【必備】和諧的作文10篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的和諧的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

和諧的作文 篇1

　　剛學(xué)認字時(shí)，我也是“別字先生”�？吹綇V告牌上的“常綠集團，挺進(jìn)焦作”時(shí)，我興奮地大聲念出“帶綠集團，趕進(jìn)焦作”，讓媽媽哈哈大笑。我還把“和諧社會(huì )”念成“和詣社會(huì )”，最可笑的是竟然把“鐵棍山藥”念成“鐵屁山藥”……我想，每一個(gè)剛剛認字的小孩都有和我一樣的經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)家長(cháng)的'及時(shí)糾正，我們學(xué)會(huì )了許多漢字的正確讀音�？墒�，在公共場(chǎng)合出現的錯別字，已經(jīng)成了生活中的不和諧音符。

　　錯別字往往引出許多笑話(huà)。把豆沙包寫(xiě)成“豆砂包”后，誰(shuí)還敢去買(mǎi)呀？大肉包子的“大”字少了一橫，就變成“人肉包子”了，這也太恐怖了！商店的牌匾上寫(xiě)著(zhù)“煙灑飲料”，酒字少一橫，讓人啼笑皆非�！半u蛋罐餅”這四個(gè)字讓人馬上聯(lián)想到，這是用什么罐子做出來(lái)的餅？殊不知“罐”的正確寫(xiě)法是“灌”。

　　中國的漢字博大精深，把每個(gè)漢字學(xué)踏實(shí)，就不會(huì )出現那么多的錯別字。我呼吁，從現在做起，讓我們認真學(xué)好每一個(gè)漢字，發(fā)現身邊的錯別字時(shí)，要及時(shí)指出來(lái)，消滅錯別字，讓我們的生活更加諧。

和諧的作文 篇2

　　友誼是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，也沒(méi)有誰(shuí)能夠將它堵塞�？坦倾懶牡挠颜x也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。

　　友誼的雙槳需要我們和諧的搖蕩，才能推開(kāi)層層波浪助我們成功。友誼如船，載著(zhù)我們走向成功的彼岸。友誼是什么？如果說(shuō)友誼是一棵常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

　　可最近我的常青樹(shù)，已不再是以前那棵天天開(kāi)著(zhù)嫩綠的.樹(shù)葉的常青樹(shù)了，它不再顯得茂盛，它的枝葉變成了我最厭煩的暗黃色。我想，它快枯萎了吧！現在澆灌它的已不再是那出自心田的清泉了，而是出自?xún)刃哪菄L不盡多苦澀的淚水，而我那多開(kāi)不敗的鮮花，在經(jīng)歷了這場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨后，已不再顯得堅強，它快抬不起頭了，他正獨自一人的哭泣著(zhù)，我想，它快凋謝了，我也快堅持不住了。

　　黑姐，雖然我不知道你為什么突然不跟我玩了，但是，請你給我一個(gè)理由，一個(gè)可以讓我徹徹底底的讓我的常青樹(shù)和那開(kāi)不敗的鮮花枯萎、凋謝。但是，如果你有你那說(shuō)不出口的苦衷的話(huà)，請你相信我，把你的苦衷告訴我，讓我們一起解決，讓我們將雙槳和諧的搖蕩，推開(kāi)層層的波浪，讓友誼之船載著(zhù)我們走向成功的彼岸！

　　可以嗎？黑姐！

和諧的作文 篇3

　　風(fēng)，起于青萍之末，游離于天地之間，灑脫不羈，像自由的精靈。山間一股小小的瀑布，被幾塊大巖石擋住了去路，于是它氣急敗壞地對大巖石又沖又撞，累得筋疲力盡�！帮L(fēng)，為什么你那么自由自在，不受任何阻礙？”瀑布不解地問(wèn)。風(fēng)說(shuō)：“因為我懂得和諧，與天地萬(wàn)物相容�！�

　　是的，理解他人，尊重他人；包容萬(wàn)物，親近萬(wàn)物，讓敵視變?yōu)樾δ�，使干戈化為玉帛，和諧會(huì )讓人變得可親，讓生活變得美好，讓世界變得安寧。和諧如風(fēng)，如風(fēng)般溫潤，如風(fēng)般美麗。

