和諧的作文[經(jīng)典]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的和諧的作文8篇，歡迎大家分享。

和諧的作文 篇1

　　一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早上，一只母鴨帶領(lǐng)一群憨態(tài)可掬的小鴨在溫哥華街頭漫步，路旁的車(chē)都停下來(lái)為小鴨讓道，整條街都充滿(mǎn)了和平。幾只小鴨子由于沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面，在東張西望著(zhù)，一不小心失足落入下水道。在這危急時(shí)刻，鴨媽媽沉著(zhù)冷靜，讓小鴨子先實(shí)行自救。但由于水流太急，小鴨子只能撲著(zhù)翅膀猛游著(zhù)，根本無(wú)效。鴨媽媽見(jiàn)此情形，就先讓旁邊的幾只小鴨子想想辦法，自己便向路旁正在看報紙的巡警求助，巡警一開(kāi)始只是見(jiàn)小鴨子嘎嘎叫，以為在和他玩著(zhù)，所以沒(méi)有太留意，繼續專(zhuān)心地看報紙。突然，鴨媽媽慌了，便邊去咬他的皮鞋，便用翅膀扇向出事地點(diǎn)，巡警見(jiàn)它慌了，好像也意識到了發(fā)生了什么事情，便隨著(zhù)它，來(lái)到出事地點(diǎn)。

　　鴨子的媽媽將巡警帶到下水道旁，巡警往下望，發(fā)現有幾只小鴨子在下水道里嘎嘎叫，巡警便在樹(shù)下找了一片大樹(shù)葉，伸到小鴨子面前。小鴨子見(jiàn)有個(gè)東西在阻擋著(zhù)它，它便游向周?chē)�，繼續嘎嘎叫。但鴨媽媽和旁邊的.幾只小鴨子卻在旁邊對著(zhù)下水道里的小鴨子嘎嘎叫，小鴨子像是恍然大悟了一樣，便游上了那片大樹(shù)葉，剩下的幾只小鴨子也學(xué)著(zhù)它，游了上去，讓巡警將它們打撈了上來(lái)。終于，小鴨子被救了上來(lái)。

　　鴨媽媽和小鴨子對巡警感激萬(wàn)分，它們?yōu)榱藢ρ簿�表示感謝，一邊嘎嘎叫一邊做了個(gè)敬禮的手勢，巡警見(jiàn)它們很好玩，也回了個(gè)禮，并且目送著(zhù)它們搖搖擺擺地上路了。

　　多動(dòng)人的一幕��！

　　讓我感受到了人與動(dòng)物是多么的和諧和美好��！

　　并且這位鴨媽媽把人類(lèi)當成了朋友，在需要時(shí)向它們幫助，說(shuō)明了她是一位具有母愛(ài)并且聰明的鴨媽媽。作文

和諧的作文 篇2

　　風(fēng)可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的遼闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。

　　創(chuàng )建和諧校園，需要和諧的師生關(guān)系�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對老師的評價(jià)。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，老師給了我們知識。因此，我們應該尊重老師，理解老師，使師生關(guān)系和諧融洽。

　　創(chuàng )建和諧校園，需要從“小”做起。一個(gè)系部，一個(gè)班級，一個(gè)宿舍相對于整個(gè)學(xué)院而言無(wú)疑謂之“小”。宿舍親如一家，班級團結互助，系部共同進(jìn)步，這才是和諧之所在。

　　創(chuàng )建和諧校園，需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。路徑窄處留一步，與人行；滋味濃的'減三分，讓人嗜。嚴于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂(lè )章才能奏響。

　　創(chuàng )建和諧校園，需要從“我”做起。水滴的匯聚才有了大海的澎湃；樹(shù)木的匯聚才有了森林的風(fēng)采；日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷。

　　和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護養；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。

　　用我們的智慧與勇氣，揚起和諧的風(fēng)帆！

和諧的作文 篇3

　　有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，她——光彩奪目；飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露；樸實(shí)真摯，發(fā)自肺腑，這是一種可以創(chuàng )造奇跡的'美，她——無(wú)處不在。這便是和諧之美。

和諧的作文 篇4

　　和諧家庭是個(gè)寶,同心協(xié)辦來(lái)建菊造。與時(shí)俱進(jìn)常學(xué)習,勤儉治家不可少。身心健康多重要，這就是我家根本之規則。

