和諧的作文【熱】

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的和諧的作文7篇，希望對大家有所幫助。

和諧的作文 篇1

　　“啊，救命��！救命��！”

　　“這是怎么回事啊，怎么回事��！”

　　一聲聲凄厲的叫喊，一聲聲痛苦的呻吟……人們掙扎著(zhù)，翻滾著(zhù)。他們睜著(zhù)無(wú)助的眼睛，爬向懸崖，跳進(jìn)深淵。在他們的身后有咆哮的怪獸，在他們的身后是滔滔的泛著(zhù)血腥味的洪水。

　　“救命啊……”

　　在這一凄厲聲后，整個(gè)地球一片死寂，沒(méi)有一絲的生氣。這是公元30XX年的地球。

　　原來(lái)的地球可不是這樣的。它生機勃勃，森林里的動(dòng)物們可開(kāi)心了：烏龜和兔子在賽跑，長(cháng)頸鹿在量樹(shù)的身高，猴子在掰玉米，公雞在打鳴，大象在吹薩克斯……還有那萬(wàn)紫千紅的.花叢中，蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)，還有“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！焙靡慌上楹偷臍夥�。這青山綠水、藍天白云的地球，它接納了人類(lèi)。人類(lèi)和動(dòng)植物們象兄弟一樣，和睦相處。

　　地球它很欣慰，為它家庭的和睦而欣慰。

　　可是，有些人卻不安份了。他們依仗自己的大腦，為自己創(chuàng )設高檔的生活環(huán)境。他們肆意地砍伐森林，那一棵棵千年古樹(shù)在鋸木聲中轟然倒下。那動(dòng)物們賴(lài)以生存的家園被毀滅。它們在獵人的槍口下四處逃生，野豬倒下了，貂被剝皮了，猴子成了雜戲團的演員，成了街頭的乞丐，蛇、兔子成了人類(lèi)的盤(pán)中餐。那工廠(chǎng)的毒煙彌漫在空中，空中不見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)；那工廠(chǎng)的泛著(zhù)泡沫、發(fā)著(zhù)惡臭的污水排到江河中，水面是翻著(zhù)肚白的死魚(yú)；那干涸的海灘上，橫七豎八地躺著(zhù)無(wú)數的死掉的鯨魚(yú)……

　　一切都亂了套，原來(lái)和諧的地球全都亂了套。

　　海嘯、龍卷風(fēng)、地震、臺風(fēng)接連不斷。水中的魚(yú)兒竄到街上去咬人，林中的野獸也去瘋狂地咬人。它們在快活地追趕、撕殺人類(lèi)。于是就有了人類(lèi)在這家園的最后一聲“救命��！”

　　太晚了，再怎么喊也無(wú)濟于事了。后悔，后悔也來(lái)不及了。早知如此，何必當初啊。但愿這恐怖的一幕不會(huì )發(fā)生，但愿人們能夠意識到我們和其他動(dòng)植物一樣，都是地球家園的子民，但愿人們記住“本是同根生，不要再相煎�！币驗楹椭C的地球才是我們生存的家園。

和諧的作文 篇2

　　有一天，我出世了。我從籠子里鉆出來(lái)玩，看見(jiàn)別處有一個(gè)人。我先在籠子四周活動(dòng)，隨后在屋子里飛來(lái)飛去。一會(huì )落在柜頂，一會(huì )就站在書(shū)架上，啄著(zhù)那些大作家的名字；一會(huì )有把等聲撞的來(lái)回搖動(dòng)。撞的腦袋疼。跟著(zhù)我就飛到畫(huà)框上去了。如果父母在籠子里叫以下，我就飛回去了。

　　我小，紅嘴紅腳，灰藍色的毛。只是后輩還沒(méi)有生出珍珠似的白點(diǎn)。我有點(diǎn)肥，整個(gè)身子好象一個(gè)蓬松的球兒。

　　漸漸的，我的膽子大了，就落在那個(gè)人的書(shū)桌上。我看見(jiàn)他不傷害我，便一點(diǎn)一點(diǎn)的靠近。我先蹦到他的茶杯上，俯下頭喝茶。我再看看他，他只是笑了一下，依舊寫(xiě)東西，就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，還繞著(zhù)他的筆尖蹦來(lái)蹦去，還發(fā)出“嚓嚓”的聲音。