　　曾經(jīng)的樓蘭古國，那是怎樣的繁華昌盛，讓無(wú)數人心向往。但物質(zhì)的充裕讓樓蘭人開(kāi)始忘乎所以，他們大肆破壞環(huán)境，恣意透支資源，人類(lèi)和自然的和諧之風(fēng)漸漸淡去。終于有一天，泱泱樓蘭淪為一片廢墟。青山綠水沒(méi)有了，樓蘭古城不見(jiàn)了，曾經(jīng)，也只是曾經(jīng)的輝煌變成了茫茫沙漠。這又能怪誰(shuí)呢？和諧之風(fēng)來(lái)過(guò)，只是樓蘭人輕易地放走了它。

　　曾幾何時(shí)，我們忘記了樓蘭之痛，圍湖造田，毀林種田，大肆捕殺野生動(dòng)物，終于，小小的果子貍帶來(lái)了SARS，讓全國震驚。終于，我們頓悟，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭打響了，為了那逐漸遠去的和諧之風(fēng)。我們退耕還田，我們種草植樹(shù)，我們保護動(dòng)物，我們尊重生命。值得慶幸的`是，我們勝利了，和諧之風(fēng)已歸來(lái)�，F在，天更藍了，水更綠了，百花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)齊鳴。和諧之風(fēng)，讓人感到生活更美了。

　　感受和諧之風(fēng)，暖暖的，柔柔的，手越牽越緊，心貼得越來(lái)越近。

　　和諧如風(fēng)，它吹過(guò)廣闊無(wú)垠的內蒙草原，于是有了蒙古老媽媽無(wú)私撫養28個(gè)孤兒，和諧營(yíng)造了孩子們溫暖的家。和諧如風(fēng)，它吹過(guò)貧困蒙昧的寧夏山區，于是有了大批熱血青年邊區支教，和諧點(diǎn)亮了山區教室的燈光。和諧如風(fēng)，它吹過(guò)閉塞落后的西藏，于是有了青藏鐵路通車(chē)，全國人民的大團結。

　　和諧如風(fēng)，它無(wú)處不在，生生不息。請讓它永遠繚繞在我們周?chē)�，�?ài)撫我們，溫暖我們，因為，和諧將如風(fēng)般吹開(kāi)我們眼前的迷霧，讓我們看到更光輝燦爛的未來(lái)！

和諧的作文 篇4

　　在我們的學(xué)校，每一個(gè)角落里都充滿(mǎn)著(zhù)和諧的氣息；在我們的學(xué)校，每一個(gè)教室里都擁有著(zhù)感人的故事；在我們的學(xué)校，每一位學(xué)生都有著(zhù)難忘的經(jīng)歷；在我們的'學(xué)校，每一位老師都有著(zhù)不平凡的氣質(zhì)——我們六（5）班也是如此。

　　那一次，我們班有一位同學(xué)的腿骨折了，由于父母遲遲沒(méi)有來(lái)接，柯老師看見(jiàn)了就主動(dòng)上前問(wèn)他：“你媽媽有事還沒(méi)來(lái)吧？我先背你下樓�！闭f(shuō)著(zhù)，就彎下了腰，背起了那位同學(xué)。由于那位同學(xué)身體很重，柯老師一步一步艱難地走下樓，當柯老師走到樓下時(shí)，已是大汗淋漓，氣喘吁吁�？吹酱饲榇司暗哪且豢�，我們所有同學(xué)的心都——暖暖的。

　　俗話(huà)說(shuō)“一山不容二虎”，我和我們班同學(xué)裴阿旺絕對稱(chēng)得上是如此。想知道我們之間到底發(fā)生了什么情況嗎？聽(tīng)我一一解釋吧！咱們班上有兩個(gè)能稱(chēng)得上是“音樂(lè )天才”的人，一個(gè)是裴阿旺，另一個(gè)可想而知，就是本小姐。由于開(kāi)頭那句話(huà)，我們倆真算是“拼”得你死我活，不過(guò)像電視劇里那樣，天敵最終變成了朋友。事情有始到終是這樣的：有一次，班里開(kāi)展了一次音樂(lè )會(huì )，當我唱完高興地坐下時(shí)，裴阿旺對老師說(shuō)了一句：“老師，她剛剛有個(gè)音沒(méi)提上去�！蔽业芍�(zhù)他，心里暗暗想道：“什么嘛！我音都那么高了，還沒(méi)提上去呀！睜眼說(shuō)瞎話(huà)！我上次還沒(méi)說(shuō)你跑調呢！”就這樣，我們倆結下了“深仇大恨”。