　　------題記

　　家是多么熟悉的字眼，家又是多么讓人想念的地方。因為有了家，才能能夠有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的生活。因為有了家，才有了游子在外流浪對家牽掛。家永遠是我們溫暖的懷抱。

　　家，對我們來(lái)言。是葉落所歸的根，是孤雁所向往的巢，是江山所擁有的海，是帆船所依靠的岸，是游子無(wú)止牽掛的情。

　　家之完善不在于名貴的布置擺設，而在于以和為貴的家。 我的家庭是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭中普普通通的一員，是大山的子孫養育我們。

　　父親是一位農民教師,憑著(zhù)勤奮血汗在教育局上班,十幾年來(lái)一心撲在你摯愛(ài)的教育工作中,他是一位讓人充滿(mǎn)敬佩的人。他的一生始終拼命奮斗著(zhù),行走在教育和農民兩個(gè)領(lǐng)域。從來(lái)不知道疲倦。正常上班忙碌在工作中,雙假日,假期又是一名實(shí)實(shí)在在的農民,在那黃土高原上頂著(zhù)烈日太陽(yáng)操作地里莊稼,父親在家鄉很有名氣,正因為父親從小在農村長(cháng)大知道百姓的苦樂(lè )。只要是人找他需要幫忙就會(huì )一絲不毫去完成,并給家鄉建設各方方面面做出了自己最大貢獻,只要在家鄉提起我父親的名字,村民不由的伸出大拇指頭自豪的.說(shuō)他是我們村里大秀才。

　　母親和父親一樣都是大山的子孫,母親從小在農村長(cháng)大。為人善良,大方,淳樸只圖報恩。一直以來(lái)是家中支柱,父親常年在外求學(xué),工作。是母親一手在農村撫養我和姐姐,孝訓高堂，操持農家事物。為這個(gè)家操碎了心。父親工作安定后把我們接到城里一家人其樂(lè )濃濃。

　　姐姐畢業(yè)后和父親一樣是一名教育工作。者，姐姐她傳承了父親的一切，實(shí)實(shí)在在教書(shū)育人，為家門(mén)和村里爭光。是一位非常疼愛(ài)弟弟的姐姐，我是一名大學(xué)生，在外求學(xué)，是家中獨生子。從小父母對我很?chē)栏�，還不是自己從小體弱多病，父母跑遍半個(gè)中國為我醫治我的疾病。二十年來(lái)如一日的不放棄，不拋棄。

　　我性格內向，喜歡看書(shū)，寫(xiě)作，是一位安靜不愛(ài)說(shuō)話(huà)的男孩，我最大的夢(mèng)想就是希望自己能成為一名作家和園藝大師。

　　農村還有奶奶鄉下暗度晚年，而作為家里晚輩我們只要有時(shí)間就會(huì )回去看看。

　　這就是我的一家，一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。

和諧的作文 篇5

　　翻看著(zhù)美術(shù)書(shū)，發(fā)現了許多漂亮的圖畫(huà)。這其中有許多跟我一樣的學(xué)生畫(huà)的畫(huà)，也有像畢加索、凡高、莫奈這樣的大畫(huà)家的作品，但它們都沒(méi)怎么能引起我的注意。這時(shí)，我看見(jiàn)了一幅名為“紅色中的和諧”的畫(huà)。這并非一位什么大畫(huà)家的作品，而是一位我聞所未聞的畫(huà)家——法國的馬蒂斯的作品。

　　這幅畫(huà)的背景色就是紅色！朝這幅畫(huà)望去，印入眼簾的便是一片暗紅色。我并不喜歡這種顏色，然而此刻在我眼中這暗紅卻顯得清新、自然，真教人舒服。似乎畫(huà)家擁有某種魔力，他把以往我眼中最刺眼、最老氣的顏色變成了現在最美麗、最恬靜卻又充滿(mǎn)了活力的顏色，使人頓時(shí)無(wú)比輕松、快慰�？蓜e說(shuō)我夸張，因為這種感覺(jué)是發(fā)自?xún)刃牡�。這幅畫(huà)叫《紅色中的和諧》，什么顏色可以跟紅色搭配給人以一種和諧的感覺(jué)呢？在我看來(lái)，無(wú)非是金黃色、粉紅色這些暖色調。但是作者卻把與紅色勢不兩立的顏色——藍色，這種冷色調作為了這幅畫(huà)的副色！正如水火不相容、冰炭不同爐一樣，在我的印象中，紅色跟藍色應該是互相排斥的才對，然而在這里，作者卻用他那天才的想象和神奇的畫(huà)筆將這兩種顏色搭配得如此協(xié)調、完美。這更是讓我不得不懷疑初中，畫(huà)的作者并不是一個(gè)畫(huà)家，而是一個(gè)魔術(shù)師。