　　我看見(jiàn)他不動(dòng)聲色，就完全放心了。就用嘴啄著(zhù)他的紙。他反到用手撫了我一下。我一點(diǎn)也不怕，就啄了他的`手指。白天，我淘氣的在玩。天黑的時(shí)候，我就在父母的呼喊中回去。

　　有一天，那個(gè)人在寫(xiě)作。我就在他的肩上睡覺(jué)了。他輕輕的抖了以下肩，我說(shuō)：“干嘛呀，別耽誤我睡覺(jué)�！蹦莻�(gè)人寫(xiě)了一句話(huà)：信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界。

和諧的作文 篇3

　　鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤；天空，因有了白云的打掃，才顯得靜穆、安詳；大地，因有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì )，乃至一個(gè)國家，不也是因為相互依存，相互映襯，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，才呈現出五彩斑斕的和諧嗎？

　　和諧像一個(gè)調皮的孩子，時(shí)時(shí)和我們玩著(zhù)捉迷藏。雖然它總是躲躲藏藏，但是細心的人也許會(huì )發(fā)現，它在生活中無(wú)處不在，就看你怎么發(fā)現它。其實(shí)，在養育大家多年的學(xué)校里，也有和諧留下的歡快的腳步。

　　四年級的一天，是星期五，學(xué)校組織的大掃除正緊張而有序的進(jìn)行著(zhù)。同學(xué)們干得熱火朝天。你看：一位同學(xué)拿著(zhù)一塊抹布，正細心的擦著(zhù)早已粘滿(mǎn)灰塵的可桌。只見(jiàn)他左手扶桌，右手拿抹布，在平滑的桌面上用力地擦著(zhù)，一上一下，一下一上。有時(shí)碰到了擦不干凈的東西，他便拿著(zhù)從自家帶來(lái)的肥皂，在臟處小心涂抹，然后用著(zhù)九牛二虎之力，終于，把那一塊小污漬給制服了。擦電扇的同學(xué)站在堆著(zhù)兩張桌子上面，頭向上仰著(zhù)，小心翼翼的拿著(zhù)扇葉，目不轉睛的盯著(zhù)拿抹布的手。手在空中揮動(dòng)著(zhù)，讓人誤以為是一為有名的音樂(lè )家在表演。一滴滴晶瑩的汗珠興奮而有調皮的從同學(xué)的額頭上冒了出來(lái)，可同學(xué)們毫不理會(huì )，用手臂輕輕一擦，汗珠孩子們便無(wú)影無(wú)蹤了。老師不愧為一班之長(cháng)，讓同學(xué)們在繁亂中卻能有條有序的干著(zhù)自己份內的工作。走在學(xué)校的大道上，看著(zhù)從教室里進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)，情不自禁的感嘆道：這是一幅與美麗的校園多么和諧的畫(huà)面��！

　　在歡樂(lè )的校園環(huán)境中，不只是同學(xué)們熱火朝天地大掃除，美麗的校園風(fēng)光也是和諧的圖畫(huà)中一到亮麗而有必不可少的點(diǎn)睛之筆。

　　我學(xué)習在一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的校園里，那里風(fēng)景如話(huà)。走在校園中間的人工湖畔，柳樹(shù)讓風(fēng)兒輕輕地撫摸著(zhù)秀麗的長(cháng)發(fā)，柳枝隨風(fēng)飄揚，那點(diǎn)綴在枝上的片片嫩葉，讓人誤以為是頭戴祖母綠的端莊少女；一群群歸來(lái)報春的燕子，站在枝頭嘰嘰喳喳，像似在為人們發(fā)送春的'消息；魚(yú)兒在水里嬉戲玩耍，不時(shí)地濺起陣陣漣漪。春風(fēng)輕撫我的臉，帶著(zhù)陣陣花的幽香，是不是春姑娘穿著(zhù)花群輕輕悄悄地走來(lái)了？一旁的教室里傳出瑯瑯書(shū)聲，清脆而又洪亮。這聲音，與春的旋？艚恢？諞黃穡？皇嗆托吵∶嫻淖詈彌っ髀穡

