(guò)去得罪您，就是我的不就是，今后不管處置我，我無(wú)怨言，只希望高抬貴手放過(guò)我妻兒……”沒(méi)等李光弼說(shuō)完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿(mǎn)眼流淚地說(shuō)：“國家危急，百姓遭殃，正需要我們同心協(xié)力，眼下正需要你這樣人才，此時(shí)，怎能計較個(gè)人恩怨？”從此，郭李同心，將帥協(xié)力，在平息安史叛亂中，戰功卓越著(zhù)�？涤袨樗�說(shuō)的“人道以合群為義，以合群為強”。闡述的大概就就是這個(gè)道理吧！

　　而同樣令我為之動(dòng)容的還有《斑羚飛渡》中的故事。這篇文章描寫(xiě)的就是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏(yíng)得種群的生存機會(huì )，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這就是一種為了種族的延續而甘愿犧牲自己的偉大精神！就是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神！斑羚在危難中所表現出來(lái)的智慧、勇氣、自我犧牲和合作精神，讓我受到精神的震撼。合作猶如一道彩虹連接對岸的山峰。

　　獨木不成林，一花難成春。讓我們在競爭中學(xué)會(huì )合作，讓合作之光照耀四方！

合作作文 篇8

　　在這個(gè)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，我們經(jīng)常對追求新事物感到困惑。隨著(zhù)時(shí)間的推移，它已經(jīng)成為人們所說(shuō)的追求的趨勢。但就在這時(shí)，我們忘了想想我們正在尋找的是否適合我們。我周?chē)�有個(gè)故事。世界上下著(zhù)大雨。我不能上課。我在課堂上戴著(zhù)耳機，靜靜地聽(tīng)著(zhù)耳機里美麗的旋律。我在這短暫的寧靜中放松了。不幸的是，一個(gè)女同學(xué)跳到我跟前，躺在桌子上說(shuō)：“你在聽(tīng)什么樣的歌？”我在聽(tīng)。在我說(shuō)話(huà)之前，她摘下耳機，把它戴在頭上。過(guò)了一會(huì )兒，她像一只小貓一樣迅速地站起來(lái)，摘下耳機，把它塞進(jìn)我的手里。

　　然后她用輕蔑的眼光看著(zhù)我，好像她告訴我你太離譜了。過(guò)了一會(huì )兒，她拿出手機放了音樂(lè )。這是最新的新歌。比你的老歌要好得多。突然，一股強烈的重金屬音樂(lè )滲透到我的大腦里，我感到頭暈目眩。我關(guān)掉音樂(lè )，把手機換給她。也許我不知道怎么欣賞你喜歡的音樂(lè )。你不知道什么是音樂(lè )。饅頭。然后他轉身離開(kāi)了。我是唯一一個(gè)搖頭笑的人。另一個(gè)發(fā)生在我和鄰居身上。他很胖，戴著(zhù)一副大眼鏡。他總是穿著(zhù)動(dòng)畫(huà)人物的衣服。那天他來(lái)到我家，讓我和他一起去商店買(mǎi)手機。我們在三星和諾基亞的商店里閑逛，很快他就喜歡一部手機，聽(tīng)推銷(xiāo)員說(shuō)這是三星的最新手機。操作系統與計算機系統相同。他很興奮，立刻把它買(mǎi)回來(lái)。我在桌子前學(xué)習作業(yè)。不久，他讓我和他一起去手機商店。我問(wèn)他：不，我剛回來(lái)。

　　你為什么要去手機商店？他撓頭說(shuō)，這不是因為我不使用這個(gè)電話(huà)。你不會(huì )用的。你為什么要買(mǎi)呢？我說(shuō)我買(mǎi)這個(gè)電話(huà)的主要原因是�，F在我們班的手機操作軟件并不全是Android蘋(píng)果等等。我是學(xué)校里第一個(gè)使用它的人。只有這樣，我們才能走在我們班的手機潮流中。1.1。我在這里保持沉默。當我回到家時(shí)，我坐在辦公桌前，想一想是否對一個(gè)人來(lái)說(shuō)更受歡迎。我還沒(méi)搞清楚。

合作作文 篇9

　　在生活中處處都有競爭，有明爭，也有“暗斗”。競爭就像無(wú)處不在的空氣，彌漫在人群中。有許多人都非常懼怕競爭，怕在競爭中淘汰；而我卻不這么覺(jué)得，因為正是那些競爭對手使我進(jìn)步，讓我能夠看清自身的不足！

　　我在學(xué)習上就有許多競爭對手：高雪瑩、韓如冰、白書(shū)玥、孫思宇……他們都在某一方面比我出眾，但是我并不怕他們，反而在學(xué)習上讓我更加努力。

　　記得我剛進(jìn)初中第一次數學(xué)測試時(shí)，我取得了一個(gè)“開(kāi)門(mén)紅”--第一名，而且全班只有我一人上了95分，這讓我不禁有點(diǎn)飄飄然了，學(xué)習也不太用功了，誰(shuí)知在第二次考試公布成績(jì)時(shí)，我本以為自己勝券在握，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我的第一名會(huì )被一個(gè)名叫高雪瑩的女孩奪去了。這對于我無(wú)疑是一個(gè)莫大的打擊，過(guò)了好幾天我才振作起來(lái)。

　　在我恢復的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有從前學(xué)習用功了，有許多簡(jiǎn)單的題目都能做錯，我太驕傲了！真是應驗了驕兵必敗的道理。當我振作后，我暗自下了決心，對自己說(shuō)：“既然你已發(fā)覺(jué)了自身的缺點(diǎn)，就一定要改正！你已經(jīng)有了競爭對手，所以你一定要努力！要清楚，()你不是最棒的！但是，不要怕競爭對手，有了競爭，才會(huì )進(jìn)步！”