　　再讓我們細細欣賞一下這幅畫(huà)的內容之中的和諧吧：窗外月影朦朧，而月下的'兩棵小樹(shù)卻在淡淡的月光的照耀下顯得清高、深沉。屋內，卻又是另一番景象：屋里擺著(zhù)許多盆花，到處都是花，這么多的花，卻不是五顏六色的，只是一種平靜的藍色，但并不單調，也不乏活力，似乎只要有誰(shuí)一聲令下，這些花就會(huì )跳躍起來(lái)，舞蹈起來(lái)……餐桌旁，女主人正在往果盤(pán)里擺放水果，臉上洋溢著(zhù)喜悅。這使我不禁在腦海中構筑出了這樣的情景：丈夫出門(mén)工作了一天，剛剛歸來(lái)，妻子已經(jīng)準備好了晚餐，她想再擺上一盤(pán)水果來(lái)慰勞工作者，便一邊歡快地唱著(zhù)歌，一邊又精心地拼擺著(zhù)水果的順序……這是怎樣一個(gè)和睦的家庭呀！

　　仔細地看過(guò)這幅畫(huà)后，我不禁為作者那高超的畫(huà)技而驚嘆，也為這幅畫(huà)的和諧——不光是顏色上的和諧，也是內容上的和諧，精神上的和諧——而被深深打動(dòng)了。

和諧的作文 篇6

　　天時(shí)不如地利，地利不如人和 本文將就地區經(jīng)濟發(fā)展在創(chuàng )建和諧社會(huì )目標下的新模式進(jìn)行研究，主要辨析政策型經(jīng)濟和能源型經(jīng)濟的弊端，并研究如何發(fā)展新的經(jīng)濟模式以保持地方經(jīng)濟的可持續性的發(fā)展。其中，“天時(shí)”代表政策，“地利”代表能源，“人和”代表，“和諧”。 (整理)2，消除貧富差距，以和為貴 本文主要討論主題為消除貧富差距過(guò)程。主要內容為預測在消除貧富差距過(guò)程中將會(huì )遇到的問(wèn)題，并就問(wèn)題進(jìn)行研究，最后提出自己對有關(guān)部門(mén)和社會(huì )大眾的建議和解決方案。 主要觀(guān)點(diǎn)為，消除貧富差距不應該是阻礙民間投資和私營(yíng)經(jīng)濟的借口。消除貧富差距應該從政策上對民營(yíng)企業(yè)消除政策歧視，并進(jìn)行政策扶持。對于廣大低收入群體，政府應該盡到自己的責任。同時(shí)，修繕?lè )�律并嚴格執行法律法規以保障�?jīng)濟安全和社會(huì )穩定。 3，城管，請你不要再來(lái)傷害我 本文題材擬為通訊，以一個(gè)小商販的經(jīng)歷為線(xiàn)索，通過(guò)對小商販，城管隊員，法律專(zhuān)家，政府官員進(jìn)行采訪(fǎng)，反映在執法過(guò)程中有關(guān)各方的處境和態(tài)度。就城管執法過(guò)程這一細節折射構建和諧社會(huì )的必要性和迫切性。討論在這一問(wèn)題中有關(guān)各方所應該履行的義務(wù)和應該付出的努力。 4，21世紀最重要的是什么――和諧 本文主要內容為解讀中央關(guān)于構建和諧社會(huì )的精神，主要引用專(zhuān)家的評論，輔以國內現狀為理論支撐。從構建和諧社會(huì )思想的來(lái)源，行成過(guò)程，主要內容，對中國社會(huì )將產(chǎn)生的巨大作用和深遠影響等各個(gè)方面展開(kāi)論述。同時(shí)對中央文件精神進(jìn)行正確解讀和詳細闡述。并對地方政府提出建議。 (整理)5，美與和諧 本文為一篇散文，模仿楊振寧《美與物理》的風(fēng)格，從美學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)、社會(huì )等各方面漫談“和諧”的內涵和意義。探索和諧與美的內在聯(lián)系和相互作用。