　　不過(guò)，有一年元旦聯(lián)歡會(huì )，老師讓我和裴阿旺組一個(gè)合唱隊在班里表演，我只好把“深仇大恨”拋到九霄云外，開(kāi)始一心一意地工作。在這期間，我們倆互相幫助，團結友愛(ài)。他幫我管理合唱隊，我教他學(xué)會(huì )要唱的歌，漸漸地，我們倆的“深仇大恨”便灰飛煙滅了。聯(lián)歡會(huì )上，老師也夸講這是由史以來(lái)最好的一次合唱表演。

　　我們的校園里處處充滿(mǎn)著(zhù)和諧的氣息，它們隨著(zhù)“風(fēng)兒”傳播到每一個(gè)人的心里，它們像空氣一樣看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但它們都有共同的特點(diǎn)——使人們的心都暖和暖的。

和諧的作文 篇5

　　同學(xué)們你們是不是一直在認為男生是永遠也不會(huì )和女生不會(huì )友好相處的，可是我可以告訴你們不是的，其實(shí)女生也可以和男生一起玩的。比如那天下午······

　　“終于寫(xiě)完了，”我一邊伸了個(gè)伸懶腰一邊說(shuō)著(zhù)，然后回頭一看有四個(gè)女孩在一塊：甘若雨、林姝琪、吳天天、徐冉在一起就像親姐妹一樣圍在一起，這引起了我的好奇心“她們在一起干什么呢?”我悄悄地踮起腳輕輕地走了過(guò)去，可是突然就被她們的“雷達”偵測到了�！巴嫱炅�，這下小命毀了”我正抱著(zhù)頭蹲在地上閉著(zhù)眼睛等著(zhù)死神降臨可是時(shí)時(shí)就沒(méi)有聽(tīng)到聲音一看她們還在那里畫(huà)，我悄悄地看了看她們在畫(huà)《秘密花園》我說(shuō)：“女俠們帶我一個(gè)如何呀?”她們說(shuō)：“好的好的�！蔽乙材闷鹆瞬抒U開(kāi)啟了想象力。我問(wèn)：“你們這是畫(huà)給誰(shuí)的呀?”她們說(shuō)：“楊老師�！�

　　這時(shí)王精國來(lái)了說(shuō)：“我也想畫(huà)�！彼齻円颤c(diǎn)點(diǎn)頭。說(shuō)著(zhù)我們的'行列又來(lái)了一個(gè)人，吳天天突然說(shuō)：“喂你們看男生也會(huì )有一點(diǎn)溫柔哦�！薄班�，”她們也點(diǎn)點(diǎn)頭回應。

　　不知道為什么有一種高興的感覺(jué)涌上心頭了。你們看男女生也有互相配合的時(shí)候呢!

和諧的作文 篇6

　　聽(tīng)！這邊有美妙的聲音。��！那邊也有……到底是什么聲音吸引了我，快看看吧！

　　“嘩啦啦……嘩啦啦……”水籠頭哭泣著(zhù)。不一會(huì )，水籠頭停止了哭泣。小明洗完手后沒(méi)關(guān)水籠頭，小紅見(jiàn)了，忙攔住他說(shuō)：“你好！同學(xué)，用了水籠頭可要關(guān)緊哦！可不要浪費水資源哦！””嗯，我明白了。我馬上去關(guān)水籠頭！”說(shuō)完，轉身去關(guān)水籠頭。倆人開(kāi)開(kāi)心心地笑了。這悅耳的聲音教會(huì )了我們節約水資源，時(shí)時(shí)處處做一個(gè)保護環(huán)境的好孩子。