　　對呀，不要怕競爭對手，有了競爭，才會(huì )進(jìn)步！正是在高雪瑩這個(gè)競爭對手的激勵下，我在學(xué)習方面更下了功夫！終于在第三次數學(xué)測試中我再一次贏(yíng)了她，我卻并沒(méi)有松懈，結果在第四次測試時(shí)我又一次戰勝了她！

　　現在，在數學(xué)方面，我又有了新的對手，他就是我們班那個(gè)小男孩--趙思波，我依然對自己說(shuō)：“我不怕競爭對手！我不怕競爭對手！我……”

　　在學(xué)習方面，我沒(méi)有韓如冰的英語(yǔ)棒，沒(méi)有白書(shū)玥的閱讀量大，沒(méi)有孫思宇的作文好……但是，我不怕！這些競爭對手實(shí)力雖然比我強大，但是只要我努力，與之競爭時(shí)，也一定不會(huì )輸！

　　不僅是在學(xué)習方面上，在課外活動(dòng)方面：彈琴、跳舞、畫(huà)畫(huà)，我也有許多競爭對手，但是我有足夠勇氣來(lái)去面對他們，努力拼搏迎接挑戰。我要感謝他們，因為是他們的出現讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力！

　　我不怕競爭對手，因為正是這些競爭對手激勵著(zhù)我，使我學(xué)習更熱情。害怕競爭的人們請你們別再害怕，因為正是競爭使我們的生活變得有滋有味！

　　所以，別再害怕競爭對手，讓我們用正確的心態(tài)，公平公正地去競爭吧！

合作作文 篇10

　　松下幸之助曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協(xié)力加以開(kāi)發(fā)時(shí)，就能為社會(huì )帶來(lái)繁榮�！笔澜缬卸啻�？每個(gè)人都只是渺小的個(gè)體，我們以個(gè)體存在，固然抵擋不住過(guò)分的強風(fēng)巨浪，也無(wú)法以自己的綿薄之力做出一番大事業(yè)。這時(shí)，合作就變得重要而彌足珍貴。

　　什么是合作？合作就是不同的人擁有不同的長(cháng)處，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！比魏稳艘捕几饔卸烫�，集眾人之長(cháng)補眾人之短。生物中，狼便是如此。人們常說(shuō)，狼是具有“靈性”的動(dòng)物，確實(shí)是如此。人們常說(shuō)，狼是具有“靈性”的動(dòng)物，確實(shí)如此，它們聰慧的明白“合作”的道理。在狼群中，每只狼能力并不相同，于是，頭狼和健壯的狼便負責追捕獵物，弱小的狼則負責打探情報，鎖定獵物位置，母狼則在家里哺育小狼并和其余公狼共同守衛領(lǐng)地。肉食動(dòng)物里，狼的地位如此之高，或許正是“合作”的成果。

　　為什么要合作？有一句話(huà)說(shuō)的好：“天堂里，孑然一生，就是地獄�！案�大千世界相比，作為個(gè)體存在的我們是多么不堪，高樓大廈不會(huì )因為一個(gè)人拔地而起，萬(wàn)畝麥田不會(huì )因為一個(gè)人一夜成形。智慧的人懂得合作是因為他明白，合作才能干出大事業(yè)，天不是由一片云撐起來(lái)的。每個(gè)國家都熟悉的名字——喬布斯。他從小癡迷電子，以研究電子產(chǎn)品為樂(lè )趣，長(cháng)大以后，喬布斯成立了“蘋(píng)果公司”，也就是現在年輕人所追捧的iphone手機，但“蘋(píng)果公司”也不是喬布斯一手建立的，喬布斯的朋友沃德是電子技術(shù)能手，公司成立后，沃德負責的iphone的電子技術(shù)，喬布斯負責管理，二人相得益彰，創(chuàng )立了名揚海內外的“蘋(píng)果”品牌。

　　合作究竟要怎么做？在合作中，要展現自己的長(cháng)處，并正視自身的不足和缺漏，發(fā)揮自己的長(cháng)處，并在合作中學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)以補自己的不足。不僅如此，在合作中，不能一味的顧全自己而不付出，這不但無(wú)法與他人合作，在人生道路上，只懂保全自己利益，也是一劑毒藥。不知大家有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一則故事。一位教育學(xué)家去到一所小學(xué)，給三位孩子各一根繩子，繩下吊有小球，小球垂在一個(gè)玻璃瓶?jì)�，瓶口很窄，只夠一顆小球進(jìn)出。老師說(shuō)：“我往瓶里倒水，你們得在水浸沒(méi)小球前將它們拉出來(lái)�！焙⒆觽凕c(diǎn)頭同意，老師開(kāi)始倒水，孩子們爭先恐后地向外拉，結果誰(shuí)也沒(méi)拉出來(lái)，老師倒掉水，說(shuō)：“你們換一種方法再試試�！焙⒆觽冊俅螄L試，這次，他們選擇一個(gè)一個(gè)拉出。這次，水還沒(méi)倒滿(mǎn)，三個(gè)小球全部抽出來(lái)了。

　　一致是強有力的，而紛爭易于被征服。

　　天時(shí)不如地利，地利不如人和。

　　做一個(gè)關(guān)于合作的人，在社會(huì )中面對激烈的競爭，才能大獲全勝。

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