　　看，不論在哪，不論在何是，都有著(zhù)和諧歡樂(lè )的步伐。美麗的學(xué)校里，也無(wú)不散發(fā)著(zhù)和諧的魅力。要做到和諧，首先要使同學(xué)與同學(xué)關(guān)系融洽，讓美麗的校園環(huán)境一塵不染。讓我們在學(xué)校細心觀(guān)察，努力發(fā)現，就一定能發(fā)現和諧的身影！

和諧的作文 篇4

　　一折

　　雨過(guò)天晴，沒(méi)有了烏云，太陽(yáng)播灑著(zhù)陽(yáng)光。天空是藍寶石般的色彩，仿佛要把人融進(jìn)里面。

　　這里沒(méi)有人的腳步。葉子在肆無(wú)忌憚地生長(cháng)。微風(fēng)撫過(guò)，它們開(kāi)始搖著(zhù)曳著(zhù)。整個(gè)葉面都活躍著(zhù)生命。葉下的`陽(yáng)光如碎銀一般清澈，在草尖上蔓延開(kāi)。綠絲卷須上常常滴下水珠來(lái)，劃破了此地的寧靜，水珠落地又消失，卷須壓彎又彈直�；�無(wú)聲無(wú)息地開(kāi)放，沒(méi)有誰(shuí)聽(tīng)到它在盛開(kāi)后的噓唏和自殘后的呻吟。周而復始之中，一顆小漿果在灌木叢中安靜地看著(zhù)這一切。

　　美，的確美。然而一個(gè)美字又怎么形容得了？于是，懷疑產(chǎn)生了發(fā)展了，這是不是傳說(shuō)中的綠野仙蹤？

　　二折

　　蒲公英被吹散了，種子帶著(zhù)小傘散開(kāi)，他們飛了，帶著(zhù)夢(mèng)飛了。一顆種子落到了石縫中的泥土里，他沉沉地睡去。他又要忙碌一冬了。他自己都不知道為什么要這樣，雖然茫然卻又不得不這樣。

　　于是，又一次冰雪融化，南雁北飛。泥土的溫度開(kāi)始升高。他努力向外伸展。終于，石縫間長(cháng)出兩片綠芽。就在那一瞬間，他明白了，自己的展轉苦行，為的就是光明。即使是剎那光明，他也愿意。

　　三折

　　一個(gè)嬰兒在陽(yáng)光下爬著(zhù)，但很久她都沒(méi)有繼續。一只蝴蝶吸引了她，這是一只斷翅的蝴蝶。它掙扎著(zhù)，它最后的心愿就是再飛上天空，但現在已經(jīng)做不到了。嬰兒觀(guān)察它了很久，她伸出了手，把蝴蝶捏住，揚上了天空。蝴蝶在空中死去，可它卻沒(méi)任何遺憾了。

　　墨跡：

　　常常在嘆息自己身邊有太多不和諧，但賞完這畫(huà)屏，是否明白了和諧就在身邊？

和諧的作文 篇5

　　和諧是我們中華民族歷來(lái)的美德。和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌曲。和諧產(chǎn)生美麗，和諧生發(fā)了力量。和諧不應該是強行的，和諧應該是我們大家去保持。不用強行去維護和諧，是一種最高的境界。我們應該去努力爭取和諧，爭取達到新的更高的和諧境界。