　　樓道里，張濤背著(zhù)重重的'書(shū)包沖下樓，不小心撞倒了正急著(zhù)上樓的小妹妹……“嘭”的一聲，小妹妹被撞倒在地，“哇哇”大哭，樓道里頓時(shí)圍滿(mǎn)了同學(xué)。張濤扶起小妹妹，尷尬地說(shuō)：“小妹妹，對不起。哥哥不是故意的，你就原諒我吧！”小妹妹抹著(zhù)眼淚，嗚嗚咽咽地說(shuō)：“是我走得太急了，可是腳好疼……”張濤說(shuō)：“那我幫你揉揉吧�！闭f(shuō)著(zhù)輕輕地搓揉著(zhù)小妹妹摔疼的腳……好一幅和諧的畫(huà)面��！這禮讓道歉的話(huà)語(yǔ)多么溫暖，多么令人感動(dòng)��！

　　殘疾的老奶奶坐著(zhù)輪椅，來(lái)到了紅綠燈口，正準備過(guò)馬路時(shí)，李阿姨來(lái)了。她握住老奶奶輪椅的手柄，笑瞇瞇地對老奶奶說(shuō)：“大娘，我推您過(guò)馬路吧！”“不用了，我自己能過(guò)去！”老奶奶急忙說(shuō)。李阿姨說(shuō)：”大娘，沒(méi)事的，我的母親年紀也和您差不多，當她遇到困難時(shí)，我相信也一定有人幫助她的�！崩畎⒁掏浦�(zhù)老奶奶過(guò)了紅綠燈口……這尊老助人的話(huà)語(yǔ)不正是時(shí)代的旋律嗎？

　　你聽(tīng)，到處是和諧之韻，這和諧的音韻響徹大地，響徹人間，響徹每一個(gè)人的心田。讓我們融入社會(huì )，去譜寫(xiě)和諧之韻，去感受和諧之韻吧！

和諧的作文 篇7

　　和諧無(wú)處不在

　　和諧，無(wú)處不在，但有的時(shí)候它卻像一個(gè)頑皮的孩子一樣愛(ài)與我們玩躲貓貓。每當這個(gè)時(shí)候，就需要你用眼去發(fā)現，用心去感受了。

　　校園里，辛勤的園丁對我們這些含苞待放的花蕾給予了無(wú)盡的關(guān)懷，這也是我們這幫學(xué)子愛(ài)戴尊敬老師的前提。有人曾說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展�！闭�正因我們有了老師的無(wú)盡關(guān)愛(ài)，才得以在知識的海洋中盡情的遨游滿(mǎn)在蔚藍的蒼穹之中自由翱翔。老師的無(wú)私奉獻，讓無(wú)數人都感激不已。老師，如縷縷春風(fēng)，讓我們這些原本大小不一樣的種子萌發(fā)出新芽；老師，如棵棵大樹(shù)，在炎熱的酷暑用濃密的綠蔭為我們這些樹(shù)下的小草遮陽(yáng)；老師，如綿綿細雨，洗凈我們的內心，使它純凈無(wú)比。

　　在家里，每一天的晚飯之余是我們一家最最快樂(lè )的時(shí)刻。白天的我們都各奔東西，只有這個(gè)時(shí)候才聚到一起，。這時(shí)的我們似乎像朋友一般，談?wù)撝?zhù)一天所放生的事情，有快樂(lè )，有悲傷，這些事只有父母才會(huì )仔細聆聽(tīng)，并開(kāi)導著(zhù)我，讓我找到正確的方向，并面帶微笑的繼續前進(jìn)。家，永遠都是溫馨的'，充滿(mǎn)了幸福，洋溢著(zhù)陣陣爽朗的笑聲，家庭成員間的濃濃親情時(shí)時(shí)化為愛(ài)的和風(fēng)，讓家的每一天都和諧美滿(mǎn)。從我家飄出的幸福，讓無(wú)數親朋好友羨慕的了不得，同時(shí)也深受我家的感染。