　　門(mén)前的小草坪

　　我家門(mén)前有一片非常美麗的小草坪。 春天，地上全是綠茸茸的小草，中間參夾著(zhù)一些藍色的、紫色的、鵝黃色的野花，像一塊地毯鋪在地面上。夏天，我和小伙伴們經(jīng)常在草地上玩耍嬉戲，大家都非常喜歡這片小草坪。 不知何時(shí)，人們?yōu)榱朔奖惆牙�圾扔在美麗的小草坪邊。漸漸地垃圾堆積成了一坐小山。蒼蠅在空中嗡嗡地飛來(lái)飛去，老鼠在草坪上若無(wú)其事地竄來(lái)竄去，小草坪成了老鼠的基地。一陣風(fēng)吹來(lái)，一股股臭味撲鼻而來(lái)，過(guò)路人捂著(zhù)鼻子，紛紛避開(kāi)，美麗的草坪不見(jiàn)了。 有一天，一位路過(guò)的小孩問(wèn)：“爸爸，以前的那片美麗的小草坪怎么不見(jiàn)了？”于是人們決定找回以前的小草坪，紛紛動(dòng)手清除垃圾，大搞清潔并種上五顏六色的鮮花，在草坪邊樹(shù)起一塊告示牌：愛(ài)護環(huán)境，美化家園。 在人們的愛(ài)護下，美麗的小草坪又回來(lái)了。變得比以前更加美麗了。

　　玫瑰、郁金香和小草

　　玫瑰、郁金香和小草 晶晶家有一個(gè)很大很漂亮的草坪，許多的小草在草坪里快樂(lè )的生活著(zhù)。 有一天，晶晶把一株玫瑰在進(jìn)了草坪里，又有一天，晶晶把一株郁金香也在進(jìn)了草坪里，可是，這 株玫瑰非常驕傲，不把郁金香和小草放在眼里，有一天，玫瑰對郁金香和小草說(shuō)：“你們看我多么的高貴，再看看你們自己，還沒(méi)我一半漂亮呢！”“可是，玫瑰小姐，你太嬌嫩了，一點(diǎn)都承受不了打擊呀！”小草說(shuō)。就這樣他們左一言右一言地吵了起來(lái)。突然，天空中烏云密布，暴雨嘩啦啦地下了起來(lái)�？蓱z的小草、郁金香和玫瑰被暴雨無(wú)情地沖刷著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，雨停了，頑強的小草和郁金香挺了過(guò)去，而玫瑰卻頭耷拉下來(lái)，蔫了。

　　小草,你驕傲些罷

　　小草,你驕傲些罷——不要總憧憬花朵的美麗。你可曾知道，紅花也需綠葉陪襯的道理？小草，你驕傲些罷——不要總埋怨自己的渺小。你可曾知道，無(wú)論溪澗、山嶺、平地……都有你嬌綠的.身影？小草，你驕傲些罷——不要總煩惱自己的平凡。你可曾知道，你能把沙漠染成綠地！小草，你驕傲些罷——昂起你的頭，亮出你的美麗。你可曾知道，世界有了你，才充滿(mǎn)生機。

　　我不想當小草

　　許多人都說(shuō)，小草擁有許多值得學(xué)習的精神，可我，卻不這樣想……有人說(shuō)，小草默默無(wú)聞地為花兒襯托出了美，它有無(wú)私奉獻的美德�？蓮姆疵嫦耄盒〔菟�缺乏變化，缺乏新穎，永遠是一種單調、平淡無(wú)奇的襯托，不就成了跟隨著(zhù)美麗花兒的隨從了嗎？一輩子就只能做別人的襯托與隨從，不就是了一種無(wú)為和恥辱了嗎？所以，我不想這樣！有人說(shuō)，小草生長(cháng)范圍廣，生命力強。的確，小草生命力強，可是，小草卻什么事都不能做，花粉可以做蜂蜜，茶葉可以泡茶，連平常不起眼的仙人掌都有營(yíng)養利用價(jià)值。烏龜壽命雖長(cháng)，那有鯨魚(yú)令人驚心動(dòng)魄！那小草，不就和“老而不死視為賊”一樣嗎？我想，做人就不應該被拘束，應該發(fā)揮自己的特長(cháng)，發(fā)奮拼搏有所作為。李白說(shuō)得好，“天生我材必有用”我向往這種豪邁的精神！還有人說(shuō)，小草堅忍不拔，不屈服，這種觀(guān)點(diǎn)可就大大的錯了!當風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，風(fēng)把小草折彎了腰，雨把小草壓下了頭，它躲避它屈服！平時(shí)，它任人踩在腳下，等人走了，才一臉委屈的抬起頭來(lái)。楚霸王烏江自刎，屈原憤世投江，魯迅揮筆斥當道……�！叭私钥蔀閳蛩础�，我最看不起這種沒(méi)有自尊的行為，它令人厭惡！人活著(zhù)要活得轟轟烈烈，人活著(zhù)要活得五顏六色，人活著(zhù)要活得光輝燦爛，“生當做人杰，死亦為鬼雄”！“如欲平天下，當今之世舍我其誰(shuí)？”我不想當小草，它懦弱，我不想當小草，它無(wú)能，我不想當小草，它沒(méi)有進(jìn)取心！我想做一個(gè)盛開(kāi)的花朵，做一個(gè)挺拔的松樹(shù)，居高臨下地看這個(gè)世界！