　　和諧就是寬容，因為人與人之間都有一種寬容的`心理，才會(huì )和諧。在人與人之間吵架的時(shí)候，各自讓一句，對對方有一種寬容的心理，這個(gè)世上就不會(huì )有爭吵，沒(méi)有爭吵這個(gè)世界就是和諧的。在同學(xué)之間吵架的時(shí)候，一方主動(dòng)讓一句，那個(gè)人就是勇者，勇者避免了無(wú)謂的爭吵，勇者創(chuàng )造了和諧。只要吵架的時(shí)候，一方不還手不還嘴，另一方也不會(huì )再爭吵下去，這時(shí)候就和諧了。我們每個(gè)人都要做勇者因為勇者創(chuàng )造了和諧。

　　和諧就是友誼。如果我們都把這個(gè)世上的每一個(gè)人都當做朋友，而不是敵人，都像是對待朋友一樣，真誠的去對待每一個(gè)人，但到這個(gè)世上還會(huì )有爭吵嗎？你要把這個(gè)世上的每一個(gè)人都當做朋友，你們之間都有友誼，那么，你會(huì )和你的朋友很厲害的吵架嗎？不會(huì )，因為你對你的都有一種寬容的心理，有了這種心理，即使他做錯了事，你也不會(huì )責怪他。如果我們把世上的每一個(gè)人當做是朋友，這個(gè)世上一定會(huì )比以前更加和諧。

　　有一種美，給生命帶來(lái)溫暖，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現在，只是沒(méi)有人留意到。只要我們有一顆想要和諧的心，那么這個(gè)世界將會(huì )更加和諧。我們要努力去爭取達到新的更高的和諧境界。

和諧的作文 篇6

　　回眸，走過(guò)一路清香，手中的那張泛黃的車(chē)票，緊緊地攥著(zhù)。松開(kāi)手，它隨風(fēng)而起，夾雜著(zhù)陳年的氣息，伴著(zhù)街邊的槐花香味，淡幽清香，歸入塵土，滿(mǎn)路芳香。

　　多少年了，這里的人們，日出而作，日落而息，在此安居樂(lè )業(yè)，到處充斥著(zhù)塵樸的氣息，未曾變過(guò)，一切的一切，都顯得如此和諧與安逸。

　　“嘿，黃子！回來(lái)啦？”“對對，回來(lái)了……”“要不上我那坐會(huì )兒？”“不了不了，先回去看看家里那老母親，改日再上你那，咱哥倆喝一杯……”

　　黃子推著(zhù)那輛老式自行車(chē)，慢悠悠地走著(zhù)。抬起頭，看向遠處矗立在老街盡頭的老槐樹(shù)，想著(zhù)老槐樹(shù)下的那位老人搖著(zhù)藤椅悠閑的樣子，便淡淡地笑了，不自覺(jué)加快了腳步。

　　街上，人們陸陸續續地趕著(zhù)回家。

　　和諧的腳步沉浸在槐花香中，也陶醉在人們的心里。

　　走到自個(gè)兒家門(mén)前，嗅嗅槐花的清香，滲著(zhù)新翻的泥土的氣息，沁人心脾，沒(méi)錯，是家的味道！他將自行車(chē)隨意地�？吭陂T(mén)邊，推開(kāi)門(mén)，見(jiàn)母親在為隔壁街的李大娘把脈，隔壁家的幾位大爺圍在一起下象棋，喝喝茶，聊聊天。見(jiàn)兒子回來(lái)了，推推眼前的老花鏡，聽(tīng)兒子喚了一聲“媽”后才點(diǎn)點(diǎn)頭，手里的活一刻都沒(méi)有停下。母親慢慢地直起腰，寫(xiě)完了藥方，放在桌上，這才轉過(guò)身喝茶。黃子見(jiàn)狀，上前去拿起藥方，為大娘抓藥。黃子嫻熟地抓著(zhù)藥，一味又一味地將藥放在銅秤上，均勻地秤著(zhù)，細細地感受藥材所散發(fā)出來(lái)的味道。他將藥裝好，拿給大娘，說(shuō)道：“這是三天的藥，不用加太多水，可放兩片生姜，去除雜味，還暖胃�！崩畲竽锝舆^(guò)藥，不好意思地說(shuō)道：“我沒(méi)帶夠錢(qián)，改天再拿回來(lái)行不？”母親輕輕的搖著(zhù)藤椅，悠閑地說(shuō)道：“都是鄉里鄉親的，住同一條街的，沒(méi)啥所謂啊。要不留下吃個(gè)便飯再走唄？”李大娘笑道：“不用了不用了，家里那幾個(gè)還等著(zhù)我回去做飯呢！”“好，慢走��！”