　　走出校園，走出家門(mén)，走進(jìn)社會(huì )，也會(huì )有許許多多的和諧之花開(kāi)在你的眼前。我以前就看到過(guò)不少，其中印象最深的就是：驟然間紅燈亮起了，但是斑馬線(xiàn)的中間卻站著(zhù)一位老人，顯然，老人被這突然到來(lái)的變化感到有些驚呆，他駐立在斑馬線(xiàn)的中間位置，舉目四望，那單薄的背影顯得有些凄涼與無(wú)助，來(lái)往的車(chē)輛在老人身邊疾馳，卻沒(méi)有一人把車(chē)停下，讓老人過(guò)去，我的內心對那些司機抱怨不休，在我抱怨之時(shí)，有一輛車(chē)停下了，老人也注意到了，開(kāi)始有些驚訝，之后，車(chē)主下來(lái)了，面帶微笑的把老人攙扶著(zhù)過(guò)了馬路，并不時(shí)的慰問(wèn)幾句，老人感到十分欣慰，露出了一個(gè)大大的微笑。

　　其實(shí)在有的時(shí)候，一個(gè)淡淡的微笑，一個(gè)細微的動(dòng)作，一句關(guān)切的問(wèn)候，都足以讓人感到快樂(lè )。和諧，如陽(yáng)光般溫暖著(zhù)每個(gè)人的心；如春雨般洗刷每個(gè)人的心靈；如絲縷甘泉般使人感到?jīng)鏊瑹o(wú)比。它存在于世界的每一個(gè)角落，散發(fā)出自己獨特的光芒，照亮我們前進(jìn)的方向，讓我們的內心時(shí)刻充滿(mǎn)愛(ài)！

和諧的作文 篇8

　　人人都有一個(gè)家，有的家是快樂(lè )的家，有的家是溫馨的家，而我的家就是一個(gè)和諧的家。

　　我的家是由：幽默的老爸、溫柔的老媽?zhuān)�開(kāi)心的我組成。

　　我媽媽是一名廚師，總是能變著(zhù)法做好吃的'給我和爸爸吃，我和老爸總是會(huì )把老媽做的菜統統吃光，媽媽看我們吃得那么香，就會(huì )露出她那燦爛般的笑臉，露出她那溫柔的面孔。我爸爸工作，每天晚上回來(lái)都很累，我媽媽就幫他按摩，幫他輕松輕松。我也會(huì )幫爸爸拿拿托鞋，爸爸身上的累頓時(shí)沒(méi)有了，臉上露出舒適的樣子。不時(shí)還會(huì )說(shuō)幾個(gè)笑話(huà)逗我們開(kāi)心。

　　我的父母很少吵架，從來(lái)沒(méi)有打過(guò)架，這就是和諧象征，但是，不僅僅只有這樣，還有心理上的安慰，心理上的疏導。

　　有一次考試，我沒(méi)考及格，在回家的路上，我心里想：回去該怎么說(shuō)呢？干脆不說(shuō)，不不不，讓父母知道我沒(méi)考及格還瞞著(zhù)他們，那可就糟了，哎呀！到底該怎么辦呀！我懷著(zhù)忐忑不安的心回到了家里，我把成績(jì)告訴了父母，本以為他們要打我、批評我，誰(shuí)知，父母不但沒(méi)有打我、批評我。還用鼓勵的語(yǔ)氣，對我說(shuō)：“孩子，不要傷心了，失敗乃成功之母，再說(shuō)，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)失誤的時(shí)候，當年父母也考過(guò)不及格�！甭�(tīng)了父母的話(huà)，我化悲傷為力量，努力學(xué)習。

　　父母對我們的呵護與關(guān)愛(ài)是我們永遠無(wú)法報答完的�，F在我們就要學(xué)會(huì )理解他們。

　　我們一家互相關(guān)心、互相幫助、其樂(lè )融融，構成了一個(gè)和諧之家。

和諧的作文 篇9

　　人，是建設和諧社會(huì )的主體。和諧社會(huì )整體的要求，歸根到底，要靠千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)體的人去踐行。通過(guò)倡導心平氣和，保持身心和諧；堅持和以處眾，促進(jìn)人際和諧。使人們樹(shù)立和諧理念，培育和諧精神，以個(gè)體人生的和諧推進(jìn)整個(gè)社會(huì )的和諧。