　　青青小草

　　當萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，你一定會(huì )被眼前一派生機勃勃的景象所吸引陶醉。當百花盛開(kāi)的時(shí)候，當人們臉上露出滿(mǎn)心喜悅的時(shí)候，當花兒得意得咧開(kāi)嘴笑的時(shí)候。正當這時(shí)，你是否想起那被人們踐踏，而又那么不起眼的小草呢？你看見(jiàn)了嗎？它積極向上.頑強拼搏的精神比任何鮮花都美。每當寒冬一過(guò)，小草就會(huì )發(fā)出嫩綠嫩綠的芽，不管是在貧瘠的土地上，還是在冰雪未化的高上。它總能生根發(fā)芽，讓人們看到一絲綠色，一絲希望。我贊嘆小草，我也愛(ài)小草。 在一個(gè)閑得無(wú)聊得星期天，我邀上鄰居得幾位朋友，一起來(lái)到樓下的草坪玩。他們都要求玩跑的游戲，而我的腳又剛好被扭傷了，就只好坐在旁邊看咯。當我看見(jiàn)他們無(wú)情的將小草踩在腳下的時(shí)候，我有一絲心酸，但是它們卻奇跡般的站了起來(lái)，讓我感到興奮。我想：多美麗的小草啊，它又為祖國添加了一份美麗。 青青小草雖然小，但我比愛(ài)花更愛(ài)它。我們該愛(ài)，該尊敬的是心臨美者，而不是表面美的人。

和諧的作文 篇7

　　時(shí)光飛逝，日月如梭。轉眼間，五年的光陰如輕煙，被微風(fēng)吹散；如薄霧，被陽(yáng)光蒸融。我也由一個(gè)不懂事的孩子，變成一個(gè)五年級的小學(xué)生。著(zhù)名的作家朱自清曾寫(xiě)過(guò)：八千多個(gè)日子，我何曾留下游絲般的痕跡呢？是呀！一千多個(gè)日子里，我又干了些什么？留下一段段快樂(lè )的回憶在那和諧的校園里。

　　構建和諧校園，需建立良好的人際關(guān)系。除此之外，還需建立和諧的師生關(guān)系。同學(xué)之間團結友愛(ài)，則是和諧校園的象征。師生之間和睦相處，則是和諧校園的精髓。

　　構建和諧校園，需建立寬容待人的處事方式。就說(shuō)那一次吧！上課時(shí)，老是要回辦公室拿點(diǎn)教材，叫班長(cháng)看一下紀律，就走了。同學(xué)們馬上開(kāi)始吵，有的同學(xué)在嘰喳討論晚上直播的球賽；有的`同學(xué)在說(shuō)著(zhù)電視劇中精彩的片段；有的同學(xué)在攀比炫耀自己的新衣服……“啊——”一聲尖叫，喧鬧聲沒(méi)了，大家的目光都落在了小雅身上，坐在她旁邊的小成忙跟大家解釋?zhuān)骸皼](méi)事，就是不小心踩了她的腳�！薄皩ρ�！沒(méi)事，我們是同學(xué)嘛！發(fā)生矛盾是在所難免的！”小雅接過(guò)話(huà)茬，說(shuō)道�！巴艘徊�，海闊天空，如果別人踩到你，然后你就怒氣沖沖地跟他爭執起來(lái)，最后還會(huì )打起架來(lái)，兩敗俱傷，，對自己，對他人都很不利�！边@時(shí)，老師出現在教室門(mén)口，“我拿資料只是個(gè)借口，因為我想看看我們班的同學(xué)能不能在老師不在的時(shí)候自覺(jué)學(xué)習。雖然紀律還是不行，但在老師心目中，班上的同學(xué)在互相體諒著(zhù)別人。如果學(xué)校里每個(gè)班的同學(xué)都能互相體諒，那我們學(xué)校就是一個(gè)充滿(mǎn)和諧的大家庭！”