　　香氣，總是不安分地跳動(dòng)著(zhù)，撩撥著(zhù)人們的.心弦。老槐樹(shù)的味道和家中的藥材味兒夾雜在一起，才是黃子和母親心目中家的味道��！

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，有安靜的房子，有牽掛的人在等候著(zhù)，每個(gè)人心中多了一份篤定與從容。

　　月光無(wú)暇地照著(zhù)，映照在老街上熙熙攘攘的人群里，無(wú)私地灑在這片土地上。房中，微弱的燈光將魁梧的身影和佝僂的身影清晰地印在潔白的窗紙上，他們依偎在一起，是那般和諧與溫馨……

　　次日，李大娘推開(kāi)藥房門(mén)，對屋里喝道：“大娘哎，那個(gè)昨天的錢(qián)我給您擱這兒了��！”母親是黃子攙扶著(zhù)走出來(lái)的，微笑著(zhù)，臉上的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，道：“唉，好嘞！擱著(zhù)吧！”“大娘，那我就先走了��！”“慢走唉……”“好……”隨著(zhù)“哐”一聲，李大娘順手將門(mén)關(guān)上，慢慢地走回家中。

　　風(fēng)聲，伴著(zhù)水聲，和諧的意韻，將街道上的人們籠罩著(zhù)，顯得格外的安詳。門(mén)前的自行車(chē)，獨自地立在門(mén)邊。老槐樹(shù)無(wú)私地散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，有情，似有心，彌漫在街道上，情系那縷清香……

和諧的作文 篇7

　　從剛讀一年級時(shí)的陌生，到此刻同學(xué)之間已經(jīng)體會(huì )了真誠和純潔的友誼，大家五年來(lái)一向和諧相處共同學(xué)習進(jìn)步，從未因為一些小矛盾和小誤會(huì )而傷了和氣，因為五年二班這個(gè)群眾已經(jīng)給大家帶來(lái)了快樂(lè )，同學(xué)們的心已緊緊系在了一起，每一個(gè)人都朝著(zhù)目標齊頭并進(jìn)。在這五年同窗的光陰里，大家在這個(gè)和諧、歡樂(lè )的環(huán)境里愉快地學(xué)習和生活，每當有同學(xué)遇到困難的時(shí)候，大家都會(huì )爭先恐后地為他伸出援助之手，在這樣一個(gè)和諧的群眾中學(xué)習和生活，大家都感覺(jué)到很溫馨，很快樂(lè )。

　　記得在兩年前的校運動(dòng)會(huì )上，我和班上的幾位同學(xué)一起，站在操場(chǎng)的跑道邊，拉開(kāi)嗓子不顧口渴的為參加跑步的同學(xué)吶喊助威，得到名次的同學(xué)我們?yōu)樗麣g呼，沒(méi)有得到名次的`同學(xué)我們也給他掌聲，這樣大家相互鼓勵著(zhù)，共同分享著(zhù)游戲和勝利的愉悅。春秋五載已經(jīng)過(guò)去，大家的身高在增長(cháng)，年齡在增長(cháng)，同學(xué)之間的友誼也在日益的增長(cháng)。我們?yōu)樵谝黄鸬臅r(shí)光一天一天的減少而感到惋惜，我們?yōu)樵谛碌囊惶炖镉帜軌蛳嘁?jiàn)而期盼。在已經(jīng)過(guò)去的五年時(shí)光里，同學(xué)們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨和悲歡離合，這些使得大家越發(fā)珍惜此刻。 我想，這就是我們的五年二班，這就是我們的和諧家園。

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