　　進(jìn)入新世紀新階段，我們高高地舉起了和諧的旗幟。對外，我們倡導建設一個(gè)和諧的世界；對內，我們把建設和諧社會(huì )擺上突出位置。和諧，成為中國內政外交重要的價(jià)值追求，也成為新時(shí)期中華民族為人類(lèi)文明進(jìn)步貢獻的`新智慧。

　　人心和善，家庭和睦，社會(huì )和諧，世界和平，是相互關(guān)聯(lián)的整體。人，是建設和諧社會(huì )的主體。首先，自己就要有一顆能夠寬容別人的心，學(xué)會(huì )容忍別人，這樣別人也會(huì )從你的寬容中了解到自己的不足，也學(xué)會(huì )了寬容別人，這樣一傳十，十傳百，就會(huì )有千千萬(wàn)萬(wàn)的人這樣做。雖然自己只出了一分力，卻起了一個(gè)很好的帶頭作用�；蛟S這一分力很小，但也為創(chuàng )建和諧社會(huì )做了貢獻，而且在生活中，我們就需要這樣的榜樣。結果固然重要，但最重要的還是自己是否按照口中說(shuō)的去做了。如果我們都只說(shuō)不做，那么創(chuàng )建和諧社會(huì )只會(huì )是一個(gè)口號，走入生活中去觀(guān)察，它還只是一個(gè)空殼子而已。

和諧的作文 篇10

　　6月1日，大家期盼已久的的藝術(shù)節終于到來(lái)了。早晨8點(diǎn)，全校師生靜候在鋪著(zhù)翠綠色草皮的操場(chǎng)上，沐浴在溫暖的陽(yáng)光里，心底充滿(mǎn)了喜悅。微風(fēng)拂過(guò)每一個(gè)人的面頰，帶走了燥熱，送來(lái)了祝�！�—藝術(shù)節悄悄拉開(kāi)了帷幕。今年的藝術(shù)節不同于往年。原本在幕后工作的老師們，也換上了精致的服裝，將一曲《和諧中國》舞進(jìn)了每一個(gè)人的心里。歌曲還未響起，18位教師立于舞臺之上，便給我們帶來(lái)了巨大的視覺(jué)沖擊。素白的衣裳，湖藍的長(cháng)裙，翩然若紗。微風(fēng)一吹，便泛起一層漣漪，連綿不絕。手執鮮亮的粉色折扇，朵朵桃花點(diǎn)綴其上，帶來(lái)如夢(mèng)般的'色彩，美得沁人心脾。

　　18人皆美麗如畫(huà)，構成一幅輕柔似水，純凈如沙的畫(huà)卷。曲聲似從天際而來(lái)，在我們的耳邊響起，18位“‘仙子”也隨曲而舞，裙腳飛揚，更是給那九分美麗，添上了一份生機。如夏花一般美麗的仙子們，忽而唇角帶笑，輕抖手中折扇，連成一片波浪；忽而足尖點(diǎn)地，緩緩旋轉，卷起了湖藍色的長(cháng)裙，也卷起了觀(guān)眾們的心潮；忽而圍成一簇，折扇起伏，綻放出一朵耀眼的粉嫩花兒；忽而手手以折扇相連，似有一條無(wú)形的細帶連起每一個(gè)人。和諧之美，在歌中、在舞中，在我們每個(gè)人的心中。一舞結束，由衷的掌聲久久沒(méi)有散去。一曲《和諧中國》，舞出了我們心中的期盼：和諧的校園，讓學(xué)生受益無(wú)窮；和諧的國家，讓人民受益無(wú)窮；和諧的世界，讓人類(lèi)受益無(wú)窮！和諧，是一種藝術(shù)，它能讓世界，變得更美！

【和諧的作文】相關(guān)文章：

和諧作文：塑造和諧04-21

和諧與不和諧作文06-09

【經(jīng)典】和諧的作文10-11

和諧的作文08-06

和諧作文（精選）08-02

(經(jīng)典)和諧的作文11-09

（經(jīng)典）和諧的作文10-22

和諧的作文（精選）07-05

和諧的作文【經(jīng)典】10-14

[經(jīng)典]和諧的作文03-15