　　構建和諧校園，需建立老師和同學(xué)們之間的“知心朋友”關(guān)系。同學(xué)們上課時(shí)沒(méi)有完全聽(tīng)懂老師教的新課，下課了，便可以去問(wèn)老師；同學(xué)們對老師上課時(shí)的態(tài)度有意見(jiàn)，就可以敞開(kāi)心扉跟老師談心，勸老師改善……

　　構建和諧校園，對我們來(lái)說(shuō)，并不是件很難的事，努力，我們將攜手創(chuàng )出和諧的校園！

和諧的作文 篇8

　　報上有一則新聞?wù)f(shuō)，有一個(gè)農民工在一富豪的別墅里砌墻搞裝修，被狗咬傷導致急性腎衰竭。這位農民工作為原告將狗主人告上了法庭，而被告的律師竟然在法庭上問(wèn)原告：“我們是高檔住宅區，你這種身份低下的人，怎么可能進(jìn)來(lái)？”

　　現在，我們走的是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟之路。那么，收入拉開(kāi)距離是理所當然的。中國搞了幾十年社會(huì )主義，什么是社會(huì )主義？一代偉人**說(shuō)：“貧窮不是社會(huì )主義，社會(huì )主義就是要消滅貧窮�！爆F在誰(shuí)也不想讓中國社會(huì )再回到階級對立的時(shí)代去了。讀了這則新聞，我感覺(jué)現在貧富太懸殊，兩極分化較嚴重，這不但是一種社會(huì )存在，而且作為一種意識形態(tài)開(kāi)始爭奪輿論的正統地位了。律師屬于是社會(huì )的精英，受過(guò)高等教育的人。居然問(wèn)得如此理直氣壯，說(shuō)明上等人和下等人的觀(guān)念，己經(jīng)在社會(huì )上占據相當大的陣地，以至于在公開(kāi)場(chǎng)合說(shuō)出來(lái)，己經(jīng)沒(méi)有任何顧慮。人們對所謂仇富心理都抱著(zhù)批判的態(tài)度，看來(lái)現在應該重新估量。且不說(shuō)不公平競爭和**分子的存在，起碼它反映了社會(huì )貧富差距擴大到不合理程度的現實(shí)�，F在，人們最在乎的還不是金錢(qián)的多寡，而是自己在社會(huì )和群體中所處的位置，我想所謂面子觀(guān)念就源于此。有些人只要有一點(diǎn)能力，就有炫耀的沖動(dòng)，如炫耀身份，炫耀消費。目的何在？就在于顯示：我占據著(zhù)社會(huì )的.高位，我比你們高貴，我的生活比你們富裕。他們從這種炫耀中，從處于社會(huì )高端的現實(shí)中，得到精神享受，感到很有面子很榮耀。而那些處在低級臺階的人們，則會(huì )覺(jué)得自己貧窮沒(méi)有面子，于是產(chǎn)生驚恐情緒。他們一方面對高位的人表示憤恨；另一方面又慌慌張張地、千方百計地、甚至是不擇手段地往上爬，決不愿意子子孫孫生活在底層。還有一類(lèi)人，對權貴阿諛?lè )畛�，力盡拍馬之能事，先做孫子再盼望做爺爺，一旦做了爺爺，立刻就是另一副嘴臉。

　　我認為社會(huì )和諧的前提，應該把人與人之間的關(guān)系建立在平等的同志式的關(guān)系上。如果沒(méi)有這個(gè)前提，社會(huì )要和諧只能是一句空話(huà)。如果有人主張回到平均主義的年代去，我看不會(huì )有人贊成。畢競，中國實(shí)行改革開(kāi)放后，人民的生活都有了明顯的改善，有一部分人經(jīng)過(guò)合法經(jīng)營(yíng)和辛勤勞動(dòng)確實(shí)先富了起來(lái)。如果先富幫后富，最終一定會(huì )達到共同富裕。黨的最高理想和最終目標是實(shí)現共產(chǎn)主義，我認為共產(chǎn)主義前提在一定程度上說(shuō)就是社會(huì )的和諧。沒(méi)有階級對立，沒(méi)有貧富之分，人人都有飯吃個(gè)個(gè)都有衣穿，這就是我們所向往的和諧社會(huì )！

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